RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

(RPS)

Keperawatan HIV/AIDS

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN STIKES BHAKTI HUSADA

BENGKULU
PENDAHULUAN
A. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi
1. Visi Program Studi
Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer p

2. Misi Program Studi

Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin
Menghasilkan penelitian yanginovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
Menghasilkan Sarjana Keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global

3. Tujuan Program Studi

Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas
Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan
Terlaksananyapenelitiandibidangkeperawatankhususnyapada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami
Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
B. Rumusan Kompetensi Lulusan Prodi (Learning Outcome)
1.Rumusan Kompetensi Lulusan Prodi (Learning Outcome)

KOMPETENSI UTAMA

1. Mampu berkomunikasi secara efektif

2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan
3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas
4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas
5. Mampu melakukan penelitian
6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan
7. Mampu menjalin hubungan interpersonal
8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat
KOMPETENSI PENDUKUNG

1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan
universal precaution.
2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat
3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan.
4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat
5. Mampu menjadi role model/ figure bagi peserta didik
 KOMPETENSI LAINNYA

1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan
2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya
3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat
4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan
5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawatdaruratan
6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer
C. INFORMASI MATAKULIAH

Mata Kuliah : Keperawatan HIV/AIDS

Kode :
SKS : 4 SKS
Semester : 1 (Satu)
Program Studi : S-1 Keperawatan
Terkait dengan KU/KP :
Menguasai ilmu kebahasaan secara lisan maupun tulisan guna menjalin komunikasi efektif dan meningkatkan profesionalisme
pada forum ilmiah dalam rangka pemeliharaan dan pemulihan kesehatan dalam konteks keluarga, serta menguasai
hubungan interpersonal, berfikir kritis, logis, dan etis.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Keperawatan HIV/AIDS

SKS :4
Semester :1 (Satu)
Program Studi :S-1 Keperawatan
1 SKS : 50’
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini mempelajari tentangtrend issue dan perilaku yang berisiko tertular/menularkan HIV AIDS, Pengkajian bio, psiko, sosial
spiritual dan kultural; pemeriksaan fisik dan diagnostik; tanda dan gejala;, dan penatalaksanaan pasien dengan HIV AIDS, Prinsip hidup
dengan ODHA, family centerd pada ODHA dan stigma pada ODHA, Prinsip komunikasi konseling pada klien dengan HIV/AIDS,
Konseling pada klien dengan HIV/AIDS, Prinsip perawatan pada bayi dan anak penderita HIV AIDS atau dengan orang tua HIV AIDS,
Asuhan keperawatan pada pasien terminal illnes (palliative care), Pengkajian spiritual dan kultural pada klien dengan HIV/AIDS dan long
term care, Berbagai macam terapi komplementer, Tinjuan agama tentang penyakit kronis
Sasaran Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran ini:
1. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami trend dan issue, perilaku yang berisiko tertular/menularkan HIV AIDS
2. Mahasiswa mampu memahami pengkajian bio, psiko, spiritual dan kultural, pemeriksaan fisik dan diagnostik, tanda dan gejala,
dan penatalaksanaan pasien dengan HIV AIDS
3. Mahasiswa mampu memahami prinsip hidup bersama dengan ODHA, family centered pada ODHA dan stigma pada ODHA
4. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan komunikasi dan konseling pada klien dengan HIV/AIDS.
5. Mahasiswa mampu memahami prinsip perawatan pada bayi dan anak penderita HIV AIDS atau dengan orang tua HIV AIDS
6. Mahasiswa mampu menyusun rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness (palliative care
7. Mahasiswa mampu menganalisa aspek spiritual dan cultural pada pasien dengan HIV/ AIDS dan long term care
8. Mahasiswa mampu mengintegrasikan terapi komplementer pada HIV/AIDS and long term care

Penilaian
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Tugas kelompok 15%
2. Tugas individu 15%
3. Keaktifan di kelas 10%
4. Ujian Tengah Semester 30%
5. Ujian Akhir Semester 30%
6. Kehadiran

Peraturan (Tata Tertib)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif
dalam perkuliahan.
2. Mahasiswa wajib berpakaian rapi.
3. Mahasiswa diperbolehkan meninggalkan ruang kuliah apabila :
a. dosen tidak hadir sampai 15 menit perkuliahan tanpa informasi. dan
b. dosen tidak hadir sampai 45 menit perkuliahan apabila ada pemberitahuan/ informasi
4. Mahasiswa dianggap tidak hadir setelah 15 menit perkuliahan dimulai tidak datang. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit setelah jam
perkuliahan di mulai dianggap sebagai mahasisa yang tidak mengikuti perkuliahan. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit, tetap
dapat/diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan.
5. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
6. Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
7. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
8. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

