REVIEW JURNAL

Disusun Guna Memenuhi Tugas UTS

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan
Dosen Pengampu :

Disusun oleh:

Umar Imamu
mamud
ddin, S.
S.Pd MP-1!""

MANAJEMEN PEN#I#I$AN ISLAM

PR%&RAM PAS'ASARJANA
SE$%LA( )IN&&I A&AMA ISLAM NE&ERI $U#US
"!1
 #A*)AR ISI

Halaman Judul / Cover ................................................................................................. 

Da!tar "si ....................................................................................................................... #
$. Pendahuluan ............................................................................................................ %
&. Pem'ahasan (evie) ................................................................................................. *
C. Kesimpulan ............................................................................................................... +
D. Saran dan Penutup ................................................................................................... ,

#
A. Penda+uluan

Pendidi-an memili-i peranan ang sangat sentral dalam mening-at-an

sum'er daa manusia. Pendidi-an ang 'er-ualitas a-an menghasil-an sum'er daa
manusia ang 'er-ualitas uga. Dalam mening-at-an -ualitas pendidi-an di
"ndonesia0 pemerintah mela-u-an 'ana- peru'ahan 'ai- itu 'erupa sistem
 pendidi-an0 ang menang-ut stru-tur -uri-ulum dan pola pem'elaaran ang a-an
dila-sana-an. Di "ndonesia pendidi-an mengalami penurunan terutama dalam
 pem'elaaran sains. Di sini pem'elaaran sains memili-i peranan ang sangat
 penting dalam mening-at-an -ualitas sum'er daa manusia sehingga mampu
menghadapi glo'alisasi dalam 'idang "PT1K.
Khususna dalam 'idang 'iologi termasu- -ategori sains dan tida- a-an
terpisah-an dari pem'elaaran sains. Hal itu di-arena-an 'iologi se'agai produ- 
terdiri dari -onsep0 !a-ta0 teori0 hu-um ang 'er-aitan tentang ma-hlu- hidup.
Pem'elaaran 'iologi pada dasarna harus mampu mem'e-ali sis)a 'agaimana 2ara
mengetahui -onsep0 !a-ta se2ara mendalam0 serta harus mampu mem'eri-an
-epuasan intele-tual terutama dalam mem'angun -emampuan 'erpi-ir. Karena
-emampuan 'erpi-ir inilah ang a-an 'erimpli-asi terhadap pengetahuan0 si-ap0
dan -eterampilan. Tiga -omponen terse'ut merupa-an output atau hasil ang harus
diperoleh setelah 'elaar sains 'iologi ang dise'ut dengan hasil 'elaar.
Kenataan se-arang sungguh ironis se-ali di-arena-an pem'elaaran sains
 pada umumna dan -hususna 'iologi tida- di'erla-u-an dan tida- diaa r-an sesuai
dengan ha-i-at ang dimili-i0 tetapi le'ih -epada 'agaimana mentrans!er 
 pengetahuan saa. Hal itu dapat mene'a'-an teradina -esenangan dalam
 pendidi-an sains0 sehingga hasil ang diingin-an tida- sesuai harapan0 ang dimana
hasil dari pem'elaaran sains menghasil-an pendidi-an sains ang -urang
memuas-an 'ah-an memili-i nilai ang menurun. Karena pem'elaaran sains tida- 
diaar-an sesuai dengan ha-i-at sains ang se'enarna ma-a hasil 'elaar menadi
tida- ma-simal.
Di sini penulis tertari- untu- merevie) urnal ang 'er-aitan dengan
 pendidi-an sains -hususna dalam pem'elaaran 'iologi. Kenataan ang ada
 'ana- pem'elaaran 'iologi ang dianggap -urang menggairah-an untu- 
dipelaari. Padahal pem'elaaran 'iologi sangat erat -aitanna dengan ling-ungan

%
 hidup ang -ita tinggali. Contoh saa he)an dan tum'uhan apa saa ang ada di
se-itar rumah -ita. "tu a-an menari- i-a dipelaari satu persatu 'agaimana proses
 per-em'ang'ia-anna dan pertum'uhanna dari -e2il menadi 'esar0 dari 'entu- 
asal menadi 'eru'ah 'entu- -eti-a 'esar. Ma-a dari itu penulis sangat antusias
untu- revie) urnal3urnal ang 'er-aitan dengan pendidi-an sains -hususna dalam
 pem'elaaran 'iologi.

