RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 4 : Kebersamaan dalam Keluarga
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahsa
daerah.
.4.8 Mengucapkan ungkapan tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
Indikator
3.8.3 Menunujukkan ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan tepat.

PJOK
3.1. Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
 4.1. Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator
3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca teks.
 Mengamati teks.
 Bercerita tentang ungkapan meminta tolong dengan tema kebersamaan dalam keluarga.
 Main Lompat karung

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10 menit
untuk belajar.
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
 Guru melakukan apersepsi mengenai cerita lucu yang
dikaitkan dengan pelajaran
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar.
Inti Mengamati 35 menit
 Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa x 30 JP
mengamati gambar teks buku siswa.
 Guru bertanya kepada siswa, apakah siswa pernah
mendapatkan hadiah dari keluarganya?
 Siswa mengemukakan pendapat terhadap peristiwa yang
terjadi.
 Siswa mendikusikan apa yang harus mereka jawab atas
pengamatan gambar teks buku siswa.
 Siswa memberikan ungkapan terima kasih secara tulisan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Mengamati
 Kemudian dilanjutkan dengan siswa mengamati gambar
teks buku siswa, kemudian berdiskusi dengan temannya
untuk dapat memberikan ungkapan permintaan tolong
secara tertulis.
 Perwakilan siswa bercerita di depan kelas menanggapi
jawabannya terhadap gambar di buku teks siswa

Berlatih
 Siswa menyimak penjelasan guru mencontohkan cara
permainan lompat balap engklek (lompat dengan satu
kaki).
 Siswa diminta melakukan lomba lompat engklek.
Penutup  Guru melakukan review atau pengulangan inti 15 menit
pembelajaran.
 Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi
kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
 Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

E. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Sultan Haykal

2 Aisy Anindya

3 ………

Keterangan:
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
 2. Penilaian Pengetahuan
 Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan terima kasih
 Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan permintaan tolong.

3. Penilaian Keterampilan
 Melakukan gerakan loncat pada permaianan balap engklek (rubrik terlampir).
 Menceritakan tanggapan mengenai ungkapan permintaan tolong
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
(skor 4) (skor 3) (skor 2)
(skor 1)

Melakukan Melakukan gerakan lompat Juara dan Juara dan Tidak loncat
gerakan lompat dengan baik, yaitu badan loncat, loncat hanya
lomba balap tegak lompatan tbaik dan konsisten dari sampai
engklek mendarat denagn folow awal sampai pertengahan
through atau lutut memantul garis akhir lomba
Juara dan loncat, konsisten
dari awal sampai garis akhir

Menceritakan Sesuai dengan unkapan Hanya Hanya Belum mampu

tanggapan permintaan tolong, lancar, memenuhi 3 memenuhi 2
mengenai intonasi ada dan kriteria kriteria
ungkapan menggunakan kosakata
permintaan tolong perkenalan dengan baik,
beralur

Lembar Penilaian Keterampilan:

 Melakukan gerakan lompat lomba balap engklek

Melompat Konsisten
Nama Mendarat dengan
melompat dari
No dengan posisi follow through (lutut Juara awal sampai Predikat
Siswa badan tegak memantul)
akhir
   -
1 Ekal Baik Sekali
-   -
2 Aisy Baik

3 …..

 Menceritakan ungkapan permintaan tolong

 Menggunakan
Ungkapan
No Nama Siswa Berintonasi kosa kata yang Beralur Predikat
lancar
tepat
   -
1 Ekal Baik Sekali
-   -
2 Aisy Baik

3 …..

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa, Cetakan Ke-3 (Edisi Revisi), Tema : Keluargaku, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2016.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................