Daftar Buku :
Oxford Textbook of Palliative Nursing. 2010
Heman, Susan Alvare, Fuzy. Hartman's Nursing Assistant Care: Long-Term Care . 2009
Nursing Diagnosis: Definition and Classification North American Nursing Diagnosis Association. 2010
Herdman, T. Heather. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2012-2014 . 2011
Matzo, M. & Sherman, DW. Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life.2011
 Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaian Dosen
Minggu ke Waktu
diharapkan (materi ajar) Pembelajaran (indikator)
1 Mampu memahami 1. Penjelasan Ceramah, diskusi a. Ketepatan 200’
kompetensi dan metode rancangan dan Tanya Jawab menjelaskan
pembelajaran pembelajaran materi
2. 2. Kontrak proses b. Ketepatan
pembelajaran mengerjakan
soal latihan
2-3 Mahasiswa mampu Issue dan perilaku Ceramah, diskusi a. Ketepatan 200’
mengetahui dan memahami yang berisiko dan Tanya Jawab menjelaskan
trend dan issue, perilaku yang tertular/menularkan materi
berisiko tertular/menularkan HIV AIDS b. Ketepatan
HIV AIDS mengerjakan
soal latihan
4 Mahasiswa mampu Pengkajian bio, psiko, Ceramah, diskusi a. Ketepatan
memahami pengkajian bio, sosial spiritual dan dan Tanya Jawab menjelaskan
psiko, spiritual dan kultural, kultural; pemeriksaan materi
pemeriksaan fisik dan fisik dan diagnostik; b. Ketepatan
diagnostik; tanda dan gejala;, tanda dan gejala dan mengerjakan
dan penatalaksanaan pasien penatalaksanaan pasien soal latihan
dengan HIV AIDS dengan HIV AIDS
5 Mahasiswa mampu Prinsip hidup Ceramah, diskusi a. Ketepatan 4x100’
 Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaian Dosen
Minggu ke Waktu
diharapkan (materi ajar) Pembelajaran (indikator)
memahami prinsip hidup dengan ODHA, dan Tanya Jawab menjelaskan
bersama dengan ODHA, family centerd materi
family centered pada pada ODHA dan b. Ketepatan
ODHAdan stigma pada stigma pada mengerjakan
ODHA ODHA soal latihan

6-7 Mahasiswa mampu Prinsip komunikasi Ceramah, diskusi a. Ketepatan 3x100’

mendemonstrasikan konseling pada klien dan Tanya Jawab menjelaskan
komunikasi dan konseling dengan HIV/AIDS. materi
pada klien dengan HIV/AIDS b. Ketepatan
mengerjakan
soal latihan

8 Mahasiswa mampu Prinsip perawatan Ceramah, diskusi a. Ketepatan

memahami prinsip pada bayi dan anak dan Tanya Jawab menjelaskan
perawatan pada bayi dan penderita HIV AIDS materi
anak penderita HIV AIDS atau dengan orang b. Ketepatan
atau dengan orang tua HIV tua HIV AIDS mengerjakan
AIDS soal latihan
 Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaian Dosen
Minggu ke Waktu
diharapkan (materi ajar) Pembelajaran (indikator)
9-10 Mahasiswa mampu Asuhan Ceramah, diskusi a. Ketepatan 3 x200’
menyusun rencana asuhan eperawatan pada dan Tanya Jawab menjelaskan
keperawatan pada pasien pasien terminal materi
terminal illness (palliative illnes (palliative b. Ketepatan
care) care) mengerjakan
soal latihan

11-12 Mahasiswa mampu Pengkajian spiritual Presentasi a. Ketepatan

menganalisa aspek spiritual dan kultural pada Diskusi menjelaskan
dan cultural pada pasien klien dengan Kelompok (Team materi
dengan HIV/ AIDS dan long HIV/AIDS dan long Based Learning) b. Ketepatan
term care term care. mengerjakan
soal latihan
13-14 Mahasiswa mampu Macam – macam Presentasi a. Ketepatan
mengintegrasikan terapi terapi komplementer Diskusi menjelaskan
komplementer pada Kelompok (Team materi
HIV/AIDS and long term Based Learning) b. Ketepatan
care mengerjakan
soal latihan
15-16 Mahasiswa mampu Tinjauan Islam tentang Ceramah, diskusi a. Ketepatan
memahami tinjuan Islam HIV/AIDS and long dan Tanya Jawab menjelaskan
 Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaian Dosen
Minggu ke Waktu
diharapkan (materi ajar) Pembelajaran (indikator)
tentang penyakit kronis term care materi
Ketepatan
mengerjakan
soal latihan