RPP Bahasa Arab KLS 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SDIT MUSH’AB BIN UMAIR

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : ‫الساعة‬
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, 1. Pendahuluan
peserta didik dapat : a. Salam dan do’a
1. Menerapkan pengetahuan dalam b. Apersepsi
berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tema ‫الساعة‬
2. Menyampaikan informasi sesuai dengan 2. Inti
tema baik dalam Bahasa Arab maupun a. Siswa mengamati gambar tentang waktu.
Indonesia. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi.
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang ‫الساعة‬
terkait tema melalui tindak tutur yang d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat yang
berbentuk ungkapan sederhana dalam diucapkan oleh guru.
memberi informasi dan meminta informasi e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫الساعة‬.
kepada orang lain. f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan tentang ‫الساعة‬
makna serta mampu untuk menuliskan kata h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa i. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫الساعة‬.
Arab. j. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫الساعة‬.
B. Kompetensi Dasar k. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan pola
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫ الفعل المضارع وفعل األمر‬tentang ‫الساعة‬.
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks l. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫الساعة‬.
sangat sederhana terkait tema: ‫اعة‬KKK‫ الس‬yang m. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah kalimat.
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta n. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
informasi tentang jam (waktu). Arab.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi o. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah cerita.
dan meminta informasi terkait tema jam p. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
(waktu) secara lisan. q. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan sehari-hari bersama-
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, sama teman.
kata dan makna) dari teks sangat sederhana r. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
terkait tema: ‫اعة‬KKK‫ الس‬dengan memperhatikan dengan contoh.
struktur ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ s. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan Arab.
makna dari teks sangat sederhana terkait tema: t. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
‫ الساعة‬secara lisan dan tulisan. Indonesia.
C. Indikator
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk 3. Penutup
memberitahu dan menanyakan tentang a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
fakta perasaan dan sikap, serta meminta b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
dan menawarkan sesuatu terkait tema ‫الساعة‬ menyampaikan materi berikutnya.
2. Menyebutkan makna kata/makna teks c. Doa penutup dan salam.
sederhana yang berkaitan dengan tema
‫الساعة‬
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema.
‫الساعة‬
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil
analisis bunyi dan kata sederhana,
identifikasi makna, menysun kata/kalimat
baik secara lisan maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫الساعة‬
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
1-18) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
.................., Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Arab
Halah, S.I.Kom Resti Utari, A.Ma

....................................... ...................................
(RPP)

Materi Pokok : ‫أحب اللغة العربية‬

tema ‫أحب اللغة العربية‬
2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema 2. Inti
baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. a. Siswa mengamati gambar tentang kegiatan pembelajaran
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan bahasa Arab.
terkait tema melalui tindak tutur yang b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
berbentuk ungkapan sederhana dalam menanggapi.
memberi informasi dan meminta informasi c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang
kepada orang lain. kosakata tentang ‫أحب اللغة العربية‬
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat
yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna yang diucapkan oleh guru.
serta mampu untuk menuliskan kata sesuai e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫ة‬KK‫أحب اللغ‬
dengan kaidah penulisan Bahasa Arab ‫العربية‬.
B. Kompetensi Dasar f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tentang ‫أحب اللغة العربية‬.
teks sangat sederhana terkait tema: ‫أحب‬ h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
‫ة العربية‬KKKKKK‫ اللغ‬yang melibatkan tindak tutur i. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab pola ‫ الفعل المضارع وفعل ماضي‬tentang ‫أحب اللغة العربية‬.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur j. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫أحب‬
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab ‫اللغة العربية‬.
secara lisan. k. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata l. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait kalimat.
tema: m. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
‫ أحب اللغة العربية‬dengan memperhatikan struktur Arab.
‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ n. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan cerita.
makna dari teks sangat sederhana terkait tema: o. Siswa menulis kalimat tentang bagaimana kamu belajar
‫ة العربية‬KKK‫ أحب اللغ‬dengan memperhatikan struktur bahasa Arab bersama-sama teman.
secara lisan dan tulisan p. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
C. Indikator dengan contoh.
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk q. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
memberitahu dan menanyakan tentang fakta Arab.
perasaan dan sikap, serta meminta dan r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
menawarkan sesuatu terkait tema ‫ة‬KKK‫أحب اللغ‬ Indonesia.
‫العربية‬
2. Menyebutkan makna kata/makna teks 3. Penutup
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫أحب‬ a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
‫اللغة العربية‬ b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan menyampaikan materi berikutnya.
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. ‫أحب‬ c. Doa penutup dan salam.
‫اللغة العربية‬
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis
bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna,
menysun kata/kalimat baik secara lisan
maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫أحب اللغة العربية‬
E. Metode
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 19- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
42 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
.................., Januari 2023

