Kelompok Iii (Contoh Kasus Analisis Jalur)

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA
OLEH:
KELOMPOK III
WA ODE FAIYA (G2I1 19 022)
NURMIN (G2I1 19 026)
FUJI ASTUTI (G2I1 19 020)
KELAS B
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2020
CONTOH KASUS:
Pada model pertama ini, variabel bebas terdiri lebih dari satu variabel dan variabel
tergantungnya (terikat) hanya satu. Contoh kasus dalam model ini ialah kita ingin mengukur
besarnya pengaruh tiga variabel bebas, yaitu Kecerdasan intelektual, Kecerdasan
emosional dan kecerdasan Spiritual terhadap sikap etis mahasiswa pendidikan
matematika. Model diagram jalurnya dapat digambarkan sebagai berikut :
X1 Kecerdasan intelektual
X2 Kecerdasan emosional Y1 Sikap etis
X3 Kecerdasan spiritual
A. Masalah
Masalah dalam kasus ini ialah :
1. Berapa besar pengaruh variabel kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan

kecerdasan spiritual secara parsial (sendiri-sendiri) terhadap variabel sikap etis
mahasiswa pendidikan matematika?
2. Berapa besar pengaruh variabel kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan
kecerdasan spiritual secara gabungan (bersama-sama) terhadap variabel sikap etis
mahasiswa pendidikan matematika?
B. Data
Data terlihat sebagai berikut:
Kecerdasan Kecerdasan Kecerdasan

No. Sikap Etis (Y)
Intelektual (X1) Emosional (X2) Spritual (X3)
1 21 24 30 48
2 26 31 37 43
3 21 25 29 55
4 26 28 34 59
5 23 29 29 62
6 26 27 30 62
7 26 30 34 67
APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 2

8 30 34 29 54
9 22 27 30 32
10 24 27 29 49
11 30 28 34 58
12 22 27 29 60
13 23 27 37 50
14 30 28 33 54
15 25 28 29 56
16 28 29 36 67
17 25 27 32 44
18 32 38 30 59
19 25 26 28 42
20 23 26 31 58
21 25 28 29 42
22 26 26 31 45
23 27 30 29 49
24 26 31 35 67
25 24 26 29 30
26 30 31 38 54
27 24 27 29 53
28 25 28 37 50
29 22 26 30 58
30 22 27 31 45
31 26 30 29 43
32 28 32 35 47
33 29 34 30 57
34 28 29 29 70
35 31 32 35 61
36 33 31 35 68

37 29 29 29 60
38 25 30 29 53
39 31 34 37 39
40 28 32 30 58
41 27 26 35 48
42 27 28 28 59
43 28 31 31 49
44 25 30 29 48
45 31 31 32 70
46 28 33 28 55
47 31 28 30 53
48 21 27 29 49
49 26 28 28 49
50 27 27 28 70
51 27 30 28 53
52 28 29 28 31
53 30 30 28 46
54 27 29 29 59
55 31 30 30 51
56 27 30 34 51
57 28 26 30 53
58 28 28 29 38
59 30 29 29 56
60 30 28 29 49
61 25 32 34 36
62 29 29 30 46
63 33 27 29 56
64 27 29 30 50

65 25 28 29 56
66 32 33 33 62
67 26 32 29 39
68 26 30 36 70
69 27 26 29 37
70 26 30 32 54
71 27 27 37 60
72 31 28 29 68
73 27 30 29 45
74 26 29 29 56
75 22 29 29 40
76 24 30 27 35
77 27 33 31 51
78 25 28 30 64
79 26 27 29 58
80 28 31 29 44
81 27 30 29 60
82 26 31 33 65
83 27 27 29 22
84 29 30 29 56
85 30 33 34 69
86 32 35 37 49
87 25 28 30 38
88 28 30 29 46
89 31 30 36 70
90 28 30 31 49
91 32 40 40 63
92 30 27 29 45

