PEDOMAN ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN GANGGUAN JIWA

PERTEMUAN
NO DIAGNOSA TINDAKAN
1 2 3 4 5 S.D 12
1. Identifikasi penyebab 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
isolasi sosial: siapa yang berkenalan (berapa orang). berkenalan (berapa latihan berkenalan, latihan
serumah, siapa yang Beri pujian orang) & bicara saat bicara saat melakukan berkenalan,
dekat, yang tidak dekat, 2. Latih cara berbicara saat melakukan dua kegiatan empat kegiatan berbicara saat
dan apa sebabnya melakukan kegiatan harian harian. Beri pujian harian. Beri pujian melakukan
2. Keuntungan punya (latih 2 kegiatan) 2. Latih cara berbicara saat 2. Latih cara bicara kegiatan harian
teman dan bercakap- 3. Masukkan pada jadual melakukan kegiatan sosial: meminta dan sosialisasi.
cakap kegiatan untuk latihan harian (2 kegiatan baru) sesuatu, menjawab Beri pujian
ISOLASI
1 PASIEN 3. Kerugian tidak punya berkenalan 2 - 3 orang 3. Masukkan pada jadual pertanyan 2. Latih kegiatan
SOSIAL
teman dan tidak pasien, perawat dan tamu, kegiatan untuk latihan 3. Masukkan pada jadual harian
bercakap-cakap berbicara saat melakukan berkenalan 4-5 orang, kegiatan untuk latihan 3. Nilai kemampuan
4. Latih cara berkenalan kegiatan harian berbicara saat berkenalan >5 orang, yang telah
dengan pasien dan melakukan 4 kegiatan orang baru, berbicara mandiri
perawat atau tamu harian saat melakukan 4. Nilai apakah
5. Masukan pada jadual kegiatan harian dan isolasi sosial
kegiatan untuk latihan sosialisasi teratasi
berkenalan
KELUARGA 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan keluarga 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam dalam merawat/melatih keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien pasien berkenalan dan merawat/melatih merawat/melatih merawat/melati
2. Jelaskan pengertian, berbicara saat melakukan pasien berkenalan, pasien berkenalan, h pasien
tanda & gejala, dan kegiatan harian. Beri berbicara saat berbicara saat berkenalan,
proses terjadinya isolasi pujian melakukan kegiatan melakukan kegiatan berbicara saat
sosial (gunakan 2. Jelaskan kegiatan rumah harian. Beri pujian harian/RT, berbelanja. melakukan
booklet) tangga yang dapat 2. Jelaskan cara melatih Beri pujian kegiatan
3. Jelaskan cara merawat melibatkan pasien pasien melakukan 2. Jelaskan follow up ke harian/RT,
isolasi sosial berbicara (makan, sholat kegiatan sosial seperti RSJ/PKM, tanda berbelanja &
4. Latih dua cara merawat bersama) di rumah berbelanja, meminta kambuh, rujukan kegiatan lain dan
berkenalan, berbicara 3. Latih cara membimbing sesuatu dll 3. Anjurkan membantu follow up. Beri
saat melakukan pasien berbicara dan 3. Latih keluarga pasien sesuai jadual pujian
kegiatan harian memberi pujian mengajak pasien kegiatan dan 2. Nilai
5. Anjurkan membantu 4. Anjurkan membantu belanja saat besuk memberikan pujian kemampuan
pasien sesuai jadual pasien sesuai jadual saat 4. Anjurkan membantu keluarga
dan memberikan pujian besuk pasien sesuai jadual merawat pasien
saat besuk dan berikan pujian saat 3. Nilai
besuk kemampuan
keluarga
 PERTEMUAN
NO DIAGNOSA TINDAKAN
1 2 3 4 5 S.D 12
melakukan
kontrol ke
RSJ/PKM
2 DEFISIT 1. Identifikasi masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi
PERAWATA perawatan diri: kebersihan diri. Beri pujian kebersihan diri dan kebersihan diri, kegiatan latihan
N DIRI kebersihan diri, 2. Jelaskan cara dan alat berdandan. Beri pujian berdandan, makan & perawatan diri:
berdandan, untuk berdandan 2. Jelaskan cara dan alat minum. Beri pujian kebersihan diri,
makan/minum, 3. Latih cara berdandan makan dan minum 2. Jelaskan cara BAB dan berdandan,
BAB/BAK setelah kebersihan diri: 3. Latih cara makan dan BAK yang baik makan &
2. Jelaskan pentingnya sisiran, rias muka untuk minum yang baik 3. Latih BAB dan BAK minum, BAB &
kebersihan diri perempuan; sisiran, 4. Masukkan pada jadual yang baik BAK. Beri pujian
3. Jalaskan cara dan alat cukuran untuk pria kegiatan untuk latihan 4. Masukkan pada jadual 2. Latih kegiatan
kebersihan diri 4. Masukkan pada jadual kebersihan diri, kegiatan untuk latihan harian
4. Latih cara menjaga kegiatan untuk kebersihan berdandan dan makan kebersihan diri, 3. Nilai
PASIEN
kebersihan diri: mandi diri dan berdandan & minum yang baik berdandan, makan & kemampuan
dan ganti pakaian, minum dan BAB&BAK yang telah
sikat gigi, cuci rambut, mandiri
potong kuku 4. Nilai apakah
5. Masukan pada jadual perawatan diri
kegiatan untuk latihan telah baik
mandi, sikat gigi (2 kali
per hari), cuci rambut
(2 kali per minggu),
potong kuku (satu kali
per minggu)
KELUARGA 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan keluarga 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam dalam merawat/melatih keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien pasien kebersihan diri. merawat/melatih merawat/melatih pasien merawat/melatih
2. Jelaskan pengertian, Beri pujian pasien kebersihan diri kebersihan diri, pasien dalam
tanda & gejala, dan 2. Latih dua (yang lain) cara dan berdandan. Beri berdandan, makan & perawatan diri:
proses terjadinya merawat : Makan & pujian minum. Beri pujian kebersihan diri,
defisit perawatan diri minum, BAB & BAK 2. Bimbing keluarga 2. Bimbing keluarga berdandan,
(gunakan booklet) 3. Anjurkan membantu merawat kebersihan merawat BAB dan BAK makan & minum,
3. Jelaskan cara merawat pasien sesuai jadual dan diri dan berdandan dan pasien BAB & BAK. Beri
defisit perawatan diri memberi pujian makan & minum pasien 3. Jelaskan follow up ke pujian
4. Latih dua cara 3. Anjurkan membantu RSJ/PKM, tanda kambuh, 2. Nilai kemampuan
merawat : kebersihan pasien sesuai jadual rujukan keluarga merawat
diri dan berdandan dan berikan pujian 4. Anjurkan membantu pasien
5. Anjurkan membantu pasien sesuai jadual dan 3. Nilai kemampuan
pasien sesuai jadual memberikan pujian keluarga
 PERTEMUAN
NO DIAGNOSA TINDAKAN
1 2 3 4 5 S.D 12
dan memberikan melakukan
pujian kontrol ke
RSJ/PKM
1. Identifikasi halusinasi: 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan
isi, frekuensi, waktu menghardik. Beri pujian menghardik & obat. Beri menghardik & obat & latihan
terjadi, situasi pencetus, 2. Latih cara mengontrol pujian bercakap-cakap. Beri menghardik &
perasaan, respon halusinasi dengan obat 2. Latih cara mengontrol pujian obat & bercakap-
2. Jelaskan cara (jelaskan 6 benar: jenis, halusinasi dg bercakap- 2. Latih cara mengontrol cakap & kegiatan
mengontrol halusinasi: guna, dosis, frekuensi, cara, cakap saat terjadi halusinasi dg melakukan harian. Beri pujian
hardik, obat, bercakap- kontinuitas minum obat) halusinasi kegiatan harian (mulai 2 2. Latih kegiatan
PASIEN cakap, melakukan 3. Masukkan pada jadual 3. Masukkan pada jadual kegiatan) harian
kegiatan kegiatan untuk latihan kegiatan untuk latihan 3. Masukkan pada jadual 3. Nilai kemampuan
