Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Chapter 4 Come To My Birthday Please PDF

    Diunggah oleh

    Yona Pattiradjawane
    85 tayangan17 halaman

    Judul Asli

    82421182-rpp-chapter-4-come-to-my-birthday-please.pdf.pdf

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    85 tayangan17 halaman

    RPP Chapter 4 Come To My Birthday Please PDF

    Diunggah oleh

    Yona Pattiradjawane

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 17
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Chapter TV: Come to my birthday, please ! SatuanPendidikan : MTsN Kota Madiun Mata Pelajaran—: Bahasalnggris Kelas/Semester : VINI/L AlokasiWaktu —: 3x Pertenman (6 JP) A. Kompetensi Dasar 4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Kebahasaan teks interaksi interpersonal isan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisun dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminja ijin, dan menanggapinya dengan memperhatkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, B. Indikator 1, Mampu mengidentiikasi fimgsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks. interaksi interpersonal isan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminja ijn, serta menanggapinya, sesuai dengan Konteks penggunaannya. Mampu menyebutkan ungkapanmenyurub, mengajak, memina jin, serta menanggapinya dalam bahasa inggris. 3. Mampu membuat percakapan pendek yang = menggunakan ungkapanmenyuruh, mengajak, meminta jjin, serta responnya dalam bahasa inggris.sesuai dengan konteks. 4. Mampu mempraktekkan percakapan pendek yang menggunakan ungkapan menyunuh, mengajak, meminta_ ijn, serta respomnya dalam bahasa ingeris sesuai dengan konteks. C. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelijaran, peserta didik diarapkan dapat : 1. Mengidentiikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebuhasaan teks interaksi interpersonal isan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminja ij, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Menyebutkan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta ijn, serta menanggapinya dalam bahasa inggris 3. Membuat percakapan pendek yang menggunakan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta jn, sexta responnya dalam bahasa inggris sesuai dengan kontel 4. Mampu mempraktekkan percakapan pendek yang menggunakan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta_ijin serta responnya dalum bahasa inggris. sesuai dengan konteks. D. Materi Pembelajaran > _Pertemuan 1 “Instruction” No Rumus Expressions Responses 1 Verbal * Pkase, come tomy birthday! * Brush your teeth, before going to bed and afier having eating! © Pkase call me, itis urgent! Yes. Allright © Listen to your teacher and write down, Sure Verb 1 + object! Sony, i'm busy the point of his explanation! Of course Tidy your toys alter playing them! Wash the clothes as soon as you can, itis dificult to get the sunlight! 2 | Nominal *: Bequickly! Sure ¢ Be louder when giving the Be + adective/ noun/ | explanation! Sony, i'm busy (adverb | «Be closer, Lean not see the words! | ya, night Be more seriously when you train dancing | Of course © Be brave, we believe that you can do it > Pertemuan 2 “Invitation” a. Invitation card ‘To: All Friends ‘You are invited to my birthday party Saturday. November In Pahlawan Hotel lease come to my birthday party An invitation is a request, a solicitation, or an attempt to get another person to join you at a specific event, b. Kinds of invitation : birthday, wedding, farewell, grand opening invitation ete ¢. Struktur invitation: 1. ayaen Invite: Siapa yang diundang Occasion: Undangan ini dibuat untuk acara apa Day or Date: Hari dan tanggal Time: Waktu yang ditetapkan Phce: Tempat yang dibarapkan kehadiramya para undangan Inviter: Siapa yang mengundang. Expressions giving invitation Responses Would you lke to come..... Okay Do you want to join us. Ta ve to, but. Sorry i can’t > Pertemuan 3 “Asking Permission” Expressions Responses May I join with you... Of course Can Tborrow your. Sure... Could i open the window? No Would you mind if I sit here? Shall T bring you a pilow? Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Approach Metode Diskusi dan Praktik . Media Pembelajaran 1. Media : Gambar,PPT,Video 2. Alat dan Bahan : LCD Pyoyektor Sumber Belajar 1. Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. 2. Buku Guru Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” SMP/MTs Kelas VIN Edisi Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. |. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan T 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) © Guru menyapa peserta didi menggunakan Bahasa Inggris agar tercipta English environment. © Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a atau membaca basmalah, © Gum memeriksa kehadiran peserta didik, © © Gum memberkan persiapan fsik dan mental kepada peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. © Guru memberikan warming up kepada siswa dengan memberi pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari © Guru menyampaikan KD dan tujuan pembejaran har ini 2, Kegiataninti (60 menit) a, Mengamati (10 menit) Guru menampilkan slile dan video tentang menyuruh dalam bakasa ingeris © Peserta didik mengamati slide dan video yang ditampikandan di jekiskan oleh uu b, Menanya (5 menit) * Setelah mengamuti, peserta didik bertanya tentang materi atau Kosa kata baru yang berhubungan dengan materi. ¢. Mengeksplorasi (20 menit) © Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan guru seperti mencari pasangan atau membuat kelompok kecil © Peserta didik membuat percakapan singkat yang berisi ungkapan menyuruh dan responnya bersama teman satu kelompok dalam bahasa inggris, © Setclah mempraktekkan percakapan dengan kelompoknya, gu memberikan tugas individu kepada peserta didik mengenai materi hari int @. Mengasosiasi (10 menit) © Peserta didik bekerja secara kelompok untuk menyeksaikan pekerjaan, ¢. Mengomunikasikan (15 menit) © Peserta didk menampikan dialog di depan kelas bagi kelompok yang sudah seksai, © Guu memberkan komentar terhadap kekurangan dialog yang di tampilkan, 3. Kegiatan Penutup (10 menit) © Guru menanyakan kepada siswa tentang kesuitan sclama proses belajar mengajar. © Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini, Guru memberi himbauan kepada peserta did supaya rajin belajar Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berkutnya © Guru mengajaksiswa mengucapkan hamdakth bersama-sama dan mengueapkan salam untuk mengakhiri proses pembebjaran, Pertemuan II 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) © Gurr menyapa peserta didik menggunakan Bahasa Ingeris agar tereipta’ English environment. © Guru mengajak peserta didik untukberdo'a atau membaca basmalah, Guru memeriksa kehadiran peserta dilik. Guru memberkan persiapan fsik dan mental kepada peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. © Guru meriview Kembali materi yang di ajarkan minggu alu yaitu tentang instruction. © Guru memberikan warming up kepada siswa dengan memberi pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari. Guru menyampaikan KD dantujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan Inti (60 me nit) a, Mengamati (10 menit) © Peserta didk mengamati gambar-gambar kartu undangan dan kalimat tentang ungkapan mengajak dalam bahasa inggris pada slide dan medi © Peserta didik mengamati struktu-struktur pada Kartu undangan pada side dan media yang di jeskan oleh gun b. Menanya (5 menit) * Setelah mengamati, peserta dilik bertanya tentang arti kosakata bara yang mereka temukan dan dengan bimbingan guru peserta didik menanyakan maksud dari kalimat tersebut ¢. Mengeksplorasi (20 menit) © Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan gu seperti membuat kelompok /atau berpasangan dengan temain satu. bangku. © Peseta didik membuat Kartu undangan dalam bahasainggris, dengan pasangannya, d. Mengasosiasi (10 menit) © Peserta didk — saling memberikan tanggapan atau pendapat mengenai Kartu undangan yang dibuat kelompok lain e. Mengomunikasikan (15 menit) © Peserta didik menjelaskan Kartu undangan dan menjelaskan maksud dari kartu undangan yang mereka buat di depan kelas © Setelah mempraktekkan, guru memberikan tugas individu kepada peserta. diik mengenai materi hari ini, 3. Kegiatan Penutup (10 menit) © Guru menanyakan kepada siswa tentang kesultan selami proses belajar mengajar. © Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hati ini, Guru memberi himbavan dan mengajak peserta didik supaya lebih rajin