NAMA :FURIN NAVISA PUTRI

NIM : 170210204051
MAPEL : PROBLEMATIKA IPA

Soal essay !

1. Dari berbagai problematika pembelajaran IPA saat ini, berikan gambaran anda solusi apa
yang akan anda sarankan untuk memperbaiki pembelajaran IPA! Jawab dengan
menjelaskan “masalah” dan “solusinya” setidaknya 4 masalah dalam pembelajaran
IPA!

2. Penerapan HOTS dalam pembelajaran IPA termasuk di dalamnya evaluasi

menggunakan taxonomi Bloom untuk: Analisis, Sintesis dan Evaluasi/Mencipta.
Berikanlah masing-masing 1 (satu) contoh soal IPA yang menggunakan HOTS disertai
kunci jawaban!

3. Dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan STEM, bagaimanakah langkah-langkah

pembelajaran yang akan anda rencanakan jika menerapkan pembelajaran STEM
berbasis “Problem Solving”?. Tuliskan rancangan singkat langkah-langkah pembelajaran
anda!

4. TPACK adalah kerangka kerja/kerangka teoritis untuk mendesain model

pembelajaran dengan mengintegrasikan tiga aspek utama yaitu teknologi, pedagogi,
dan content.! Jelaskan dengan contoh hal tersebut!
5. Apakah selama ini media pembelajaran IPA yang dipakai guru sudah menarik? Coba
anda rancang pelaksanakan KBM online singkat dengan memanfaatkan situs belajar
online! (cek kembali alamat website pendidikan untuk media pembelajaran online!)

Jawaban:
1. Masalah yang sering terjadi dalam pembelajaran IPA diantaranya:
a) Guru tidak siap mengajar, dalam arti terkadang belum memahami konsep
materi yang diajarkan.
b) Kesulitan memahami pelajaran, guru sering kesulitan dalam memunculkan
minat siswa.
c) Kemampuan dan keterbatasan guru/sekolah dalam memberikan teori
disebabkan alat-alat untuk mengadakan percobaan tidak lengkap.
d) Kurang optimal dalam penerapan metode.
Solusi untuk mengatasi masalah tersebut diantaranya:
a) Sebelum mengajar, guru harus menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan
untuk mengajar salah satunya adalah kesiapan untuk menyampaikan materi
yang akan diajarkan. Kesiapan guru dalam mengajar diperlukan agar siswa
memperoleh materi dari guru secara runtut, dengan demikian siswa akan
mudah memahami dan menerima materi yang disampaikan.
b) Guru harus kreatif dan mampu menciptakan ide-ide yang menarik sehingga
siswa menjadi tertarik dan minat belajarnya meningkat, misal selama proses
pembelajaran kita bisa menyelangi dengan bermain game agar siswa tidak
bosan dan jenuh.
c) Keterbatasan alat peraga dapat mempengaruhi proses pembelajaran, oleh
karena itu guru dituntut lebih kreatif untuk mencipatakan sarana prasarana
yang ada namun proses pembelajaran tetap dapat berjalan dengan baik dan
kondusif, begitu juga sekolah harus dapat memperbaiki sarana prasarana yang
masih belum memadai atau belum ada.
d) Guru harus selektif dalam penggunaaan metode pembelajaran, lebih baik jika
guru menggunakan metode yang bervariasi agar siswa tidak bosan dan tetap
dapat menarik perhatian siswa. Guru dapat mengkaitkan konsep IPA dengan
 lingkungan sekitar, siswa akan belajar dengan baik jika apa yang dipelajari
terkait dengan apa yang diketahui.

2. Contoh soal IPA yang menggunakan penerapan HOTS (Higher Order Thinking Skills)
Cara Budidaya Ulat Sutra
Ulat sutra termasuk serangga yang mempunyai nilai ekonomi sangat tinggi karena
merupakan satu-satunya ulat penghasil serat atau benang sutra. Dalam perkembangannya,
telur ulat sutera membutuhkan waktu sekitar 10 hari untuk menetas menjadi ulat. Ulat
kemudian akan membentuk kepompong. Kepompong inilah yang nantinya menjadi bahan
mentah dan akan dipintal menjadi benang sutra. Serat atau benang sutra yang dipintal
memiliki diameter sekitar 10 mikrometer.
Hal yang cukup mengejutkan dari ulat sutra adalah ulat ini termasuk jenis ulat yang
sangat rakus. Ulat ini akan makan sepanjang hari baik itu siang maupun malam. Ini
dilakukannya semata-mata untuk tumbuh dan berkembang lebih cepat. Adapun makanan
ulat sutra hanyalah daun murbei. Selain daun murbei ulat sutra tidak akan memakannya.
Ulat sutra mengalami empat fase ganti kulit. Apabila warna kulitnya kekuningan dan
lebih ketat ini menandakan bahwa ulat sutra akan segera membungkus diri dengan berubah
menjadi kepompong. Untuk menghasilkan benang sutra yang bagus dan juga memiliki
kualitas yang tinggi, sebelum ulat sutra menjadi matang (ditandai ulat sutra menggigit
kepompongnya), kita harus segera merebus ulat sutra tersebut. Kepompong ulat sutra ini
direbus bertujuan untuk membunuh ulat sutra sehingga memudahkan dalam menguraikan
serat-seratnya.
Soal :
Andai kata kepompong ulat sutra yang akan dipanen tidak direbus, apakah yang akan
terjadi?
Jawaban : apabila kepompong ulat sutra yang akan dipanen tidak direbus maka ulat sutra
tidak akan mati dan kita akan kesulitan dalam menguraikan serat-seratnya.
Soal :
Seorang ilmuwan berhasil menemukan pestisida ampuh pembasmi ulat sehingga jumlah
ulat menurun dengan drastis. Apakah yang akan terjadi dengan elang?
Jawaban : burung elang dalam rantai makanan tersebut merupakan konsumen tingkat
atas/puncak atau berperan sebagai predator yang memangsa burung pipit, katak dan tikus.
Apabila populasi ulat menurun drastis maka burung pipit akan punah karena populasi ulat
yang menurun sehingga burung elang kekurangan mangsa.

