AKADEMI KEPERAWATAN BETHESDA TOMOHON

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kurikulum : Tahun 2014

Nama Prodi : DIII Keperawatan AKPER Bethesda Tomohon
Nama Mata Kulliah : Metodologi Keperawatan
Kode Mata Kuliah : WAT 4.07
Semester : III (Tiga)
Beban Kredit : 2 SKS (T : 1 SKS dan P : 1 SKS)
Koordinator MK : Ns. Nolla Lolowang, S. Kep., M. Kep.
Nama Tim Dosen : Ns. Nolla Lolowang, S. Kep., M. Kep.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang konsep berpikir kritis & pengambilan keputusan, konsep proses keperawatan, prinsip dan teknik pengumpulan,
klasifikasi dan menganalisa data, merumuskan diagnosa keperawatan, menyusun perencanaan keperawatan, implementasi/tindakan keperawatan
serta evaluasi keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien pada berbagai tingkat usia (bayi, anak, remaja,
dewasa dan lanjut usia), klien dengan kebutuhan khusus, keluarga, kelompok dan masyarakat serta klien gangguan jiwa secara holistik dan
komprehensif.

Capaian Pembelajaran : a. Menguasai konsep berpikir kritis & pengambilan keputusan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistik dan
Mata Kuliah komprehensif
b. Menguasai konsep proses keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan standar asuhan keperawatan
secara holistik dan komprehensif
c. Menguasai tahapan proses keperawatan

Page 1
 d. Menguasai Pengkajian Keperawatan
e. Menjelaskan teknik merumuskan Diagnosa Keperawatan
f. Menguasai teknik menyusun Perencanaan Keperawatan
g. Menjelaskan Implementasi/Tindakan Keperawatan
h. Menjelaskan Evaluasi Keperawatan
Metode penilaian dan : 1. Tugas/makalah/ presentasi : 20%
pembobotan 2. Ujian Tengah Semester : 30%
3. Ujian Akhir Semester : 50%
Daftar Referensi : 1. Allen, Carol Vestal. 1998. Memahami Proses Keperawatan : dengan Pendekatan Latihan. Jakarta : EGC
2. Diagnosa Keperawatan NANDA 2014.
3. Hidayat, A. Aziz Alimul. 2004. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika
4. Kozier & Erb. 1999. Fundamental of Nursing : Concept and Practice. St. Louis
5. Lismidar, dkk. 2005. Proses Keperawatan. Jakarta : Universitas Indonesia
6. Maryam, S., Setiawati, S., dan Ekasari, M.F. 2008.Buku Ajar Berpikir Kritis dalam Proses Keperawatan. Jakarta: EGC
7. Perry & Potter. 1999. Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses dan Praktik. Vol. I. Jakarta : EGC
8. Smeltzer, S. C., & Bare, B. G. 2002. Buku Ajar Keperawatan Medikal-Bedah Brunner &Suddarth (H. Y. Kuncara, A. Hartono, M. Ester & Y.
Asih, Trans. Vol. 1). Jakarta: EGC

Page 2
 JADWAL PEMBELAJARAN TEORI TINGKAT 2A

KEMAMPUAN
MINGGU HARI / BAHAN KAJIAN/ METODE PENGALAMAN KRITERIA
WAKTU AKHIR YANG INDIKATOR BOBOT
KE TGL SUB BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR MHS PENILAIAN
DIHARAPKAN
I Kamis/ 22 08.00–14.40 Mahasiswa mampu 1. Penjelasan rencana - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
Agustus menyebutkan, pembelajaran - Diskusi (Tanya - mencari sumber menjelaskan menyebutkan definisi
2019 menjelaskan dan semester (RPS) Jawab) yang terkait kembali dan berpikir kritis
mengaplikasikan 2. Definisi berpikir - Discovery learning dengan materi ketepatan 2. Mahasiswa mampu
konsep berpikir kritis - memberikan menjawab menyebutkan Elemen
kritis dalam 3. Elemen berpikir kritis tanggapan dan pertanyaan berpikir kritis
keperawatan 4. Model berpikir kritias pendapat mengenai 3. Mahasiswa mampu
dalam keperawatan - membuat tugas : konsep menjelaskan Model
5. Pentingnya berpikir langkah-langkah berpikir kritis berpikir kritias dalam
kritis dalam pemecahan keperawatan
keperawatan masalah dalam 4. Mahasiswa mampu
6. Proses pengambilan berpikir kritis menjelaskan Pentingnya
keputusan berpikir berpikir kritis dalam
kritis dalam keperawatan
keperawatan 5. Mahasiswa mampu
mengaplikasikan berpikir
kritis dalam pengambilan
keputusan dalam
keperawatan