Mengetahui,

....................................... ...................................
(RPP)

Materi Pokok : ‫أحب األنشطة‬

Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik 1. Pendahuluan
dapat : a. Salam dan do’a
1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi b. Apersepsi
dengan Bahasa Arab terkait tema: ‫أحب األنشطة‬ c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik
dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. 2. Inti
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema a. Siswa mengamati gambar tentang guru dan siswa
melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan yang memakai baju pramuka.
sederhana dalam memberi informasi dan meminta b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
informasi kepada orang lain. menanggapi.
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang
sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu tentang kosakata tentang ‫أحب األنشطة‬
untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan
Bahasa Arab kalimat yang diucapkan oleh guru.
B. Kompetensi Dasar e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫أحب‬
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan ‫األنشطة‬.
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
tema: ‫طة‬KK‫ أحب األنش‬yang melibatkan tindak tutur perintah g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang
melakukan sesuatu. percakapan tentang ‫أحب األنشطة‬.
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur perintah melakukan h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang
sesuatu. sesuai.
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan i. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: berdasarkan pola ‫ الفعل المضارع وفعل األمر‬tentang ‫أحب‬
‫ أحب األنشطة‬dengan memperhatikan struktur ‫اللغة العربية‬.
‫ وفعل األمر‬- ‫الفعل المضارع‬ j. Siswa membaca serta memahami tentang pola ‫وفعل‬
4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari ‫األمر‬.
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أحب األنشطة‬secara lisan k. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan
dan tulisan. gambar.
C. Indikator l. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk tentang ‫أحب اللغة العربية‬.
memberitahu dan menanyakan tentang fakta perasaan m. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan
dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu sebuah kalimat.
terkait tema: ‫أحب األنشطة‬ n. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam
2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang bahasa Arab.
berkaitan dengan tema: ‫أحب األنشطة‬ o. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan yang kamu
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat sukai bersama-sama teman.
Bahasa Arab sesuai dengan tema: ‫أحب األنشطة‬ p. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi sesuai dengan contoh.
dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun q. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam
kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan bahasa Arab.
D. Materi Esensi r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam
‫أحب األنشطة‬ bahasa Indonesia.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 43-57) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
.................., Januari 2023
Mengetahui,

....................................... ...................................
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SDIT MUS’AB BIN UMAIR

Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : ‫العطلة‬

peserta didik dapat : d. Salam dan do’a
1. Menerapkan pengetahuan dalam e. Apersepsi
berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tema ‫العطلة‬
2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema 2. Inti
baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. a. Siswa mengamati gambar tentang keluarga yang sedang
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan berlibur.
terkait tema melalui tindak tutur yang b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
berbentuk ungkapan sederhana dalam menanggapi.
memberi informasi dan meminta informasi c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang
kepada orang lain. kosakata tentang ‫العطلة‬
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat
yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna yang diucapkan oleh guru.
serta mampu untuk menuliskan kata sesuai e. Siswa mencermati serta membaca teks percakapan tentang
dengan kaidah penulisan Bahasa Arab ‫العطلة‬.
B. Kompetensi Dasar f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks tentang ‫العطلة‬.
sangat sederhana terkait tema: ‫ العطلة‬yang h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta i. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan
informasi tentang kegiatan yang dilakukan di hari pola ‫ الفعل المضارع وفعل ماضي‬tentang ‫العطلة‬.
libur. j. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫العطلة‬.
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan k. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
meminta informasi tentang kegiatan yang l. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah
dilakukan di hari libur. kalimat.
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata m. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait Arab.
tema: ‫العطلة‬ n. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah
4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan cerita.
makna dari teks sangat sederhana terkait tema: o. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan yang dikerjakan di
‫ العطلة‬dengan memperhatikan struktur ‫ل المضي‬KK‫لفع‬ waktu liburan bersama-sama teman.
secara lisan dan tulisan p. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
C. Indikator dengan contoh.
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk q. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
memberitahu dan menanyakan tentang fakta Arab.
perasaan dan sikap, serta meminta dan r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
menawarkan sesuatu terkait tema ‫العطلة‬ Indonesia.
2. Menyebutkan makna kata/makna teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العطلة‬ 3. Penutup
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema . e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
‫العطلة‬ menyampaikan materi berikutnya.
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis f. Doa penutup dan salam.
bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna,
menysun kata/kalimat baik secara lisan
maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫العطلة‬
E. Metode
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 63- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
81 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
.................., Januari 2023

