UJIAN MID SEMESTER PSIKOLOGI PENDIDIKAN

NO URUT : 24

NAMA : RENI SUSANTI BR SIPAYUNG

JURUSAN : MATEMATIKA

SEM /KELAS : 2 / MATEMATIKA DIK B 2018

KOMTING : YASIRWAN

SOAL

1. Ilmu yang mempelajari tentang proses kognitif dan perilaku disebut ….

a. Psikologi pendidikan b. Psikologi c. Konseling

2. Pendidik mempunyai potensi untuk menjadi guru yang hebat. Jadi jika belum efektif
dalam pembelajatran, yang perlu dilakukan pedidik adalah …
a. Mempelajari psikologi pendidikan
b. Mempelajari bakat peserta didik
c. Melakukan kuis

3. Seorang pendidik yang memiliki keahlian mendidik akan mampu membuat orang ….
a. Merubah tingkah laku b. Professional c. Belajar

4. Tujuan akhir pendidikan yaitu terbentuknya karakter yaitu …

a. Memahami mana yang baik saja.
b. Karakter sopan santun dan cerdas.
c. Mengetahui yang benar,melakukan dengan tepat dan bertindak mulia.

5. Santrok mengemukakan ada 3 hal yang perlu diperhatikan agar dapat menjadi
pendidik yang efektif yaitu …
a. pengajaran yang efektif, memperluas perspektif, dan pendidik meningkatkan diri
secara terus-menerus.
b. Keramahan, pengajaran yang efektif, dan memperluas perspektif.
c. pengajaran yang efektif, memperluas perspektif, dan mengajar kondusif

6. Apa yang dimaksud dengan belajar….

a. Mengerjakan soal-soal yang diberikan guru.
b. Mendapatkan sesuatu yang baru dan menghasilkan perubahan tingkah laku.
c. Kegiatan membaca dan menulis yang diajarkan guru.

7. Kendali seluruh saraf yang ada didalam diri manusia adalah …

a. Kognitif b. Otak c. Fisik

8. Otak terdiri dari dua yaitu otak kanan dann kiri. Kedua otak ini dapat bekerja atau
difungsikansealigus untuk menciptakan sesuatu. Hal ini disebut juga …
a. Lateral b. Kerjasama c. Detail
9. Proses perubahan kemampuan individu dalam berpikir disebut …
a. Perkembangan otak
b. Perkembangan intelegensi
c. Perkembangan kognitif

10. Perkembangan kognitif dalam teori kognitif Piaget mencakup 5 proses yaitu …
a. assimilasi, akomodasi, organisasi, equiblibrasi, dan simulasi
b. organisasi, equiblibrasi, simulasi, skema dan tatanan.
c. Skema, assimilasi, akomodasi, organisasi, dan equiblibrasi.

11. Bahasa merupakan alat komunikasi dapat berbentuk lisan, tulisan atau simbol. Bahasa
manusia mengikuti beberapa aturan salah satunya adalah …
a. Sintaksis b. Metaforlogi c. Progmatis

12. Aturan Bahasa untuk mengombinasikan morfem yang merupakan serangkaian suara
yang bermakna yang merupakan kesatuan Bahasa terkecil disebut aturan …
a. Fonologi b. Morfologi c. Pragmatis

13. Dorongan anak untuk berinisiatif, mempromosikan usaha belajar untuk anak-anak
sekolah dasar, anak remaja mengeksplorasi identitas dirinya, dan kaji diri anda
sebagai seorang guru dengan lensa delapan tahap. Hal ini merupakan pertimbangan
menurut …
a. Piaget b. Erikson c. Noam Chomsky

14. Perkembangan yang mengacu pada perubahan jangka panjang dalam konteks
membina hubungan, interaksi pribadi, teman sebaya dan keluarga disebut juga dengan
perkembangan …
a. Sosial b. Bahasa c. Diri

15. Apa yang dimaksdu dengan pekembangan moral …

a. Perkembangan yng berhubungan tingkah laku seseorang dan berpengaruh pada
orang lain.
b. Perkembangan yang membantu orang lain agar menjadi baik.
c. Perkembangan yang berhubungan dengan aturan atau konvensi dari interaksi yang
adil antar orang.