Page 3
II Kamis, 29 08.00–14.40 Mahasiswa mampu 1. Definisi proses - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
Agustus menyebutkan, keperawatan - Diskusi (Tanya - mencari sumber menjelaskan menyebutkan definisi
2019 menjelaskan 2. Sejarah Jawab) yang terkait kembali dan proses keperawatan
tahapan proses perkembangan proses - Discovery learning dengan materi ketepatan 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - memberikan menjawab menjelaskan sejarah
3. Sifat-sifat dan tanggapan dan pertanyaan perkembangan proses
karakteristik proses pendapat mengenai keperawatan
keperawatan - membuat tugas : tahapan proses 3. Mahasiswa mampu
4. Tahapan proses rangkuman keperawatan menjelaskan sifat-sifat dan
keperawatan tentang karakteristik proses
perkembangan keperawatan
keperawatan 4. Mahasiswa mampu
zaman purba dan menjelaskan tahapan
modern, serta proses keperawatan
saat ini
III Kamis, 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Pengkajian Keperawatan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 20%
5 Sept, menjelaskan dan 1. Pengertian pengkajian - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 mengaplikasikan keperawatan Discussion yang terkait kembali dan pengkajian keperawatan
pengkajian 2. Tujuan pengkajian (Tutorial) dengan materi mengaplikasik 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan an pengkajian menjelaskan tujuan
3. Jenis-jenis pengkajian - Studi kasus tanggapan dan keperawatan pengkajian keperawatan
4. Pengumpulan data - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mampu
5. Jenis data - diskusi mejelaskan jenis-jenis
6. Analisa Data - role play pengkajian
7. Menentukan masalah pengkajian 4. Mahasiswa mampu
keperawatan mengumpulkan data
5. Mahasiswa dapat
membedakan jenis data
6. Mahasiswa mampu
membuat Analisa Data
7. Mahasiswa dapat
menentukan masalah
keperawatan sesuai data
Page 4
 yang ada
IV Kamis, 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Pengkajian Keperawatan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu
12 Sept menjelaskan dan 1. Pengertian pengkajian - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 mengaplikasikan keperawatan Discussion yang terkait kembali dan pengkajian keperawatan
pengkajian 2. Tujuan pengkajian (Tutorial) dengan materi mengaplikasik 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan an pengkajian menjelaskan tujuan
3. Jenis-jenis pengkajian - Studi kasus tanggapan dan keperawatan pengkajian keperawatan
4. Pengumpulan data - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mampu
5. Jenis data - diskusi mejelaskan jenis-jenis
6. Analisa Data - role play pengkajian
7. Menentukan masalah pengkajian 4. Mahasiswa mampu
keperawatan mengumpulkan data
5. Mahasiswa dapat
membedakan jenis data
6. Mahasiswa mampu
membuat Analisa Data
7. Mahasiswa dapat
menentukan masalah
keperawatan sesuai data
yang ada
V Kamis, 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Diagnosa keperawatan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
19 Sept menjelaskan dan 1. Pengertian diagnosa - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 merumuskan keperawatan Discussion yang terkait kembali dan diagnosa keperawatan
diagnosa 2. Tujuan diagnosa (Tutorial) dengan materi merumuskan 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan diagnosa menjelaskan tujuan
3. Jenis-jenis diagnosa - Studi kasus tanggapan dan keperawatan diagnosa keperawatan
keperawatan - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mampu
4. Tahapan diagnosa - diskusi mejelaskan jenis-jenis
keperawatan diagnosa
5. Perumusan diagnosa 4. Mahasiswa mampu
keperawatan merumuskan diagnosa
6. Prioritas diagnosa keperawatan
keperawatan
Page 5
 5. Mahasiswa mampu
menentukan prioritas
diagnosa keperawatan
UJIAN TENGAH SEMESTER
VI Kamis, 3 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Perencanaan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 20%
Oktober menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 merumuskan 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan perencanaan keperawatan