Mengetahui,

....................................... ...................................
(RPP)

Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : ‫النزهة‬
Alokasi Waktu : …… JP X 35 Menit

temaُ ‫النزهة‬
2. Menyampaikan informasi sesuai dengan 2. Inti
tema baik dalam Bahasa Arab maupun a. Siswa mengamati gambar tentang tempat rekreasi.
Indonesia. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi.
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang
terkait tema melalui tindak tutur yang kosakata tentang ‫النزهة‬
berbentuk ugkapan sederhana dalam d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat yang
memberi informasi dan meminta informasi diucapkan oleh guru.
kepada orang lain. e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫النزهة‬.
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
yang sangat sederhana, bunyi kata dan g. Siswa mencermati serta membaca teks percakapan tentang
makna serta mampu untuk menuliskan kata ‫النزهة‬.
sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab h. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
B. Kompetensi Dasar tentang ‫النزهة‬.
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur i. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks j. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan pola
sangat sederhana terkait tema: ‫ النزهة‬yang ‫ الفعل المضارع وفعل ماضي‬tentang ‫النزهة‬.
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan k. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫النزهة‬.
suasana di tempat rekreasi. l. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur m. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah
mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi. kalimat.
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, n. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
kata dan makna) dari teks sangat sederhana Arab.
terkait tema: ‫ النزهة‬dengan memperhatikan o. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah cerita.
struktur ‫الفعل المضي‬ p. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan yang dikerjakan di
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan waktu rekreasi bersama-sama teman.
makna dari teks sangat sederhana terkait tema: q. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
‫ النزهة‬secara lisan dan tulisan dengan contoh.
C. Indikator r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk Arab.
memberitahu dan menanyakan tentang fakta s. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
perasaan dan sikap, serta meminta dan Indonesia.
menawarkan sesuatu terkait tema ‫النزهة‬
2. Menyebutkan makna kata/makna teks 3. Penutup
sederhana yang berkaitan dengan tema a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
‫النزهة‬ b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan menyampaikan materi berikutnya.
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema ُ c. Doa penutup dan salam.
‫النزهة‬
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis
bunyi dan kata sederhana, identifikasi
makna, menysun kata/kalimat baik secara
lisan maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫النزهة‬
E. Metode
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
82-104 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
.................., Januari 2023

Mengetahui,

....................................... ...................................

RPP Bahasa Arab KLS 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Arab KLS 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SDIT MUSH’AB BIN UMAIR

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

.................., Januari 2023

Halah, S.I.Kom Resti Utari, A.Ma

Nama Satuan Pendidikan : SDIT MUSH’AB BIN UMAIR

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

.................., Januari 2023

Halah, S.I.Kom Resti Utari, A.Ma

Nama Satuan Pendidikan : SDIT MUSH’AB BIN UMAIR

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Halah, S.I.Kom Resti Utari, A.Ma

Nama Satuan Pendidikan : SDIT MUS’AB BIN UMAIR

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

.................., Januari 2023

Halah, S.I.Kom Resti Utari, A.Ma

Nama Satuan Pendidikan : SDIT MUSH’AB BIN UMAIR

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

.................., Januari 2023

Halah, S.I.Kom Resti Utari, A.Ma

Anda mungkin juga menyukai