Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Pelajaran 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kegemaran
__________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Mendengarkan pengumuman

II. KOMPETENSI DASAR:

5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
III. INDIKATOR:
 Menuliskan pokok-pokok pengumuman
 Menuliskan isi pengumuman
 Menyampaikan kembali isi pengumuman
 Mendengarkan pengumuman lain dan menyampaikannya kembali
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
 Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
V. MATERI AJAR:
* Teks pengumuman

VI. METODE PEMBELAJARAN:

 Ceramah, latihan, dan penugasan.

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:

NO. Kegiatan Siswa Pengorganisasian
Nilai Karakter Alokasi Waktu
1. Pra Kegiatan
 Mengucap Salam - religius
 Berdoa
 Mengamati kehadiran siswa,
kerapian, dan kelengkapan
pakaian seragam siswa
2. Kegiatan Awal
 apersepsi dan pemberian
motivasi belajar kepada siswa
 menuliskan topik pembicaraan Rasa ingin tahu
(indikator)
 guru mengajak siswa untuk
mengingat sekilas tentang cara
mendengarkan pengumuman
yang baik dan tepat
3. Kegiatan Inti
 a. Eksplorasi
 Siswa menyimak penjelaskan - Rasa ingin
guru tentang cara
tahu
mendengarkan pengumuman
yang yang baik dari media - Kreatif
elektronik/radio atau orang.
 Guru meminta salah seorang - Mandiri
siswa membacakan - Kerja sama
pengumuman yang terdapat
pada lampiran Buku Bina
Bahasa Indonesia 4b dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
 Setiap siswa mendengarkan
dengan cermat pengumuman
yang dibacakan salah seorang
teman.
b. Elaborasi
 Semua siswa mencatat pokok-
pokok pengumuman dengan
menjawab daftar pertanyaan
dan mendiskusikan kepada - Kreatif
teman sebangkunya. - Mandiri
 Selanjutnya, siswa diminta
menuliskan isi pengumuman ke - Cermat
dalam beberapa kalimat.
- Rasa ingin
 Siswa menyampaikan isi
pengumuman dengan kata-kata tahu
sendiri di depan kelas.
- Demokratis
c. Konfirmasi

 Siswa lain diberi kesempatan

memberikan komentar.

Kegiatan Akhir:
 Siswa diberi tugas mencari
pengumuman di koran, majalah atau
di sekolah. Kemudian mencatat
pokok-pokok pengumuman tersebut
dan menuliskan ke dalam beberapa
kalimat saja untuk disampaikan di
depan kelas.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

 Standar isi
 Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
 Surat kabar dan majalah
IX. PENILAIAN
 Pengamatan (proses pembelajaran)
 Tugas
 Unjuk kerja
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________

Mengetahui, Bontoala,
Kepala SDI Bontoala II Guru Kelas IV,

BURHANUDDIN,S.Pd. __Irawati, S.Pd.______

NIP. 19510803 198012 1 001

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Kewarganegaraan

Kelas / Semester : IV / 2
 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
3. Mengenal sistem pemerintah tingkat pusat.
II. KOMPETENSI DASAR:
3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintah pusat seperti MPR, DPR,
Presiden, MA,MK dan BPK.

III. INDIKATOR:
- Mengetahui lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat
- Mendeskripsikan lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:

 Mengetahui lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat.
 Mendeskripsikan lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat.

V. MATERI AJAR:
* Lembaga negara
VI. METODE PEMBELAJARAN:
- Ceramah
- Diskusi
- Penugasan
- Pengamatan

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:

NO. Kegiatan Siswa Pengorganisasian
Nilai Karakter Alokasi Waktu
1. Pra Kegiatan
 Mengucap Salam - religius
 Berdoa
 Mengamati kehadiran siswa,
kerapian, dan kelengkapan
pakaian seragam siswa
2. Kegiatan Awal
 apersepsi,presensi dan
pemberian motivasi belajar
kepada siswa Rasa ingin tahu
 guru menginformasikan materi
yang akan dibahas (indikator)
 guru mengajak siswa untuk
mengingat sekilas tentang
lembaga pemerintahan tingkat
pusat.
3. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Guru menunjukkan peta wilayah
Indonesia yang berkaitan
 dengan wilayah pemerintahan
pusat.
 Guru menjelaskan tentang - Rasa ingin
wilayah pemerintahan pusat tahu
yang ada di Indonesia.
 Guru menjelaskan tentang - Kreatif
pelaksanaan pemerintahan - Mandiri
tingkat pusat di Indonesia
 Siswa menyimak penjelaskan - Kerja sama
guru tentang wilayah
- Cernat
pemerintahan pusat Indonesia
dan bagaimana
pelaksanaannya.
 Siswa mengisi lembar kegiatan
siswa tentang nama-nama
Presiden yang pernah menjabat
dalam pemerintahan Republik - Kreatif
Indonesia
Lembar Instrumen Portofolio: - Mandiri
No Nama Tahun - Cermat
Uru Presiden
t - Rasa ingin
1. .................... ........... tahu
2. . ........... - Demokratis
3. .................... .
4. . ...........
5. .................... .
. ...........
.................... ...........
.
....................
..