perencanaan perencanaan (Tutorial) dengan materi membuat 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan perencanaan menjelaskan tujuan
2. Tujuan perencanaan - Studi kasus tanggapan dan keperawatan perencanaan keperawatan
keperawatan - Simulasi pendapat yang terdiri 3. Mahasiswa mampu
3. Jenis-jenis - diskusi dari menjelaskan jenis-jenis
perencanaan - menyusun tujuan/kriteria perencanaan keperawatan
keperawatan perencanaan hasil, 4. Mahasiswa dapat membuat
4. Langkah-langkah intervensi dan tujuan/ kriteria hasil dan
perencanaan rasionalisasi intervensi keperawatan
keperawatan sesuai diagnosa
5. Tujuan Keperawatan keperawatan yang
(NOC) ditetapkan
6. Kriteria hasil
(indicator)
7. Rencana tindakan
(NIC)
VII Kamis, 10 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Perencanaan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu
Oktober menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 merumuskan 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan perencanaan keperawatan
perencanaan perencanaan (Tutorial) dengan materi membuat 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan perencanaan menjelaskan tujuan
2. Tujuan perencanaan - Studi kasus tanggapan dan keperawatan perencanaan keperawatan
keperawatan - Simulasi pendapat yang terdiri 3. Mahasiswa mampu
3. Jenis-jenis - diskusi dari menjelaskan jenis-jenis
perencanaan - menyusun tujuan/kriteria perencanaan keperawatan
keperawatan perencanaan hasil, 4. Mahasiswa dapat membuat
Page 6
 4. Langkah-langkah intervensi dan tujuan/ kriteria hasil dan
perencanaan rasionalisasi intervensi keperawatan
keperawatan sesuai diagnose
5. Tujuan Keperawatan keperawatan yang
(NOC) ditetapkan
6. Kriteria hasil
(indicator)
7. Rencana tindakan
(NIC)
VIII Kamis, 17 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Implementasi - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 20%
Oktober menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 membuat 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan implementasi keperawatan
implementasi implementasi (Tutorial) dengan materi membuat 2. Mahasiswa mampu
keperawatan sesuai keperawatan - Discovery learning - memberikan implementasi menjelaskan jenis-jenis
dengan intervensi 2. Jenis-jenis - Studi kasus tanggapan dan keperawatan implementasi keperawatan
yang direncanakan implementasi - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mempu
keperawatan - diskusi membuat implementasi
- role play keperawatan yang terdiri
dari tindakan independen,
dependen, dan
interdependen
IX Kamis, 24 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Implementasi - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu
Oktober menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 membuat 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan implementasi keperawatan
implementasi implementasi (Tutorial) dengan materi membuat 2. Mahasiswa mampu
keperawatan sesuai keperawatan - Discovery learning - memberikan implementasi menjelaskan jenis-jenis
dengan intervensi 2. Jenis-jenis - Studi kasus tanggapan dan keperawatan implementasi keperawatan
yang direncanakan implementasi - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mempu
keperawatan - diskusi membuat implementasi
- role play keperawatan yang terdiri
pengkajian dari tindakan independen,
dependen, dan
interdependen
Page 7
X Kamis, 31 08.00–14.40 Mahasiswa mampu Evaluasi Keperawatan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
Oktober menjelaskan dan 1. Pengertian evaluasi - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 membuat evaluasi keperawatan Discussion yang terkait kembali dan evaluasi keperawatan
keperawatan 2. Jenis-jenis evaluasi (Tutorial) dengan materi membuat 2. Mahasiswa mampu
keperawatan - Discovery learning - memberikan evaluasi menjelaskan jenis-jenis
- Studi kasus tanggapan dan keperawatan evaluasi keperawatan
- Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mempu
- diskusi membuat evaluasi
- membuat keperawatan
implementasi

