KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) PJOK KELAS VIII

MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi INDIKATOR

3.Memahami, menerapkan, dan 3.1Memahamivariasige  Variasi passing bawah

menganalisis pengetahuan faktual, rakspesifikdalambe
konseptual, prosedural, dan rbagaipermainan  Variasi passing atas
metakognitif berdasarkan rasa ingin bola
tahunya tentang ilmu pengetahuan, besarsederhana Bolavoli
 Variasi servis bawah
teknologi, seni, budaya, dan dan atautradisional
humaniora dengan wawasan
 Variasi servis atas
kemanusiaan, kebangsaan, 4.1Mempraktikkanvari
kenegaraan, dan peradaban terkait asigerakspesifikdal
penyebab fenomena dan kejadian, amberbagaipermain  Variasi smes/spike
serta menerapkan pengetahuan an bola
prosedural pada bidang kajian yang besarsederhana  Variasi block/ bendungan
spesifik sesuai dengan bakat dan dan atautradisional
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
3.Memahami, menerapkan, dan 3.2Memahami  Variasi memegangraket
 Kompetensi inti
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, 4.2Mempraktikkan
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
3.Memahami, menerapkan, dan 3.3
Kompetensi Dasar Materi INDIKATOR
konsepvariasigerak Bulu tangkis  Variasi posisiberdiri (stance)
spesifikdalamberba
gaipermainan bola  Variasi gerakan kaki/footwork
kecilsederhana
danatautradisional  Variasi servispanjang
 Variasi servis pendek
variasigerakspesifik Bulutangkis:  Variasi pukulanforehand
dalamberbagaiperm
ainan bola  Variasi pukulan backhand
kecilsederhana
dan atautradisional  Variasi pukulan smes
 Variasi memegangbet
 Variasi posisiberdiri (stance)
Tenis Meja:  Variasi gerakan kaki/footwork
 Variasi servisforehand
 Variasi servis backhand
 Variasi pukulan forehand
 Variasi pukulan backhand
Variasi pukulan smes
 Variasi start
 Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi INDIKATOR

menganalisis pengetahuan faktual, Memahamivariasige Lari Jarak  Variasi gerakanlari jarak pendek
konseptual, prosedural, dan rakspesifikjalan, Pendek:
metakognitif berdasarkan rasa ingin lari, lompat, dan  Variasi memasuki garis finish
tahunya tentang ilmu pengetahuan, lempardalamberbag
teknologi, seni, budaya, dan aipermainansederh
humaniora dengan wawasan ana
kemanusiaan, kebangsaan, danatautradisional
kenegaraan, dan peradaban terkait  Variasi memegangpeluru
penyebab fenomena dan kejadian, 4.3
serta menerapkan pengetahuan Mempraktikkanvari  Variasi awalan
prosedural pada bidang kajian yang asigerakspesifikjala  Variasi menolak peluru
spesifik sesuai dengan bakat dan n, lari, lompat, dan
minatnya untuk memecahkan lempardalamberbag Tolak  Variasi geraklanjutan
masalah. aipermainansederh Peluru:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji ana
dalam ranah konkret dan ranah danatautradisional
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.Memahami, menerapkan, dan 3.7

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan Memahamiprosedu Aktivitas  Variasi dan kombinasi langkahdasar
metakognitif berdasarkan rasa ingin rvariasi dan Gerak
 Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi INDIKATOR

tahunya tentang ilmu pengetahuan, kombinasigerakber Berirama:  Variasi dan kombinasi gerak dan ayunanlengan dan
teknologi, seni, budaya, dan bentukrangkaianla tangan
humaniora dengan wawasan ngkahdan
kemanusiaan, kebangsaan, ayunanlenganmeng
kenegaraan, dan peradaban terkait ikutiirama  Variasi dan kombinasi pelurusansenditubuh
penyebab fenomena dan kejadian, (ketukan)  Variasi dan kombinasi irama gerak
serta menerapkan pengetahuan tanpa/denganmusi
prosedural pada bidang kajian yang ksebagaipembentu
spesifik sesuai dengan bakat dan kgerakpemanasan
minatnya untuk memecahkan dan inti
masalah. latihandalamaktivit
4. Mengolah, menalar, dan menyaji asgerakberirama.
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan 4.7Mempraktikkan
pengembangan dari yang prosedurvariasi
dipelajarinya di sekolah secara dan
mandiri, bertindak secara efektif dan kombinasigerakber
kreatif, serta mampu menggunakan bentukrangkaianla
metoda sesuai kaidah keilmuan. ngkah dan
ayunanlenganmeng
ikutiirama
(ketukan)
tanpa/denganmusi
ksebagaipembentu
kgerakpemanasan
dan inti
latihandalamaktivit  Variasi gerakan meluncur
asgerakberirama
 Variasi gerakan kaki
3.Memahami, menerapkan, dan  Variasi gerakan lengan
menganalisis pengetahuan faktual, 3.8
konseptual, prosedural, dan Memahamigerakspe Aktivitas  Variasi gerakan mengambil napas
 Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi INDIKATOR

metakognitif berdasarkan rasa ingin sifik salah Renang:  Koordinasi gerakan

tahunya tentang ilmu pengetahuan, satugayarenangdal
teknologi, seni, budaya, dan ampermainan air
humaniora dengan wawasan denganatautanpaal
kemanusiaan, kebangsaan, at ***)
kenegaraan, dan peradaban terkait 4.8
penyebab fenomena dan kejadian, Mempraktikkanger
serta menerapkan pengetahuan akspesifik salah
prosedural pada bidang kajian yang satugayarenangdal
spesifik sesuai dengan bakat dan ampermainan air
minatnya untuk memecahkan denganatautanpaal
masalah. at ***)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin Kesehatan  Pengertian keselamatan diri dan orang lain di jalan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, raya
teknologi, seni, budaya, dan
 Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi INDIKATOR

humaniora dengan wawasan 3.10Memahami  Manfaat menjaga keselamatan diri dan orang lain di
kemanusiaan, kebangsaan, caramenjagakesel jalan raya
kenegaraan, dan peradaban terkait amatandiridan
penyebab fenomena dan kejadian, orang lain di
serta menerapkan pengetahuan jalanraya  Dampak/ akibat tidak menjaga keselamatan diri dan
prosedural pada bidang kajian yang 4.10Memaparkancara orang lain di jalanraya
spesifik sesuai dengan bakat dan menjagakeselamat
minatnya untuk memecahkan andiri dan orang
masalah. lain di jalanraya
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara  Cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan
mandiri, bertindak secara efektif dan raya
kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.