SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah : MI DDI Mariso Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mapel : Bahasa Arab Semester : II (Genap)
Kelas : 4 (Empat)

Komptensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Belajar
3.7 Memahami fungsi sosial dan 1. Melakukan ‫راد‬ ‫أف‬ a. Siswa 1. Spiritual: …. JP 1. Buku
unsur kebahasaan (bunyi, kata percakapan sehari- ‫األسرة‬ mengamati pengamatan, Siswa
dan makna) dari teks sangat hari tentang gambar satu observasi, jurnal Bahasa
sederhana terkait tema: ‫أف راد‬ anggota keluarga keluarga. 2. Sosial: Arab
‫ األس رة‬dengan melibatkan tindak dalam bahasa b. Siswa diberikan pengamatan, Kelas IV.
tutur memberi dan meminta Arab. kesempatan observasi, jurnal 2. Benda-
informasi tentang anggota 2. Melafalkan untuk bertanya 3. Pengetahuan: benda
keluarga mufradāt tentang atau tulis, lisan yang ada
4.7 Mendemonstrasikan tindak anggota keluarga menanggapi. 4. Keterampilan: di sekitar
tutur memberi dan meminta dalam bahasa Arab c. Siswa melihat, produk, kinerja, sekolah.
informasi tentang anggota dengan intonasi mendengarkan portofolio
keluarga yang benar. dan mengulang
3.8 Menganalisis unsur 3. Menjawab percakapan
kebahasaan (bunyi, kata dan pertanyaan tentang ‫أف راد‬
makna) dari teks sangat seputar anggota ‫األسرة‬
sederhana terkait tema: keluarga dalam d. Siswa
‫ أفراد األسرة‬dengan memperhatikan bahasa Arab memperagakan
struktur 4. Memahami tata hiwar di depan
‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬ bahasa/kaidah kelas dengan
4.8 Menyajikan hasil analisis bahasa Arab menyesuaikan
bunyi, kata dan makna dari teks dengan pola namanya
sangat sederhana terkait tema: kalimat -- ‫اسم اإلشارة‬ masing-masing.
‫ أفراد األسرة‬secara lisan dan tulisan ‫االسم المفرد‬ e. Siswa melihat,
5. Melakukan dialog mendengarkan
sederhana tentang dan mengulang
anggota keluarga kosakata
dengan tata tentang ‫أف راد‬
bahasa/kaidah ‫األسرة‬
bahasa Arab yang f. Siswa
baik dan benar. menghubungka
n kata dengan
gambar yang
sesuai.
g. Siswa
memberikan
tanda centang
sesuai dengan
kalimat yang
diucapkan oleh
guru.
h. Siswa
mencermati
serta membaca
teks tentang
 ‫أسرة سعيدة‬.
i. Setelah
membaca teks
siswa menjawab
pertanyaan.
j. Siswa saling
bertanya
bersama teman
tentang anggota
keluarga dengan
pola ‫من ه ذا؟‬
‫ من‬/ .... ‫ ه و‬،... ‫ه ذا‬
‫ هي‬،... ‫ه ذه؟ ه ذه‬
.....
k. Siswa menulis
dengan
mengubah
sesuai contoh
dengan pola
‫ هذا‬/ .... ‫ هذه‬.....
l. Siswa menulis
huruf menjadi
susunan sebuah
kata
berdasarkan
contoh.
a. Siswa menulis
dengan mengubah
sesuai contoh
dengan pola ،...‫ه ذا‬
 / ‫ هي‬،...‫ ه ذه‬/ ‫ه و‬
‫ هي‬،... ‫ تلك‬/ ‫ هو‬،... ‫ذلك‬
m. Siswa menulis kata
yang acak menjadi
susunan sebuah
kalimat.
3.9 Memahami fungsi sosial dan 1. Melakukan ‫فى البيت‬ a. Siswa 1. Spiritual: …. JP 1. Buku
unsur kebahasaan (bunyi, kata percakapan sehari- mengamati pengamatan, Siswa
dan makna) dari teks sangat hari tentang gambar satu observasi, jurnal Bahasa
sederhana terkait tema: ‫فى ال بيت‬ aktifitas di rumah keluarga. 2. Sosial: Arab
yang melibatkan tindak tutur alam bahasa Arab. b. Siswa diberikan pengamatan, Kelas IV.
memberi dan meminta informasi 2. Melafalkan kesempatan observasi, jurnal 2. Benda-
tentang aktifitas di rumah. mufradāt tentang untuk bertanya 3. Pengetahuan: benda
4.9 Mendemonstrasikan tindak anggota keluarga atau tulis, lisan yang ada
tutur memberi dan meminta dalam bahasa Arab menanggapi. 4. Keterampilan: di sekitar
informasi terkait aktifitas di dengan intonasi c. Siswa melihat, produk, kinerja, sekolah.
rumah secara lisan. yang benar. mendengarkan portofolio
3.10 Menganalisis unsur 3. Menjawab dan mengulang
kebahasaan (bunyi, kata dan pertanyaan percakapan
makna) dari teks sangat seputar aktifitas di tentang ‫ه ذا ي وم‬
sederhana terkait tema: ‫فى ال بيت‬ rumah dalam ‫العطلة‬
secara lisan dan tulisan dengan bahasa Arab d. Siswa