belajar Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk perterman —_berikutnyayaitu permission © Guru mengajak siswa mengucapkan hamdalh bersama-sama dan mengueapkan sakim untuk mengakhiri proses pembebjaran. Pertemuan U1 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) © Guru menyapa peserta didk menggunakan Bahasa Inggris agar tereipta English environment © Guru mengajak peserta didik untukberdo’a atau membaca basmmalah. Guru memeriksa kehadiran peserta ditik © Guru memberikan persiapan fisik dan mental kepada peserta didik untuk mengikut proses pembelajaran. © Guru meriview kembali materi yang di kemarin tentang invitation, © Guru memberikan warming up kepada siswa dengan memberi pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari. . © Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini KegiatanInti (60 menit) a, Mengamati (10 menit) © Peserta idk mengamati gambar dan kalimat tentang ungkapan meminta jin dalam bahasa inggris di slide dan media dipapan © Peserta didik mengamati materi di slide dan media di oleh guru b. Menanya (5 menit) * Setelah mengamati, peserta dklik bertanya tentang arti kosakata bara yang mereka temukan dan dengan bimbingan guru peserta didik menanyakan maksud dari kalimat tersebut, ¢. Mengeksplorasi (20 menit) © Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan guru seperti membuat kelompok /atau berpasangan dengan teman satu bangku. © Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan guru, * Peserta didik secara berkelompok mengerjakan soal yang tebh diberikan oleh gunn di kmbar jawaban, d. Mengasosiasi (10 menit) © Peserta didik mendiskusikanpenggunaanungkapan meminta jin dalam. kehidupan_sehari-tari ¢. Mengomunikasikan (15 menit) © Guru membahas soal dan jawaban bersama-sama dengan murid kemndian bersam-sama menyimpulkan jawaban yang benar. an yang di jekaskan Kegiatan Penutup (10 menit) © Guru menanyakan kepada siswa tentang kesultan sclama proses belajar mengajar. © Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini, © Guru memberi himbauan kepada peserta didik supaya rajin belajar © Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan bericutnya © Guru mengajak siswa mengucapkan hamdalah bersama-sama dan mengucapkan salam untuk mengakhiri proses pembebjaran, Penilaian Penitiian Diabg (Unjuk Kerja) secara pair / berpasangan No. Indikator Skor 1. | Kosakata (vocabulary) jaan tulisan (spelling) UL 3. | Pengucapan (pronounciation) Kelancaran (fluency) 5. | Gesture Jumlah Skor yang Diperoleh PenilaianUji Tulis (individu) Pertemuan 1 Write the suitable instruction based on the situation below! Soal Jawaban Score T. You are in the classroom and the T. Tum on the ACT 5 weather so hot. 2. Be quiet, please! 5 2. Your fiends make the class noisy. 3. Lend me yor monry ° 3. Bagus forget to bring your money at please! 5 the canteen. 4. Come to my birthday, 4, Roni want Anisa. come to his birthday please! 5 party. 5. Tum off the lamp! 5. The lamp is on at the afternoon, Total 25 Pertemuan ID Read and answer the question corectly? Soal Jawaban Score 1. Who has the party? 1. Kim 5 2. When will the party be hell? 2, 13 march at 6.30 p.m 5 3. Where the party will be held? 2 a pens Road = "4 ‘all Marie singer or emai 4. ‘What wil you do you sc jot the Melee icecrs 5 pay? 5. Kim's family 5. Qur house is at the second house on 5 the right. The underlined word refers 5 to. - 25 Pertemman IT Arrange into correct Permission! Soal Jawaban Score 1. mind - you - more - explain - if - T. Wouki you mind if you 25 Would - you explin more > 2. examination - the - repeat - can - 2. Can I repeat after the 25 after - 1 examination 3. could - classroom - drink - the -- water =the = T 4. you - if - you - T- hug - could - 3. Coukl drink water the the classroom 4. Woukl you mind if T hug mind you 25 5. beside - seat - you - I= may 5. May I Seat Beside You 6. party -Can - 1 - Your - join 6. Can] join Your pany 25 7. air - tum-on - conditioner - the - can | 7. Can i turn on the air 25 -I conditioner * 8. some - if -mind - water - woul - | 8. Would you mind if you give | 95 you - give - you - me me some woter 9. could -clean - you - house - the 9. Could you clean the house 25 10. go - may toilet - the - [- to 10, May I go to the toilet a3 Total 5 ai : Total Score X 100 25 Guru Pamong Nurul Ain, S.Pd NIP.197207242001 122001 Mengetahui Mahasiswi PPL Anisa_Liani_Mahfutri NPM. 14321044 Kepala MTs N Kota Madiun Drs. Fuad Hariri, M NIP. 196512171992031004 Lampiran 1 WORKSHEET Pertemuan I (Istruction) Write the suitable instruction based on the situation below! ‘You are in the classroom and the weather so hot eye Your fiends make the class noisy. Bagus forget to bring his money at the canteen, 4, Roni want Anisa come to his birthday party. 