BAB V

PENUTUP

A. Simpulan
1. Berdasarkan hasil pembelajaran dengan menggunakan metode
Cooperative Learning tipe Team Quiz pada mata pelajaran IPA materi
pokok makanan sehat.dilaksanakan mulai dari tahap pra siklus, siklus I,
dan Siklus II. Dari hasil evaluasi, diperoleh data siklus I nilai rata-rata
70,13 dengan tuntas klasikal 66,67 %, sedangkan pada siklus II nilai rata-
rata meningkat menjadi 74,87 dengan tuntas klasikal 86,67 %,.
2. Atas dasar hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
Cooperative Learning tipe Team Quiz dapat meningkatkan hasil belajar
IPA materi pokok Makanan Sehat pada Kelas di Kelas I MI Ad-
Dainuriyah Sendangguwo Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2010-
2011.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat dikemukakan saran-
saran sebagai berikut:
1. Bagi Kepala Sekolah
a. Kepala sekolah hendaknya selalu menganjurkan kepada semua guru
untuk mengajar dengan metode yang membuat siswa aktif, merasa
senang, dan nyaman sehingga kejenuhan akan terhindar.
b. Pihak sekolah hendaknya menyediakan sarana yang dapat mendukung
kegiatan pembelajaran agar dapat berjalan secara optimal.
2. Bagi guru
a. Guru diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas dalam
pembelajaran dengam mengkaitkan kehidupan sehari- hari dalam
pembelajaran, sehigga keaktifan siswa siswa dapat lebih
ditingkatkan.
b. Guru hendaknya mengajar dengan menggunakan metode yang
bervariasi sehingga membuat siswa lebih nyaman.

50
 c. Guru hendaknya memberikan perhatian dan waktu yang lebih banyak
pada mata pelajaran IPA karena IPA merupakan suatu pelajaran
yang tidak mudah.
3. Bagi siswa
a. Siswa hendaknya banyak membaca berbagai buku baik terutama
yang berkaitan dengan pelajaran IPA.
b. Siswa dibiasakan untuk belajar kelompok dalam menyelesaikan
masalah atau tugas tertentu bagi keberhasilan belajarnya.
c. Siswa perlu dilatih untuk berani mengemukakan pendapat di depan
teman-temannya. dengan cara memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya dan mengemukakan pendapat/idenya.

51