Rujukan RPP 1 lembar / halaman

RPP 1 lembar/ halaman menjadi diskusi dinamis praktisi pendidikan baik guru, kepala
sekolah, pengawas sekolah, pengamat pendidikan maupun pembina pendidikan lainnya.  RPP
menjadi 1 lembar / halaman bukanlah perintah ataupun peraturan. Admin mendasarkan
pendapat ini pada Surat Edaran Mendikbud No. 14 tahun 2019 tentang Penyederhanaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Dalam edaran yang ditujukan kepada seluruh Kepala
Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota seluruh Indonesia ada 4 (empat) hal yaitu:

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan dengan prinsip

efisien, efektif, dan berorientasi pada murid.

Bahwa dari 13 (tiga belas) komponen RPP yang telah diatur dalam Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar
dan Menengah, yang menjadi komponen inti adalah tujuan pembelajaran , langkah-langkah
(kegiatan) pembelajaran, dan penilaian pembelajaran (assessment) yang wajib dilaksanakan
oleh guru, sedangkan komponen lainnya bersifat pelengkap.

Sekolah, kelompok guru mata pelajaran sejenis dalam sekolah, Kelompok Kerja
Guru/Musyawarah Guru Mata Pelajar an (KKG/ MGMP), dan individu guru secara bebas
dapat memilih, membuat, menggunakan, dan mengembangkan format RPP secara mandiri
untuk sebesar-sebesarnya keberhasilan belajar murid.

Adapun RPP yang telah dibuat tetap dapat digunakan dan dapat pula disesuaikan
dengan ketentuan sebagaimana dimaksud pada angka 1, 2, dan 3.

Sebagai tambahan Surat Edaran Mendikbud No. 14 tahun 2019 tentang

Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di atas dilampiri narasi tanya
jawab sebagai berikut:

1. Apa yang menjadi pertimbangan penyederhanaan RPP?

Guru-guru sering diarahkan untuk menulis RPP dengan sangat rinci sehingga banyak
menghabiskan waktu yang seharusnya bisa lebih difokuskan untuk mempersiapkan dan
mengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri

2. Apa yang  dimaksud dengan   prinsip  efisien, efektif  dan  berorientasi pada  murid?
 Efisien berarti penulisan RPP dilakukan dengan tepat dan tidak menghabiskan banyak
waktu dan tenaga. Efektif berarti penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Berorientasi pada murid berarti penulisan RPP dilakukan dengan
mempertimbangkan kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di kelas.

3. Apakah RPP dapat dibuat dengan singkat, misalnya hanya satu halaman?
Bisa saja, asalkan sesuai dengan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi kepada
murid. Tidak ada persyaratan jumlah halaman.
4. Apakah ada standar baku untuk format penulisan RPP?

Tidak ada. Guru bebas membuat, memilih, mengembangkan, dan menggunakan RPP
sesuai dengan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada murid

5. Bagaimana dengan format RPP yang sudah dibuat guru?

Guru dapat tetap menggunakan format RPP yang telah dibuatnya. Guru dapat pula
memodifikasi format RPP yang sudah dibuat sesuai dengan prinsip efisien, efektif, dan
berorientasi kepada murid

Guru dapat pula memodifikasi format RPP yang sudah dibuat sesuai dengan prinsip efisien,
efektif, dan berorientasi kepada murid

6. Berapa jumlah komponen dalam RPP?

Ada 3 komponen inti, yaitu tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran

(kegiatan), dan penilaian pembelajaran (asesmen). Komponen-komponen lainnya adalah
pelengkap. Tujuan pembelajaran ditulis dengan merujuk kepada kurikulum dan kebutuhan
belajar murid. Kegiatan belajar dan asesmen dalam RPP ditulis secara efisien.

Berdasarkan isi surat edaran tidak secara tegas menyatakan RPP 1 lembar / halaman namun
menjawab suatu pertanyaan dimungkinkan RPP 1 lembar / halaman. RPP 1 lembar / halaman
tersurat dalam jawaban Mendikbud.

A. Komponen RPP menurut Permendikbud No. 22 tahun 2016

Komponen RPP menurut Permendikbud No. 22 tahun 2016 meliputi :

1) identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;

2) identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
 3) kelas/semester;
4) materi pokok;
5) alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban
belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus
dan KD yang harus dicapai;
6) tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata
kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan;
7) kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
8) materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan
ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian
kompetensi;
9) metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan
karakteristik peser didik dan KD yang akan dicapai;
10) media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan
materi pelajaran;
11) sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau
sumber belajar lain yang relevan;
12) langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan
penutup; dan
13) penilaian hasil pembelajaran.

Komponen RPP 1 lembar sesuai Surat Edaran Mendikbud No. 14 tahun

2019,Komponen minimal yang harus ada pada RPP edaran Mendikbud adalah sebagai
berikut :

- tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata

kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan;
- langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan
penutup; danpenilaian hasil pembelajaran.