KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K M )

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Balikpapan

Kelas / Semester : IX / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Nilai K K M : 76

STANDAR KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG

INTEKS SISWA

K K M
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN GURU SARANA /
KOMPETENSI PRASARANA

Aspek : Mendengarkan 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan · Merespon ungkapan 60 85 80 75 75
transaksional (to get things done) dan interpersonal kesantunan
7. Memahami makna dalam percakapan (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, · Mengidentifikasi makna 60 85 80 75 75
transaksional dan interpersonal lisan pendek lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks ungkapan kesantunan
sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak
kehidupan sehari-hari tutur mengungkapkan kesantunan · Melakukan perintah 60 85 75 75 73.8
75
7.2 .Merespon makna yang terdapat dalam percakapan · Merespon ungkapan 70 85 80 75 77.5
transaksional (to get things done) dan interpersonal memberi berita yang
(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, menarik perhatian
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur . Merespon ungkapn 60 85 75 75 73.8
memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar
memberi komentar terhadap berita terhadap berita
76
Aspek : Mendengarkan 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan 1. Mengidentifikasi makna 70 85 80 75 77.5
fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks lisan
8. Memahami makna dalam teks lisan untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari fungsional pendek
fungsional dan monolog pendek sederhana
berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi 2. Mengidentifikasi ciri-ciri 60 85 80 75 75
dalam konteks kehidupan sehari-hari kebahasaan iklan
dan surat pribadi
 3. Mengidentifikasi berbagai 70 85 80 75 77.5
informasi dalam teks
fungsional pendek
77
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek 1. Mengidentifikasi makna 70 85 80 75 77.5
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk dalam teks monolog

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk narrative/
berbentuk narrative dan report report

2. Mengidentifikasi tujuan 70 85 75 70 75
komunikatif dan
langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report

3. Mengidentifikasi ciri 60 85 85 70 75
kebahasaan teks
narrative/report

4. Mengidentifikasi dalam 60 85 80 70 73.8

berbagai informasi
teks monolog
berbentuk narative/
report 75

Aspek : Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional · Bertanya dan menjawab 70 85 80 70 76.3
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek tentang mengungkap-
transaksional dan interpersonal dan monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara kan kesantunan
pendek sederhana berbentuk narrative dan akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur
kehidupan sehari-hari mengungkapkan kesantunan
76
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional · Bertanya dan menjawab 70 90 80 70 77.5
 (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek tentang memberi
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara berita yang menarik
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks perhatian
kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi
berita yang menarik perhatian dan memberi komentar · Bertanya dan menjawab 70 90 80 70 77.5
terhadap berita tentang memberi
komentar terhadap
berita 77.5
Aspek : Berbicara 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek 1. Mengungkapkan jadwal 60 90 75 70 73.8
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara kegiatan
10. Mengungkapkan makna dalam teks akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
lisan fungsional dan monolog pendek seder- kehidupan sehari-hari 2. Mengungkapkan berbagai 60 85 80 70 73.8
hana berbentuk narrative dan report untuk informasi terkait
berinteraksi dalam konteks kehidupan label dan jadwal
sehari-hari
74
10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana 1. Melakukan monolog 60 85 75 80 75
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, singkat dalam bentuk
dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan narrative/report
sehari-hari berbentuk narrative dan report
2. Menceritakan kembali 60 85 80 70 73.8
teks narrative
yang dibaca 74
Aspek : Membaca 11.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei · Membaca nyaring 70 85 85 70 77.5
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan dan bermakna teks
esei pendek sederhana berbentuk narrative ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk fungsional pendek :
dan report untuk berinteraksi dalam konteks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari - Schedule
kehidupan sehari-hari - Labels
77.5
11.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek · Mengidentifikasi makna 70 85 85 70 77.5
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam teks fungsional
dalam konteks kehidupan sehari-hari pendek schedules,
dan surat labels
 · Mengidentifikasi berbagai 70 85 85 70 77.5
informasi dalam teks
fungsional pendek
1. Schedule
2. Label
77.5
11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei · Mengidentifikasi makna 70 85 75 70 75
pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk dalam teks monolog
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
berbentuk narrative dan report and report.