. Pema+aan Re/ie0

. Pengaruh Pem'elaaran Pende-atan Sainti!i- terhadap Hasil &elaar &iologi dan

Keterampilan Proses Sains Sis)a M$ Mu4allimat 56 Pan2or Selong Ka'upaten
7om'o- Timur 5usa Tenggara &arat.
Judul : Pengaruh pem'elaaran pende-atan sainti!i- terhadap hasil 'elaar 
 'iologi dan -eterampilan proses sains
Jurnal : e3Journal Program Pas2asarana Universitas Pendidi-an Ganesha
Program Studi "P$ 8volume * Tahun #,*9
Penuli : Johari Maran0 Putu $rnana0 ".G.$. 5oman Setia)an
Weite :
https://drive.google.2om/!ile/d/,&5$,n(;2eUdl(H<l'H<GS11/vie)=pli>
#iake ada tanggal  : #?/,/#,;/,@:%,

Latar elakang. Penelitian tentang pende-atan sainti!i- hasil 'elaar 'iologi dan
-eterampilan proses sains mempunai hu'ungan proses dan hasil dari
 pem'elaaran.

)u2uan. Penelitian ini 'ertuuan untu- mengu-ur hasil 'elaar dan -eterampilan
 proses sains antar sis)a ang mengi-uti pem'elaaran pende-atan sainti!i- 
dengan sis)a ang mengi-uti model pem'elaaran langsung.

Samle. Sis)a M$ Mu4allimat 56 Pan2or -elas A terdiri dari ; -elas dengan

 umlah sis)a ?% orang dan mengguna-an hana * -elas dengan te-ni- random
sampling.

Metode . Mengguna-an metode e-sperimen ang 'ersi!at penelitian quasi

experimental design 8e-sperimen semu9 dan mengguna-an  post test only control 
 group design. Te-ni- analisis data mengguna-an analisis des-ripti! dan analisis
in!rensial.

*
 (ail. Terdapat per'edaan hasil 'elaar dan -eterampilan proses sains antar sis)a
ang mengi-uti pem'elaaran pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang mengi-uti
model pem'elaaran langsung 8<>*,0#?%Bp,0,;90 per'edaan hasil 'elaar antar 
-elompo- sis)a 8<>@,0%,Bp,0,; dengan tara! signi!i-ansi ,0,,,0 p,0,;90
 per'edaan -eterampilan antara sis)a ang 'elaar melalui pem'elaaran
 pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang 'elaar melalui model pem'elaaran
langsung 8<>%.,% dengan tara! signi!i-ansi ,0,,,0 p,0,;9 adi -esemuana itu
disimpul-an pem'elaaran pende-atan sainti!i- le'ih 'ai- di'anding-an dengan
model pem'elaaran langsung dalam mening-at-an hasil 'elaar dan -eterampilan
 proses sains sis)a dan -elompo- sis)a.

#. Per'edaan Hasil &elaar dengan Penerapan Strategi Pem'elaaran Guided Inquiry

dan Demonstrasi Ditinau dari Gaa &elaar Sis)a Kelas """ SMP 5egeri  Jaten
Tahun Pelaaran #,/#,#.

Judul : Per'edaan hasil 'elaar dengan penerapan strategi pem'elaaran Guided 

 Inquiry dan demonstrasi ditinau dari gaa 'elaar sis)a
Jurnal : Jurnal pendidi-an &iologi <a-ultas Keguruan dan "lmu Pendidi-an
Universitas Se'elas Maret Sura-arta #,#
Penuli : (o!a 5uro2hma
Weite :http://'iologi.!-ip.uns.a2.id/)p3
2ontent/uploads/#,#/,#/(E<$FK*%,+,##.pd! 
#iake ada tanggal3 #?/,/#,;/,+:%@

Latar elakang.   Penelitian tentang per'edaan hasil 'elaar dengan penerapan

strategi pem'elaaran Guided Inquiry terhadap hasil 'elaar 'iologi ranah -ogniti! 
-epada sis)a.

