KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
SEMESTER GENAP 2019-2020

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan kegiatan magang III oleh Mahasiswa UNIVERSITAS NEGERI MEDAN di

SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Tahun Ajaran 2018/2019 dinyatakan telah diperiksa
dan disahkan.

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah :

Nama : Ekklesia Ade Pratiwi Sihombing

NIM : 5171121003
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

Medan, Maret 2020

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa Calon Guru,

( Drs.Rianton Saragih ) (Ekklesia Ade P Sihombing)

NIP : 19590581983101001 NIM : 5171121003

Dosen Pembimbing Magang III

( Drs.Hidir Efendi, M.Pd )

NIP :19610125 198703 1 001
 Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mahasiswa Ekklesia Ade Pratiwi Sihombing

2. NIM 5171121003
3. Tempat Magang SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
4. Jurusan/Prodi Teknik Mesin/ Pendidikan Teknik Mesin

PETUNJUK
Baca dengan cermat “rencana pembelajaran” yang digunakan oleh mahasiswa ketika mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana pembelajaran tersebut dengan
menggunakan tanda cheklist ( ) pada kolom yang sesuai.

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor

No. Pembelajaran 1 2 3 Catatan
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Ada Lengkap Lengkap
Terdapat: Satuan pendidikan, kelas,
semester, program/ program
keahlian, mata pelajaran atau tema
pelajaran/ subtema, jumlah
1. pertemuan.
Tidak Sesuai Sesuai
B Perumusan Indikator Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan kompetensi
1. Dasar
Kesesuaian kata kerja operasional
2. dengan kompetensi yang diukur
Kesesuaian rumusan dengan aspek
3. pengetahuan
Kesesuaian rumusan dengan aspek
4. keterampilan
Perumusan Tujuan Tidak Sesuai Sesuai
C pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan indikator
Kesesuaian perumusan dengan
aspek Audience, Behaviour,
2. Condition, dan Degree
Tidak Sesuai Sesuai
D Pemilihan Materi Ajar Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan Tujuan
1. pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik
2. peserta didik
3. Keruntutan uraian materi ajar
Tidak Sesuai Sesuai
E Pemilihan Sumber Belajar Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan Tujuan
1. Pembelajaran

No Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor Catatan

 Pembelajaran 1 2 3
Kesesuaian dengan materi
2. pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan
3. scientifik
Kesesuaian dengan karakteristik
4. peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
F Pemilihan Media Belajar Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1. pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
2. pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan
3. scientifik
Kesesuaian dengan karakteristik
4. peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
G Metode Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1. pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
2. pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan
3. scientifik
Tidak Sesuai Sesuai
H Skenario Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti dan penutup
1. dengan jelas
Kegiatan sesuai dengan pendekatan
scientific (mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan informasi,
2. mengkomunikasikan)
Kesesuaian dengan metode
3. pembelajaran
Kesesuaian kegiatan dengan
4. sistematika/ keruntutan materi
Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup dengan cakupan
5. materi
Tidak Sesuai Sesuai
I Rancangan Penilaian Authentic Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator
1. pencapaian kompetensi

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor

No Pembelajaran 1 2 3 Catatan
 Kesesuaian antara bentuk, teknik
2. dan instrumen penilaian sikap
Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian
3. pengetahuan
Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian
4. keterampilan
SKOR TOTAL
SKOR AKHIR = (Skor total/90) x 100

Masukan Terhadap RPP secara umum:

Medan, ........................... 2020

Penilai Guru Pamong

NIP.

Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama Mahasiswa Ekklesia Ade Pratiwi Sihombing
2. NIM 5171121003
3. Tempat Magang SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
4. Jurusan/Prodi Teknik Mesin/ Pendidikan Teknik Mesin
PETUNJUK
1. Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor (2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
2 = kurang baik
3 = cukup baik
4 = baik
5 = sangat baik
Skor
No Aspek yang dinilai 2 3 4 5
I. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa
1 dan memberi salam 2 3 4 5
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
2 pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 2 3 4 5
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi 2 3 4 5
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 2 3 4 5
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
5 Pembelajaran 2 3 4 5
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
6 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik 2 3 4 5
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
7 kelompok, dan melakukan observasi 2 3 4 5
II. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pembelajaran
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
8 Pembelajaran 2 3 4 5
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain
9 yang relevan, perkembangan Iptek dan kehidupan nyata. 2 3 4 5
10 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat 2 3 4 5
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari
11 konkrit ke abstrak) 2 3 4 5
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
12 akan dicapai 2 3 4 5
 Skor
No Aspek yang dinilai 2 3 4 5
13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 2 3 4 5
14 Menguasai kelas 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
15 aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
16 aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat 2 3 4 5
Melaksanakanpembelajaranyangmengembangkan
17 keterampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar 2 3 4 5
18 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
19 kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect) 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
20 yang direncanakan 2 3 4 5
Penerapan Pendekatan Scientific
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik
21 untuk mengamati 2 3 4 5
Memancing peserta didik untuk bertanya apa, mengapa dan
22 bagaimana 2 3 4 5
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik
23 untuk mengumpulkan informasi 2 3 4 5
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik
untuk mengasosiasikan data dan informasi yang
24 dikumpulkan 2 3 4 5
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik
untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan
25 yang diperolehnya 2 3 4 5
Pemanfaatan Sumber Belajar/media dalam Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
26 belajar yang bervariasi 2 3 4 5
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
27 pembelajaran 2 3 4 5
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
28 pembelajaran 2 3 4 5
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
29 pembelajaran 2 3 4 5
30 Menghasilkan pesan yang menarik 2 3 4 5
Pelaksanaan Penilaian Authentic
31 Melaksanakan penilaian sikap 2 3 4 5
32 Melaksanakan penilaian pengetahuan 2 3 4 5
33 Melaksanakan penilaian keterampilan 2 3 4 5
 Skor
No Aspek yang dinilai 2 3 4 5
Kesesuaian teknik dengan instrumen dan indikator
34 pencapaian kompetensi 2 3 4 5
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian
35 authentic 2 3 4 5
36 Ketersediaan pedoman penskoran 2 3 4 5
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
37 interaksi guru, peserta didik, sumber belajar 2 3 4 5
38 Merespon positif partisipasi peserta didik 2 3 4 5
39 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik 2 3 4 5
40 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 2 3 4 5
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik
41 dalam belajar 2 3 4 5
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pebelajaran
42 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 3 4 5
43 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 2 3 4 5
III.Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
44 merangkum materi pembelajaran 2 3 4 5
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
45 merefleksi proses dan materi pelajaran 2 3 4 5
46 Memberikan tes lisan atau tulisan 2 3 4 5
47 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio 2 3 4 5
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
48 kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan 2 3 4 5
SKOR TOTAL
SKOR AKHIR = (Skor total/240 x 100)

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari ternyata pernyataan saya
tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
Medan, ........................... 2020
Penilai Guru Pamong

NIP.
 Lampiran 3

PENILAIAN ASPEK PRIBADI DAN SOSIAL

1. Nama Mahasiswa Ekklesia Ade Pratiwi Sihombing
2. NIM 5171121003
3. Tempat Magang SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
4. Jurusan/Prodi Teknik Mesin/ Pendidikan Teknik Mesin

Petunjuk:

1. Amatilah secara seksama cara mahasiswa berinteraksi dengan siswa ketika melakukan
kegiatan belajar mengajar (KBM) terbimbing
2. Nilai kemampuan Mahasiswa melakukan hubungan dengan siswa itu dengan
menggunakan butir-butir penilaian dibawah ini.
3. Nilailah semua aspek kemampuan mahasiswa
4. Nilailah kemampuan mahasiswa dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah
ini:
No. Jenis Tugas Nilai Keterangan
1. Kedisiplinan 1 2 3 4
2. Tanggungjawab 1 2 3 4
3. Kepemimpinan 1 2 3 4
4. Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
5. Kesetiakawanan Kolegial 1 2 3 4
Sikap terhadap Kepala Sekolah, Wakil
6. Kepala Sekolah, DPM dan GP 1 2 3 4
7. Sikap terhadap siswa 1 2 3 4
8. Sikap terhadap Guru dan pegawai 1 2 3 4
Jumlah Skor

× 100 =

Nilai Rata − Rata = Jumlah Skor = ..........

