RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS V SD KURIKULUM 2013

TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan IPA dengan Dosen Pengampu
Ibu Agustiningsih S.Pd., M.Pd. dan Bapak Kendid Mahmudi S.Pd., M.Pfis.

Oleh:
Kelas A
Merbella Lintang Giardillah (170210204055)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
UNIVERSITAS JEMBER
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SDN Mojosari 01

Kelas / Semester : V/1
Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub Tema : 2. Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
IPA
Kompetensi Indikator
3.2 Menjelaskan organ pernapasan 3.2.1Mengidentifikasi macam-macam penyakit
dan fungsinya pada hewan dan pada sistem pernapasan manusia (C2)
manusia, serta cara memelihara 3.2.2 Menemukan informasi tentang gejala-gejala
kesehatan organ pernapasan COVID-19 (C3)
manusia (C2) 3.2.3Mencontohkan cara memelihara kesehatan
organ pernapasan agar terhindar dari
penyakit COVID-19 (C2)
4.2 Membuat model sederhana 4.2.1Mendemonstrasikan cara memeilihara
organ pernapasan manusia (P2) kesehatan organ pernapasan agar terhindar
dari penyakit COVID-19 (P2)

C. Tujuan
1. Setelah membaca, siswa mampu mengidentifikasi macam-macam penyakit pada
sistem pernapasan manusia dengan tepat.
2. Setelah menyimak berita COVID-19, siswa mampu menemukan informasi tentang
gejala-gejala COVID-19 dengan benar.
 3. Setelah berdiskui, siswa mampu mencontohkan cara memelihara kesehatan organ
pernapasan agar terhindar dari penyakit COVID-19 dengan benar
4. Setelah menyimak video, siswa mampu mendemonstrasikan cara memeilihara
kesehatan organ pernapasan agar terhindar dari penyakit COVID-19 secara tepat.

D. Materi Pembelajaran
1. Macam-macam penyakit pada sistem pernapasan
2. Gejala penyakit COVID19

E. Pendekatan, Strategi, Model & Metode

1. Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar,
mengomunikasikan)
2. Model : Problem Based Learning
3. Strategi : Cooperative Learning
4. Metode : Tanya Jawab, ceramah, penugasan, diskusi dan demonstrasi.

F. Media Pembelajaran
1. Video : Cara pencegahan COVID-19
2. Teks Bacaan : “Penyakit pada Sistem Pernapasan” dan “Gejala COVID-19”