.c. Elaborasi
 Semua siswa mencatat
lembaga pemerintahan pusat
dan mendiskusikan kepada
teman sebangkunya.
 Selanjutnya, siswa diberi
pertanyaan tentang sistem
pemerintahan pusat..
 Siswa menjawab pertanyaan
tentang lembaga pemerintah
yang ada di pusat.
 Siswa berdiskusi dengan teman
sebangkunya tentang
pelaksanaan sistem pemerintah
pusat di Indonesia.

b. Konfirmasi

 Siswa lain diberi kesempatan

memberikan komentar.

Kegiatan Akhir:
  Siswa diberi tugas membuat klipping
tentang lembaga pemerintah pusat.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

 Standar isi
 Buku PKN
 Surat kabar dan majalah
IX. PENILAIAN
 Pengamatan (proses pembelajaran)
 Tugas
 Unjuk kerja
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________

Mengetahui, Bontoala,
Kepala SDI Bontoala II Guru Kelas IV,

BURHANUDDIN,S.Pd. __Irawati, S.Pd.______

NIP. 19510803 198012 1 001

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

 Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupatan / kota dan provinsi
II. KOMPETENSI DASAR:
Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya.

III. INDIKATOR:
 Mengidentifikasi jenis ekonomi masyarakat setempat yang berkaitan dengan sumber
daya alam di daratan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:

 Siswa dapat menjelaskan bentuk aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber
daya alam di daerahnya.
V. MATERI AJAR:
* Aktivitas Ekonomi
VI. METODE PEMBELAJARAN:
 Ceramah, diskusi, latihan, dan penugasan, portofolio
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
NO. Kegiatan Siswa Pengorganisasian
Nilai Karakter Alokasi Waktu
1. Pra Kegiatan
 Mengucap Salam - religius
 Berdoa
 Mengamati kehadiran siswa,
kerapian, dan kelengkapan
pakaian seragam siswa
2. Kegiatan Awal
 apersepsi, presensi dan
pemberian motivasi belajar
kepada siswa Rasa ingin tahu
 menuliskan topik pembicaraan
(indikator)
 guru mengajak siswa untuk
mengingat sekilas tentang
pengertian aktivitas ekonomi
3. Kegiatan Inti
c. Eksplorasi
 Guru menjelaskan aktivitas - Rasa ingin
ekonomi yang ditekuni oleh
masyarakat; tahu
” Aktivitas ekonomi dibedakan - Kreatif
 menjadi dua macam, yaitu - Mandiri
aktivitas ekonomi di daratan
dan di perairan. - Kerja sama
 Siswa menyimak penjelasan
guru tentang aktivitas ekonomi.
 Guru menjelaskan macam-
macam aktivitas ekonomi di
- Kreatif
daratan, seperti pertanian
peternakan, kerajinan dan - Mandiri
pertambangan yang ada di
lingkungan sekitar. - Cermat
 Guru meminta siswa - Rasa ingin
memberikan contoh tentang
aktivitas ekonomi di bidang tahu
pertanian yang ada di - Demokratis
lingkungan sekitarnya dengan
mengisi lembar kegiatan siswa.
Instrumen Lembar Kegiatan
Siswa:
No Bentuk Contoh
. kegiatan kegiatan
ekonomi ekonomi
1. ...................... .....................
2. . ..
3. ...................... .....................
4. . ..
5. ...................... .....................
6. . ..
...................... .....................
. ..
...................... .....................
. ..
...................... .....................
. ..
- Kreatif

. - Mandiri
d. Elaborasi - Cermat
 Semua siswa mencatat pokok- - Rasa ingin
pokok penting aktivitas ekonomi
yang telah dijelaskan oleh guru. tahu
 Siswa berdiskusi dengan teman - Demokratis
sebangkunya tentang aktivitas
ekonomi yang ada di
lingkungan setempat.
 Kemudian, siswa diminta
menuliskan bentuk-bentuk
aktivitas ekonomi berdasarkan
kelompoknya yang ada di
lingkungan setempat.
 Siswa menyampaikan hasil
diskusi tentang aktivitas
ekonomi yang ada di
lingkungan setempat.

e. Konfirmasi
  Siswa lain diberi kesempatan
memberikan komentar.

