SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah : MI AL CHOIRIYAH Tahun Pelajaran : 20….. – 20…..

Mapel : Bahasa Arab Semester : II (Genap)
Kelas : 4 (Empat)

Komptetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7 Memahami fungsi 1. Melakukan percakapan ‫أفراد األسرة‬ a. Siswa mengamati gambar satu keluarga. 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sosial dan unsur sehari-hari tentang b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya pengamatan, Bahasa ArabKelas
kebahasaan (bunyi, kata anggota keluarga dalam atau menanggapi. observasi, IV.
dan makna) dari teks bahasa Arab. c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang jurnal 2.Benda-benda
sangat sederhana terkait 2. Melafalkan mufradāt percakapan tentang ‫أفراد األسرة‬ 2. Sosial: yang ada di
tema: ‫أف راد األس رة‬dengan tentang anggota keluarga d. Siswa memperagakan hiwar di depan kelas pengamatan, sekitar sekolah.
melibatkan tindak tutur dalam bahasa Arab dengan menyesuaikan namanya masing- observasi,
memberi dan meminta dengan intonasi yang masing. jurnal
informasi tentang benar. e. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang 3. Pengetahuan:
anggota keluarga 3. Menjawab pertanyaan kosakata tentang ‫أفراد األسرة‬ tulis, lisan
4.7 Mendemonstrasikan seputar anggota keluarga f. Siswa menghubungkan kata dengan gambar 4. Keterampilan:
tindak tutur memberi dalam bahasa Arab yang sesuai. produk,
dan meminta informasi 4. Memahami tata g. Siswa memberikan tanda centang sesuai kinerja,
tentang anggota keluarga bahasa/kaidah bahasa dengan kalimat yang diucapkan oleh guru. portofolio
3.8 Menganalisis unsur Arab dengan pola kalimat h. Siswa mencermati serta membaca teks
kebahasaan (bunyi, kata ‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬ tentang‫أسرة سعيدة‬.
dan makna) dari teks 5. Melakukan dialog i. Setelah membaca teks siswa menjawab
sangat sederhana terkait sederhana tentang pertanyaan.
tema: anggota keluarga dengan j. Siswa saling bertanya bersama teman tentang
‫رة‬ ‫راد األس‬ ‫أف‬dengan tata bahasa/kaidah anggota keluarga dengan pola ‫ هو‬،... ‫من هذا؟ هذا‬
memperhatikan struktur bahasa Arab yang baik ‫ هي‬،... ‫ من هذه؟ هذه‬/ .... .....
‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬ dan benar. k. Siswa menulis dengan mengubah sesuai
4.8 Menyajikan hasil contoh dengan pola ‫ هذا‬/ .... ‫ هذه‬.....
analisis bunyi, kata dan l. Siswa menulis huruf menjadi susunan sebuah
makna dari teks sangat kata berdasarkan contoh.
sederhana terkait tema: a. Siswa menulis dengan mengubah sesuai
‫أفراد األسرة‬secara lisan dan contoh dengan pola / ‫ هي‬،...‫ ه ذه‬/ ‫ ه و‬،...‫ه ذا‬
tulisan ‫ هي‬،... ‫ تلك‬/ ‫ هو‬،... ‫ذلك‬
m. Siswa menulis kata yang acak menjadi
susunan sebuah kalimat.
3.9 Memahami fungsi 1. Melakukan percakapan ‫فى البيت‬ a. Siswa mengamati gambar satu keluarga. 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sosial dan unsur sehari-hari tentang b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya pengamatan, Bahasa ArabKelas
kebahasaan (bunyi, kata aktifitas di rumah alam atau menanggapi. observasi, IV.
dan makna) dari teks bahasa Arab. c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang jurnal 2.Benda-benda
sangat sederhana terkait 2. Melafalkan mufradāt percakapan tentang ‫هذا يوم العطلة‬ 2. Sosial: yang ada di
tema: ‫بيت‬ ‫فى ال‬yang tentang anggota keluarga d. Siswa memperagakan hiwar di depan kelas pengamatan, sekitar sekolah.
melibatkan tindak tutur dalam bahasa Arab dengan menyesuaikan namanya masing- observasi,
memberi dan meminta dengan intonasi yang masing. jurnal
informasi tentang benar. e. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang 3. Pengetahuan:
aktifitas di rumah. 3. Menjawab pertanyaan kosakata tentang ‫فى البيت‬ tulis, lisan
4.9 Mendemonstrasikan seputar aktifitas di f. Siswa menghubungkan kata dengan gambar 4. Keterampilan:
tindak tutur memberi rumahdalam bahasa Arab yang sesuai. produk,