)u2uan. Penelitian ini 'ertuuan untu- mengetahui pengaruh penggunaan

 pende-atan pem'elaaran Guided Inquiry terhadap hasil 'elaar 'iologi0 pengaruh
gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar 'iologi0 dan pengaruh intera-si antara metode
 pem'elaaran Guided Inquiry dengan gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar 'iologi.

Samle. Sis)a -elas """ SMP 5egeri  Jaten semester genap tahun pelaaran
#,/#,#. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah sis)a -elas """31 %%

;
 sis)a se'agai -elompo- -ontrol0 dan sis)a -elas """3& % sis)a se'agai
-elompo- e-sperimen.

Metode. Mengguna-an metode e-sperimen ang 'ersi!at quasi experiment   ang

mengguna-an Randomized Control Only Design. "nstrumen penelitian 'erupa tes
ang telah diui2o'a-an untu- di-etahui validitas0 relia'ilitas0 daa 'eda dan tara! 
-esu-aranna. Te-ni- analisis data mengguna-an $nalisis arians 8$5$$9 dua
 alan dan ui lanut Bunfferoni.

(ail. Strategi pem'elaaran Guided Inquiry  'erpengaruh nata terhadap hasil

 'elaar 'iologi ranah -ogniti! dengan melihat perhitungan statisti- mengguna-an
M"5"T$&  nilai signi!i-ansi se'esar ,0,, dan le'ih -e2il dari ,0,;0 ma-a H ,
ditola-. Untu- gaa 'elaar sis)a tida- 'erpengaruh nata terhadap hasil 'elaar 
 'iologi ranah -ogniti! dengan melihat perhitungan statisti- mengguna-an
M"5"T$&  nilai signi!i-ansi se'esar ,0, dan le'ih 'esar dari ,0,;0 ma-a H ,
diterima. Dan tida- ada pengaruh intera-si antara strategi pem'elaaran Guided 
 Inquiry dengan gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar 'iologi ranah -ogniti! dengan
melihat perhitungan statisti- mengguna-an M"5"T$&  nilai signi!i-ansi
se'esar ,0?+* dan le'ih 'esar dari ,0,;0 ma-a H , diterima.

%. "mplementasi Metode  Inquiry untu- Mening-at-an Hasil &elaar &iologi Sis)a

Kelas "" SMP5 # 6onoso'o Tahun Pelaaran #,,/#,.

Judul : "mplementasi metode Inquiry untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi

Jurnal : Jurnal Pendidi-an "P$ "ndonesia Pendidi-an "P$ <M"P$ U551S
Semarang #,#
Penuli : T.H. $gustanti
Weite :
http://ournal.unnes.a2.id/nu/inde.php/pii/arti2le/do)nload/#,,@/##
#iake ada tanggal : #?/,/#,;/,?:;,

Latar elakang. Penelitian ini tentang implementasi atau hasil dari penggunaan
metode Inquiry untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi terhadap sis)a.

)u2uan. Penelitian ini 'ertuuan untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi pada
sis)a -elas ""1 SMP5 # 6onoso'o semester ganil tahun pelaaran #,,/#,
 pada mata pelaaran 'iologi melalui implementasi Metode Inquiry.


 Samle. Sis)a -elas ""1 SMP5 # 6onoso'o semester ganil. Jumlah partisipan
%* orang terdiri dari  la-i3la-i dan + perempuan.

Metode . Mengguna-an metode penelitian tinda-an -elas ang mengam'il #

sum'er data aitu sum'er data primer dan sum'er data se-under. Pengumpulan
data mengguna-an tes dan o'servasi0 sedang-an te-ni- analisis data
mengguna-an analisis -uantitati! dan -ualitati!.

(ail. Hasil ulangan harian pertama hana ada #, sis)a dari %* sis)a ang tuntas
;+0+# dengan nilai -etuntasan minimal @;0 -arena sis)a ter'iasa memperoleh
in!ormasi dari guru0 'u-an men2ari in!ormasi se2ara mandiri. Hasil ulangan ang
-edua ang tuntas hana #% sis)a 8@,0;9 dari %* sis)a. hasil ulangan harian
si-lus " ang mendapat-an nilai tuntas se'ana- #+ sis)a 8+#0%;9 dari %* sis)a
dan menunu--an pening-atan ang signi!i-ans. Dari hasil ulangan harian si-lus
"" terdapat -enai-an pesat umlah ang tuntas se'ana- % sis)a 8?0#9 dari
total %* sis)a. Jadi dapat di-ata-an 'ah)a 'erlatih meneliti 8inquiry9 pada
 pem'elaaran 'iologi mem'eri-an pengaruh positi! terhadap hasil 'elaar.
Kegiatan pem'elaaran melalui penelitian tinda-an -elas dari studi a)al 8pra
si-lus9 sampai pada si-lus ""0 sis)a ang tuntas 'elaar mengalami pening-atan.

