RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI. Al-Hasyimiyah

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab / ‫التعرف‬
Kelas/Semester : I/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami 1. Pendahuluan
fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan a. Salam dan do’a
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ا لتعر‬ b. Apersepsi
‫ ف‬yang melibatkan tindak tutur memberi salam, c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
menjawab salam, menanyakan nama, dan
menanyakan kabar dengan benar.
2. Inti
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan tindak tutur memberi salam, a. Siswa mengamati gambar anak yang
menjawab salam, menanyakan nama, dan saling berkenalan.
menanyakan kabar dengan tepat. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menanggapi.
menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan c. Siswa memperhatikan arahan guru dan menjawab
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ا‬ pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang
‫ لتعرف‬dengan benar. perkenalan.
d. Siswa membaca dengan suara nyaring sesuai arahan
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan
guru serta dibaca berulang-ulang.
hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat
e. Siswa memberikan lingkaran pada gambar yang sesuai
sederhana terkait tema: ‫ر ف‬99999999‫ ا لتع‬dengan dengan yang diucapkan oleh guru.
memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah f. Siswa menghubungkan dua kata yang sama dengan
dengan tepat. menarik garis sesuai arahan guru.
B. Kompetensi Dasar g. Siswa memperhatikan bacaan guru dengan seksama.
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan h. Siswa membaca dengan suara nyaring
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana dialog percakapan sesuai petunjuk guru.
terkait tema: ‫ر ف‬999‫ ا لتع‬yang melibatkan tindak tutur i. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
memberi salam, menjawab salam, menanyakan nama, dengan seksama kemudian memberikan nomor pada
dan menanyakan kabar kata yang sesuai.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi salam, j. Siswa melakukan percakapan tentang perkenalan sesuai
menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan petunjuk guru.
kabar k. Siswa menirukan bunyi suara huruf hamzah yang
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan dicontohkan oleh guru.
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ا لتعر ف‬ l. Siswa memberikan lingkaran pada huruf hamzah.
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari m. Siswa menulis huruf hamzah.
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ر ف‬999‫ ا لتع‬dengan n. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah o. Siswa menirukan suara huruf ba’ seperti yang
C. Indikator dicontohkan oleh guru.
3.1.1 Membaca nyaring serta berulang tentang .‫ا لتعر ف‬ p. Siswa memberikan lingkaran pada huruf ba’.
4.1.1 Mempraktikkan cara memberi salam, menjawab q. Siswa menulis huruf ba’.
salam, menanyakan nama, dan menanyakan kabar r. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
3.2.1 Menirukan bunyi huruf tentang ‫ا لتعر ف‬ s. Siswa menghubungkan pertanyaan dengan jawaban
4.2.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang ‫ا لتعر ف‬ tepat.
D. Materi Esensi t. Siswa menjawab pertanyaan guru.
‫ا لتعر ف‬ u. Siswa menyanyikan lagu ‫َكْيَف الَح ا ل‬
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas I. (Hal. 1-17) unduh 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Mengetahui, Jakarta, 27 Juli 2023
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