93 25 27 29 51
94 31 31 36 59
95 26 28 29 49
96 28 29 29 58
97 26 26 29 61
98 25 28 29 48
99 33 31 35 68
100 29 29 29 60
101 25 30 29 53
102 31 34 37 39
103 28 32 30 58
104 23 26 30 56
105 30 31 36 43
106 25 26 28 57
107 29 31 34 54
108 25 29 29 60
109 25 28 30 38
110 28 30 29 46
111 33 30 33 61
112 24 27 29 60
113 26 27 29 56
114 28 29 29 43
115 31 27 31 54
116 31 32 35 52
117 28 33 35 70
118 27 26 29 33
119 26 30 29 43
120 28 32 35 47

121 29 34 30 57
122 28 29 29 70
123 31 32 35 61
124 27 26 35 48
125 27 28 29 59
126 28 31 32 49
127 25 30 29 48
128 31 31 32 70
129 27 30 28 53
130 28 29 28 31
131 30 30 28 46
132 27 29 28 59
133 31 30 29 51
134 25 32 33 36
135 29 29 29 46
136 33 27 28 56
137 27 29 29 50
138 25 28 28 56
139 27 27 36 60
140 31 28 28 68
141 27 30 28 45
142 26 29 29 56
143 22 29 29 40
144 27 30 29 60
145 26 31 33 65
146 27 27 29 22
147 27 30 29 60
148 26 31 33 65

C. Penyelesaian
Kasus tersebut dapat diselesaikan dengan tahapan sebagai berikut :
TAHAP I
Menentukan model diagram jalurnya berdasarkan paradigma hubungan variabel seperti tahap
di bawah ini :
X1 Kecerdasan intelektual e
Diagram jalur tersebut terdiri atas satu persamaan struktural dengan hanya satu substruktural,
yaitu X1, X2, dan X3 disebut sebagai variabel eksogen dan Y sebagai variabel endogen
dengan persamaan struktural sebagai berikut :
Y =PY X 1 + PY X 2+ PY X 3 +∈
Keterangan :
 Kecerdasan intelektual merupakan variabel bebas pertama dan diberi simbol X1

 Kecerdasan emosional merupakan variabel bebas kedua dan diberi simbol X2
 Kecerdasan spiritual merupakan variabel bebas ketiga dan diberi simbol X3
 Sikap Etis merupakan variabel tergantung (terikat) dan diberi simbol Y
Tahap II
X1 Kecerdasan intelektual PYX1 e
rX1X2
PYX2
rX1X3
rRx2X3 PYX3
Keterangan :
 X1 sebagai variabel bebas Kecerdasan intelektual

 X2 sebagai variabel bebas Kecerdasan emosional

 X3 sebagai variabel bebas Kecerdasan spiritual
 Y sebagai variabel tergantung (terikat)
Diagram jalur tersebut terdiri atas satu persamaan struktural dengan hanya satu substruktural,
yaitu X1, X2, dan X3 disebut sebagai variabel eksogen dan Y sebagai variabel endogen
dengan persamaan struktural sebagai berikut :
Y =PY X 1 + PY X 2+ PY X 3 +∈
TAHAP III
Membuat desain variabel, memasukkan data dan menganalisanya. Membuat desain variabel:
Desain variabel dibuat dengan cara memilih sub menu bagian bawah kiri pada perintah:
Variable View. Setelah perintah tersebut kita klik, muncul tabel yang akan kita isi dengan
desain variabel sebagai berikut :
Name Type Width Decimal Label Values Missing Column Align Measure
Intelektual Numeric 8 2 Intelektua None None 8 R Scale
l
Emosional Numeric 8 2 Emosiona None None 8 R Scale
l
Spritual Numeric 8 2 Spritual None None 8 R Scale
SikapEtis Numeric 8 2 Sikap etis None None 8 R Scale
Memasukkan data: kalau pembuatan desain variabel sudah selesai maka kita akan lanjutkan
dengan memasukkan data dengan menekan (klik) pada perintah: Data View. Dengan
demikian, tampilan akan terlihat sebagai berikut :
No Intelektual Emosional Spritual Sikap Etis