G. Sumber Belajar
1. Buku siswa : Kusumawati, Heny. 2017. Buku Guru Kelas 5 Tema 2
Udara Bersih bagi Kesehatan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Buku guru :Kusumawati, Heny. 2017. Buku Guru Kelas 5 Tema 2
Udara Bersih bagi Kesehatan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar siswa. 10 menit
n 2. Guru mengajak siswa berdoa dengan dipimpin oleh
salah seorang siswa.
3. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
4. Guru memberikan apersepsi kepada siswa :
- Anak-anak kalian sudah siap untuk belajar?
5. Guru dan siswa menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
6. Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
7. Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan yaitu tema
2 subtema 2 pembelajaran 5.
Inti 1. Siswa mengamati gambar paru-paru manusia 50 menit
(mengamati)
2. Siswa bertanya jawab dengan guru
- Garis-garis dalam paru-paru itu apa ?
- Apa bagian kecil-kecil berwana beda itu ?
(menanya)
3. Siswa membaca teks bacaan “Penyakit pada sistem
Pernapasan” (mengumpulkan informasi)
4. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang informasi
apa yang didapat dari teks tersebut (menanya)
5. Siswa menjawab tabel penyakit pada sistem
pernapasan (mencoba)
6. Siswa berdiskusi menemukan contoh-contoh penyakit
pernapasan yang sering dijumpainya selain yang
terdapat pada bacaan (menalar)
7. Siswa menyebutkan contoh penyakit pernapasan yang
mereka ketahui (mengkomunikasikan)
8. Guru menjelaskan langkah pembelajaran “Problem
Based Learning” untuk materi selanjutnya :
 Eksplorasi
9. Guru bertanya terkait:
- Apakah kalian pernah mendengar virus yang
menyerang organ pernapasan pada manusia yang
saat ini sedang ramai dibicarakan di televisi ?
- Apa kalian tahu mengenai istilah Covid-19?
(Orientasi siswa pada masalah).
10. Guru menunjukan video mengenai Gejala-gejala yang
ditimbulkan dari Covid-19 dan mendefinisikan tugas
yang akan dikerjakan siswa (Mengorganisasikan
siswa untuk siap belajar).
11. Siswa menyimak penjelasan singkat guru mengenai
penyakit Covid-19 (mengumpulkan informasi)
12. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai penyakit
Covid-19 (menanya)
 Elaborasi
13. Siswa duduk secara berkelompok. Satu kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
terdiri dari 5 siswa untuk menyelesaikan permasalhan
yang diberikan oleh guru. (Membimbing penyelidikan
individu atau kelompok).
14. Siswa membaca teks Covid-19 (mengumpulkan
informasi)
15. Siswa diskusi berkaitan dengan Covid-19
- Apa itu Covid-19
- Bagaimana penyebaran Covid-19
- Gejala apa yang ditimbulkan dari Covid-19
- Gejala-gejala seperti apa yang di timbulkan Covid-
19 yang menyerang organ pernapasan manusia ?
- Mencontohkan dan mendemonstrasikan cara cara
memelihara kesehatan organ pernapasan agar
terhindar dari penyakit Covid-19
16. Siswa menemukan beberapa gejala yang ditimbulkan
Covid-19 (menalar)
17. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai hal-hal
yang tidak mereka pahami (menanya)
18. Guru membimbing siswa dalam merancang jawaban
dari lembaran yang telah diberikannya
(mengembangkan dan menyajikan hasil kerja)
19. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
Dimulai dari penjelasan mengenai apa itu Covid-19
(mengkomunikasikan)
 Konfirmasi
20. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai
penyelesaian masalah dengan mengacu pada jawaban
siswa (Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah).
21. Siswa menyimak pembahasan guru lebih detail gejala-
gejala yang di timbulkan Covid-19 yang menyerang
organ pernapasan manusia (mengumpulkan informasi)
22. Guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan cara
memelihara kesehatan organ pernapasan agar
terhindar dari penyakit Covid-19
(mengkomunikasikan)
23. Siswa diminta mengerjakan LKPD (mencoba)
24. Siswa mengumpulkan hasil LKPD untuk di nilai
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru memberikan pesan moral bahwa siswa harus
selalu menjaga kebersihan diri agar terhindar dari
penyakit Covid-19
3 Siswa bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung:
- Apa saja yang telah dipahami siswa?
- Apa yang belum dipahami siswa?
- Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa

I. PENILAIAN
1. Lingkup Penilaian : Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Observasi
b. Penilaian pengetahuan : Tes tulis
c. Penilaian keterampilan : Kinerja

3. Bentuk Instrumen penilaian

a. Penilaian sikap : Rubrik pengamatan (terlampir)
b. Penilaian pengetahuan : Soal dari guru (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan : Rubrik pengamatan (terlampir)

Mengetahui ........................., April 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

( Filiana Dian Arlina S.Pd ) (Merbella Lintang Giardillah )

NIP .................................. NIP ..................................
LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR
LAMPIRAN 2

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media Cetak

2. Media elektronik
- Video cara penjegahan Covid-19
LAMPIRAN 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama :
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : V (Lima)
Materi Pokok : Penyakit Covid19

Kegiatan : Menulis kegiatan di rumah

Tuliskan kegiatan kamu selama belajar di rumah karena pandemi Covid-19 !
LAMPIRAN 4

INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian sikap santun dilakukan saat kegiatan memberikan pertanyaan kepada guru
dan menyampaikan jawaban kepada kelompok lain dengan bahasa yang santun.
b. Penilaian sikap teliti dilakukan saat kegiatan belajar menganalisis gambar dari teks
bacaan tersebut.
c. Penilaian sikap percaya diri dilakukan saat kegiatan menyampaikan jawaban dari hasil
diskusi kelompok kepada kelompok lain.
Perubanan Tingkah Laku
Nama Santun Teliti Percaya Diri
No K C B SB K C B SB K C B SB
Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Bagas Pramana Anggara

2 Aprilia Setyarini
3 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis:. Menjawab soal pertanyaan pada teks bacaan dengan benar.
Jumlah jawaban: 10
Total Skor: 100

3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
 Mendemonstrasikan cara memelihara kesehatan organ pernapasan agar terhindar
dari penyakit Covid-19
KRITERIA
NO SIKAP Belum Mulai Mulai
Membudaya
Terlihat Terlihat Berkembang
1 Keruntutan
2 Durasi
waktu
mencuci
3 Kebersihan