3. Latih cara mengontrol menghardik dan minum obat menghardik, minum kegiatan untuk latihan yang telah
halusinasi dg obat dan bercakap- menghardik, minum obat, mandiri
menghardik cakap bercakap-cakap dan 4. Nilai apakah
4. Masukan pada jadual kegiatan harian halusinasi
kegiatan untuk latihan terkontrol
menghardik
1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan keluarga 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam dalam merawat/melatih keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
3 HALUSINASI
merawat pasien pasien menghardik. Beri merawat/melatih pasien merawat/melatih pasien merawat/melatih
2. Jelaskan pengertian, pujian menghardik dan menghardik, memberikan pasien
tanda & gejala, dan 2. Jelaskan 6 benar cara memberikan obat. Beri obat & bercakap-cakap. menghardik &
proses terjadinya memberikan obat pujian Beri pujian memberikan obat
halusinasi (gunakan 3. Latih cara memberikan/ 2. Jelaskan cara bercakap- 2. Jelaskan follow up ke & bercakap-cakap
booklet) membimbing minum obat cakap dan melakukan RSJ/PKM, tanda kambuh, & melakukkan
3. Jelaskan cara merawat 4. Anjurkan membantu pasien kegiatan untuk rujukan kegiatan harian
KELUARGA halusinasi sesuai jadual dan memberi mengontrol halusinasi 3. Anjurkan membantu dan follow up.
4. Latih cara merawat pujian 3. Latih dan sediakan pasien sesuai jadual dan Beri pujian
halusinasi: hardik waktu bercakap-cakap memberikan pujian 2. Nilai kemampuan
5. Anjurkan membantu dengan pasien terutama keluarga merawat
pasien sesuai jadual dan saat halusinasi pasien
memberi pujian 4. Anjurkan membantu 3. Nilai kemampuan
pasien sesuai jadual dan keluarga
memberikan pujian melakukan
kontrol ke
RSJ/PKM

NO DIAGNOSA TINDAKAN
1 2
1. Identifikasi penyebab,
tanda & gejala, PK yang
dilakukan, akibat PK
2. Jelaskan cara
mengontrol PK: fisik,
obat, verbal, spiritual
PASIEN 3. Latihan cara mengontrol
PK secara fisik: tarik
nafas dalam dan pukul
kasur dan bantal
4. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan
fisik
1. Diskusikan masalah yg
dirasakan dalam
4 RISIKO PK
merawat pasien
2. Jelaskan pengertian,
tanda & gejala, dan
proses terjadinya PK
(gunakan booklet)
3. Jelaskan cara merawat
KELUARGA PK
4. Latih satu cara merawat
PK dengan melakukan
kegiatan fisik: tarik nafas
dalam dan pukul kasur
dan bantal
5. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberi pujian
1. Identifikasi kemampuan
melakukan kegiatan dan
aspek positif pasien
(buat daftar kegiatan)
HARGA DIRI 2. Bantu pasien menilai
5 PASIEN
RENDAH kegiatan yang dapat
dilakukan saat ini (pilih
dari daftar kegiatan) :
buat daftar kegiatan
yang dapat dilakukan
PERTEMUAN
3 4 5 S.D 12
1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan
fisik. Beri pujian fisik & obat. Beri pujian fisik & obat & verbal. Beri latihan fisik1,2 &
2. Latih cara mengontrol PK 2. Latih cara mengontrol PK pujian obat & verbal &
dengan obat (jelaskan 6 secara verbal (3 cara, 2. Latih cara mengontrol spiritual. Beri
benar: jenis, guna, dosis, yaitu: mengungkapkan, spiritual (2 kegiatan) pujian
frekuensi, cara, kontinuitas meminta, menolak 3. Masukkan pada jadual 2. Nilai kemampuan
minum obat) dengan benar) kegiatan untuk latihan yang telah mandiri
3. Masukkan pada jadual 3. Masukkan pada jadual fisik, minum obat, verbal 3. Nilai apakah PK
kegiatan untuk latihan fisik kegiatan untuk latihan dan spiritual terkontrol
dan minum obat fisik, minum obat dan