Kegiatan Akhir:
 Siswa diberi tugas mencari gambar-
gambar tentang aktivitas ekonomi di
bidang perairan dan daratan.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

 Standar isi
 Buku IPS Kelas IV
 Surat kabar dan majalah
IX. PENILAIAN
 Pengamatan (proses pembelajaran)
 Tes tertulis (spek kognitif)
Siswa diminta untuk mengerjakan salah satu tugas pada buku Pengetahuan Sosial
kelas IV.
 Tes Lisan (Aspek Kognitif)
 Penugasan
 Kinerja (Aspek Afektif)
 Portofolio (aspek Psikomotorik)
Soal dan Kunci :
1. Di bawah ini yang termasuk dalam aktifitas ekonomi masyarakat yang berkaitan dengan
lingkungan alam daratan adalah :
a.berjualan
b.bertani dan berkebun
c.tukang becak
d,pegawai negeri sipil
jawab: b
2. Di bawah ini yang termasuk dalam aktifitas ekonomi masyarakat yang berkaitan denan
lingkungan alam perairan adalah:
a.berjualan
b.bertani dan berkebun
c.nelayan ikan
d.penjaga pantai
jawab : c
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kegiatan perekonomian yang berkaitan dengan
bidang pertanian!
Jawab : aktifitas ekonomi yang kegiatan utamanya adalah menjual berbagai kebutuhan
hidup masyarakat.
 No. Aspek Penilaian Point Bobot Nilai
Tes Tertulis (Aspek Kognitif)
 Baik 3
1.  Kurang baik 2
 Tidak baik 1

Tes Lisan ( Aspek Kognitif)

 Logis dan tepat 3

2.  Kurang Logis dan tepat 2

 Tidak Logis dan tepat 1

Kinerja (Aspek Afektif)

3.  Mampu 3
 Kurang Mampu 2
 Tidak Mampu 1
Menjawab Pertanyaan sesuai Target Indikator
 Mampu
 Kurang Mampu
4.
 Tidak Mampu

Keterangan
Skor maksimum 4 (3 X 5) = 60

skor perolehan
Nilai Perolehan Siswa = X 100
skor maksimum
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________

Mengetahui, Bontoala,
Kepala SDI Bontoala II Guru Kelas IV,

BURHANUDDIN,S.Pd. __Irawati, S.Pd.______

NIP. 19510803 198012 1 001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
7. memahami gaya dapat mengubah gerak dan / atau bentuk suatu benda
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)dapat
mengubah gerak suatu benda
III. INDIKATOR:
 Membuat daftar berbagai gerak benda
 Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempat
 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di lantai yan gdatar karena dorongan;
 Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah gerak benda
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
 Dapat membedakan berbagai gerak benda
 Dapat mendemonstrasikan cara menggerakkan benda
 Dapat mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda
 Dapat memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah gerak benda.
.
V. MATERI AJAR:
* Gaya
VI. METODE PEMBELAJARAN:
 Informasi, Pemberian tugas, Demonstrasi.
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
NO. Kegiatan Siswa Pengorganisasian
Nilai Karakter Alokasi Waktu
1. Pra Kegiatan
 Mengucap Salam - religius
 Berdoa
 Mengamati kehadiran siswa,
kerapian, dan kelengkapan pakaian
seragam siswa
2. Kegiatan Awal
 apersepsi dan pemberian motivasi
belajar kepada siswa
 menuliskan topik pembicaraan Rasa ingin tahu
(indikator)
 Guru mengomentari posisi meja
guru yang selalu berada di samping
pintu masuk, kemudian berusaha
mendorong meja untuk mengubah
letak meja.
3. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Guru menjelaskan bahwa kegiatan - Rasa ingin
tersebut ada kaitannya dengan
materi yang akan dipelajari yaitu tahu
tentang gaya. Kemudian guru - Kreatif
menjelaskan pengertian gaya.
” Gaya adalah tarikan atau - Mandiri
dorongan yang dapat mengubah
- Cermat
gerakan suatu benda”
 Siswa menyimak penjelaskan guru
tentang gaya.
 Guru meminta dua orang siswa ke
depan kelas dan siswa pertama - Kreatif
menutup pintu, kemudian teman-
temannya mengamatinya. Setelah - Mandiri
itu, siswa kedua diminta kembali
untuk membuka pintu. Kemudian
- Cermat
kembali ke tempat duduknya - Rasa ingin
masing-masing.
 Setiap siswa mengamati dengan tahu
cermat kegiatan yang dilakukan oleh - Kerjasama
kedua orang temannya.
 Guru menjelaskan tentang gaya
dapat merubah gerak benda.

b. Elaborasi
 Semua siswa mencatat pokok-
pokok materi yang dijelaskan oleh
guru.
 Selanjutnya, siswa diminta membuat
daftar gerak benda dan
menuliskannya dalam lembar Kreatif
kegiatan siswa Mandiri
No Tarika dorongan Tarikan
. n dan Cermat
dorongan
1 Menari Mendoron Menggerg
k pintu g pintu aji kayu
2 ........... ............ ............
.
3 ............ ............
...........
4 . ............ ............