memperhatikan struktur 4. Memahami tata memperagakan
‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬ bahasa/kaidah hiwar di depan
4.10 Menyajikan hasil analisis bahasa Arab kelas dengan
bunyi, kata dan makna dari teks dengan pola menyesuaikan
sangat sederhana terkait tema: ‫فى‬ kalimat -- ‫اسم اإلشارة‬ namanya
‫ البيت‬secara lisan dan tulisan ‫االسم المفرد‬ masing-masing.
5. Melakukan dialog e. Siswa melihat,
sederhana tentang mendengarkan
aktifitas di rumah dan mengulang
dengan tata kosakata
bahasa/kaidah tentang ‫فى البيت‬
bahasa Arab yang f. Siswa
baik dan benar. menghubungka
n kata dengan
gambar yang
sesuai.
g. Siswa
mencermati
serta membaca
teks tentang ‫ماذا‬
‫تعمل في يوم العطاة؟‬.
h. Setelah
membaca teks
siswa menjawab
pertanyaan.
i. Siswa
memberikan
tanda centang
sesuai dengan
kalimat yang
diucapkan oleh
guru.
j. Siswa saling
bertanya
bersama teman
tentang anggota
keluarga dengan
pola ‫؟‬... ‫ما ذا يعمل‬
 .....
k. Siswa menulis
dengan
mengubah
sesuai contoh
dengan pola ‫ماذا‬
‫ تعملينا؟‬/ ‫ تعمل‬.....
l. Siswa menulis
huruf menjadi
susunan sebuah
kata
berdasarkan
contoh.
m. Siswa menulis
dengan
mengubah
sesuai contoh
dengan pola ‫ماذا‬
‫ تعملينا؟‬/ ‫ تعمل‬.....
n. Siswa menulis
kata yang acak
menjadi
susunan sebuah
kalimat.
3.11 Memahami fungsi sosial dan 1. Melakukan ‫أخب‬ a. Siswa 1. Spiritual: …. JP 1. Buku
unsur kebahasaan (bunyi, kata percakapan sehari- ‫أندونسيا‬ mengamati pengamatan, Siswa
dan makna) dari teks sangat hari tentang rasa gambar aku observasi, Bahasa
sederhana terkait tema: ‫أخب‬ cinta pada agama cinta Indonesia. jurnal Arab
‫ أندونس يا‬yang melibatkan tindak dan negara alam b. Siswa diberikan 2. Sosial: Kelas IV.
tutur mengekspresikan rasa cinta bahasa Arab. kesempatan pengamatan, 2. Benda-
pada agama dan negara. 2. Melafalkan untuk bertanya observasi, benda
4.11 Mendemonstrasikan tindak mufradāt tentang atau jurnal yang ada
tutur mengekspresikan rasa cinta rasa cinta pada menanggapi. 3. Pengetahuan: di sekitar
pada agama dan negara secara agama dan negara c. Siswa melihat, tulis, lisan sekolah.
lisan. dalam bahasa Arab mendengarkan 4. Keterampilan:
3.12 Menganalisis unsur dengan intonasi dan mengulang produk, kinerja,
kebahasaan (bunyi, kata dan yang benar. percakapan portofolio
makna) dari teks sangat 3. Menjawab tentang ‫أخب‬
sederhana terkait tema: pertanyaan ‫أندونسيا‬
‫يا‬ ‫ أخب أندونس‬dengan seputar rasa cinta d. Siswa
memperhatikan struktur pada agama dan memperagakan
‫ االسم العلم‬-- ‫اسم اإلشارة‬ negara dalam hiwar di depan
4.12 Menyajikan hasil analisis bahasa Arab kelas dengan
bunyi, kata dan makna dari teks 4. Memahami tata menyesuaikan
sangat sederhana terkait tema: bahasa/kaidah namanya
‫ أخب أندونس يا‬secara lisan dan bahasa Arab masing-masing.
tulisan dengan pola e. Siswa melihat,
kalimat -- ‫اسم اإلشارة‬ mendengarkan
‫االسم المفرد‬ dan mengulang
5. Melakukan dialog kosakata
sederhana rasa tentang ‫أخب‬
cinta pada agama ‫أندونسيا‬
dan negara f. Siswa
dengan tata menghubungka
bahasa/kaidah n kata dengan
bahasa Arab yang gambar yang
baik dan benar. sesuai.
g. Siswa
memberikan
tanda centang
 sesuai dengan
kalimat yang
diucapkan oleh
guru.
h. Siswa
mencermati
serta membaca
teks tentang ‫أخب‬
‫أندونسيا‬.
i. Setelah
membaca teks
siswa menjawab
pertanyaan.
j. Siswa saling
bertanya
bersama teman
tentang anggota
keluarga dengan
pola ‫ ه ذه؟‬/ ‫ما ه ذا‬
‫ هذه‬/ ‫هذا‬.....
k. Siswa menulis
dengan
mengubah
sesuai contoh
dengan pola
‫ تلك‬/ .... ‫ ذلك‬.....
l. Siswa menulis
huruf menjadi
susunan sebuah
kata
 berdasarkan
contoh.
m. Siswa menulis
dengan
mengubah
sesuai contoh
dengan pola
‫ م ا‬/ .... ‫ماذل ك؟ ذل ك‬
‫ تلك؟ تلك‬.....
n. Siswa menulis
kata yang acak
menjadi
susunan sebuah
kalimat.

Makassar, 31 Mei 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Sapinah, S.Pd. Uswatun Hasanah, S.Pd.

NIP. 197805312005012003 NIP. -