16. Kemampuan untuk mengarahkan pikiran atau mengarahkan tindakan, kemampuan

untuk mengubah arah tindakan bila tindakan tersebut telah dilaksankan dan
kemampuan untuk mengeritik diri sendiri atau melakukan autocritism. Pengertian ini
dikemukakan oleh Alfred Binet dengan Theodore Simon mengenai …
a. Berpikir b. Bertindak c. Intelegensi

17. Karakter individu yang digolongkan gifted secara akademis adalah …

a. kemampuan untuk belajar tinggi, kekuatan dan kepekaan pikiran dan keinginan
tahu dan dorongan.
b. Kemampuan untuk belajar rendah, kekuatan dan kepekaan pikiran, dan dorongan
c. kemampuan dan kepekaan pikiran, dorongan, dan belajar tinggi
18. Borderline, retardasi mental ringan, retardasi mental menengah, mental berat, dan
mental parah merupakan karakteristik individu yang tergolong pada …
a. Gifted b. Retardasi c. Superior

19. Apa yang dimaksud dengan bakat …

a. Kemampuan melakukan sesuatu yang disukai
b. Kemampuan bawaan yang merupakan potensi yang masih perlu dipertimbangkan
atau dilatih unntuk mencapai kecakapan
c. Kemahiran dalam melakukan hal yang tidak dimiliki seseorang dan tidak perlu
dilatih atau dikembangkan.

20. Kenali diri, ketahui apa yang diinginkan, hargai nilai diri, temukan
bakat,kombinasikan minat dan kegunaan. Hal ini merupakan cara untuk …
a. Mengenali bakat dan minat
b. Melatih bakat
c. Mencari tahu hobby

21. Setiap individu digolongkan atas 5 tipe pengamatan gaya belajar salah satunya yaitu
…
a. Intelegensi b. Pragmatis c. Olfaktoris

22. Gaya belajar dapat digolongkan atas dua elemen yang mempengaruhinya. Yaitu gaya
belajar independen dan gaya belajar tergantung. Gaya independen yaitu …
a. Perlu ditemani radio atau lagu-lagu ketika belajar
b. Belajar dengan tempat yang ribut dan penuh keramaian.
c. Membutuhkan suasana yang terang dan tidak mau ada suara sedikitpun

23. Gaya impulsive , mendalam dan dangkal merupakan golongan dari …

a. Gaya berpikir b. Gaya belajar c. Gaya bertindak

24. Salah satu tindakan guru untuk menghadapi peserta didik yang impulsive yaitu …
a. Tidak memberikan informasi dan motivasi kepada peserta didik.
b. Bantu peserta didik untuk menentukan standar tinggi bagi kinerjanya.
c. Tidak perlu menghargai peserta didik karena guru yang seharusnya dihargai
peserta didik.

25. Individu yang cenderung mengingat informasi yang terstruktur disebut individu yang
memiliki …
a. Gaya berpikir impulsive
b. Gaya berpikir reflektif
c. Gaya berpikir mendalam.

26. Apa yang dimaksud dengan anak berkebutuhan khusus …

a. Anak yang secara signifikan mengalami kelainan dalam proses pertumbuhan dan
pekembangan.
b. Anak yang memiliki gangguan jiwa yang tidak dapat dikendalikan lagi.
c. Anak yang memiliki daya ingat yang kurang baik dan berdampak pada
pertumbuhan dan perkembangan.
27. Kelompok anak berkebutuhan khusus dapat dilihat dari beberapa aspek yaitu …
a. Aspek fisik, otak dan jiwa
b. Aspek kecerdasan, perilaku dan bentuk tubuh
c. Aspek kecerdasan, fisik dan perilaku
28. Berdasarkan aspek fisik kebutuhan anak dikelompokkan menjadi beberapa kelompok
yaitu …
a. Tunawisma, tunanetra dan tunarungu
b. Tunarungu, tunawicara dan tunanetra
c. Tunanetra, tunarungu, dan tunadaksa
29. Gangguan perkembangan anak yang disebabkan oleh adanya gangguan pada system
syaraf pusat yang mengakibatkan gangguan dalam interaksi sosial, komunikasi dan
perilaku disebut …
a. Autisme
b. Anak kesulitan belajar
c. Hiperaktif
30. Peristiwa kejadian sebelum lahir (prenatal), kejadian pada saat lahir, dan kejadian
setelah lahir. Faktor tersebut meruppakan faktor menurut …
a. Peristiwa lahir b. Kejadian c. Keunikan