1

148
Masukkan data diatas sesuai dengan variabel masing-masing sebanyak 30 data mulai nomor 1
sampai 148 dengan mengisikan dari baris atas ke bawah.
Melakukan analisis: analisis dengan menggunakan SPSS dilakukan dengan langkah-langkah

sebagai berikut :
Pertama, menghitung persamaan regresinya:
 Klik analyze
 Pilih Regression
 Pilih Linier
 Pada kolom dependen masukkan variabel Sikap etis
 Pada kolom independen masukkan variabel Intelektual, Emosional dan Spritual

 Method: Enter
 Klik OK.
Kedua, menghitung korelasi antara variabel Intelektual, Emosional, Spritual dan Sikap etis:
 Klik Analyze
 Pilih Correlate
 Pilih Bivariate
 Masukkan ke kolom Variabel, variabel Intelektual, Emosional dan Spritual.
 Klik OK
Hasil Perhitungan (Output): ada dua macam hasil penghitungan (output), yaitu output regresi
dan output korelasi.
Model Summary
Adjusted R Std. Error of the

Model R R Square Square Estimate
1 ,292a ,085 ,066 9,84101
a. Predictors: (Constant), Spritual, Intelektual, Emosional
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1295,059 3 431,686 4,457 ,005b
Residual 13945,752 144 96,845
Total 15240,811 147
a. Dependent Variable: Sikap etis

b. Predictors: (Constant), Spritual, Intelektual, Emosional
Coefficientsa
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 15,629 11,501 1,359 ,176
Intelektual ,784 ,341 ,214 2,303 ,023
Emosional -,026 ,402 -,006 -,064 ,949
Spritual ,530 ,308 ,150 1,724 ,087
Correlations
Intelektual Emosional Spritual Sikap etis

** **
Intelektual Pearson Correlation 1 ,500 ,292 ,254**

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,002
N 148 148 148 148

** **
Emosional Pearson Correlation ,500 1 ,392 ,160
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,053
N 148 148 148 148
** **
Spritual Pearson Correlation ,292 ,392 1 ,210*
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,010
N 148 148 148 148
** *
Sikap etis Pearson Correlation ,254 ,160 ,210 1
Sig. (2-tailed) ,002 ,053 ,010
N 148 148 148 148
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
TAHAP IV
Penafsiran hasil penghitungan SPSS. Tahapan ini dibagi menjadi dua bagian, melakukan
analisis regresi dan analisis korelasi.
1. Analisis Regresi Kita akan menganalisis regresi dengan melihat pengaruh secara
gabungan dan secara parsial.
a. Melihat pengaruh Intelektual, Emosional dan Spritual secara gabungan
terhadap Sikap etis
Untuk melihat pengaruh Intelektual, Emosional dan Spritual secara gabungan
terhadap terhadap Sikap etis, akan kita lihat hasil penghitungan dalam model
summary, khususnya angka R square di bawah ini.
Model Summary
Adjusted R Std. Error of the

Model R R Square Square Estimate
1 ,292a ,085 ,066 9,84101
a. Predictors: (Constant), Spritual, Intelektual, Emosional
Besarnya angka R square (r2) adalah 0,085. Angka tersebut dapat digunakan untuk melihat
pengaruh Intelektual, Emosional, dan Spritualsecara gabungan terhadap Sikap etis dengan
cara menghitung Koefisien Determinasi (KD) dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
KD=r 2 x 100 %
KD=0,085 x 100 %
KD=8,5 %