UJIAN AKHIR SEMESTER

Page 8
 JADWAL PEMBELAJARAN TEORI TINGKAT 2B

KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN/

MINGGU HARI / METODE PENGALAMAN KRITERIA
WAKTU AKHIR YANG SUB BAHAN INDIKATOR BOBOT
KE TGL PEMBELAJARAN BELAJAR MHS PENILAIAN
DIHARAPKAN KAJIAN
I Senin/ 19 11.10–17.30 Mahasiswa mampu 1. Penjelasan rencana - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
Agustus menyebutkan, pembelajaran - Diskusi (Tanya - mencari sumber menjelaskan menyebutkan definisi
2019 menjelaskan dan semester (RPS) Jawab) yang terkait kembali dan berpikir kritis
mengaplikasikan 2. Definisi berpikir - Discovery learning dengan materi ketepatan 2. Mahasiswa mampu
konsep berpikir kritis - memberikan menjawab menyebutkan Elemen
kritis dalam 3. Elemen berpikir tanggapan dan pertanyaan berpikir kritis
keperawatan kritis pendapat mengenai 3. Mahasiswa mampu
4. Model berpikir - membuat tugas : konsep berpikir menjelaskan Model
kritias dalam langkah-langkah kritis berpikir kritias dalam
keperawatan pemecahan keperawatan
5. Pentingnya berpikir masalah dalam 4. Mahasiswa mampu
kritis dalam berpikir kritis menjelaskan Pentingnya
keperawatan berpikir kritis dalam
6. Proses pengambilan keperawatan
keputusan berpikir 5. Mahasiswa mampu
kritis dalam mengaplikasikan
keperawatan berpikir kritis dalam
pengambilan keputusan
dalam keperawatan
II Senin/ 26 11.10–17.30 Mahasiswa mampu 1. Definisi proses - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
Agustus menyebutkan, keperawatan - Diskusi (Tanya - mencari sumber menjelaskan menyebutkan definisi
2019 menjelaskan tahapan 2. Sejarah Jawab) yang terkait kembali dan proses keperawatan
proses keperawatan perkembangan - Discovery learning dengan materi ketepatan 2. Mahasiswa mampu
proses keperawatan - memberikan menjawab menjelaskan sejarah
3. Sifat-sifat dan tanggapan dan pertanyaan perkembangan proses
karakteristik proses pendapat mengenai keperawatan
Page 9
 keperawatan - membuat tugas : tahapan proses 3. Mahasiswa mampu
4. Tahapan proses rangkuman keperawatan menjelaskan sifat-sifat
keperawatan tentang dan karakteristik proses
perkembangan keperawatan
keperawatan 4. Mahasiswa mampu
zaman purba dan menjelaskan tahapan
modern, serta proses keperawatan
saat ini
III Senin/ 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Pengkajian - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 20%
2 Sept menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 mengaplikasikan 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan pengkajian keperawatan
pengkajian pengkajian (Tutorial) dengan materi mengaplikasika 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan n pengkajian menjelaskan tujuan
2. Tujuan pengkajian - Studi kasus tanggapan dan keperawatan pengkajian keperawatan
keperawatan - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mampu
3. Jenis-jenis - diskusi mejelaskan jenis-jenis
pengkajian - role play pengkajian
4. Pengumpulan data pengkajian 4. Mahasiswa mampu
5. Jenis data mengumpulkan data
6. Analisa Data 5. Mahasiswa dapat
7. Menentukan membedakan jenis data
masalah 6. Mahasiswa mampu
keperawatan membuat Analisa Data
7. Mahasiswa dapat
menentukan masalah
keperawatan sesuai data
yang ada
IV Senin/ 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Pengkajian - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu
9 Sept menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 mengaplikasikan 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan pengkajian keperawatan
pengkajian pengkajian (Tutorial) dengan materi mengaplikasika 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan n pengkajian menjelaskan tujuan
2. Tujuan pengkajian - Studi kasus tanggapan dan keperawatan pengkajian keperawatan
Page 10
 keperawatan - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mampu
3. Jenis-jenis - diskusi mejelaskan jenis-jenis
pengkajian - role play pengkajian
4. Pengumpulan data pengkajian 4. Mahasiswa mampu
5. Jenis data mengumpulkan data
6. Analisa Data 5. Mahasiswa dapat
7. Menentukan membedakan jenis data
masalah 6. Mahasiswa mampu
keperawatan membuat Analisa Data
7. Mahasiswa dapat
menentukan masalah
keperawatan sesuai data
yang ada
V Senin, 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Diagnosa keperawatan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
16 Sept menjelaskan dan 1. Pengertian diagnosa - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 merumuskan keperawatan Discussion yang terkait kembali dan diagnosa keperawatan
diagnosa 2. Tujuan diagnosa (Tutorial) dengan materi merumuskan 2. Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan diagnosa menjelaskan tujuan
3. Jenis-jenis diagnosa - Studi kasus tanggapan dan keperawatan diagnosa keperawatan
keperawatan - Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mampu
4. Tahapan diagnosa - diskusi mejelaskan jenis-jenis
keperawatan diagnosa
5. Perumusan 4. Mahasiswa mampu
diagnosa merumuskan diagnosa
keperawatan keperawatan
6. Prioritas diagnosa 5. Mahasiswa mampu
keperawatan menentukan prioritas
diagnosa keperawatan
UJIAN TENGAH SEMESTER
VI Senin, 28 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Perencanaan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 20%
Oktober menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
2019 merumuskan 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan perencanaan

