SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah : MI Nurul Hidayah Cangkring Tahun Pelajaran : 2021-2022

Mapel : Bahasa Arab Semester : II (Genap)
Kelas : 6 (Enam)

Komptetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.7 Memahami fungsi 1. Menyebutkan ungkapan bahasa ‫العطلة‬ a. Siswa mengamati gambar tentang keluarga 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sosial dan unsur Arab untuk memberitahu dan yang sedang berlibur. pengamatan, Bahasa Arab
kebahasaan (bunyi, kata menanyakan tentang fakta b. Siswa diberikan kesempatan untuk observasi, Kelas VI.
dan makna) dari teks perasaan dan sikap, serta bertanya atau menanggapi. jurnal 2.Benda-benda
sangat sederhana terkait meminta dan menawarkan c. Siswa melihat, mendengarkan dan 2. Sosial: yang ada di
tema: ‫ة‬ ‫ العطل‬yang sesuatu terkait tema ‫العطلة‬ mengulang tentang kosakata tentang ‫العطلة‬ pengamatan, sekitar sekolah.
melibatkan tindak tutur 2. Menyebutkan makna d. Siswa memberikan tanda centang sesuai observasi,
memberi dan meminta kata/makna teks sederhana dengan kalimat yang diucapkan oleh guru. jurnal
informasi tentang yang berkaitan dengan tema e. Siswa mencermati serta membaca teks 3. Pengetahuan:
kegiatan yang dilakukan ‫العطلة‬ percakapan tentang ‫العطلة‬. tulis, lisan
di hari libur. 3. Memperagakan bunyi, kata, f. Setelah membaca teks siswa menjawab 4. Keterampilan:
4.7 Mendemonstrasikan makna dan kalimat Bahasa Arab pertanyaan. produk,
tindak tutur memberi sesuai dengan tema . ‫العطلة‬ g. Siswa melihat, mendengarkan dan kinerja,
dan meminta informasi 4. Menyajikan/mempresentasikan mengulang percakapan tentang ‫العطلة‬. portofolio
tentang kegiatan yang hasil analisis bunyi dan kata h. Siswa menghubungkan kalimat dengan
dilakukan di hari libur. sederhana, identifikasi makna, gambar yang sesuai.
3.8 Menganalisis unsur menysun kata/kalimat baik i. Siswa membaca dan memperhatikan
kebahasaan (bunyi, kata secara lisan maupun tulisan kalimat berdasarkan pola ‫الفعل المضارع وفعل‬
dan makna) dari teks ‫ ماضي‬tentang ‫العطلة‬.
sangat sederhana terkait j. Siswa menulis kalimat sesuai dengan
tema: ‫العطلة‬ gambar tentang ‫العطلة‬.
4.8 Menyajikan hasil k. Siswa mengucapkan bersama-sama
analisis bunyi, kata dan berdasarkan gambar.
makna dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ا‬
‫ة‬ ‫ لعطل‬dengan
memperhatikan struktur
‫ لفع ل المض ي‬secara lisan
dan tulisan
3.9 Memahami fungsi
sosial dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait
tema: ‫ة‬ ‫ النزه‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan
suasana di tempat
rekreasi.
4.9 Mendemonstrasikan
tindak tutur
mendeskripsikan
suasana di tempat
rekreasi.
3.10 Menganalisis unsur
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait
tema: ‫ النزه ة‬dengan
memperhatikan struktur
‫الفعل المضي‬
4.10 Menyajikan hasil
analisis bunyi, kata dan
l. Siswa menulis kata yang acak menjadi
susunan sebuah kalimat.
m. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
dalam bahasa Arab.
n. Siswa menyusunkan kalimat yang acak
menjadi sebuah cerita.
o. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan
yang dikerjakan di waktu liburan bersama-
sama teman.
p. Siswa menulis membuat kalimat
berdasarkan kata sesuai dengan contoh.
q. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
dalam bahasa Arab.
r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
dalam bahasa Indonesia.
1. Menyebutkan ungkapan bahasa ‫النزهة‬ a. Siswa mengamati gambar tentang tempat 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
Arab untuk memberitahu dan rekreasi. pengamatan, Bahasa Arab
menanyakan tentang fakta b. Siswa diberikan kesempatan untuk observasi, Kelas VI.
perasaan dan sikap, serta bertanya atau menanggapi. jurnal 2.Benda-benda
meminta dan menawarkan c. Siswa melihat, mendengarkan dan 2. Sosial: yang ada di
sesuatu terkait tema ‫النزهة‬ mengulang tentang kosakata tentang ‫النزهة‬ pengamatan, sekitar sekolah.
2. Menyebutkan makna d. Siswa memberikan tanda centang sesuai observasi,
kata/makna teks sederhana dengan kalimat yang diucapkan oleh guru. jurnal
yang berkaitan dengan tema e. Siswa mencermati serta membaca teks 3. Pengetahuan:
‫النزهة‬ tentang ‫النزهة‬. tulis, lisan
3. Memperagakan bunyi, kata, f. Setelah membaca teks siswa menjawab 4. Keterampilan:
makna dan kalimat Bahasa Arab pertanyaan. produk,
sesuai dengan tema ُ‫النزهة‬ g. Siswa mencermati serta membaca teks kinerja,
4. Menyajikan/mempresentasikan percakapan tentang ‫النزهة‬. portofolio
hasil analisis bunyi dan kata h. Siswa melihat, mendengarkan dan
sederhana, identifikasi makna, mengulang percakapan tentang ‫النزهة‬.
menysun kata/kalimat baik i. Siswa menghubungkan kalimat dengan
secara lisan maupun tulisan gambar yang sesuai.
j. Siswa membaca dan memperhatikan
kalimat berdasarkan pola ‫الفعل المضارع وفعل‬
‫ ماضي‬tentang ‫النزهة‬.
k. Siswa menulis kalimat sesuai dengan
gambar tentang ‫النزهة‬.
l. Siswa mengucapkan bersama-sama
makna dari teks sangat berdasarkan gambar.
sederhana terkait tema: ‫ا‬ m. Siswa menulis kata yang acak menjadi
‫ لنزه ة‬secara lisan dan susunan sebuah kalimat.
tulisan n. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
dalam bahasa Arab.
o. Siswa menyusunkan kalimat yang acak
menjadi sebuah cerita.
p. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan
yang dikerjakan di waktu rekreasi bersama-
sama teman.
q. Siswa menulis membuat kalimat
berdasarkan kata sesuai dengan contoh.
r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
dalam bahasa Arab.
s. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
dalam bahasa Indonesia.

Bondowoso, 3 Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Ritmawati, S.Pd.I Agus Prayitno, S.Pd

NIP. 197805312005012003 NIP. 198008072005011002