RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/ semester : IX / Ganjil dan Genap
Materi Pokok : Bela Negara dalam konteks NKRI
Waktu : (3 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dia anutnya
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleran, gotong royong)
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdsasarkan rasa ingin tahuya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifkasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang sesuai dengan yang di pelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandanag teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Megkreasikan Cinta tanah 3.6.10 Menciptakan semangat dan komitmen prsatuan dan
air/bela Negara dalam kesatuan dalam mengisi dan mempertahankan NKRI
konteks Negara Republik
Indonesia 3.6.11 menyusun kembali hakikat ancaman terhadap keutuhan
NKRI

3.6.12 Mengkategorikan ancaman di bidang ekonomi,

ideologi,politik, dan keamanan

4.6 Mengorganisasikan kegiatan 4.6.7 merangkai kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep
lingkungan yang cinta tanah air
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
mencerminkan konsep cinta 4.6.8 menyempurnakan konsep cinta tanah air di dalam kegiatan
tanah air dalam konteks lingkungan sehari-hari
kehidupan sehari

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran dengan pendekatan multimedia interaktif, diharapkan peserta didik

kelas IX SMP mampu menganalisis hakikat upaya pembelaan Negara dalam kehiudpan
bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara kemudian peserta didik diharapkan mampu
menghargai perjuangan para pejuang bangsa dalam mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia dan berbagai ancaman yang ingin merebut kembali kemerdekaan
Indonesia dan Peserta didik dapat memahami ancaman terhadap keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia serta peserta didik mampu mendukung upaya semangat dan komitmen
dan persatuan dalam mengisi dan mempertahankan kemerdekaan NKRI.

D. Materi Pembelajaran

1. Fakta : Setiap warga Negara wajib membela dan mempertahanakan Negara

Kesatuan Republik Indonesia
2. Konsep : Semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi
dan mempertahankan NKRI
3. Prosedur : Proses membangun semangat dan komitmen bagi generasi mudan dan
warga Negara dalam mengisi dan mempertahankan NKRI dari berbagai
ancaman
4. Metakognitif : mencegah berbagai ancaman untuk bangsa ndonesia adalah kewajiban
bagi semua warga Negara ikut serta dalam menjaga keamanan dan
ketertiban bangsa

D. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Inquiry
3. Metode : Diskusi

E. Sumber, Alat dan Media

 1. Sumber : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas IX, Jakarta:
Kemdikbud Tim Penyusun, Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi untuk SMP
dan MTs. Jakarta : Sekjen dan Kepaniteraan Mahkamah Konstitusi RI, 2009
Referensi atau Internet sesuai materi pokok.
2. Alat : Komputer CPU, LCD proyektor
3. Media : Multimedia interaktif pembelajaran.

F. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

N Kegiatan Alokasi
Aktifitas Belajar
o Belajar waktu

1. Melakukan pendidikan berkarakter dan kebangsaan.

1 Pendahuluan 10 menit
Pendidik membuka pembelajaran dengan mengucapkan
salam dan berdoa serta mengajak peserta didik
bersyukur mengenai kebesaran Tuhan. Kemudian
bersama – sama menyanyikan lagu wajib nasional.
2. Pendidik mengabsen peserta didik dan bertanya kabar.
3. Pendidik memberikan motivasi sebelum belajar dimulai.
4. Pendidik melemparkan pertanyaan kepada peserta didik
mengenai pengetahuan yang mereka pahami tentang
Bela Negara
5. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan cakupan materi pembelajaran sesuai materi.

2 Kegiatan inti
1. Mengumpulkan informasi dan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai 90 menit
ancaman terhadap NKRI saat ini dengan semangat kerjasama
kelompok

2. Menanya
Peserta didik memberikan pertanyaan terkait ancaman
baik dari luar maupun dari dalam maupun dari dalam
dari bangsa indones Jika belum muncul pertanyaan dari
pesea didik, maka pendidik berusaha memunculkan ide
supaya timbul pertanyaan dari peserta didik mengenai
materi yang sedang dibahas.
3. Mengasosiasikan
Menghubungkan semua informasi serta fakta yang
didapat, untuk menganalisis dan menentukan teori yang
tepat tentang Bela Negara..
N Kegiatan Alokasi
Aktifitas Belajar
o Belajar waktu

4. Mengkomunikasikan
Secara bergantian peserta didik mempersentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas dengan saling menghargai
perbedaan pendapat orang lain .
5. Mengamati
Pendidik menyajikan sebuah film edukasi sebagai
penutup pelajaran yang bertema tentang Bela Negara
untuk menumbuhkan cinta tanah air.

1.Pendidik dan peserta didik bersama – sama merangkum 20 menit

3 Penutup
serta mengambil nilai yang terkandung dalam materi
pembelajaran.
2.Pendidik memberikan tes tertulis kepada peserta didik
untuk dikerjakan, kemudian mengoreksi dan membahas
jawabanya bersama – sama.
3.Pendidik melakukan refleksi dengan memberikan contoh –
contoh di lingkungan sekitar
4.Pendidik menginformasikan secara singkat rencana
pembelajaran hari berikutnya dan menutup kegiatan
pembelajaran dengan mengucapkan salam.