verbal
1. Evaluasi kegiatan keluarga 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dalam merawat/melatih keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
pasien fisik. Beri pujian merawat/melatih pasien merawat/melatih pasien merawat/melatih
2. Jelaskan 6 benar cara fisik dan memberikan fisik, memberikan obat, pasien fisik,
memberikan obat obat. Beri pujian latihan bicara yang baik & memberikan obat,
3. Latih cara 2. Latih cara membimbing: kegiatan spiritual. Beri cara bicara yang
memberikan/membimbing cara bicara yang baik pujian baik & kegiatan
minum obat 3. Latih cara membimbing 2. Jelaskan follow up ke spiritual dan follow
4. Anjurkan membantu pasien kegiatan spiritual RSJ/PKM, tanda kambuh, up. Beri pujian
sesuai jadual dan memberi 4. Anjurkan membantu rujukan 2. Nilai kemampuan
pujian pasien sesuai jadual dan 3. Anjurkan membantu keluarga merawat
memberikan pujian pasien sesuai jadual dan pasien
memberikan pujian 3. Nilai kemampuan
keluarga
melakukan kontrol
ke RSJ/PKM
1. Evaluasi kegiatan pertama 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang telah dilatih dan pertama dan kedua yang pertama, kedua, dan latihan dan
berikan pujian telah dilatih dan berikan ketiga yang telah dilatih berikan pujian.
2. Bantu pasien memilih pujian dan berikan pujian 2. Latih kegiatan
kegiatan kedua yang akan 2. Bantu pasien memilih 2. Bantu pasien memilih dilanjutkan
dilatih kegiatan ketiga yang kegiatan keempat yang sampai tak
3. Latih kegiatan kedua kedua akan dilatih akan dilatih terhingga
(alat dan cara) 3. Latih kegiatan ketiga 3. Latih kegiatan keempat 3. Nilai kemampuan
4. Masukkan pada jadual (alat dan cara) (alat dan cara) yang telah
kegiatan untuk latihan: dua 4. Masukkan pada jadual 4. Masukkan pada jadual mandiri
 PERTEMUAN
NO DIAGNOSA TINDAKAN
1 2 3 4 5 S.D 12
saat ini kegiatan masing2 dua kali kegiatan untuk latihan: kegiatan untuk latihan: 4. Nilai apakah harga
3. Bantu pasien memilih per hari tiga kegiatan, masing- empat kegiatan masing- diri pasien
salah satu kegiatan yang masing dua kali per hari masing dua kali per hari meningkat
dapat dilakukan saat ini
untuk dilatih
4. Latih kegiatan yang
dipilih (alat dan cara
melakukannya)
5. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan
dua kali per hari
1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan keluarga 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam dalam membimbing pasien keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien melaksanakan kegiatan membimbing pasien membimbing pasien membimbing
2. Jelaskan pengertian, pertama yang dipilih dan melaksanakan kegiatan melaksanakan kegiatan pasien melakukan
tanda & gejala, dan dilatih pasien. Beri pujian pertama dan kedua yang pertama, kedua dan kegiatan yang
proses terjadinya harga 2. Bersama keluarga melatih telah dilatih. Beri pujian ketiga. Beri pujian dipilih oleh
diri rendah (gunakan pasien dalam melakukan 2. Bersama keluarga 2. Bersama keluarga pasien. Beri pujian
booklet) kegiatan kedua yang dipilih melatih pasien melatih pasien 2. Nilai kemampuan
3. Diskusikan kemampuan pasien melakukan kegiatan melakukan kegiatan keluarga
atau aspek positif pasien 3. Anjurkan membantu pasien ketiga yang dipilih keempat yang dipilih mmbimbing
yang pernah dimiliki sesuai jadual dan memberi 3. Anjurkan membantu 3. Jelaskan follow up ke pasien
