RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik (IPL)
Kelas / Semester : XI / Gasal
RPP Ke - : 2 ( 5 x Pertemuan )
Alokasi Wakttu : 8 JP @45 menit (360 menit)

A Kompetensi Inti ( KI ) :
KI3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Menentukan tata letak komponen Instalasi peneranganpada bangunan sederhana.
4.2 Merencana tata letak komponen Instalasi peneranganpada bangunan sederhana.

C Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) :

3.2.1 Siswa dapat memahami Jenis-jenis lampu penerangan dan sumber cahaya.
3.2.2 Siswa dapat memahami Pengontrolan lampu penerangan
3.2.3 Siswa dapat memahami Lampu penerangan dan managemen ruangan, lampu emergensi.
3.2.4 Siswa dapat memahami Perhitungan kuantitas luminasi

4.2.1 Siswa dapat memasang Jenis-jenis lampu penerangan dan sumber cahaya.
4.2.2 Siswa dapat memasang Pengontrolan lampu penerangan
4.2.3 Siswa dapat memasang Lampu penerangan dan managemen ruangan, lampu emergensi.
4.2.4 Siswa dapat melakukan Perhitungan kuantitas luminasi

D Tujuan Pembelajaran :
1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami jenis-jenis lampu
penerangan dan sumber cahaya. sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab

2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami pengontrolan
lampu penerangan sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab

3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami lampu
penerangan dan managemen ruangan, lampu emergensi. sesuai dengan buku teks secara santun
dan bertanggungjawab
4 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami perhitungan
kuantitas luminasi sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab
E Materi Pembelajaran :
Menentukan tata letak komponen Instalasi penerangan pada bangunan sederhana tentang (Menentukan
Tata Letak Komponen Instalasi Penerangan Listrik.,Menentukan Tata Letak Lampu Menurut SIEMAN.
,)

F Model / Metode Pembelajaran :

3. Project Based Learning
Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang menggunakan
proyek/kegiatan sebagai media.
Guru menugaskan siswa untuk melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan

G Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Durasi
Pendahuluan 1 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan 15 menit
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan

2 Sebagai apresepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis,
siswa diberi rangsangan dimana diperlukan
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu
memperluas , definisi, jenis dan spesifikasi Instalasi Penerangan Listrik
(IPL)
Inti Mengamati : 200 menit
Membaca buku PUIL 2011.

Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan menesuaigajukan
pertanyaan secaraaktif dan mandiri tentang macam-macam
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakandanmenentukansumber
(melaluibendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan yang diajukantentangmacam-
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya
nya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampa ipada
Mengkomunikasikan :
Menyampaikanhasil konseptualisasi tentang pemasangan instalasi
listrik rumah sederhana.
Penutup : 1 Siswa diminta menyimpulkan Menentukan tata letak komponen 10 menit
Instalasi penerangan pada bangunan sederhana tentang
(Menentukan Tata Letak Komponen Instalasi Penerangan
2 Listrik.,Menentukan Tata Letak
Dengan bantuan presentasi Lampu Menurut
komputer,guru SIEMAN. apa yang
menanyangkan ,)
telah dipelajari dan disimpilkan mengenai Menentukan tata letak
komponen Instalasi penerangan pada bangunan sederhana tentang
(Menentukan Tata Letak Komponen Instalasi Penerangan
3 Listrik.,Menentukan
Guru memberi tugasTata Letak soal
beberapa Lampu Menurut SIEMAN.
Menentukan tata letak ,)
komponen Instalasi penerangan pada bangunan sederhana tentang
4 Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan
motivasi untuk tetap belajar
 H Penilaian Hasil Belajar
1 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test
2 Tertulis
Prosedur Penilaian
No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan
Test : Test Tetulis Akhir Pembelajaran tiap KD
Tes lisan/ tertulis terkait dengan Test Lesan
Mengamati prinsip Lampu
Penerangan (Lighting)

2 Ketrampilan
Kinerja : Pengamatan Praktik Proses pelaksanaan Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan Praktek pembelajaran berupa
menentukan Lampu Penerangan keterampilan proses
(Lighting) dan/atau hasil (produk)

Tugas : Diluar proses pembelajaran

Pemberian tugas terkait Mengetahui kemampuan
Mengamati prinsip, konstruksi, siswa dalam
operasi, dan aplikasi Lampu mengaplikasikan
Penerangan (Lighting) pengetahuannya melalui
penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Portofolio : Diluar proses pembelajaran
Setelah menyelesaikan tugas Sampel karya terbaik siswa
pekerjaan harus menyerahkan per KD pada KI-4 untuk
laporan pekerjaan secara tertulis mendeskripsikan capaian
kompetensi keterampilan
(dalam satu semester)

I Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1 Media : Bahan tayang ( Power point, Video, Intanet, Simulator )
2 Alat dan Bahan : Laptop, LCD Proyektor, Internet, Intanet, Worksheet ( Lembar kerja siswa )
3 Sumber Belajar : Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
William A Thue, Electric Power Cable Engineering, Marcel Dekker Inc, New York, 1999.

Sragen, .................. 2018

Mengesahkan : Guru Matapelajaran
Kepala Sekolah Instalasi Penerangan Listrik (IPL)

Sugiyarso, S.Pd, M.Pd Rubadi, S.Pd

NIP. 197012052003121002 NIP. 196805151995121004