RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIS Miftahul Huda II

Kelas/Semester : IV/Ganjil
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Tema : ‫( العنوان‬Alamat)
Pertemuan ke - : 01
Alokasi Waktu : 3 JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1.1 Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ العنوان‬dengan melibatkan
tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang alamat seseorang dengan benar.
1.2 Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang alamat seseorang dengan tepat.
1.3 Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan struktur ١-٣٠
‫ األرقام‬dengan benar.
1.4 Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ العنوان‬secara lisan dan tulisan dengan tepat.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ العنوووان‬dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang alamat seseorang.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang alamat
seseorang.
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait
tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan struktur ‫ األرقام‬١-٣٠
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫ العنووان‬secara lisan dan tulisan.

C. Indikator
1. Melakukan percakapan sehari-hari tentang alamat dan angka 1-10 dalam bahasa Arab.
2. Melafalkan bacaan-bacaan bahasa Arab dengan intonasi yang benar.
3. Menjawab pertanyaan seputar alamat dalam bahasa Arab
4. Memahami tata bahasa/kaidah bahasa Arab tentang angka secara menyeluruh.
5. Melakukan dialog sederhana dengan tata bahasa/kaidah bahasa Arab yang baik dan benar.

D. Materi Esensi
‫العنوان‬

E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas IV. (Hal. 08-11)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan a) Salam dan do’a 15 Menit
b) Apersepsi
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti a) Siswa mengamati gambar jalan yang ramai. 70 Menit
b) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi.
c) Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
tentang ‫العنوان‬.
d) Siswa memperagakan hiwar di depan kelas dengan
menyesuaikan namanya masing-masing.
e) Siswa membaca dengan berulang-ulang kosakata sesuai arahan
guru tentang terkait tema ‫العنوان‬.
f) Siswa menghubungkan kata dengan gambar yang sesuai.
g) Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat yang
diucapkan oleh guru.
h) Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫هذا عنواني‬
i) Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
j) Siswa mencermati, mendengarkan serta mengulangi kalimat
percakapan sederhana tentang alamat.
k) Siswa membaca percakapan tentang ‫الدراسي الجدول‬.
l) Siswa saling bertanya bersama teman tentang alamat.
m) Siswa menulis dengan mengubah sesuai contoh ‫ رقم‬...، ‫رقم بيتي‬
‫ بيتك‬... pola dengan
n) Siswa menulis dengan mengubah sesuai contoh .‫ش ارع و رقم‬
memperhatikan dengan
o) Siswa menulis huruf menjadi susunan sebuah kata berdasarkan
contoh.
p) Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah kalimat.
Penutup a) Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. 20 Menit
b) Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c) Doa penutup dan salam.

H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

………………. , ………………… , ………………,……………….

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

…………………………………… ……………………………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIS Miftahul Huda II

Kelas/Semester : IV/Ganjil
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Tema : ‫( المهنة‬Profesi)
Pertemuan ke - : 02
Alokasi Waktu : 3 JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1.1 Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ المهنة‬yang melibatkan
tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait profesi dengan benar.
1.2 Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi sangat sederhana terkait dengan profesi dengan tepat.
1.3 Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ المهنة‬dengan dengan ‫ الضمير‬-- ‫اسم اإلشارة‬
‫ المنفصل‬struktur memperhatikan benar.
1.4 Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ المهنة‬secara lisan dan tulisan dengan tepat.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ المهنة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi
sangat sederhana terkait profesi.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait
dengan profesi.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait
tema: ‫ المهنة‬dengan memperhatikan struktur ‫ الضمير المنفصل‬-- ‫اسم اإلشارة‬
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫ المهنة‬secara lisan dan tulisan

C. Indikator
1. Melakukan percakapan sehari-hari tentang profesi dalam bahasa Arab.
2. Melafalkan mufradāt tentang profesi bahasa Arab dengan intonasi yang benar.
3. Menjawab pertanyaan seputar profesi dalam bahasa Arab
4. Memahami tata bahasa/kaidah bahasa Arab tentang ism Isyārah-Dhomir Munfashil.
5. Melakukan dialog sederhana dengan tata bahasa/kaidah bahasa Arab yang baik dan benar.