5 ........... ............ ............

.

...........
.
 Guru meminta salah siswa
menceritakan dengan kata-kata
sendiri di depan kelas tentang gerak
benda.

c. Konfirmasi
  Siswa lain diberi kesempatan
memberikan komentar.

Kegiatan Akhir: Tanggungjawab

 Siswa diberi tugas mengamati macam
gerak benda yang dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

 Standar isi
 Buku IPA Kelas IV
 Lingkungan sekitar
IX. PENILAIAN
 Pengamatan (proses pembelajaran)
 Tugas
 Unjuk kerja
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________

Mengetahui, Bontoala,
Kepala SDI Bontoala II Guru Kelas IV,

BURHANUDDIN,S.Pd. __Irawati, S.Pd.______

NIP. 19510803 198012 1 001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

___________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1. Mengurutkan bilangan bulat
III. INDIKATOR:
 Menunjukkan penerapan bilangan negatif dalam masalah sehari-hari
 Membilang dan menulis lambang bilangan bulat.
 Memberi contoh bilangan bulat positif dan negatif
 Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
 Membandingkan dua bilangan bulat
 Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar
 Menentukan lawan suatu bilangan
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa dapat :
 Menunjukkan penerapan bilangan negatif dalam masalah sehari-hari
 Membilang dan menulis lambang bilangan bulat.
 Memberi contoh bilangan bulat positif dan negatif
 Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
 Membandingkan dua bilangan bulat
 Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar
 Menentukan lawan suatu bilangan
V. MATERI AJAR:
* Bilangan Bulat
VI. METODE PEMBELAJARAN:
 Ceramah, latihan, penugasan, demonstrasi, tanya jawab.
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
NO. Kegiatan Siswa Pengorganisasian
Nilai Karakter Alokasi Waktu
1. Pra Kegiatan
 Mengucap Salam - Religius
 Berdoa - Disiplin
 Mengamati kehadiran siswa,
kerapian, dan kelengkapan
pakaian seragam siswa
2. Kegiatan Awal
 apersepsi dan pemberian
motivasi belajar kepada siswa
 menuliskan topik pembicaraan Rasa ingin tahu
(indikator)
 guru mengajak siswa untuk
 mengingat sekilas tentang
bilangan cacah.
3. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Guru memberi contoh - Rasa ingin
permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan bilangan tahu
negatif dan menuliskannya di - Kreatif
papan tulis
Contoh : - Mandiri
” Pak Yanto meminjam uang di bank
- Kerja sama
sebesar Rp5.000.000,00. Pinjam
Rp.5.000.000,00, jika ditulis dengan
bilangan negatif menjadi (-
5.000.000)”
 Siswa menyimak penjelaskan
guru tentang permasalahan
sehari-hari yang berkaitan - Kreatif
dengan bilangan negatif. - Mandiri
 Guru meminta salah seorang
siswa memberi contoh lain. - Cermat
 Guru meminta siswa
- Rasa ingin
mendiskusikan soal-soal yang
ada di buku siswa tahu
- Demokratis
b. Elaborasi
 Semua siswa mencatat contoh
permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan bilangan
negatif dan mendiskusikan
dengan teman sebangkunya.
 Selanjutnya, siswa diminta
menuliskan hasil diskusi soal-
soal yang ada di buku siswa.
 Siswa menyampaikan hasil
diskusi tentang soal-soal yang
ada di buku.

c. Konfirmasi

 Siswa lain diberi kesempatan

memberikan komentar ataupun
menanyakan hal-hal yang
kurang jelas.
Kegiatan Akhir:
 Siswa diberi pertanyaan jajakan
kepada siswa secara acak.
 Guru memberi kata-kata pujian
kepada siswa yang dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan.
 Guru memberi tugas kepada siswa.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

  Standar isi
 Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
 Surat kabar dan majalah
IX. PENILAIAN
 Pengamatan (proses pembelajaran)
 Tugas
 Unjuk kerja
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________

Mengetahui, Bontoala,
Kepala SDI Bontoala II Guru Kelas IV,

BURHANUDDIN,S.Pd. __Irawati, S.Pd.______

NIP. 19510803 198012 1 001