Soal :
 Empat orang peserta didik yang bernama Juli, Poppy, Parmin, Anang menyelidiki apakah
tanaman membutuhkan cahaya untuk bertahan hidup. Mereka masing-masing menanam
tanaman yang sama dalam kondisi yang berbeda-beda seperti yang tertera pada gambar
diatas.
Diantara keempat peserta didik siapa yang melakukan percobaan dengan variable control
yang tepat?
Jawaban : Parmin

3. Langkah-langkah pembelajaran STEM berbasis Problem Solving dalam pembelajarn

IPA diantaranya;
a) Objective finding, mengidentifikasi masalah, untuk mengetahui bagian-
bagian yang ada pada masalah yang sedang dihadapi.
b) Fact finding, mendata fakta-fakta yang terkait dengan masalah, tujuannya
untuk mengetahui semua pengetahuan berkaitan dengan masalah sehingga
dapat mengidentifikasi dan menentukan kunci permasalahan. Bisa berupa
mencari hubungan terkait problem dan merinci informasi sesuai fakta yang
berhubungan.
c) Problem finding, mengidentifikasi data yang telah dikumpulkan tentang
problem berupa fakta-fakta kemudian menentukan pokok permasalahan
dalam bentuk yang dapat diselesaikan.
d) Idea finding, mencoba menjawab pertanaan tentang pokok permasalahn
dengan berbagai pilihan solusi/ide yang berbeda dapat berupa menetapkan
strategi solusi ataupun mencari keterkaitan hubungan untuk memunculkan
ide menyelesaikan masalah dan menarik hipotesa.
e) Solution finding, memilih solusi yang terbaik setelah mengevaluasi daftar ide
yang sesuai dengan tolak ukur/ kriteria. Bisa berupa mengecek pekerjaan dari
strategi yang sudah dipilih/ menguji kebenaran dari hipotesa.
f) Acceptance finding, mengembangkan rencana tindakan dari ide pikiran/solusi
terbaik dan mempertimbangkan rencana-rencana yang mendukung jawaban
bisa berupa membuat kesimpulan/ menuliskan perlangkah dari strategi yang
dipilih/ jawaban yang dipilih.
4. Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) adalah model
fremework untuk mengintegrasikan tiga komponen penting, teknologi, pedagogi, dan
konten pelajaran. Kerangka kerja untuk peneliti dan praktisi pendidikan ini
digunakan dalam upaya mengemas dan mengembangkan model pembelajaran agar
tercapai tujuan pembelajaran dengan proses yang baik.
Contoh : ketika seorang guru fisika mengajarkan tentang gerak jatuh bebas, maka
syarat mutlak yang harus dimiliki oleh guru tersebut adalah pengetahuan gerak jatuh
bebas dan bagaimana mengajarkan konten tersebut sehingga dapat diterima oleh
siswa. Apabila guru tersebut memiliki keduanya, maka dia tahu cara
mengerjakannya secara efektif.

5. Media pembelajaran IPA adalah alat yang sangat dibutuhkan guru IPA untuk
membantu siswa dalam memahami suatu konsep belajar IPA. Namun yang saya
ketahui media pembelajarn IPA yang digunakan guru masih banyak sekali yang
belum mampu menarik minat dan perhatian siswa.
Rancangan KBM online :
a) Guru memberikan pembahasan materi tentang “sistem pencernaan manusia
dan hewan” melalui youtube chanelnya.
b) Siswa menyimak pembahasan guru dengan menonton alamat link youtube
yang dikirim guru.
c) Siswa diminta merangkunm bagian-bagian penting/ gagasan pokok dari
pembahasan tersebut, siswa juga diminta untuk menulis kata-kata asing dan
mencari tahu sebagai tugas.
d) Siswa diminta mencari tahu jawaban dari tugasnya bukan hanya dari internet
melainkan bisa dari buku ataupun dengan tutor teman sebaya di dekat
rumahnya.
e) Guru meminta siswa mengumpulkan tugasnya melalui google form yang
dibuat oleh guru untuk memudahkan penilaian.
f) Guru mengevaluasi pembelajaran melalui youtube chanelnya dengan
memberikan saran dan kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan
sebelumnya.