*. Pem'elaaran &iologi Mengguna-an Model Sains Te-nologi Masara-at 8STM9

&er'asis Proe- untu- mening-at-an Hasil &elaar dan Si-ap Peduli 7ing-ungan
 pada Mahasis)a Program Studi Pendidi-an <isi-a Semester "" Tahun $-ademi- 
#,/#,# <K"P Universitas Tanungpura Pontiana-.

Judul : Pem'elaaran 'iologi mengguna-an model sains te-nologi masara-at

8STM9 'er'asis proe- untu- mening-at-an hasil 'elaar dan si-ap peduli
ling-ungan.
Jurnal : Jurnal "n-uiri Universitas Se'elas Maret 8#,#9 "SS5: ##;#3@+?%0 ol
0 5o %.
Penuli : Titin0 6idha Sunarno0 M. Mas-uri
Weite : http://do)nload.portalgaruda.org/arti2le.php=arti2le>;,;#?Ival>*,*
#iake ada tanggal : #?/,/#,;/:,,

@
 Latar elakang. Penelitian ini tentang pem'elaaran 'iologi mengguna-an model
sains te-nologi masara-at 'er'asis proe- untu- mening-atan hasil 'elaar dan
si-ap peduli ling-ungan terhadap mahasis)a.

)u2uan. Mengetahui terla-sanana model pem'elaaran STM 'er'asis proe- 

 pada mahasis)a0 mengetahui pening-atan hasil 'elaar0 dan mengetahui
 pening-atan si-ap peduli ling-ungan.

Samle. Mahasis)a Program Studi Pendidi-an <isi-a semester "" tahun a-ademi- 
#,/#,# PM"P$ <K"P Universitas Tanungpura Pontiana- ang mengam'il
mata -uliah pengetahuan ling-ungan. Jumlah partisipan dalam penelitian ini
se'ana- %# orang ang terdiri dari ; la-i3la-i dan @ perempuan.

Metode . Mengguna-an metode penelitian tinda-an -elas ang dimana metode ini
mengguna-an % si-lus dan setiap si-lusna dila-sana-an * tahap aitu
 peren2anaan0 tinda-an0 o'servasi0 dan re!le-si. Pengumpulan data mengguna-an
te-ni- tes dan non tes 8o'servasi0 ang-et0 penilaian proe- untu- laporan9.
$nalisis data mengguna-an analisis -ualitati! dan analisis in!erensial.

(ail. Perhitungan dari hasil 'elaar psi-omotor dari rata3rata -elas si-lus "
se'esar ;%.@;0 si-lus "" se'esar +.+0 dan si-lus """ se'esar @.;. se2ara
-eseluruhan rata3rata hasil 'elaar psi-omotor pada a-hir si-lus telah men2apai
indi-ator -inera a-ni minimal se'esar @;. Jadi hasil penelitian menunu--an
 'ah)a penerapan model pem'elaaran STM 'er'asis proe- dapat mening-at-an
hasil 'elaar -ogniti!0 a!e-ti!0 -eterampilan proses sains0 dan si-ap peduli
ling-ungan mahasis)a.

'. $eimulan

Kesimpulan dari masing3masing revie) urnal di atas adalah:

. Pengaruh pem'elaaran pende-atan sainti!i- terhadap hasil 'elaar 'iologi dan
-eterampilan proses sains0 -esimpulanna aitu:
a. Terdapat per'edaan hasil 'elaar dan -eterampilan proses sains antar sis)a
ang mengi-uti pem'elaaran pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang
mengi-uti model pem'elaaran langsung.
 '. Terdapat per'edaan hasil 'elaar antara -elompo- sis)a ang 'elaar dengan
 pem'elaaran pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang 'elaar melalui model