Angka tersebut mempunyai maksud bahwa pengaruh Intelektual, Emosional, dan Spritual
secara gabungan terhadap Sikap etis adalah 8,5%. Adapun sisanya sebesar 91,5% (100% -
8,5%) dipengaruhi faktor lain. Dengan kata lain, variabilitas Sikap etis yang dapat
diterangkan dengan menggunakan variabel Intelektual, Emosional, dan Spritua adalah
sebesar 8,5%, sedangkan pengaruh sebesar 91,5% disebabkan oleh variabel-variabel lain di
luar model ini. Untuk mengetahui apakah model regresi diatas sudah benar atau salah,
diperlukan uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan angka F sebagaimana tertera dalam tabel
di bawah ini.
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1295,059 3 431,686 4,457 ,005b
Residual 13945,752 144 96,845
Total 15240,811 147

b. Predictors: (Constant), Spritual, Intelektual, Emosional
Hipotesisnya berbunyi sebagai berikut :
H0 : tidak ada hubungan linier antara Intelektual, Emosional, dan Spritual dengan Sikap etis.
H1 : ada hubungan linier antara Intelektual, Emosional, dan Spritual dengan Sikap etis.
Pengujian dapat dilakukan dengan dua cara. Pertama dengan membandingkan besarnya
angka F penelitian dengan F tabel. Cara kedua ialah dengan membandingkan angka taraf
signifikansi (sig) hasil penghitungan dengan taraf signifikansi 0,05 (5%)
a) Menggunakan cara pertama atau membandingkan besarnya angka F penelitian

dengan F tabel
Pertama: menghitung F penelitian
F penelitian dari SPSS didapatkan sebesar 4,457
Kedua: menghitung F tabel dengan ketentuan sebagai berikut :
Taraf signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan (DK) dengan ketentuan numerator:
jumlah variabel – 1 atau 4 – 1 = 3; dan denumerator : jumlah kasus – 4 atau 148 – 4 =
144. Dengan ketentuan tersebut, diperoleh angka F tabel sebesar 2,67.
Ketiga: menentukan kriteria uji hipotesis sebagai berikut :
Jika F penelitian > F tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima
Jika F penelitian < F tabel maka H0 diterima dan H1 ditolak
Keempat: mengambil keputusan Dari hasil penghitungan didapatkan angka F
penelitian sebesar 4,457 > F tabel sebesar 2,67 sehingga H 0 ditolak dan H1 diterima
artinya ada hubungan linier antara intelektual, Emosional, dan Spritual dengan Sikap
etis . Dengan demikian, model regresi diatas sudah layak dan benar. Kesimpulannya
ialah intelektual, Emosional, dan Spritual secara gabungan mempengaruhi Sikap etis .
Besarnya pengaruh ialah 8,5%. Dan pengaruh sebesar 91,5 % disebabkan oleh
variabel-variabel lain di luar model ini.

b) Menggunakan cara kedua atau membandingkan angka taraf signifikansi (sig) hasil
penghitungan dengan taraf signifikansi 0,05 (5%).
Kriteria sebagai berikut :
Jika sig penelitian > F tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima
Jika sig penelitian < F tabel maka H0 diterima dan H1 ditolak \
Berdasarkan perhitungan angka signifikansi sebesar 0,005< 0,05 maka H0 ditolak dan
H1 diterima artinya ada hubungan linier antara intelektual, Emosional, dan Spritual
dengan Sikap etis .
b. Pengaruh intelektual, Emosional, dan Spritual secara parsial terhadap Sikap

etis
Untuk melihat besarnya pengaruh intelektual, Emosional, dan Spritual secara parsial
terhadap Sikap etis , digunakan uji T, sedangkan untuk melihat besarnya pengaruh,
digunakan angka Beta atau Standardized Coefficients di bawah ini :
Coefficientsa
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta T Sig.
1 (Constant) 15,629 11,501 1,359 ,176
Intelektual ,784 ,341 ,214 2,303 ,023
Emosional -,026 ,402 -,006 -,064 ,949
Spritual ,530 ,308 ,150 1,724 ,087
1) Hubungan antara intelektual dan Sikap etis