32

Medan ......................... 2020

Penilai Guru Pamong

..............................................

NIP.
Lampiran 4

RUBRIK PENILAIAN ASPEK PRIBADI DAN SOSIAL

No. Indikator Deskriptor Skala Penilaian

a. Mengikuti tata tertib sekolah 1. Satu deskriptor tampak
b. Hadir tepat waktu 2. Dua deskriptor tampak
c. Mengerjakan tugas tepat waktu 3. Tiga deskriptor tampak
1 Kedisiplinan d. Tertib busana 4. Empat deskriptor tampak
1. Tidak satupun deskriptor
a. Mengerjakan tugas sesuai Tampak
Kesepakatan 2. Dua deskriptor tampak
b. Sesuai pada keputusan 3. Tiga deskriptor tampak
2. Tanggung Jawab c. Bersedia menanggung resiko 4. Empat deskriptor tampak
a. Ada prakarsa 1. Satu deskriptor tampak.
b. Peka terhadap masalah 2. Dua deskriptor tampak
c. Berani mengambil keputusan 3. Tiga deskriptor tampak
d. Mampu menggerakkan orang 4. Empat deskriptor tampak
3. Kepemimpinan Lain
a. Dapat bekerjasama dengan 1. Satu deskriptor tampak
Sejawat 2. Dua deskriptor tampak
b. Dapat bekerjasama dengan guru 3. Tiga deskriptor tampak
Pamong 4. Empat deskriptor tampak
c. Dapat bekerjasama dengan
petugas lainnya
Kemampuan d. Berperan aktif dalam berbagai
4. Bekerjasama kegiatan sekolah
Tidak satupun deskriptor
a. Kesediaan membantu sejawat 1. tampak
yang bermasalah 2. Satu dekriptor tampak
b. Kesediaan membantu guru 3. Dua deskriptor tampak
pamong melaksanakan tugas 4. Tiga deskriptor tampak
Kesetiakawanan c. Kesediaan membantu kegiatan 5. Empat deskriptor tampak
5. Kolegial Kelompok
a. Bersikap sopan setiap 1. Satu deskriptor tampak
melakukan kontak social 2. Dua deskriptor tampak
b. Menunjukan ras 3. Tiga deskriptor tampak
Sikap terhadap hormat/penghargaan sewajarnya 4. Empat deskriptor tampak
Kasek, Guru c. Berupaya menggali pengalaman
Pamong, Dosen positif dari para senior
Pembimbing, Guru d. Memfungsikan sejawat senior
6. dan Personil Sekolah sebagai supervisor
a. Menunjukkan sikap empati 1. Satu deskriptor tampak
b. Menunjukkan sikap siap 2. Dua deskriptor tampak
Membantu 3. Tiga deskriptor tampak
c. Menunjukkan sikap bersahabat 4. Empat deskriptor tampak
Sikap Terhadap d. Menunjukkan sikap dapat
7. Siswa Dipercaya
a. Menunjukkan sikap ramah 1. Satu deskriptor tampak
b. Menunjukkan sikap sopan 2. Dua deskriptor tampak
c. Menunjukkan sikap konsisten 3. Tiga deskriptor tampak
Sikap Terhadap d. Menunjukkan kesediaan 4. Empat deskriptor tampak
8. Masyarakat Membantu
 Lampiran 5 (Mahasiswa)

FORMAT OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mahasiswa Ekklesia Ade Pratiwi Sihombing
2. NIM 5171121003
3. Tempat Magang SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
4. Jurusan/Prodi Teknik Mesin/ Pendidikan Teknik Mesin