+
  pem'elaaran langsung. Dan pem'elaaran pende-atan sainti!i- 'erperan
 positi! dalam mening-at-an hasil 'elaar.
2. Pem'elaaran pende-atan sainti!i- le'ih 'ai- di'anding-an dengan model
 pem'elaaran langsung dalam mening-at-an -eterampilan proses sains
sis)a.
#. Per'edaan hasil 'elaar dengan penerapan strategi pem'elaaran Guided Inquiry
dan demonstrasi ditinau dari gaa 'elaar sis)a0 -esimpulanna aitu:
a. Strategi pem'elaaran Guided Inquiry 'erpengaruh nata dalam
mening-at-an hasil 'elaar 'iologi ranah -ogniti! pada sis)a.
 '. Gaa 'elaar sis)a tida- 'erpengaruh nata dalam mening-at-an hasil
 'elaar 'iologi ranah -ogniti! pada sis)a.
2. Tida- ada pengaruh intera-si antara strategi pem'elaaran Guided Inquiry
dengan gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar ranah -ogniti! pada sis)a.
%. "mplementasi metode  Inquiry untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi0
-esimpulanna aitu:
a. Pem'elaaran dengan meneliti 8inuir9 dapat menadi-an sis)a a-ti!0
 'ergairah0 antusias0 'erpartisipasi0 dan peduli terhadap per-em'angan
te-nologi.
 '. Pem'elaaran dengan meneliti 8inuir9 dapat mening-at-an pen2apaian
hasil 'elaar sis)a serta menadi-an proses pem'elaaran le'ih -ondusi!.
*. Pem'elaaran 'iologi mengguna-an model Sains Te-nologi Masara-at 8STM9
 'er'asis proe- untu- mening-at-an hasil 'elaar dan si-ap peduli ling-ungan0
-esimpulanna aitu:
a. Model pem'elaaran STM 'er'asis proe- pada mahasis)a dapat
dila-sana-an dengan 'ai- mengguna-an ; tahapan.
 '. Hasil 'elaar mahasis)a mengalami pening-atan dengan penerapan model
 pem'elaaran STM 'er'asis proe-.
2. Si-ap peduli ling-ungan mengalami pening-atan dengan penerapan model
 pem'elaaran STM 'er'asis proe-.

?
 Ta'el Hasil Penelitian dari masing3masing urnal
No. Penelitian Variael Variael N r45 6Nilai t 6Nilai U2i
)ergantung ea korelai7 Peredaan7
 Johari Maran0 Hasil 'elaar  Sel!  ?%
Putu $rnana0 &iologi 1!!i2a2
".G.$. 5oman
Setia)an
8#,*9
# (o!a Pem'elaaran &iologi *
 5uro2hma &iologi Sel! 
8#,#9 dengan guided 1!!i2a2
inuir
% T.H. $gustanti Hasil Sel!  %*
8#,#9  pem'elaaran 1!!i2a2
&iologi
* Titin0 6idha Pem'elaaran &iologi %#
Sunarno0 M. &iologi model Sel! 
Mas-uri sains 1!!i2a2
8#,#9

#. Saran dan Penutu

Saran untu- masing3masing urnal aitu penelitian ang diharap-an dari

masing3masing peneliti supaa 'isa menadi tolo- u-ur -epada semua 2alon peneliti
maupun peneliti 'agaimana -ita mengem'ang-an se'uah penelitian tentang
 pem'elaaran 'iologi dan sains0 dan -epada guru atau se-olah atau -ampus ang
diteliti supaa 'isa mengem'ang-an apa ang telah dipelaari dari peneliti itu
sendiri dan 'isa mempra-ti--an dalam -ehidupan sehari3hari dan 'isa uga
mengedepan-an teori maupun pra-te- 'agaimana supaa peserta didi- tida- enuh
di -elas. $gar -edepanna 'isa men2ipta-an para generasi muda ang dapat
mengharum-an nama 'angsa -hususna dalam 'idang pendidi-an sains pada
umumna dan 'iologi pada -hususna.
Demi-ian revie) ang dapat -ami 'ahas apa'ila ada -esalahan dalam
 penulisan dan ada -ata3-ata ang tida- ena- di'a2a -ami sela-u penulis minta maa! 

,
ang se'esar3'esarna dari -esalahan -ami ang disengaa maupun ang tida- 
disengaa. 6allahu a4lam.