H. Penilaian

Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (Spritual dan Sosial)
1) Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
2) tertulis
c. Keterampilan
3) Presentasi kerja kelompok
2. Instrumen Penilaian
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peseerta didik yang belum mencapai
KKM dan belum mencapai kompetensi dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM, guru akan memberi tugas bagi peserta didik yang belum mencapai
b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau kopetensi dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan , sesuai kesepakatan
dengan peserta didik

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi merupakan
teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera,
baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrument yang
berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Pada jenjang SMP kompetensi sikap
spiritual mengacu pada KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang
dianutnya.
2. Instrumen ini diisi oleh pendidik yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap spiritual
peserta didik. Caranya, guru memberitanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : IX
Semester :Genap
Tahun Ajaran : 2019/2020
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….

No Aspek Pengamatan

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan

sesuai dengan agama yang dianutnya

Jumlah Skor

Lembar Observasi
Ni
Ju

No Nama Peserta Didik Aspek Pengamatan

 eterangan
mlah

lai
1 2 3 4 5

1                  

2                  

3                  

Dst                  

Rumus : nilai = jumlah skor x 100

20

Keterangan : A = 100 – 82
B = 81 – 63
C = 62 – 44
D = 43 – 25

Guru Mata Pelajaran

Ulan Dari
1706101010030
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap sosial yang
dikembangkan pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SMP meliputi:
a. jujur
b. kreatif
c. disiplin
d. tanggung jawab
e. toleransi
f. gotong royong
g. santun
h. responsif
i. pro aktif
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap sosial
peserta didik. Caranya, guru memberitanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap sosial yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering
tidak
melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

C. Lembar Observasi
Kelas :IX
Semester :GANJIL
TahunAjaran :2019-2020
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Juml

Nila

Kete

No Nama Peserta Didik Sikap

 Tanggung Jawab

Gotong Royong

Responsif
Toleransi

Pro aktif
Disiplin
Kreatif

Santun

rangan
Jujur

ah

i
1                      

2                      

3                      

4                      

5                      

6                      

7                      

8                      

9                      

10                      

Ds                      
t

Rumus : nilai = jumlah skor x 100

45

Keterangan : A = 100 – 79
B = 78 – 57
C = 56 – 35
D = 34 – 13
 Guru Mata Pelajaran

Ulan Dari
1706101010

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(TERTULIS)

Berilah tanda silang (x) pada jawaban a,b,c,d,atau e yang paling benar !

1. Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan negara. Hal ini
tercantum dalam ....
A.  UUD 1945 Pasal 27 Ayat 3
B.  UUD 1945 Pasal 30 Ayat 1.
C.  UUD 1945 Pasal 30 Ayat 2
D.  UUD 1945 Pasal 31
E. UUD 1945 pasal 34

2. Dasar penyusunan pertahanan negara dengan memperhatikan kondisi geografis Indonesia

sebagai ...
A.     Negara yang luas
B.      Negara yang besar.
C.      Negara kepulauan.
D.     Negara maritim.
E. Negara hukum

3. Kesetiaan terhadap bangsa dan negara memiliki makna ....

A. Siap sedia memberikan bantuan kepada negara mana pun bila diperlukan
B Patuh, taat, dan teguh hati mempertahankan keutuhan bangsa dan negara tanpa pamrih.
C Siap sedia jika diberikan fasilitas yang nyaman dan menjanjikan
D. Teguh membela keutuhan bangsa dan negara dengan maksud untuk menjadi
 Pahlawan
E. mengembangkan rasa cinta tanah air

4. Satu paham yang menciptakan dan mempertahankan kedaulatan sebuah negara dengan
identitas bercita-cita bersama sama, dan mempertahankan negaranya serta cinta tanah air,
rela berkorban untuk bangsa dan negara berjiwa pembaharu, merupakan pengertian
dari. . .
A. Etnosentrisme
B. Fanatisme
C. Nasionalisme dan patriotisme
D. Eksklusivisme dan permordialisme
E. Idealisme dan deskriminatif

5. ini yang termasuk bentuk-bentuk bela negara adalah ...

A. Pertempuran lima hari disemarang.
B. Pendidikan kewarganegaraan.
C. Pertempuran medan area.
D. Pengabdian terhadap bangsa dan negara.
E. Pengabdian terhadap nilai-nilai pancasila.
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(KINERJA)

Nama :................................................................

Kelas :................................................................

No. Absen : ...............................................................

Silahkan anda membuat tulisan artikel tentang sikap bela Negara yang bias anda lakukan di
sekolah

Ketentuan:
1. Diketik dikertas A4 dengan huruf times new roman, ukuran huruf pet 12, rata kanan kiri,
page setup 4 cm atas, 4 cm kiri, 3 cm bawah dan 3 cm kanan.
2. Dibuat nama dan kelas paling atas, kemudian disisipkan gambar yang berkaitan dengan
tulisan. Tulisan dibuat paling sedikit 4 halaman dan paling banyak 5 halaman.
3. Dikumpul paling lambat 2 minggu dari tanggal ditugaskan. Dikumpul print out dengan
dijilid, dan soft file berbentuk pdf dikirim via email ke :

Mengetahui Banda Aceh, 25 Oktober 2019

Dosen Pembimbing

Ruslan , S.Pd. MEd Ulan Dari

Nip. 1967041619941001 1706101010030