sebelum dan setelah pujian pasien sesuai jadual dan RSJ/PKM, tanda kambuh, 3. Nilai kemampuan
sakit berikan pujian rujukan keluarga
4. Jelaskan cara merawat 4. Anjurkan membantu melakukan
KELUARGA harga diri rendah pasien sesuai jadual dan kontrol ke
terutama memberikan memberikan pujian RSJ/PKM
pujian semua hal yang
positif pada pasien
5. Latih keluarga memberi
tanggung jawab kegiatan
pertama yang dipilih
pasien: bimbing dan beri
pujian
6. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian
 PERTEMUAN
NO DIAGNOSA TINDAKAN
1 2 3 4 5 S.D 12
6 RISIKO 1. Identifikasi beratnya 1. Evaluasi kegiatan berpikir 1. Evaluasi kegiatan berpikir 1. Evaluasi kegiatan berpikir 1. Evaluasi kegiatan
BUNUH DIRI masalah risiko bunuh diri: positif tentang diri sendiri, positif tentang diri, positif tentang diri, latihan
isarat, ancaman, beri pujian. Kaji ulang risiko keluarga dan lingkungan. keluarga dan lingkungan peningkatan
percobaan (jika bunuh diri Beri pujian. Kaji risiko serta kegiatan yang positif diri,
percobaan segera rujuk) 2. Latih cara mengendalikan diri bunuh diri dipilih. Beri pujian keluarga dan
2. Identifikasi benda-benda dari dorongan bunuh diri: 2. Diskusikan harapan dan 2. Latih tahap kedua lingkungan. Beri
berbahaya dan buat daftar aspek positif masa depan kegiatan mencapai masa pujian
mengankannya keluarga dan lingkungan, latih 3. Diskusikan cara mencapai depan 2. Evaluasi tahapan
(lingkungan aman untuk afirmasi/berpikir aspek positif harapan dan masa depan 3. Masukkan pada jadual kegiatan
pasien) keluarga dan lingkungan 4. Latih cara-cara mencapai latihan berpikir positif mencapai harapan
PASIEN
3. Latihan cara 3. Masukkan pada jadual latihan harapan dan masa depan tentang diri, keluarga dan masa depan
mengendalikan diri dari berpikir positif tentang diri, secara bertahap (setahap lingkungan, serta kegiatan 3. Latih kegiatan
dorongan bunuh diri: keluarga dan lingkungan demi setahap) yang dipilih untuk harian
buat daftar aspek positif 5. Masukkan pada jadual persiapan masa depan 4. Nilai kemampuan
diri sendiri, latihan latihan berpikir positif yang telah
afirmasi/berpikir aspek tentang diri, keluarga dan mandiri
positif yang dimiliki lingkungan dan tahapan 5. Nilai apakah risiko
4. Masukan pada jadual kegiatan yang dipilih bunuh diri teratasi
latihan berpikir positif 5
kali per hari
KELUARGA 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan keluarga 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam dalam memberikan pujian keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien dan penghargaan atas memberikan pujian dan memberikan pujian, memberikan
2. Jelaskan pengertian, keberhasilan dan aspek positif penghargaan pada penghargaan, pujian,
tanda & gejala, dan pasien. Beri pujian pasien serta menciptakan suasana penghargaan,
proses terjadinya risiko 2. Latih cara memberi menciptakan suasana keluarga yang positif dan menciptakan
bunuh diri (gunakan penghargaan pada pasien dan positif dalam keluarga. kegiatan awal dalam suasana yang
booklet) menciptakan suasana positif Beri pujian mencapai harapan masa positif dan
3. Jelaskan cara merawat dalam keluarga: tidak 2. Bersama keluarga depan. Beri pujian membimbing
risiko bunuh diri membicarakan keburukan berdiskusi dengan 2. Bersama keluarga langkah-langkah
4. Latih cara memberikan anggota keluarga pasien tentang harapan berdiskusi tentang mencapai harapan
pujian hal positif pasien, 3. Anjurkan membantu pasien masa depan serta langkah dan kegiatan masa depan. Beri
