NO Title Problem Solusi Hasil

1 English : Masalah nya adalah Solusi yang di berikan Hasil dari pemberian solusi dari
Strategies for Sebagian besar mahasiswa dalam masalah ini permasalahan tadi dapat di
Training sarjana memiliki sedikit dengan memberikan simpulkan bahwa Satu studi yang

Undergraduate atau tidak ada pengalaman pengalaman pelatihan digunakan sarjana TA di kelas

Teaching dengan memfasilitasi TA menyeluruh agar pembelajaran aktif menunjukkan

Assistants To lingkungan belajar yang TA lebih efektif di bahwa TA membantu instruktur

Facilitate Large aktif kelas pembelajaran dalam pemecahan masalah yang

Active-Learning yang aktif. dipandu setiap minggu , yang tidak

Classrooms memerlukan jenis fasilitasi yang

dibutuhkan di kelas POGIL
meskipun mereka belajar
Indonesia :
aktif.Program pelatihan mereka
Strategi untuk
melibatkan konten, pedagogi, dan
Pelatihan Asisten
refleksi TA tentang peran mereka
Pengajaran Sarjana
dalam kegiatan pemecahan
Untuk
masalah.
Memfasilitasi
Strategi Ruang
Belajar yang Aktif

2 English : Using Masalah nya adalah untuk Solusi nus dengan Hasil setelah di berikan solusi
Potentiometric menjawab pertanyaan Menggunakan tadi maka di dapat kan
Electrodes Based penelitian yang terdefinisi Elektroda kesimpulan bahwa sifat
on Nonselective dengan baik atau penelitian Potensiometrik nonselektif yang ditunjukkan
Polymeric yang di lakukan oleh elektroda memungkinkan
Membranes as sebelumnya : sejauh mana pengujian kritis lebih lanjut
Potential elektroda potensiometri dengan implementasi sebagai
Universal berdasarkan membran detektor universal anion di IC
Detectors for Ion polimer non-selektif dapat reguler. Dengan demikian, para
Chromatography: digunakan sebagai detektor siswa dapat mengintegrasikan
Investigating an universal dalam nonselektif sensor potensiometri
Original Research kromatografi ion (IC) untuk menganalisis beberapa
Problemfrom an anion dalam mode aliran, meniru
Inquiry-Based- sinyal yang akan diperoleh
 Learning dengan menggunakan elektroda
Perspective tersebut sebagai detektor IC. Ini
juga dapat berfungsi sebagai
Indonesia : panduan mudah untuk
Menggunakan mengembangkan praktik
Elektroda laboratorium lain berdasarkan
Potensiometrik sensor potensiometri.
Berdasarkan
Membran
Polimerik Non
Selektif sebagai
Detektor Potensial
Universal untuk
Kromatografi Ion:
Investigasi
Masalah Penelitian
Asli dari
Perspektif
Pembelajaran
Berbasis inquiri
3 English : College Masalah nya adalah untuk Soluinya dengan Setelah di berikan solusi di
Students Teaching menyelidiki seberapa baik memberikan dapat kankesiumpulan bawa hal
Chemistry through para mahasiswa pemahaman kepada ini menunjukkan adanya kesalah
Outreach: ini,terutama untuk calon guru tentang pahaman yang umum dan
Conceptual mahasiswa calon guru Konseptual Reaksi kesalah pahaman tentang konten
Understanding of dalam penjangkauan Pasta Gigi Gajah dan tersebut. meskipun sampel ini di
the Elephant terhadap lingkungan, Pembuatan Es Krim ambil dari terutama terdiri dari
Toothpaste pemahaman i konten kimia Nitrogen Cair untuk jurusan kimia junior dan senior.
Reactionand yang tertanam dan berada menambahkan calon
Making Liquid dalam aktivitas yang guru untuk berpikir
Nitrogen Ice mereka implementasikan nalar atau melalui
Cream dan meraka lakukan Penalaran

