SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah : MI NU MIFTAHUL ULUM KEDEMUNGAN Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mapel : Bahasa Arab Semester : II (Genap)
Kelas : 3 (Tiga)

Komptetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7 Memahami fungsi 3.7.1 Membaca kosakata ‫الرياضة‬ a. Siswa mengamati gambar aktivitas anak 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sosial dan unsur secara tentang ‫الرياضة‬. berolah raga. pengamatan, Bahasa Arab
kebahasaan (bunyi, kata 4.7.1 Mempraktikkan cara b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya observasi, Kelas III.
dan makna) dari teks memberi dan meminta atau menanggapi. jurnal 2.Benda-benda
sangat sederhana terkait informasi tentang olah raga c. Siswa membaca sebuah teks bersama-sama 2. Sosial: yang ada di
tema: ‫ الرياضة‬dengan yang disukai. guru tentang ‫الرياضة‬. pengamatan, sekitar sekolah.
melibatkan tindak tutur 3.8.1 Menirukan bunyi huruf d. Siswa membaca kosakata secara berulang observasi,
memberi dan meminta tentang ‫الرياضة‬ tentang ‫الرياضة‬. jurnal
informasi tentang olah 4.8.1 Menuliskan sesuai e. Siswa membaca sesuai dengan gambar. 3. Pengetahuan:
raga yang disukai. kaidah hijaiyah tentang f. Siswa menghubungkan kata dengan gambar tulis, lisan
4.7 Mendemonstrasikan ‫الرياضة‬ yang sesuai. 4. Keterampilan:
tindak tutur memberi g. Siswa mengucapkan kalimat sederhana produk,
dan meminta informasi dengan pola ّ‫يحب‬.... kinerja,
tentang olah raga. h. Siswa membuat kalimat dengan pola ّ‫يحب‬.... portofolio
3.8 Menganalisis unsur i. Siswa mengucapkan kalimat sederhana
kebahasaan (bunyi, kata dengan pola ّ‫تخب‬....
dan makna) dari teks j. Siswa membuat kalimat dengan pola ّ‫تحب‬....
sangat sederhana terkait k. Siswa membaca teks percakapan tentang
tema: ‫الرياضة‬ ‫الرياضة‬
4.8 Menyajikan hasil l. Setelah siswa membaca teks lalu menjawab
analisis bunyi, kata dan pertanyaan.
makna dari teks sangat m. Siswa mengucapkan kalimat sesuai gambar
sederhana terkait tema: secara bersama-sama.
‫الرياضة‬ dengan n. Siswa memberi tanda centang pada kata yang
memperhatikan kaidah diucapkan.
penulisan kalimat o. Siswa menuliskan jenis olahraga yang
sederhana. digemari teman-temannya.
p. Siswa menulis mufradat dan ungkapan berikut
dengan benar sesuai contoh.
3.9 Memahami fungsi 3.9.1 Membaca kosakata ‫أصدقائي‬ a. Siswa mengamati gambar anak sedang 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sosial dan unsur secara tentang ‫أصدقائي‬. berkenalan. pengamatan, Bahasa Arab
kebahasaan (bunyi, kata 4.9.1 Mempraktikkan cara b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya observasi, Kelas III.
dan makna) dari teks memberi dan meminta atau menanggapi. jurnal 2.Benda-benda
sangat sederhana terkait informasi tentang c. Siswa membaca sebuah teks bersama-sama 2. Sosial: yang ada di
tema: ‫ أص دقائي‬yang mengenalkan nama teman. guru tentang ‫أصدقائي‬. pengamatan, sekitar sekolah.
melibatkan tindak tutur 3.10.1 Menirukan bunyi d. Siswa membaca kosakata secara berulang observasi,
mengenalkan nama huruf tentang ‫أصدقائي‬ tentang ‫أصدقائي‬. jurnal
teman. 4.10.1 Menuliskan sesuai e. Siswa membaca sesuai dengan gambar. 3. Pengetahuan:
4.9 Mendemonstrasikan kaidah hijaiyah tentang f. Siswa menghubungkan kata dengan gambar tulis, lisan
tindak tutur ‫أصدقائي‬ yang sesuai. 4. Keterampilan:
mengenalkan nama g. Siswa mengucapkan kalimat sederhana produk,
teman. dengan pola ‫اسمه‬.... kinerja,
3.10 Menganalisis unsur h. Siswa mengucapkan kalimat sederhana portofolio
kebahasaan (bunyi, kata dengan pola ‫اسمها‬....
dan makna) dari teks i. Siswa membuat kalimat dengan pola ‫اسمه‬....
sangat sederhana terkait j. Siswa membuat kalimat dengan pola ‫اسمها‬....
tema: ‫أصدقائي‬ k. Siswa membuat kalimat percakapan dengan
4.10 Menyajikan hasil teman sesuai contoh dengan pola - ‫من ه ذه؟‬
analisis bunyi, kata dan ‫ اسمه‬- ‫ من هذا؟‬/ ‫اسمها‬
makna dari teks sangat l. Siswa membaca teks percakapan tentang
sederhana terkait tema: ‫أصدقائي‬
‫دقائي‬ ‫ أص‬dengan m. Setelah siswa membaca teks lalu menjawab
memperhatikan kaidah pertanyaan.
penulisan kalimat n. Siswa mengucapkan kalimat sesuai gambar
sederhana. secara bersama-sama.
o. Siswa memberi tanda centang pada kata yang
diucapkan.
p. Siswa menuliskan teman-temannya di kelas
secara berkelompok.
q. Siswa menulis mufradat dan ungkapan berikut
dengan benar sesuai contoh.
3.11 Memahami fungsi 3.11.1 Membaca kosakata ‫الحديقة‬ a. Siswa mengamati gambar kebun rumah. 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sosial dan unsur secara tentang ‫الحديقة‬. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya pengamatan, Bahasa Arab
kebahasaan (bunyi, kata 4.11.1 Mempraktikkan cara atau menanggapi. observasi, Kelas III.
dan makna) dari teks memberi dan meminta c. Siswa membaca sebuah teks bersama-sama jurnal 2.Benda-benda
sangat sederhana terkait informasi tentang guru tentang ‫الحديقة‬. 2. Sosial: yang ada di
tema: ‫الحديقة‬ yang mengenalkan nama teman. d. Siswa membaca kosakata secara berulang pengamatan, sekitar sekolah.
melibatkan tindak tutur 3.12.1 Menirukan bunyi tentang ‫الحديقة‬. observasi,
memberi informasi nama huruf tentang ‫الحديقة‬ e. Siswa membaca sesuai dengan gambar. jurnal
tanaman. 4.12.1 Menuliskan sesuai f. Siswa menghubungkan kata dengan gambar 3. Pengetahuan:
4.11 Mendemonstrasikan kaidah hijaiyah tentang yang sesuai. tulis, lisan
tindak tutur memberi ‫الحديقة‬ g. Siswa mengucapkan kalimat sederhana 4. Keterampilan:
informasi nama dengan pola ‫ ما هذه؟‬- ...‫ما هذا؟‬.... produk,
tanaman. h. Siswa melakukan tanya jawa bersama kinerja,
3.12 Menganalisis unsur temannya menggunakan pola ‫ م ا‬- ...‫م ا ه ذا؟‬ portofolio
kebahasaan (bunyi, kata ‫هذه؟‬....
dan makna) dari teks i. Siswa membuat kalimat dengan pola ‫اسمه‬....
sangat sederhana terkait j. Siswa membuat kalimat dengan pola ‫اسمها‬....
tema: ‫الحديقة‬ k. Siswa membuat kalimat sesuai contoh dengan
4.12 Menyajikan hasil pola ‫ اسمه‬- ‫ من هذا؟‬/ ‫ اسمها‬- ‫من هذه؟‬
analisis bunyi, kata dan l. Siswa membaca teks tentang ‫حديقة المدرسة‬
makna dari teks sangat m. Setelah siswa membaca teks lalu menjawab
sederhana terkait tema: pertanyaan.
‫الحديقة‬ dengan n. Siswa mengucapkan kalimat sesuai gambar
memperhatikan kaidah secara bersama-sama.
penulisan kalimat o. Siswa memberi tanda centang pada kata yang
sederhana secara lisan diucapkan.
dan tulisan. p. Siswa menuliskan nama bunga dan buah yang
ada di sekitar rumah secara berkelompok.
q. Siswa menulis mufradat dan ungkapan berikut
dengan benar sesuai contoh.

Pasuruan, 24 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Siti Lailatuz Zahro, S.Pd.I Khoriatun Nisak, S.Pd

NIP. NIP.