5. The lamp is on at the afiernoon Lampiran It WORKSHEET Pertemmuan II (invitation) Read and answer the question corectly? Question : Who has the party? ‘When will the party be helt? Where the party will be hell?” ‘What will you do Ifyou can’t join the party? Qur house is at the second house on the right. The underlined word refers to... yee Lampiran II WORKSHEET Pertemuan Ill (Permission) Amange into correct permission! 1. mind - you - more - explain - if - Would - you 2. examination - the - repeat - can - after - 1 3. could - chssroom - drink - the -- water - the 4. you - if - you - I~ hug - coukl — mind 5. beside - seat - you - I - may 6. party - Can -T- Your - join 7 8. 9. I ait - turn-on - conditioner - the - can ~I . some - if - mind - water - would - you - give - you - me could - ckan - you ~ house - the 0. go - may - toilet - the - I to Name WORKSHEET Arange into correct permission! mind - you - more - explain - if - Would - you examination - the - repeat - can - after -1 eer aneune coukl - classroom - drink - the -- water - the - I you = if = you - T- hug - could ~ mind beside - seat - you - I- may party - Can - 1- Your - join air -tum-on - conditioner - the - can ~1 some - if -mind - water - would - you - give - you - me could - clean - you - house - the 10. go -may -toikt - the - T- to Lampiran IV Name : Class : ULANGAN HARIAN A. Choose the correct answer by crossing a,b, ¢, or d! 1. _X :Excuse me, Sit. May I close the door? It’s windy outside. Y :Oh, sure. In the dialogue, Xis asking for a. Heb b. Permission c. Agreement d. Information 2. What is the party for? a. to have good friends b. to watch new friends ¢. toenjoy food and drinks d. to welcome the new year 3. What is the purpose of the text above? a. to invite a friend to attend the new year party b. to make someone happy in new year party ¢. toremind people the coming of new year to tell importance of new year 4. How long the party be held? a7 hours b.6 hous .5 hours d.4 hours 5. At my house. the underlined word refers to. 10. Tohana TL Anggrek Sandra d. the writer © : May I come to your house this aftemoon? P:....P'm going to grandma’s house this altemoon, Maybe next time? a. Sure, b. I'm affaid you can’t, . With my pleasure. d. Yes, please Tono : Oh, my stomach hurts. Can you get me “Diatabs”, please? Itis on the table. Tina : .... Here tis. ‘Tono : Thank you. poe a. Of course you are —_b. Tdoubt ce. Never mined 4. Certainly Steven : Bian : Yes, of couse you may. a. Are you going to the cinema this weekend? b. Did I meet you last year? cc. Ts she visiting you this weekend? d. May I go to your house this weekend? Tina ‘Can you take me a ghss of milk in the kitchen, Tom? Tom OK Tina The utterance in bold is expresss.... a. Accepting help b. Refissing a help ¢. Offering help d. Asking for a help Adi May I use your bird cage, please? Im s.. I will use it for my new love bird Ofcourse —b.Sonry c.Yes, sure d.certainly Gita Will You attend the OSIS meeting tomorow? Rahmat : I probably a bit late but I promise to come to the occasion In the statement above Rahmat ‘ome to the OSIS meeting. will not come b. cannot come c. will come dd. won't come 12, Usman: can you play the guitar Joni : Sorry, ......L need to kam how to play it, Tean b.Yes, [think so yy be dl can’t sean you come to my part John It's fim. a. sorry b. It’s up to you e.NoTcan — d. certainly 14, Wiliam 1 forgot to bring a pair of scissors. May I use yours. Umer Yes, certainly, You can use mine William : Great, thank you. You are avery good — b.very well ewery kind d.very rich 15,Udin :“Is this seat taken? Can I sit here?” Edo: “No, the chait’s leg is loose. Don’t sit on #.” “Please take the seat near the window.” the statement “please take the seat near the window.” Is a kind Prohibition baespond invitation

    Anda mungkin juga menyukai