Indonesia :
 Mahasiswa belajar
Kimia melalui
Penalaran:
Pemahaman
Konseptual dari
Reaksi Pasta Gigi
Gajah dan
Pembuatan Es
Krim Nitrogen
Cair

4 English : Video Masalah dalam penelitian Solusi yang di berikan Hasil nya adalah Target audiens
with Impact: ini adaah yang pertama untuk masalah ini meliputi mahasiswa baru ,
Access to the banyak siswa dengan adalah dengan sarjana tahun terakhir, guru
World’s Magnetic- resonansi magnetik sering menggunakan universitas, dan peneliti. Video-
ResonanceExperts kurang jelas dengan rekaman online dari video itu gratis untuk diakses
for the Scientific- penjelasan tersebut yang dosen yang diakui dan dirancang untuk
Education membuat subjek sulit untuk secara global dan mengajarkan dan memperkuat
Community dipahami, kurang detail menarik. Di sini, di konsep-konsep penting dalam
pada prinsip-prinsip yang laporkan sumber daya resonansi magnetik. Sampai saat
Indonesia : Video mendasarinya, dan / atau baru dalam bentuk ini, empat seri tersebut masing-
serta Dampak: tidak memiliki contoh empat seri kuliah masing mencakup topik utama
Akses ke dalam dunia nyata. online yang dalam resonansi magnetik dan
Magnetic- berkualitas tinggi bersama-sama berjumlah lebih
Resonance Dunia yang diproduksi oleh dari 30 jam perkuliahan, telah
Pakar untuk Masyarakat Australia dilihat lebih dari 200.000 kali di
Komunitas dan Selandia Baru 168 negara.
Pendidikan Ilmiah untuk Magnetic
Resonance(ANZMAG
), yang disajikan oleh
beberapa guru dan
praktisi resonansi
magnetik terbaik di
dunia.
5 English : Using Masalah nya adalah Siswa Solusi nya dengan Hasilnya uang di dapat kan
Software Tools To di tingkat universitas Menggunakan adalah Kami telah
Provide Students menghabiskan lebih banyak perangkat lunak mengembangkan dua perangkat
in Large Classes waktu dalam sistem lunak yang mudah digunakan,
with manajemen pembelajaran alat yang memungkinkan guru
Individualized (LMS), yang mendukung untuk menggunakan data dari
Formative pengajaran saat ini dengan LMS untuk dengan cepat
Feedback menawarkan tutorial atau membuat umpan balik formatif
unit onlineNamun, otomatis yang dapat dikirim ke
pembelajaran siswa dalam siswa. Evaluasi pertama dari
Indonesia : sistem online ini seringkali nilai ujian akhir rata-rata dari
Menggunakan tidak didukung oleh umpan kelas yang berbeda
Perangkat Lunak balik formatif yang menunjukkan bahwa jenis
Untuk terperinci , karena opsi umpan balik formatif baru ini
Memberikan untuk ini dalam LMS saat tampaknya memiliki efek skala
Umpan Balik ini sangat terbatas menengah pada nilai ujian akhir
kepada siswa siswa menurut Cohensang
Formatif peneliti .
Individual di Kelas
Besar

6 English : Masalah adalah topik yang Dengan Pemanfaat Hasil stelah di berikan solusi
Demonstration of terkait dengan polimersains alat sederhana adalah Kesederhanaan dan
Polymer tidak representatif karakteristik yang mudah dibuat
Photodegradation terhadap kurikulum sekolah dari eksperimen yang diajukan
Using a Simple oleh mereka memenuhi syarat
Apparatus untuk memfasilitasi diskusi
topik ilmu polimer di kelas
Indonesia : Demonstrasi terbukti valid untuk
Demonstrasi pengajaran fotodegradasi
Fotodegradasi polimer, karena dapat membawa
Polimer landasan teori yang terkait
Menggunakan dengan sangat visual bagian
 Peralatan eksperimental
Sederhana

