BAHASA INGGR

NO NAMA PESERTA DIDIK NILAI TERTINGI KD. NILAI TERENDAH KD.

1 ALFIYAH

2 CAHYA APRIANI PUTRI

3 ELDA YUNANDA

4 FAJAR FITRI WAHIDIYANTI

5 FRISCA AULIA PUTRI

6 HENNY RAHMAWATI

7 KHUSNUL KHOTIMAH

8 M. FIRLY SYAWALUL MAULANA

9 MUHAMMAD IKHSAN ANSHORI

10 MUHAMMAD NUR ARIFIN

11 MUHAMMAD NUR RAHMAN

12 NAYLA RIZKY SALSADILA

13 NUR AINI SYAFITRI

14 RAMA PUTRA MAHENDRA

15 SEPTIN DEWI ANGGRAENI

16 SITI HALIMATUS SA'DIYAH

17 TIARA DEVI PALUPI

KD DESK
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melib
3.1
penggunaanya. (Perhatikan unsur objektive, possessive).
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melib
3.2
konteks penggunaanya.
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melib
3.3
konteks penggunaannya.(Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to)

Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan mem
3.4
dengan konteks penggunaannya.

3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahu
 BAHASA INGGRIS KELAS X

NILAI TERENDAH KD.

 DESKRIPSI
nsaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan

nsaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), sertamenanggapinya,

nsaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesua
o)
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sed

khusus dalam bentuk pemberitahuan ( announcement), dengan memberi dan meminta informasi dengan konteks penggunaanya.
AHASA INGGRIS KELAS X

DESKRIPSI RAPORT
 DESKRIPSI
an dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks

an dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), sertamenanggapinya, sesuai denga

an dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan

dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesua

m bentuk pemberitahuan ( announcement), dengan memberi dan meminta informasi dengan konteks penggunaanya.
NO NAMA PESERTA DIDIK NILAI TERTINGI KD. NILAI TERENDAH KD.

1 ALFIYAH

2 CAHYA APRIANI PUTRI

3 ELDA YUNANDA

4 FAJAR FITRI WAHIDIYANTI

5 FRISCA AULIA PUTRI

6 HENNY RAHMAWATI

7 KHUSNUL KHOTIMAH

8 M. FIRLY SYAWALUL MAULANA

9 MUHAMMAD IKHSAN ANSHORI

10 MUHAMMAD NUR ARIFIN

11 MUHAMMAD NUR RAHMAN

12 NAYLA RIZKY SALSADILA

 13 NUR AINI SYAFITRI

14 RAMA PUTRA MAHENDRA

15 SEPTIN DEWI ANGGRAENI

16 SITI HALIMATUS SA'DIYAH

17 TIARA DEVI PALUPI

KD DESK

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
4.1
benar dan sesuai konteks.
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selam
4.2
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
4.3
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.4 Teks Deskriptif

4.4.1 Menangkap Makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan

4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terke
NILAI TERENDAH KD.
 DESKRIPSI

g melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebah

tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap ( extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struk

g melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tidakan/kegiatan , dengan memperhatikan fingsi sosia

sur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal.

sata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan se
DESKRIPSI RAPORT
 DESKRIPSI

indakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang

mberikan ucapan selamat dan memuji bersayap ( extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan

indakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tidakan/kegiatan , dengan memperhatikan fingsi sosial, struktur teks

an teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal.

gunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.