memberi dukungan sesuai jadual dan memberi langkah-langkah untuk mencapai harapan pujian
pencapaian masa depan pujian mencapainya masa depan 2. Nilai kemampuan
5. Anjurkan membantu 3. Anjurkan membantu 3. Jelaskan follow up ke keluarga merawat
pasien sesuai jadual dan pasien sesuai jadual dan RSJ/PKM, tanda kambuh, pasien
memberikan pujian berikan pujian rujukan 3. Nilai kemampuan
4. Anjurkan membantu keluarga
pasien sesuai jadual dan melakukan
memberikan pujian kontrol ke
 PERTEMUAN
NO DIAGNOSA TINDAKAN
1 2 3 4 5 S.D 12
RSJ/PKM
               
7 WAHAM 1. Identifikasi tanda dan 1. Evaluasi kegiatan pemenuhan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
gejala waham kebutuhan pasien dan berikan pemenuhan kebutuhan pemenuhan kebutuhan pemenuhan
2. Bantu orientasi realitas: pujian pasien, kegiatan yang pasien,kegiatan yang kebutuhan,
Panggil nama, orientasi 2. Diskusikan kemampuan yang dilakukan pasien dan telah dilatih, dan minum kegiatan yang
waktu, orang dan dimiliki berikan pujian obat Berikan pujian dilatih dan minum
tempat/lingkungan 3. Latih kemampuan yang 2. Jelaskan tentang obat 2. Diskusikan kebutuhan obat. Beri pujian
3. Diskusikan kebutuhan dipilih, berikan pujian yang diminum (6 benar: lain dan cara 2. Nilai kemampuan
pasien yang tidak 4. Masukkan pada jadual jenis, guna, dosis, memenuhinya yang telah
PASIEN
terpenuhi pemenuhan kebutuhan dan frekuensi, cara, 3. Diskusikan kemampuan mandiri
4. Bantu pasien memenuhi kegiatan yang telah dilatih kontinuitas minum obat) yang dimiliki dan 3. Nilai apakah
kebutuhannya yang dan tanyakan manfaat memilih yang akan frekuensi
realistis yang dirasakan pasien dilatih. Kemudian latih munculnya
5. Masukan pada jadual 3. Masukkan pada jadual 4. Masukkan pada jadual waham
kegiatan pemenuhan pemenuhan kebutuhan, pemenuhan kebutuhan, berkurang,
kebutuhan kegiatan yang telah kegiatan yang telah apakah waham
dilatih dan obat dilatih, minum obat terkontrol
1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan keluarga 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam dalam membimbing pasien keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien memenuhi kebutuhannya. membimbing memenuhi membimbing membimbing
2. Jelaskan pengertian, Beri pujian kebutuhan pasien dan memenuhi kebutuhan memenuhi
tanda & gejala, dan 2. Latih cara memenuhi membimbing pasien pasien, membimbing kebutuhan pasien,
proses terjadinya kebutuhan pasien melaksanakan kegiatan pasien melaksanakan membimbing
waham (gunakan 3. Latih cara melatih yang telah dilatih. Beri kegiatan yang telah pasien
booklet) kemampuan yang dimiliki pujian dilatih dan minum obat. melaksanakan
3. Jelaskan cara merawat: pasien 2. Jelaskan obat yang Berikan pujian kegiatan yang
tidak disangkal, tidak 4. Anjurkan membantu pasien diminum oleh pasien 2. Jelaskan follow up ke telah dilatih,
KELUARGA
diikuti/diterima (netral) sesuai jadual dan memberi dan cara RSJ/PKM, tanda minum obat.
4. Latih cara mengetahui pujian membimbingnya kambuh, rujukan Berikan pujian
kebutuhan pasien dan 3. Anjurkan membantu 3. Anjurkan membantu 2. Nilai kemampuan
mengetahui kemampuan pasien sesuai jadual dan pasien sesuai jadual keluarga merawat
pasien memberikan pujian dan memberikan pujian pasien
5. Anjurkan membantu 3. Nilai kemampuan
pasien sesuai jadual dan keluarga
memberi pujian melakukan
kontrol ke
RSJ/PKM