7 English : Masalah nya adalah Solusinya dengan Hasilnya yaitu gaussian gun
Modeling pelajaran fisika tidaksecara Menggunakan model pengaturan dari bola bantalan,
Chemical eksplisit hadir untuk gaussian gun, dari dan magnet ini sebagian besar
Reactions with the koneksi . siswa jugs jarang konfigurasi magnet fisika ada di bahan kimia
Gaussian Gun memiliki model visual dan bantalan bola obligasi dan reaksi
yang kuat tentang transfer yang sederhana eksotermik,serta dapat
Indonesia : energi dan transformasi mengembangkan pemahaman
Pemodelan Reaksi yang terjadi di tingkat atom siswa tentang peta reaksi .
Kimia dengan
Gaussian Gun

8 English : Maslah nya untuk mencoba Solusi nya dengan Hasil nya setelah di berikan
Preparing Students eksperimen yang akan Menggunakan solusi terhadap masalah tersebut
for Practical lakukan di laboratorium Laboratorium yaitu Sumber daya telah sangat
Sessions Using dengan cara bebas risiko Perangkat Lunak populer dengan setiap siswa
Laboratory yang memberikan Simulasi sic. berkomentar bahwa mereka
Simulation kesempatan untuk “lebih cepat di lab berkat
Software membuat kesalahan yang berlatih [sic.] Teknik dengan
dapat di perbaiki simulasi sebelumnya”. Simulasi
Indonesia : menggunakan umpan balik juga berkontribusi terhadap
Mempersiapkan langsung yang dihasilkan . peningkatan pencapaian dan
Siswa untuk Sesi peningkatan tingkat kepercayaan
Praktis diri siswa.
Menggunakan
Laboratorium
Perangkat Lunak
Simulasi

9 English : Using Maslah nya adalah guru Solusi nya yaitu ini Hasilnya adalah adanya Umpan
 Text Messages To kurang memiliki kendali menjelaskan sistem balik siswa secara keseluruhan
Encourage atas apa yang siswa yang bebas dan mudah terhadap penggunaan sistem
Meaningful Self- lakukan di luar kelas. digunakan, "Ingatkan" dengan cara yang yg
Assessment menggabungkan telah di jelaskan dalam
Outside of the Remind dan Google penelitian ini adalah positif.
Classroom Forms, yang Siswa menunjukkan bahwa itu
memungkinkan membantu mereka menilai
Indonesia : instruktur untuk pemahaman mereka sendiri serta
Menggunakan melibatkan siswa mendorong mereka untuk lebih
Pesan Teks Untuk dalam jenis sering mengerjakan kimia
Mendorong pertanyaan penilaian
Penilaian Diri yang disebut dalam
Yang Bermakna literatur dengan
Di luar Kelas memanfaatkan metode
komunikasi yang
paling sering
digunakan siswa, yaitu
pesan teks.
10 English : Masalahnya adalah untuk Solusi dari Hasilnya adalah Empat sampel
Integrated TGA, melibatkan siswa dalam permasalahan ini yang dihasilkan (bahan
FTIR, and pemikiran tingkat tinggi Siswa menggunakan awal,reaksi , dan produk akhir)
Computational saat mereka mensintesis TGA untuk kemudian dianalisis oleh FTIR.
Laboratory hasil dari beberapa teknik. menghasilkan dan Siswa mampu mengamati
Experiment mengisolasi zat antara kemajuan reaksi melalui
reaksi dan produk perbandingan spektrum IR,
Indonesia : akhir atau hasil akhir melalui perubahan air, O − H,
Eksperimen TGA, dan sinyal C − H. Analisis
FTIR, dan komputasi getaran frekuensi
Laboratorium karbonat dilakukan untuk
Komputasi menunjukkan konsep-konsep
terintegrasi prediksi jumlah frekuensi
getaran utama, degenerasi
getaran, dan aktivitas IR selain
membantu dalam identifikasi
intermediate dekomposisi kedua,
CaCO3.. Pendekatan terpadu ini
juga mendorong siswa untuk
menghargai kekuatan dan
kelemahan dari berbagai teknik
dan mengakui bahwa analisis
kimia sering membutuhkan
penggunaan beberapa alat