Untuk melihat apakah ada hubungan linier antara intelektual dan Sikap etis , kita dapat
melakukan langkah-langkah analisis sebagai berikut :
Pertama: menentukan hipotesis
H0 : tidak ada hubungan linier antara intelektual dengan Sikap etis.
H1 : ada hubungan linier antara intelektual dengan Sikap etis .
Kedua: menghitung besarnya angka t penelitian
Hasil penghitungan SPSS diperoleh angka t penelitian sebesar 2,303.
Ketiga: menghitung besarnya angka t tabel dengan ketentuan berikut :
Taraf signifikansi 0,05 dan Derajat Kebebasan (DK) dengan ketentuan: DK=n-2, atau 148
2=146. Dari ketentuan tersebut, diperoleh angka t tabel sebesar 1,98.
Keempat: menentukan kriteria uji hipotesis sebagai berikut :
Jika t penelitian > t tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima
Jika t penelitian < t tabel maka H0 diterima dan H1 ditolak
Kelima: mengambil keputusan

Didasarkan hasil penghitungan diperoleh angka t penelitian sebesar 2,303>ttabel sebesar 1,98
sehingga H0 ditolak dan H1 diterima artinya ada hubungan linier antara intelektual dengan
Sikap etis. Besarnya pengaruh intelektual dengan sikap etis sebesar 0,214 atau 21,4 %.
2) Hubungan antara emosional dan sikap etis
Untuk melihat apakah ada hubungan linier antara emosional dan sikap etis, kita dapat
melakukan langkah-langkah analisis sebagai berikut :

H0 : tidak ada hubungan linier antara emosional dengan sikap etis.
H1 : ada hubungan linier antara emosional dengan sikap etis.
Hasil penghitungan SPSS diperoleh angka t penelitian sebesar -0,064.
Ketiga: menghitung besarnya angka t tabel dengan ketentuan berikut :
Taraf signifikansi 0,05 dan Derajat Kebebasan (DK) dengan ketentuan: DK=n-2, atau 148-
2=146. Dari ketentuan tersebut, diperoleh angka t tabel sebesar 1,98.
Kelima: mengambil keputusan Didasarkan hasil penghitungan diperoleh angka t penelitian
sebesar -0,064<ttabel sebesar -1,98 sehingga H0 diterima dan H1 ditolak artinya tidak ada
hubungan linier antara emosional dengan sikap etis.
Besarnya pengaruh emosional dengan sikap etis sebesar -0,006 atau -0,6% dianggap tidak
signifikan. Hal ini sesuai dengan angka signifikan 0,949>0,05.
Catatan : jika angka t hitung dari hasil perhitungan diketemukan – (negatif) maka t tabel turut
menyesuaikan menjadi – (negatif). Perlu diketahui bahwa hasil positif atau negatif hanya
menunjukkan arah pengujian hipotesis dan linieritas bukan menunjukkan jumlah. Seandainya
pengujian dilakukan dengan kurva maka pengujian dilakukan di sebelah kanan jika hasilnya
+(positif) dan di sebelah kiri jika hasilnya –(negatif). Pengujian dengan kurva yang akan
menghasilkan keputusan yang sama terlihat seperti di bawah ini :
3) Hubungan antara spritual dan sikap etis

Untuk melihat apakah ada hubungan linier antara spritual dan sikap etis, kita dapat
melakukan langkah-langkah analisis sebagai berikut:
H0 : tidak ada hubungan linier antara spritual dengan sikap etis.
H1 : ada hubungan linier antara spritual dengan sikap etis.