Petunjuk : Amati Guru Pamong saudara pada waktu melaksanakan proses pembelajaran.
Perhatikan bagaimana Guru Pamong mengelola pembelajaran, bagaimana respon dan
aktivitas siswa selama pembelajaran kemudian tuliskan pengamatan saudara pada tabel
dibawah ini
Kegiatan
Tahap Pembelajaran Pembelajaran
A Pendahuluan
1. Bagaimana cara guru membuka pelajaran?
2. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai
dengan materi yang akan diajarkan? Berikan
alasan!
3. Berapa menit tahap pendahuluan berlangsung?
4. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru?
5. Bagaimana cara guru memotivasi belajar siswa?
B Kegiatan Inti
Strategi Pembelajaran
1. Bagaimana cara guru menyajikan materi
pelajaran?
2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru
bertanya pada siswa?
3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan
menjawab pertanyaan guru?
4. Apakah pertanyaan yang diajukan siswa
menunjukkan rasa ingin tahu siswa yang besar?
5. Apakah pertanyaan yang diajukan guru memicu
siswa untuk berpikir kritis? Tuliskan contoh
pertanyaan tersebut!
Media dan Sumber Belajar
6. Apakah guru menggunakan alat peraga selama
pembelajaran berlangsung? Sebutkan
7. Apakah guru mengajak siswa untuk membuat alat
peraga sendiri
8. Apakah guru menggunakan media berbasis ICT
dalam pembelajaran
 9. Apakah para siswa menggunakan beragam media
dan alat peraga untuk memahami pelajaran
10. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa
11. Bagaimana cara guru memantau proses
pembelajaran
12. Apakah guru menggunakan alat evaluasi secara
bervariasi untuk memantau pencapaian belajar
siswa ? Sebutkan
C Penutup
13. Apakah yang dilakukan guru untuk mengakhiri
pelajaran
14. Apakah guru mengajak siswa untuk
menyimpulkan materi pelajaran
15. Apakah guru meminta siswa mengemukakan
kesan dan komentar mengenai pelajaran hari ini

Medan, .........................2020
Mahasiswa Magang

NIM
Lampiran 6 (Mahasiswa)
FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER

Nama Mahasiswa : Ekklesia Ade Pratiwi Sihombing

NIM : 5171121003
Tempat Magang : SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
Jurusan/ Prodi : Teknik Mesin / Pendidikan Teknik Mesin
Hari/Tanggal : Sabtu, 29 February 2020
Waktu : 13:00 WIB
Tempat : Ruang OSIS SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
Pelaksanaan Tugas ke : -
Jenis Kegiatan : Kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
Nama Kegiatan : Program Apresisasi Seni Berbangsa dan Bernegara
Hasil Yang Dicapai :
a. Apresiasi Seni : Membuat Mading untuk hasil karya tulis
Siswa dan Siswi SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
b. Berbangsa dan bernegara : Memperbaiki kotak amal
Kendala yang dialami :
 Kurangnya kesadaran dari beberapa anggota OSIS yang seharusnya
melaksanakan pekerjaannya.
 Tidak Bertanggung jawab dalam mengemban tugas.
 Serta kurangnya dalam Disiplin Waktu.
Solusi :
 Memberikan Motivasi
 Memberikan Sanksi yaitu :
 Jika tidak datang selama 3 kali diberi SP 1
 Jika tidak datang selama 6 kali diberi SP 2
 Jika tidak datang sampai ke-9 kali di SP 3 serta dikeluarkan dari
keanggotaan OSIS
Medan, 2020
Mengetahui
Wakil Kepala Sekolah Mahasiswa Magang

NIP. NIM 5171121003

Lampiran 7 Wakil Kepala Sekolah

FORMAT PENILAIAN PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER

Nama Mahasiswa : Ekklesia Ade Pratiwi Sihombing
NIM : 5171121003
Tempat Magang : SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
Jurusan/ Prodi : Teknik Mesin / Pendidikan Teknik Mesin
Hari/Tanggal : Sabtu, 29 February 2020
Waktu : 13:00 WIB
Tempat : Ruang OSIS SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dilaksanakan.
2. Lakukan wawancara dengan sasaran kegiatan
3. Perhatikanlah laporan pelaksanaan kegiatan yang dibuat
4. Nilailah kemampuan mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini dengan memberi tanda ( ) pada kolom yang
tersedia

Nilai
No Aspek yang dinilai 1 2 3 4
1 Kedisplinan
2 Tanggungjawab
3 Semangat
4 Kerapian
5 Kreatifitas
6 Sikap terhadap pembina
7 Sikap terhadap siswa
8 Hasil yang dicapai
9 Kemampuan menghadapi dan mengatasi kendala

Catatan : Format penilian harus disertai lampiran laporan pelaksanaan tugas yang dibuat.

Medan, .................... 2020

Wakil Kepala Sekolah

....................................................
NIP.