Tujuan :
Di berikan sebuah permasalahan siswa mampu menganalisis besar efesiensi dari sebuah trafo dengan
benar
Soal :
Seorang laboran merancang trafo step-down yang mengubah tegangan dari 1000 V menjadi 200 V, jika di
5
ketahui kuat arus pada kumparan primer trafo adalah A dan trafo tersebut dihubungkan pada lampu
121
220 V, 40 watt maka besar efesiensi dari trafo tersebut sebesar?
Jawaban:
Di ketahui : V P=1000 V
V S =200 V
5
I P=
121
V lampu =220V
Plampu=40 watt
Penyelesaian :
2 2
V 220
R= = =1210 Ω
P 40
V S 200 20
I S= = = A
R 1210 121
20
200 .
V SIS 121 33,06
η= = = =0,8=8 %
V PIP 5 41,32
.1000
121
Indikator :
Tujuan :
Di berikan sebuah permasalahan siswa mampu merancang sebuah rangkaian dengan dinamo dengan
kecepatan tertentu untuk menghaslkan GGL tertentu dengan benar
Soal :
Seorang penjual aksesoris sepeda mempunyai sebuah dinamo dengan panjang kumparan dinamo sepeda 6
cm dan berputar pada medan magnet homogen 5 tesla. Jika ia ingin menghasilkan nyala lampu sebesar 5
watt dengan hambatan lampu sebesar 1 ohm maka kecepatan yang harus dibuat oleh penjuan aksesoris
sepeda yakni?
Jawaban:
B=5 T
Plampu=5 watt
Rlampu =1 Ω
Di tanya : kecepatan v ?
Penyelesaian :
V2
R=
P
V =2,24
ε =Blv
2,24=5 . 0,06 . v
2,24
v= =7,47
5 . 0,06
Indikator :
Tujuan :
Di berikan sebuah permasalahan siswa mampu membandingkan besar GGL rangkaian dengan benar
Soal :
Dua orang bersepeda sama-sama ingin menghasilkan GGL induksi dengan menggunakan dinamo, dinamo
yang digunakan identik dengan panjang kumparan 5 cm berputar pada medan magnet homogen sebesar 5
m m
Tesla. Jika pesepeda A kecepatan nya 12 dan pesepeda B dengan kecepatan 13 yang manakah
s s
menghasilkan GGL induksi lebih besar?
Jawaban:
B=5T
m
v A = 12
s
m
v B = 13
s
Di tanya : ε ind ?
Penyelesaian :
ε ind A=Blv
m
ε ind A=5T .0,05 m .12 =3 V
s
ε ind B=Blv
m
ε ind B=5 T . 0,05 m. 13 =3 , 25 V
s
Jadi GGL induksi yang besar dari pesepeda A dan B adalah pesepeda B yakni 3,25 Volt