KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

MATEMATIKA
B
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
GUGUS 03 SMP CIPUTAT

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

 Jenjang : SMP Tim Penyusun : Hj. Siti Budaya,S.Pd.
Mata Pelajaran : Matematika Kiwa, S.Hut
Bentuk soal : Pilihan Ganda dan Uraian Patrisia Eva Tiwe, S.Pd
Banyak Soal PG : 35
Banyak Soal Uraian :5

LevelKogn BentukS No
No Kompetensi Materi Ajar Kelas/Sem Indikator soal
itif oal Soal
1 3.1. Menjelaskan dan Bilangan pecahan VII Diberikan beberapa bilangan pecahan, peserta C1 PG 1
menentukanurutan pada didik dapat mengurutkan bilangan tersebut dari
bilangan bulat (positif dan nilai terkecil keterbesar.
negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
4.2.Menyelesaikan Operasi tambah, kurang, kali atau VII Diberikan nilai perbandingan dalam soal cerita, C3 PG 2
masalah yang bagi pada bilangan bulat siswa dapat menentukan nilai kuantitatif dari
berkaitandenganoperasih perbandingan tersebut.
itung
bilanganbulatdanpecahan
4.3. Menyelesaikan masalah Perbandingan VII Dijasajikan cerita perolehan nilai ulangan Peserta C2 PG 3
yangberkaitan dengan rasio didik dapat menyelesaikan soal cerita terkait
dua besaran(satuannya sama dengan hasil operasi hitung campuran pada
dan berbeda)
bilangan bulat.
4.4.Menyelesaikan Himpunan VII Diberikan sebuah rumus fungsi, Peserta didik C3 Essay 31
masalahkontekstualyang dapat menentukan nilai fungsi berdasarkan rumus
berkaitandenganhimpunan, fungsi baru yang didapatkan dari dua nilai fungsi
himpunanbagian, yang lain diketahui.
himpunansemesta,
himpunankosong,
komplemenhimpunandanopera
sibinerpadahimpunan
3.6.Menjelaskan persamaan Persamaan Linier satu variabel VII Peserta didik dapat menghitung lamanya C2 PG 4
dan pertidaksamaan linear satu menabung jika besar tabungan dan bunga tunggal
variabel dan penyelesaiannya diketahui.
 LevelKogn BentukS No
No Kompetensi Materi Ajar Kelas/Sem Indikator soal
itif oal Soal

3.8 Mengenal dan menganalisis Bungan Tunggal VII Diberikan sebuah PLSV, Peserta didik dapat C4 PG 5
berbagai situasi terkait menentukan penyelesaian dari persamaan linier
aritmetika sosial(penjualan, satu variable yang diberikan.
pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto,
neto, tara)
3.10 Menganalisis hubungan Sudut Saling Berpelurus VII Diberikan gambar sudut berpelurus Peserta didik C1 PG 6
antar sudut sebagai akibat dari dapat menghitung besar sudut pelurusnya dari
dua garis sejajar yang dipotong dua sudut saling berpelurus yang diberikan.
oleh garis transversal
Sifat sudut dari dua garis sejajar yang VII Diberikan gambar dua garis sejajar dipotong oleh C2 PG 7
dipotong sebuah garis sebuah garis, peserta didik dapat menentukan
besar sudut berdasarkan sifat sudut dari dua garis
sejajar dipotong oleh sebuah garis tersebut.
2 3.1 Membuat generalisasi dari Pola Bilangan VIII Peserta didik dapat menentukan nilai suku ke-n C3 PG 8
polapada barisan bilangan dan jika diketahui empat suku pertama dari barisan
barisan konfigurasi objek (dalam bentuk gambar konfigurasi objek)
3.3.Mendeskripsikan dan Nilai Fungsi Peserta didik dapat menyederhanakan pecahan C4 Essay 32
manyatakanrelasi dan fungsi bentuk akar dengan merasionalkan penyebutnya.
dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel,
grafik, diagram, dan
persamaan)
3.4Menganalisis fungsi linear Gradien VIII Peserta didik dapat menentukan persamaan garis C2 PG 9
(sebagai persamaan garis lurus) lurus yang melaluisebuah titik (x1,y1) dan
dan menginterpretasikan bergradien m
grafiknya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
Persamaan garis lurus VIII Peserta didik dapat menetukan gradient jika C2 PG 10
 LevelKogn BentukS No
No Kompetensi Materi Ajar Kelas/Sem Indikator soal
itif oal Soal
persamaan garisnya diketahui.

Sistem Persamaan Linier Dua VIII Peserta didik dapat menyelesaikan masalah C3 PG 11
3.5.Menjelaskan sistem
persamaan linear dua ariabel Variabel (SPLV) Konstektual yang berkaitan dengan SPLDV
dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.6.Menjelaskan dan Tripel Pythagoras VIII Peserta didik dapat menyelesaikan masalah C1 PG 12
membuktikan teorema kontekstual dengan menggunakan Teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras
Pythagoras
Pythagoras VIII Diberikan beberapa tripel bilangan, siswa dapat C2 PG 13
menentukan tripel Pythagoras yang membentuk
segitiga siku-siku