H. Abdul Gani, S. Ag Komariyah, S. Sos.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI. Al-Hasyimiyah
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab / ‫ُأْس َر ِتى‬
Kelas/Semester : I/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami 1. Pendahuluan
fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan a. Salam dan do’a
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أ سر‬b. Apersepsi
‫ تي‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga 2. Inti
dengan kata tanya ‫ من هذا؟ من هذه ؟‬dengan benar.
a. Siswa mengamati gambar keluarga.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
menanggapi.
meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga
c. Siswa memperhatikan arahan guru dan menjawab
dalam bentuk sangat sederhana dengan tepat.
pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
anggota keluarga.
menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
d. Siswa membaca dengan suara nyaring sesuai arahan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫أ‬
guru serta dibaca berulang-ulang.
‫ سرتي‬dengan benar.
e. Siswa memberikan lingkaran pada gambar yang sesuai
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan
dengan yang diucapkan oleh guru.
hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat f. Siswa memperhatikan bacaan guru dengan seksama.
sederhana terkait tema: ‫ أ سر تي‬dengan memperhatikan g. Siswa membaca dengan suara nyaring bacaan sesuai
kaidah penulisan huruf hijaiyah dengan tepat. petunjuk guru tentang anggota keluarga
B. Kompetensi Dasar menggunakan ‫من هذا؟ من هذه؟‬.
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan h. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana dengan seksama kemudian memberikan nomor pada
terkait tema: ‫ أ سر تي‬yang melibatkan tindak tutur kata yang sesuai.
memberi dan meminta informasi tentang diri dan anggota i. Siswa melakukan dialog sederhana tentang keluarga
keluarga dengan kata tanya ‫من هذا؟ من هذه ؟‬ sesuai petunjuk guru menggunakan ‫من هذا؟ من هذه؟‬.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan j. Siswa menirukan bunyi suara huruf mim yang
meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga dicontohkan oleh guru.
dalam bentuk sangat sederhana. k. Siswa memberikan lingkaran pada huruf mim.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan l. Siswa menulis huruf mim.
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أ سر تي‬m. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari n. Siswa menirukan suara huruf fa’ seperti yang
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أ سر تي‬dengan dicontohkan oleh guru.
memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah o. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
C. Indikator p. Siswa menghubungkan dua kata yang sama dengan
3.3.1 Mengucapkan kosakata tentang ‫أ سر تي‬ menarik garis.
4.3.1 Mempraktikkan cara memberi dan meminta q. Siswa mengisi tempat yang disediakan dengan nama
informasi tentang diri dan anggota keluarga dalam bentuk keluarga
sangat sederhana mengguanakan ‫من هذا؟ من هذه؟‬. r. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang
3.4.1 Menirukan bunyi huruf tentang ‫أ سر تي‬ sesuai.
4.4.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang ‫أ سر ت ي‬ s. Siswa menyanyikan lagu” usroty”
D. Materi Esensi 3. Penutup
‫أ سر تي‬ a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
E. Metode b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan c. Doa penutup dan salam.
ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas I. (Hal. 19-37) unduh 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Jakarta, 3 Agustus 2023

Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

H. Abdul Gani, S. Ag Komariyah, S. Sos.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI. Al-Hasyimiyah
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab / ‫هوايتي‬
Kelas/Semester : I/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan a. Salam dan do’a
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana b. Apersepsi
terkait tema: ‫تي‬99‫ هواي‬yang melibatkan tindak tutur c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
memberi dan meminta informasi terkait dengan
hobiku dengan benar.
2. Inti
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan a. Siswa mengamati gambar macam-macam hobi.
meminta informasi sangat sederhana terkait dengan b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
hobiku dengan tepat. menanggapi.
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat c. Siswa menyebutkan macam-macam hobi yang mereka
menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan ketahui serta kapan waktu mereka melakukannya.
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: d. Siswa membaca dengan suara nyaring kosakata sesuai
‫ هوايتي‬dengan benar. arahan guru serta dibaca berulang-ulang.
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan e. Siswa mengucapkan dan menghubungkan peralatan
yang dibutuhkan sesuai hobi.
hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat
f. Siswa memperhatikan guru dengan seksama
sederhana terkait tema: ‫تي‬9999999‫ هواي‬dengan kemudian membaca kembali bacaan di atas dengan
memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah suara nyaring sesuai petunjuk guru tentang hobi.
dengan tepat. g. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
B. Kompetensi Dasar dengan seksama kemudian memberikan nomor pada
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan kata yang sesuai.
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana h. Siswa melakukan dialog sederhana tentang hobi
terkait tema: ‫تي‬999‫ هواي‬yang melibatkan tindak tutur sesuai petunjuk guru.
memberi dan meminta informasi terkait dengan hobiku. i. Siswa bertanya kepada teman laki-laki
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan dan perempuan serta menuliskan jawabannya.
meminta informasi sangat sederhana terkait dengan j. Siswa menirukan bunyi suara huruf nun yang
hobiku. dicontohkan oleh guru.
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan k. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫هوايتي‬ l. Siswa menirukan suara huruf lam seperti yang
4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari dicontohkan oleh guru.
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ هوايتي‬dengan m. Siswa menulis huruf lam.
memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah n. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
C. Indikator o. Siswa menirukan suara huruf jim seperti yang
3.5.1 Mengucapkan kosakata tentang ‫هوايتي‬ dicontohkan oleh guru.
4.5.1 Mempraktikkan cara memberi dan meminta p. Siswa memperhatikan huruf-huruf dan
informasi sangat sederhana terkait dengan hobiku. menghubungkannya dengan huruf jim.
3.6.1 Menirukan bunyi huruf tentang ‫هوايتي‬ q. Siswa menghubungkan dua kata yang sama dengan
menarik garis.
4.6.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang ‫هوايتي‬
r. Siswa menuliskan nama-nama hobi sesuai dengan
D. Materi Esensi gambar di tempat yang disediakan
‫هوايتي‬ 3. Penutup
E. Metode a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
dan ceramah. menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas I. (Hal. 39-58) unduh 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui, Jakarta, 3 Agustus 2023

Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

H. Abdul Gani, S. Ag Komariyah, S.Sos.I

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
.. ‫هوايتي‬
…

...……………, ….. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

…………………… ………………………

Nama Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran/Tema
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
: MI …………………………..
: Bahasa Arab
:
:
: JP X 35 Menit
Kelas/Semester I/Genap
Materi Pokok ‫بيتي‬
Alokasi Waktu …..
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: ‫ بيتي‬dengan melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta informasi tentang nomor
rumah dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang nomor rumah dengan
tepat.
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫بيتي‬
dengan benar.
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan
hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ بيتي‬dengan memperhatikan
kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: ‫ بيتي‬dengan melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta informasi tentang nomor rumah.
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang nomor rumah.
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫بيتي‬
4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ بيتي‬dengan
memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
C. Indikator
3.7.1 Mengucapkan kosakata tentang ‫بيتي‬
4.7.1 Mempraktikkan cara memberi dan meminta
informasi sangat sederhana terkait dengan memberi dan
meminta informasi tentang nomor rumah.
3.8.1 Menirukan bunyi huruf tentang ‫بيتي‬
4.8.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang ‫بيتي‬
D. Materi Esensi
‫بيتي‬
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar rumah dengan nomor
sembilan.
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
menanggapi.
c. Siswa membaca dengan suara nyaring kosakata sesuai
arahan guru serta dibaca berulang-ulang.
d. Siswa membaca dengan suara nyaring kosakata
tentang angka.
e. Siswa mengucapkan dan menghubungkan angka Arab
dengan angka Latin.
f. Siswa memperhatikan guru dengan seksama
kemudian membaca kembali bacaan di atas dengan
suara nyaring sesuai petunjuk guru tentang rumah.
g. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
dengan seksama kemudian memberikan nomor pada
kata yang sesuai.
h. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
dengan seksama kemudian memberikan lingkaran
pada gambar yang sesuai.
i. Siswa melakukan dialog sederhana tentang memberi
dan meminta informasi tentang nomor rumah sesuai
petunjuk guru.
j. Siswa bertanya kepada teman laki-laki
dan perempuan serta menuliskan jawabannya.
k. Siswa menirukan bunyi suara huruf ro’ yang
dicontohkan oleh guru.
l. Siswa memberikan lingkaran pada kata yang terdapat
huruf ro’.
m. Siswa menulis huruf ro’.
n. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
o. Siswa menirukan suara huruf sin seperti yang
dicontohkan oleh guru.
p. Siswa memberikan lingkaran pada huruf sin.
q. Siswa menulis huruf sin.
r. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
s. Siswa menirukan suara huruf daal seperti yang
dicontohkan oleh guru.
t. Siswa menghubungkan harakat huruf yang sesuai
dengan daal.
u. Siswa menulis huruf daal.
v. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
w. Siswa menghubungkan dua kata yang sama dengan
menarik garis.
x. Siswa menuliskan kosakata gambar-gambar sesuai
dengan gambar di tempat yang disediakan.
 y. Siswa menyanyikan lagu ‫أَر َقا م‬

3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas I. (Hal. 67-88) unduh 5. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
di kamimadrasah.blogspot.com 6. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 7. Pengetahuan: tulis, lisan
8. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