dan meminta informasi 4. Memahami tata g. Siswa mencermati serta membaca teks kinerja,
terkait aktifitas di rumah bahasa/kaidah bahasa tentang‫ماذا تعمل في يوم العطاة؟‬. portofolio
secara lisan. Arab dengan pola kalimat h. Setelah membaca teks siswa menjawab
3.10 Menganalisis unsur ‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬ pertanyaan.
kebahasaan (bunyi, kata 5. Melakukan dialog i. Siswa memberikan tanda centang sesuai
dan makna) dari teks sederhana tentang dengan kalimat yang diucapkan oleh guru.
sangat sederhana terkait aktifitas di rumah dengan j. Siswa saling bertanya bersama teman tentang
tema: ‫فى البيت‬secara lisan tata bahasa/kaidah anggota keluarga dengan pola ‫؟‬... ‫ ما ذا يعمل‬.....
dan tulisan dengan bahasa Arab yang baik k. Siswa menulis dengan mengubah sesuai
memperhatikan struktur dan benar. contoh dengan pola ‫ تعملينا؟‬/ ‫ ماذا تعمل‬.....
‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬ l. Siswa menulis huruf menjadi susunan sebuah
4.10 Menyajikan hasil kata berdasarkan contoh.
analisis bunyi, kata dan m. Siswa menulis dengan mengubah sesuai
makna dari teks sangat contoh dengan pola ‫ تعملينا؟‬/ ‫ ماذا تعمل‬.....
sederhana terkait tema: n. Siswa menulis kata yang acak menjadi
‫فى ال بيت‬secara lisan dan susunan sebuah kalimat.
tulisan
3.11 Memahami fungsi 1. Melakukan percakapan ‫أخب أندونسيا‬ a. Siswa mengamati gambar aku cinta Indonesia. 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sosial dan unsur sehari-hari tentang b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya pengamatan, Bahasa ArabKelas
kebahasaan (bunyi, kata rasacinta pada agamadan atau menanggapi. observasi, IV.
dan makna) dari teks negaraalam bahasa Arab. c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang jurnal 2.Benda-benda
sangat sederhana terkait 2. Melafalkan mufradāt percakapan tentang ‫أخب أندونسيا‬ 2. Sosial: yang ada di
tema: ‫أخب أندونس يا‬yang d. Siswa memperagakan hiwar di depan kelas pengamatan, sekitar sekolah.
melibatkan tindak tutur
mengekspresikan rasa
cinta pada agama dan
negara.
4.11 Mendemonstrasikan 3. Menjawab
tindak tutur
mengekspresikan rasa
cinta pada agama dan
negara secara lisan. 4. Memahami
3.12 Menganalisis unsur
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait 5. Melakukan
tema:
‫يا‬ ‫أخب أندونس‬dengan
memperhatikan struktur
‫ االسم العلم‬-- ‫اسم اإلشارة‬
4.12 Menyajikan hasil
analisis bunyi, kata dan
makna dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫أخب أندونس يا‬secara lisan
dan tulisan
tentang rasa cinta pada dengan menyesuaikan namanya masing- observasi,
agama dan negaradalam masing. jurnal
bahasa Arab dengan e. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang 3. Pengetahuan:
intonasi yang benar. kosakata tentang ‫أخب أندونسيا‬ tulis, lisan
pertanyaan f. Siswa menghubungkan kata dengan gambar 4. Keterampilan:
seputar rasa cinta pada yang sesuai. produk,
agama dan negara dalam g. Siswa memberikan tanda centang sesuai kinerja,
bahasa Arab dengan kalimat yang diucapkan oleh guru. portofolio
tata h. Siswa mencermati serta membaca teks
bahasa/kaidah bahasa tentang‫أخب أندونسيا‬.
Arab dengan pola kalimat i. Setelah membaca teks siswa menjawab
‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬ pertanyaan.
dialog j. Siswa saling bertanya bersama teman tentang
sederhana rasa cinta anggota keluarga dengan pola / ‫ هذه؟ هذا‬/ ‫ما هذا‬
pada agama dan ‫هذه‬.....
negaradengan tata k. Siswa menulis dengan mengubah sesuai
bahasa/kaidah bahasa contoh dengan pola ‫ تلك‬/ .... ‫ ذلك‬.....
Arab yang baik dan l. Siswa menulis huruf menjadi susunan sebuah
benar. kata berdasarkan contoh.
m. Siswa menulis dengan mengubah sesuai
contoh dengan pola ‫ م ا تل ك؟ تلك‬/ .... ‫ماذلك؟ ذل ك‬
.....
n. Siswa menulis kata yang acak menjadi
susunan sebuah kalimat.

Surabaya, .... , …….……. 20….

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Senawan, S.Pd. Moch Efendi, S.Pd.