D. Materi Esensi
‫المهنة‬

E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas IV. (Hal. 26-31)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan d) Salam dan do’a 15 Menit
e) Apersepsi
f) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti q) Siswa mengamati gambar orang dengan berbagai macam 70 Menit
profesi.
r) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi.
s) Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
tentang ‫المهنة‬.
t) Siswa memperagakan hiwar di depan kelas dengan
menyesuaikan namanya masing-masing.
u) Siswa membaca dengan berulang-ulang kosakata sesuai arahan
guru tentang ‫المهنة‬.
v) Siswa menghubungkan kata dengan gambar yang sesuai.
w) Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat yang
diucapkan oleh guru.
x) Siswa mencermati serta membaca teks ‫المهنة‬
y) Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
z) Siswa mencermati, mendengarkan serta mengulangi kalimat
percakapan sederhana tentang profesi.
aa) Siswa saling bertanya bersama teman tentang ‫ال‬/ ،...‫؟ نعم‬...‫هل‬...،
pola dengan profesi
bb) Siswa menulis dengan mengubah sesuai contoh . / ‫ هو‬...،‫هذا‬
‫ن هي‬...‫ هذه‬pola dengan
cc) Siswa menulis dengan mengubah sesuai contoh / ‫ هو‬...،‫هذا‬
‫ تلك‬/ ‫ هو‬...، ‫ ذلك‬/ ‫ن هي‬...‫ هذه‬pola dengan ،... ‫هي‬
dd) Siswa menulis huruf menjadi susunan sebuah kata berdasarkan
contoh.
ee) Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah kalimat.
Penutup d) Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. 20 Menit
e) Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
f) Doa penutup dan salam.

H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

………………. , ………………… , ………………,……………….

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

…………………………………… ……………………………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIS Miftahul Huda II

Kelas/Semester : IV/Ganjil
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Tema : ‫( أمالي‬Cita-citaku)
Pertemuan ke - : 03
Alokasi Waktu : 3 JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1.1 Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أمالي‬melibatkan tindak
tutur mengungkapkan harapan dengan benar.
1.2 Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur mengungkapkan
harapan secara lisan dengan tepat.
1.3 Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أمالي‬dengan benar.
1.4 Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أمالي‬dengan tepat.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ أمالي‬melibatkan tindak tutur mengungkapkan harapan.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur mengungkapkan harapan secara lisan.
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait
tema: ‫أمالي‬.
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫أمالي‬.

C. Indikator
1. Melakukan percakapan sehari-hari tentang harapan dalam bahasa Arab.
2. Melafalkan mufradāt tentang harapan dalam bahasa Arab dengan intonasi yang benar.
3. Menjawab pertanyaan seputar harapan dalam bahasa Arab.
4. Memahami tata bahasa/kaidah bahasa Arab kalimat pola dengan ‫اريد ان اكون ببيبا‬
5. Melakukan dialog sederhana dengan tata bahasa/kaidah bahasa Arab yang baik dan benar.

D. Materi Esensi
‫أمالي‬

E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas IV. (Hal. 08-11)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan g) Salam dan do’a 15 Menit
h) Apersepsi
i) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti ff) Siswa mengamati gambar anak yang mempunyai harapan/cita- 70 Menit
cita.
gg) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi.
hh) Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
tentang ‫ أريد أن أكون طبيبا‬.
ii) Siswa memperagakan hiwar di depan kelas dengan
menyesuaikan namanya masing-masing.
jj) Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
tentang ‫أملنا في المستقبل‬.
kk) Siswa mencermati, mendengarkan serta mengulangi kosakata
sesuai arahan guru tentang ‫أمالي‬.
ll) Siswa menghubungkan kata dengan gambar yang sesuai.
mm) Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat
yang diucapkan oleh guru.
nn) Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫أملنا في المستقبل‬.
oo) Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
pp) Siswa mencermati, mendengarkan serta mengulangi kalimat
percakapan sederhana tentang harapan dengan ….‫أريد أن أكون‬.
qq) Siswa saling bertanya bersama teman tentang harapan dengan
pola …..‫ أريد أن أكون‬،‫ما أملك في المستقبل؟ أملي في المستقبل‬
rr) Siswa menulis dengan mengubah sesuai contoh dengan ‫ماذا‬
‫ ماذا تعملين‬..../ ‫ أين تعمل أنَ ت؟ أعمل في‬..../ ‫ تعمل أنَ ت؟ أعمل‬pola . ‫أن‬
‫ أين تعملين أنِ ت؟ أعمأل‬/ .... ‫ ِت؟ أعمل‬....
ss) Siswa menulis dengan mengubah sesuai contoh dengan pola ….
‫ أريد أن أكون‬....
tt) Siswa menulis huruf menjadi susunan sebuah kata berdasarkan
contoh.
uu) Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah kalimat.
Penutup g) Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. 20 Menit
h) Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
i) Doa penutup dan salam.

H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

………………. , ………………… , ………………,……………….

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

…………………………………… ……………………………………..