4.7. Menyelesaikan masalah Panjang busur VIII Peserta didik dapat menghitung panjang garis C4 PG 14
yang berkaitan dengan sudut singgung persekutuan luar dari dua buah
pusat, sudut keliling, panjang lingkaran
busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungannya
3.8. Menjelaskan garis Garsi Singgung Persekutuan Luar VIII Peserta didik dapat menghitung keliling sebuah C2 PG 15
singgung persekutuan luar dan benda berbentuk juring lingkaran jika sudut pusat
persekutuan dalam dua dan jari-jari benda tersebut diketahui.
lingkaran dan cara melukisnya
3.9Membedakan dan Luas Permukaan bangun ruang sisi VIII Diberikan Gambar Bangun Datar Gabungan yang C4 PG 16
menentukanluas permukaan datar terdiri dari Balok segi empat dan limas, peserta
dan volume bangun ruang sisi dapat menghitung luas permukaan bangun
datar (kubus, balok, prisma, tersebut.
dan limas)
Volume Bangun Datar VIII Diberikan gambar Limas dengan alas persegi, C3 PG 17
keliling alas diketahui, peserta didik dapat
 LevelKogn BentukS No
No Kompetensi Materi Ajar Kelas/Sem Indikator soal
itif oal Soal
menghitung volume limas tersebut.
3.10.Menganalisis data Ukuran Pemusatan Data VIII Diberikan beberapa data tunggal, siswa dapat C1 PG 18
berdasarkandistribusi data, menentukan median dan modus dari data
nilai rata-rata, median, modus, tersebut.
dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan
membuat prediksi
3 3.1.Menjelaskan dan Sifat Bilangan Berpangkat Negatif IX Siswa dapat menghitung hasil dari bilangan C1 PG 19
melakukan operasi bilangan berpangkat negatif dengan merubah kebilangan
berpangkat bilangan rasional berpangkat positif
dan bentuk akar, serta sifat-
sifatnya
Operasi Perkalian Bilangan Bulat IX Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian C2 PG 20
Berpangkat Pecahan bilangan bulat berpangkat pecahan, dengan
bilangan bulat dapat dibentuk ke perpangkatan
dan dapat disederhanakan dengan pangkat
pecahannya.
Operasi pembagian bentuk akar IX Peserta didik dapat menentukan hasil pembagian C2 PG 21
bilangan bentuk akar dalam bentuk yang
sederhana.
IX Peserta didik dapat mentukan hasil penjumlahan C2 PG 22
dan pengurangan bilangan bentuk akar dengan
menggunakan sifat operasi hitung bentuk akar.
IX Peserta didik dapat menentukan banyak anggota C3 Essay 33
yang tidak termasuk dalam ke dua himpunan jika
diketahui banyak semesta himpunan dan banyak
anggota masing-masing himpunan tersebut.

Dua segitiga kongruen IX Diberikan dua buah segitiga yang sebangun C1 PG 23

3.6. Menjelaskan dan
dengan panjang sisi-sisinya diketahui, peserta
menentukan kesebangunan
didik dapat menentukan nilai perbandingan sisi-
 LevelKogn BentukS No
No Kompetensi Materi Ajar Kelas/Sem Indikator soal
itif oal Soal
sisi yang bersesuaian.
dan kekongruenan antar
bangun datar
Dua buah segitiga sebangun IX Diberikan dua buah segitiga yang kongruen C2 PG 24
dengan besar sudut-sudut yang bersesuai
diketahui, Peserta didik dapat menentukan
pasangan sisi yang bersesuaian sama panjang.
IX Diberikan gambar dua bangun datar yang C3 PG 25
sebangun, salah satu bangun datar tersebut
terletak di dalam bangun datar lainnya dan
panjang salah satu pasang sisi diketahui. Peserta
didik dapat menghitung salah satu luas dari
bangun datar tersebut.
IX Diberikan gambar dua segitiga sebangun dengan C3 PG 26
sisi bayang berimpit. Peserta didik dapat
menentukan panjang salah satu sisi dari segitiga
tersebut, jika panjang salah satu sisi dan besar
sudut yang bersesuaian diketahui.

IX Diberikan gambar bangun gabungan Tabung dan C3 Essay 34

Kerucut, peserta didik dapat menghitung luas
permukaan bangun tersebut
3.7. Membuat generalisasi luas Luas Selimut Tabung IX Peserta dapat menghitung luas selimut tabung C2 PG 27
permukaan dan volume jika diameter dan tingginya diketahui.
berbagai bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan
bola)
Kerucut IX Diberikan sebuah kerucut yang volume dan jari- C2 PG 28
jarinya diketahui. Peserta didik dapat menghitung
tinggi kerucut tersebut.
Volume Bola IX Diketahui gabungan Tabungdan bola sedemikian C2 PG 29
hingga diameter bola sama dengan diameter
 LevelKogn BentukS No
No Kompetensi Materi Ajar Kelas/Sem Indikator soal
itif oal Soal
tabung serta tinggi tabung juga sama dengan
tinggi tabung, peserta didik dapat menghitung
volume bola jika volume tabung diketahui.
IX Diberikan sebuah benda berbentuk setengah bola C3 PG 30
padat, peserta didik dapat menentukan volume
benda tersebut jikajari-jarinyadiketahui.

IX Diberikan gambar dua segitiga siku-siku yang C3 Essay 35

sebangun dan berimpit, Peserta didik dapat
menentukan panjang salah satu sisi dari segitiga
tersebut.