. Mengidentifikasi berbagai 70 85 75 75 76.3

informasi dalam teks
monolog berbentuk
narrative and report
76
11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan 1. Membaca nyaring 70 85 75 75 76.3
esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report bermakna teks monolog
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk danberbentuk ;
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari narrative/Rep-ort

2. Mengidentifikasi 70 85 75 70 75
berbagai informasi
dalam teks monolog
76
Aspek : Menulis 12.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis 1. Menulis kalimat 70 85 80 70 76.3
fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam kalimat sederhana
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
fungsional dan esei pendek sederhana berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Menulis teks 60 85 75 70 72.5
berbentuk narrative dan report untuk fungsional pendek:
berinteraksi dalam konteks kehidupan . Jadwal
sehari-hari. . Label
74
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei 1. Menulis kalimat 70 85 75 70 75
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis kalimat descripsi
 secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam yang sederhana
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
narrative dan report 2. Menyususn kalimat 70 85 75 70 75
acak menjadi teks
essay berbentuk
narrative/report

3. Menulis teks essay 60 85 75 70 72.5

berbentuk narrative/ 74
report

K K M SEMESTER 2 76

KRETERIA :
1.Kompleksitas : Tinggi = 1 Tinggi = 50 - 64
Sedang = 2 Sedang = 65 - 80
Rendah = 3 Rendah = 81 - 100
2. Daya Dukung : Tinggi = 3 Tinggi = 81 - 100
Sedang = 2 Sedang = 65 - 80
Rendah = 1 Rendah = 50 - 64
3. Intake Siswa : Tinggi = 3 Tinggi = 81 - 100
Sedang = 2 Sedang = 65 - 80
Rendah = 1 Rendah = 50 - 64

Mengetahui, Balikpapan, 02 Januari 2015.

Kepala SMP Negeri 6 Balikpapan, Guru Mata Pelajaran,

Guruh Widodo, M. Pd. Sariyana, S. Pd.

NIP.19690906 199512 1 003 NIP.19600405 199003 1 012
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K M )
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Balikpapan

Kelas / Semester : IX / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Nilai K K M : 76

INTEKS SISWA

STANDAR KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR DAYA DUKUNG

K K M
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN GURU SARANA /
KOMPETENSI PRASARANA

Aspek : Mendengarkan 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan · Merespon ungkapan 60 85 80 75 75
transaksional (to get things done) dan interpersonal kesantunan
7. Memahami makna dalam percakapan (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, · Mengidentifikasi makna 60 85 80 75 75
transaksional dan interpersonal lisan pendek lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks ungkapan kesantunan
sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak
kehidupan sehari-hari tutur mengungkapkan kesantunan · Melakukan perintah 60 85 75 75 73.75
75

7.2 .Merespon makna yang terdapat dalam percakapan · Merespon ungkapan 70 85 80 75 77.5
transaksional (to get things done) dan interpersonal memberi berita yang
(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, menarik perhatian
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur . Merespon ungkapn 60 85 75 75 73.75
memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar
memberi komentar terhadap berita terhadap berita
76
Aspek : Mendengarkan 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan 1. Mengidentifikasi makna 70 85 80 75 77.5
fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterim dalam teks lisan
8. Memahami makna dalam teks lisan untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari fungsional pendek
fungsional dan monolog pendek sederhana
berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi 2. Mengidentifikasi ciri-ciri 60 85 80 75 75
dalam konteks kehidupan sehari-hari kebahasaan iklan
dan surat pribadi

3. Mengidentifikasi berbagai 70 85 80 75 77.5

informasi dalam teks
fungsional pendek
77
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek 1. Mengidentifikasi makna 70 85 80 75 77.5
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk dalam teks monolog
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative/
berbentuk narrative dan report report

2. Mengidentifikasi tujuan 70 85 75 70 75
komunikatif dan
langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report

3. Mengidentifikasi ciri 60 85 85 70 75
kebahasaan teks
narrative/report

4. Mengidentifikasi dalam 60 85 80 70 73.75

berbagai informasi
teks monolog
berbentuk narative/
report 75

Aspek : Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional · Bertanya dan menjawab 70 85 80 70 76.25