Page 11
 perencanaan perencanaan (Tutorial) dengan materi membuat keperawatan
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan perencanaan 2. Mahasiswa mampu
2. Tujuan perencanaan - Studi kasus tanggapan dan keperawatan menjelaskan tujuan
keperawatan - Simulasi pendapat yang terdiri perencanaan
3. Jenis-jenis - diskusi dari keperawatan
perencanaan - menyusun tujuan/kriteria 3. Mahasiswa mampu
keperawatan perencanaan hasil, intervensi menjelaskan jenis-jenis
4. Langkah-langkah dan perencanaan
perencanaan rasionalisasi keperawatan
keperawatan 4. Mahasiswa dapat
5. Tujuan membuat tujuan/ kriteria
Keperawatan hasil dan intervensi
(NOC) keperawatan sesuai
6. Kriteria hasil diagnosa keperawatan
(indicator) yang ditetapkan
7. Rencana tindakan
(NIC)
VII Senin, 4 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Perencanaan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu
Nov 2019 menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
merumuskan 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan perencanaan
perencanaan perencanaan (Tutorial) dengan materi membuat keperawatan
keperawatan keperawatan - Discovery learning - memberikan perencanaan 2. Mahasiswa mampu
2. Tujuan perencanaan - Studi kasus tanggapan dan keperawatan menjelaskan tujuan
keperawatan - Simulasi pendapat yang terdiri perencanaan
3. Jenis-jenis - diskusi dari keperawatan
perencanaan - menyusun tujuan/kriteria 3. Mahasiswa mampu
keperawatan perencanaan hasil, intervensi menjelaskan jenis-jenis
4. Langkah-langkah dan perencanaan
perencanaan rasionalisasi keperawatan
keperawatan 4. Mahasiswa dapat
5. Tujuan membuat tujuan/ kriteria
Keperawatan hasil dan intervensi
(NOC) keperawatan sesuai

Page 12
 6. Kriteria hasil diagnose keperawatan
(indicator) yang ditetapkan
7. Rencana tindakan
(NIC)
VIII Senin, 11 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Implementasi - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 20%
Nov 2019 menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
membuat 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan implementasi
implementasi implementasi (Tutorial) dengan materi membuat keperawatan
keperawatan sesuai keperawatan - Discovery learning - memberikan implementasi 2. Mahasiswa mampu
dengan intervensi 2. Jenis-jenis - Studi kasus tanggapan dan keperawatan menjelaskan jenis-jenis
yang direncanakan implementasi - Simulasi pendapat implementasi
keperawatan - diskusi keperawatan
- role play 3. Mahasiswa mempu
membuat implementasi
keperawatan yang terdiri
dari tindakan
independen, dependen,
dan interdependen
IX Senin, 18 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Implementasi - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu
Nov 2019 menjelaskan dan Keperawatan - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
membuat 1. Pengertian Discussion yang terkait kembali dan implementasi
implementasi implementasi (Tutorial) dengan materi membuat keperawatan
keperawatan sesuai keperawatan - Discovery learning - memberikan implementasi 2. Mahasiswa mampu
dengan intervensi 2. Jenis-jenis - Studi kasus tanggapan dan keperawatan menjelaskan jenis-jenis
yang direncanakan implementasi - Simulasi pendapat implementasi
keperawatan - diskusi keperawatan
- role play 3. Mahasiswa mempu
pengkajian membuat implementasi
keperawatan yang terdiri
dari tindakan
independen, dependen,
dan interdependen

Page 13
X Senin, 25 11.10–17.30 Mahasiswa mampu Evaluasi Keperawatan - Ceramah - mendengarkan Kemampuan 1. Mahasiswa mampu 10%
Nov 2019 menjelaskan dan 1. Pengertian evaluasi - Small Group - mencari sumber menjelaskan menyebutkan pengertian
membuat evaluasi keperawatan Discussion yang terkait kembali dan evaluasi keperawatan
keperawatan 2. Jenis-jenis evaluasi (Tutorial) dengan materi membuat 2. Mahasiswa mampu
keperawatan - Discovery learning - memberikan evaluasi menjelaskan jenis-jenis
- Studi kasus tanggapan dan keperawatan evaluasi keperawatan
- Simulasi pendapat 3. Mahasiswa mempu
- diskusi membuat evaluasi
- membuat keperawatan
implementasi

UJIAN AKHIR SEMESTER

Tomohon, 4 Agustus 2019

Dibuat Oleh Diperiksa oleh : disyahkan oleh :
Distribusi:
Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi Direktur Akper Bethesda Tomohon
1. Ka. BAAK
2. Ka. UPM
3. Mahasiswa

Ns. Nolla Lolowang, S.Kep., M.Kep Ns. Meilita Enggune, S.Kep., M.Kep Dr. Ns. Djoise Kaunang, S.Pd., S.Kep., M.Kes
NIDN. 0917118601 NIDN. 0929058102 NIDN. 9909007320

Page 14