...……………, ….. Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

…………………… ………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

: MI …………………………..
: Bahasa Arab
:
:
: JP X 35 Menit

Nama Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran/Tema
Kelas/Semester I/Genap
Materi Pokok ‫ أسماء الفواكه‬Alokasi
Waktu …..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) teks sangat sederhana terkait
tema: ‫ أسماء الفواكه‬dengan melibatkan tindak tutur
meminta informasi tentang nama-nama buah dengan
pola kata tunjuk (‫ هذه‬- ‫ )هذا‬dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang nama-nama buah dengan
tepat.
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫أسماء‬
‫ الفواكه‬dengan benar.
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan
hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ أسماء الفواكه‬dengan
memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: ‫ أسماء الفواكه‬dengan melibatkan tindak tutur
meminta informasi tentang nama-nama buah dengan
pola kata tunjuk (‫ هذه‬- ‫)هذا‬
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang nama-nama buah
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫أسماء الفواكه‬
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna
dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫أسماء الفواكه‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
C. Indikator
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar ibu-ibu yang menyiapkan
buah-buahan.
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
menanggapi.
c. Siswa menyebutkan nama-nama buah yang mereka
ketahui kemudian menirukan nama-nama buah yang
disebutkan oleh guru dalam Bahasa Arab.
d. Siswa membaca dengan suara nyaring kosakata
tentang nama-nama buah.
e. Siswa mengucapkan dan menghubungkan nama buah
dengan gambarnya.
f. Siswa memperhatikan guru dengan seksama
kemudian membaca kembali bacaan di atas dengan
suara nyaring sesuai petunjuk guru tentang namanama
buah menggunakan (‫ هذه‬- ‫)هذا‬.
g. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
dengan seksama kemudian memberikan tanda centang
pada kata yang sesuai.
h. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
dengan seksama kemudian memberikan lingkaran
pada gambar yang sesuai.
i. Siswa melakukan dialog sederhana tentang
menanyakan nama-nama buah secara bergantian
dengan teman-temanya.
j. Siswa melakukan dialog bersama-sama sesuai dengan
bacaan sesuai petunjuk guru menggunakan (‫ هذه‬- ‫)هذا‬.
k. Siswa menirukan bunyi suara huruf ṭā’ yang
dicontohkan oleh guru.
3.9.1 Mengucapkan kosakata tentang ‫أسماء الفواك ه‬
4.9.1 Mempraktikkan cara memberi dan meminta
informasi sangat sederhana terkait dengan memberi dan
meminta informasi tentang nama-nama buah
menggunakan (‫ هذه‬- ‫)هذا‬.
3.10.1 Menirukan bunyi huruf tentang ‫أسماء الفواك ه‬
4.10.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang ‫أسماء‬
‫الفواكه‬
D. Materi Esensi
‫أسماء الفواكه‬
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas I. (Hal. 89-107) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

...……………, ….. Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

…………………… ………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

: MI …………………………..
: Bahasa Arab
:
:
: JP X 35 Menit
Nama Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : ‫ األلوان‬Alokasi Waktu : …..
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) teks sangat sederhana terkait
tema: ‫ األلوان‬dengan melibatkan tindak tutur meminta
informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit
dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang warna dari benda-benda
kongkrit dengan tepat.
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫ األلوان‬dengan benar.
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan
hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ األلوان‬dengan memperhatikan
kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: ‫وان‬999‫ األل‬dengan melibatkan tindak tutur
meminta informasi tentang warna dari benda-benda
kongkrit.
4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang warna dari benda-benda
kongkrit.
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫األلوان‬
4.12 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna
dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫وان‬99‫ األل‬dengan
memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
C. Indikator
3.11.1 Mengucapkan kosakata tentang ‫األلوان‬
4.9.1 Mempraktikkan cara memberi dan meminta
informasi sangat sederhana terkait dengan memberi dan
meminta informasi tentang nama-nama warna.
3.12.1 Menirukan bunyi huruf tentang ‫األلوان‬
4.12.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang ‫األلوان‬
D. Materi Esensi
‫األلوان‬
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas I. (Hal. 109-128)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar pelangi.
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
menanggapi.
c. Siswa memperhatikan penjelasan guru kemudian
menyebutkan warna-warna yang mereka ketahui.
d. Siswa membaca dengan suara nyaring kosakata
tentang nama-nama warna.
e. Siswa mewarnai gambar pelangi dengan petunjuk
guru.
f. Siswa mengucapkan serta menghubungkan gambar
sesuai warna.
g. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
dengan seksama kemudian membaca dengan nyaring
sesuai petunjuk guru.
h. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
dengan seksama kemudian
memberikan tanda centang pada gambar yang
sesuai.
i. Siswa memperhatikan kata yang diucapkan oleh guru
dengan seksama kemudian memberikan lingkaran
pada gambar yang sesuai.
j. Siswa mengucapkan dengan nyaring warna benda
sesuai dengan gambar yang ditujuk guru.
k. Siswa melakukan dialog sederhana sesuai bacaan atas
petunjuk guru.
l. Siswa menirukan bunyi suara huruf kha’ yang
dicontohkan oleh guru.
m. Siswa menggambar huruf kha’.
n. Siswa menulis huruf kha’.
o. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
p. Siswa menirukan suara huruf yā’ seperti yang
dicontohkan oleh guru.
q. Siswa menghubungkan harakat huruf yang sesuai yā’.
r. Siswa menulis huruf yā’.
s. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada.
t. Siswa menghubungkan dua kata yang sama dengan
menarik garis.
u. Siswa menuliskan warna dari benda-benda di tempat
yang disediakan.
v. Siswa menanyakan kepada temannya
serta menuliskan jawabannya sesuai gambar.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

: MI …………………………..

JP X 35 Menit
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

...……………, ….. Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

…………………… ………………………