Hasil penghitungan SPSS diperoleh angka t penelitian sebesar 1,419.
Ketiga: menghitung besarnya angka t tabel dengan ketentuan berikut : Taraf signifikansi 0,05
dan Derajat Kebebasan (DK) dengan ketentuan: DK=n-2, atau 148-2 =146. Dari ketentuan
tersebut, diperoleh angka t tabel sebesar 1,98.
Kelima: mengambil keputusan Didasarkan hasil penghitungan diperoleh angka t penelitian
sebesar 1,724<ttabel sebesar 1,98 sehingga H 0 diterima dan H1 ditolak artinya tidak ada
hubungan linier antara spritual dengan sikap etis. Besarnya pengaruh spritual dengan sikap
etis sebesar 0,150 atau 15% dianggap tidak signifikan. Hal ini sesuai dengan angka signifikan
0,087>0,05.
2. Analisis Korelasi Korelasi antara intelektual, emosional, spritual dan sikap etis
dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Correlations
Intelektual Emosional Spritual Sikap etis
Intelektual Pearson Correlation 1 ,500** ,292** ,254**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,002
N 148 148 148 148

** **
Emosional Pearson Correlation ,500 1 ,392 ,160
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,053
N 148 148 148 148
** **
Spritual Pearson Correlation ,292 ,392 1 ,210*
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,010
N 148 148 148 148
Sikap etis Pearson Correlation ,254** ,160 ,210* 1
Sig. (2-tailed) ,002 ,053 ,010
N 148 148 148 148
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
a. Korelasi antara intelektual dan emosional
Berdasarkan perhitungan diperoleh angka korelasi antara variabel intelektual dan

emosional sebesar 0,500. Untuk menafsir angka tersebut, digunakan kriteria sebagai berikut :
0 – 0,25 : Korelasi sangat lemah (dianggap tidak ada)

>0,25 – 0,5 : Korelasi cukup kuat
>0,5 – 0,75 : Korelasi Kuat
>0,75 – 1 : Korelasi Sangat Kuat

Korelasi sebesar 0,500 mempunyai maksud hubungan antara variabel intelektual dan
emosional cukup kuat dan searah (karena hasilnya positif). Searah artinya jika intelektual
tinggi maka emosional juga tinggi. Korelasi dua variabel bersifat signifikan karena angka
signifikansi sebesar 0,000 < 0,01.
Catatan: angka 0,01 digunakan karena hasil penghitungan SPSS memberikan angka
signifikansi sebesar 0,01 yang ditandai dengan dua bintang (**). Standar SPSS berada di
antara 0,01 sampai 0,05
b. Korelasi antara intelektual dan spritual
Berdasarkan perhitungan diperoleh angka korelasi antara variabel intelektual dan

spritual sebesar 0,292. Korelasi sebesar 0,292 mempunyai maksud hubungan antara variabel
intelektual dan emosional cukup kuat dan searah. Korelasi dua variabel bersifat signifikan
karena angka signifikansi sebesar 0,00<0,01. Catatan: angka 0,01 digunakan karena hasil
penghitungan SPSS memberikan angka signifikansi sebesar 0,01 yang ditandai dengan dua
bintang (**). Standar SPSS berada di antara 0,01 sampai 0,05
c. Korelasi antara emosional dan spritual

Berdasarkan perhitungan diperoleh angka korelasi antara variabel emosional dan
spritual sebesar 0,392. Korelasi sebesar 0,392 mempunyai maksud hubungan antara variabel
emosional dan spritual cukup kuat dan searah. Korelasi dua variabel bersifat signifikan
karena angka signifikansi sebesar 0,00<0,01.
Catatan: angka 0,01 digunakan karena hasil penghitungan SPSS memberikan angka
signifikansi sebesar 0,01 yang ditandai dengan dua bintang (**). Standar SPSS berada di
antara 0,01 sampai 0,05
3. Diagram Jalur Diagram jalur dari persamaan struktural di atas adalah sebagai
berikut :
X1 Kecerdasan intelektual PYX1 e
rX1X2
PYX2
rX1X3
rRx2X3 PYX3
Persamaan struktur untuk diagram jalur di atas sebagai berikut :
Y =0,214 X 1−0,006 X 2+ 0,150 X 3 +∈
D. KESIMPULAN
Dari hasil analisis di atas diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengaruh variabel intelektual terhadap sikap etis sebesar 0,214 atau 21,4%.
2. Pengaruh variabel emosional terhadap sikap etis sebesar - 0,006 atau -0,6%.