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan tentang mengungkap-

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara

transaksional dan interpersonal dan monolog kan kesantunan

akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks

pendek sederhana berbentuk narrative dan
kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur
report untuk berinteraksi dalam konteks
mengungkapkan kesantunan
kehidupan sehari-hari
76
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional · Bertanya dan menjawab 70 90 80 70 77.5

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek

tentang memberi

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara

berita yang menarik

akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks

perhatian

kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi

berita yang menarik perhatian dan memberi komentar ·Bertanya dan menjawab 70 90 80 70 77.5
terhadap berita tentang memberi
komentar terhadap
berita 78
Aspek : Berbicara 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pende 1. Mengungkapkan jadwal 60 90 75 70 73.75

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara

kegiatan

akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks

10. Mengungkapkan makna dalam teks
lisan fungsional dan monolog pendek seder- kehidupan sehari-hari 2. Mengungkapkan berbagai 60 85 80 70 73.75
hana berbentuk narrative dan report untuk informasi terkait
berinteraksi dalam konteks kehidupan label dan jadwal
sehari-hari
74
10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederh 1. Melakukan monolog 60 85 75 80 75

dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,

singkat dalam bentuk

dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

narrative/report
sehari-hari berbentuk narrative dan report
2. Menceritakan kembali 60 85 80 70 73.75
teks narrative
yang dibaca 74
Aspek : Membaca 11.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan es · Membaca nyaring 70 85 85 70 77.5

pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan

11. Memahami makna teks tulis fungsional dan dan bermakna teks
esei pendek sederhana berbentuk narrative ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk fungsional pendek :
dan report untuk berinteraksi dalam konteks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari - Schedule
kehidupan sehari-hari - Labels
78
11.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek · Mengidentifikasi makna 70 85 85 70 77.5
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam teks fungsional
dalam konteks kehidupan sehari-hari pendek schedules,
dan surat labels

· Mengidentifikasi berbagai 70 85 85 70 77.5

informasi dalam teks
fungsional pendek
1. Schedule
2. Label
78
11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei · Mengidentifikasi makna 70 85 75 70 75

pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

dalam teks monolog

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk narrative
berbentuk narrative dan report and report.

. Mengidentifikasi berbagai 70 85 75 75 76.25

informasi dalam teks
monolog berbentuk
narrative and report
76
11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan 1. Membaca nyaring 70 85 75 75 76.25
esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report bermakna teks monolog

dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk

danberbentuk ;
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari narrative/Rep-ort

2. Mengidentifikasi 70 85 75 70 75
berbagai informasi
dalam teks monolog
76
Aspek : Menulis 12.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis 1. Menulis kalimat 70 85 80 70 76.25

fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam

kalimat sederhana
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
fungsional dan esei pendek sederhana berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Menulis teks 60 85 75 70 72.5
berbentuk narrative dan report untuk fungsional pendek:
berinteraksi dalam konteks kehidupan . Jadwal
sehari-hari. . Label
74
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam e 1. Menulis kalimat 70 85 75 70 75

pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis

kalimat descripsi

secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam

yang sederhana
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
narrative dan report 2. Menyususn kalimat 70 85 75 70 75
acak menjadi teks
essay berbentuk
narrative/report

3. Menulis teks essay 60 85 75 70 72.5

berbentuk narrative/ 74
report

K K M SEMESTER 2 76

KRETERIA :
1.Kompleksitas : Tinggi = 1 Tinggi = 50 - 64
Sedang = 2 Sedang = 65 - 80
Rendah = 3 Rendah = 81 - 100
2. Daya Dukung : Tinggi = 3 Tinggi = 81 - 100
Sedang = 2 Sedang = 65 - 80
Rendah = 1 Rendah = 50 - 64
3. Intake Siswa : Tinggi = 3 Tinggi = 81 - 100
Sedang = 2 Sedang = 65 - 80
Rendah = 1 Rendah = 50 - 64

Mengetahui, Balikpapan,
Kepala SMP Negeri 6 Balikpapan, Guru Mata Pelajaran,

Nanang Hariyanto, S.E, M.Pd Susanty,M. Pd.

NIP.19591227 198012 1 006 NIP.1790320 200604 2 022