3. Pengaruh variabel spritual terhadap sikap etis sebesar 0,150 atau 15%.
4. Pengaruh variabel intelektual, emosional, dan spritual secara gabungan terhadap
sikap etis sebesar 8,5 atau 8,5%.
5. Pengaruh variabel-variabel lain di luar model analisis jalur ini sebesar 0,915 atau
91,5%.
6. Korelasi antara variabel intelektual dan emosional sebesar 0,500.
7. Korelasi antara variabel intelektual dan spritual sebesar 0,292.
8. Korelasi antara variabel emosional dan spritual sebesar 0,392.

Kelompok Iii (Contoh Kasus Analisis Jalur)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelompok Iii (Contoh Kasus Analisis Jalur)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

X2 Kecerdasan emosional Y1 Sikap etis

Masalah dalam kasus ini ialah :

1. Berapa besar pengaruh variabel kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan

Data terlihat sebagai berikut:

Kecerdasan Kecerdasan Kecerdasan

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 2

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 3

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 4

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 5

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 6

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 7

Kasus tersebut dapat diselesaikan dengan tahapan sebagai berikut :

X2 Kecerdasan emosional Y1 Sikap etis

 Kecerdasan intelektual merupakan variabel bebas pertama dan diberi simbol X1

X1 Kecerdasan intelektual PYX1 e

 X1 sebagai variabel bebas Kecerdasan intelektual

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 8

No Intelektual Emosional Spritual Sikap Etis

Melakukan analisis: analisis dengan menggunakan SPSS dilakukan dengan langkah-langkah

Pertama, menghitung persamaan regresinya:

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 9

Adjusted R Std. Error of the

1 ,292a ,085 ,066 9,84101

a. Predictors: (Constant), Spritual, Intelektual, Emosional

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 1295,059 3 431,686 4,457 ,005b

Residual 13945,752 144 96,845

Total 15240,811 147

a. Dependent Variable: Sikap etis

Model B Std. Error Beta t Sig.

1 (Constant) 15,629 11,501 1,359 ,176

Intelektual ,784 ,341 ,214 2,303 ,023

Emosional -,026 ,402 -,006 -,064 ,949

Spritual ,530 ,308 ,150 1,724 ,087

a. Dependent Variable: Sikap etis

Intelektual Emosional Spritual Sikap etis

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 10

N 148 148 148 148

Sig. (2-tailed) ,002 ,053 ,010

N 148 148 148 148

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Adjusted R Std. Error of the

1 ,292a ,085 ,066 9,84101

a. Predictors: (Constant), Spritual, Intelektual, Emosional

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 11

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 1295,059 3 431,686 4,457 ,005b

Residual 13945,752 144 96,845

Total 15240,811 147

a. Dependent Variable: Sikap etis

Hipotesisnya berbunyi sebagai berikut :

a) Menggunakan cara pertama atau membandingkan besarnya angka F penelitian

APLIKASI STATISTIK DALAM MATEMATIKA Page 12

b. Pengaruh intelektual, Emosional, dan Spritual secara parsial terhadap Sikap

Model B Std. Error Beta T Sig.

1 (Constant) 15,629 11,501 1,359 ,176

Intelektual ,784 ,341 ,214 2,303 ,023

Emosional -,026 ,402 -,006 -,064 ,949

Spritual ,530 ,308 ,150 1,724 ,087

a. Dependent Variable: Sikap etis

1) Hubungan antara intelektual dan Sikap etis

Intelektual Pearson Correlation 1 ,500 ,292 ,254**