PKG - Wakasek - SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya Nirwana

APLIKASI LAPORAN PENILAIAN KINERJA GURU MAPEL
DENGAN TUGAS TAMBAHAN WAKIL KEPALA SEKOLAH

Periode Penilaian : 02 Januari 2019 - 31 Desember 2019 Tahun Penilaian : 2019 Tanggal Penilaian : 30 Desember 2019
DATA SEKOLAH DATA GURU

Nama Sekolah : SMP NEGERI 01 BELITANG MADANG RAYA Nama Guru : NIRWANA, S.Pd.
NPSN : 10606572 Tempat/Tgl Lahir : Bandar Agung, 1 Juli 1976
Telp./Fax. : - Jenis Kelamin : Perempuan
Email/Website : info@smprujukanbemara.sch.id NIP : 197607011999032002
Alamat : Jalan Raya Belitang BK XI Nomor Seri Karpeg. : J.059635
Kelurahan : Karang Binangun II Pangkat/Gol. Ruang : Penata Tingkat I
Kecamatan : Belitang Madang Raya TMT : 1 Oktober 2019
Kabupaten : Ogan Komering Ulu Timur Masa Kerja : 0 Tahun 4 Bulan
Provinsi : Sumatera Selatan Pendidikan Terakhir : S1-Pendidikan IPS
Kepala Sekolah : Drs. SRI MARGONO, M.M. Program Keahlian diampu : Ilmu Pengetahuan Sosial
NIP : 196204221997031001 NUPTK : 5033754655300003
Penilai Kinerja : Drs. SRI MARGONO, M.M. NRG : 091288447007
NIP : 196204221997031001 Mulai Bekerja di Sekolah ini :
Instansi : DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Jumlah Jam Mengajar/Minggu : 24
KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN DAN KOMPETENSI WAKIL KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI
KOMP -1 KOMP -2 -3
KOMP KOMPKOMP -6 KOMP
-4 KOMP -7 -5 KOMP -8 KOMP -9 KOMP -10
LAMPIRAN 1B
LAMPIRAN 1C KOMPKOMP
11KOMP
13
KOMP
14 12 LAMPIRAN 1D COVER LAPOR.
TS-1 TS-2
TS-3 TS-4 TS-6TS-7 TS-5 TS-8 TS-9 TS-10
PD-1 PD-3
PD-2 PD-4 PD-6PD-7 PD-5 PD-8 PD-9 PD-10
ORT-1
ORT-3 ORT-2 By : Srigiono SMP Negeri 01 Belitang
Madang Raya
PKWKS
PKWKS-3 REKAP PKWK
KEHADIRAN PK-WKS SETUJU PK-WKS
PKWKS-1 -2 PKWKS-4
S-5
PKWKS
PKWKS-3 REKAP PKWK
KEHADIRAN PK-WKS SETUJU PK-WKS
PKWKS-1 -2 PKWKS-4
S-5
DATA SKP SAMPUL NILAI

FORM SKP PRILAKU CAPAIAN CATATAN PRILAKU
KERJA SKP/DP3 REKAP SKP/DP3
SKP SKP KERJA
LAPORAN
PENILAIAN KINERJA GURU
Guru Yang Dinilai :
NAMA : NIRWANA, S.Pd.

NIP : 197607011999032002
NUPTK : 5033754655300003
PANGKAT/GOLONGAN : Penata Tingkat I
TAHUN PENILAIAN : 2019
PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 01 BELITANG MADANG RAYA
2019
A GURU
.
32002
003
MERING ULU TIMUR

BUDAYAAN
ADANG RAYA
Lampiran 1B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru : NIRWANA, S.Pd.

NIP/Nomor Seri Karpeg : 197607011999032002
Pangkat/Golongan Ruang : Penata Tingkat I
Terhitung Mulai Tanggal : 1 Oktober 2019
NUPTK/NRG : 5033754655300003 / 091288447007
Nama Sekolah : SMP NEGERI 01 BELITANG MADANG RAYA
Alamat Sekolah : Jalan Raya Belitang BK XI
Tanggal Mulai Bekerja di Sekolah ini :
Periode Penilaian : 02 Januari 2019 - 31 Desember 2019
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : NIRWANA, S.Pd. Nama Penilai : Drs. SRI MARGONO, M.M.
Tanda tangan : ............................ Tanda tangan : ....................................
Tanggal : 30 Desember 2019

Lampiran 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

a. Nama : NIRWANA, S.Pd.
NIP : 197607011999032002
NUPTK : 5033754655300003
Tempat/Tanggal Lahir : Bandar Agung, 1 Juli 1976
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Tingkat I
TMT sebagai guru : 1 Oktober 2019
Masa Kerja : 0 Tahun 4 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1-Pendidikan IPS
Mata Pelajaran yang Diampu : Ilmu Pengetahuan Sosial
b. Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 01 BELITANG MADANG RAYA
Telp / Fax : -
Kelurahan : Karang Binangun II
Kecamatan : Belitang Madang Raya
Kabupaten : Ogan Komering Ulu Timur
Provinsi : Sumatera Selatan
Periode penilaian Formatif Tahun
Sumatif Ö
02 Januari 2019 - 31 Desember 2019 2019
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI *)
A. Pedagogik
1 Menguasai karakteristik peserta didik 3
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3
3 Pengembangan kurikulum 3
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5 Pengembangan potensi peserta didik 3
6 Komunikasi dengan peserta didik 3
7 Penilaian dan evaluasi 3
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat 3
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
4
pelajaran yang diampu
14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 4
JUMLAH (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 49
NILAI PK GURU SKALA 0 – 100 87.50
,
Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,
NIRWANA, S.Pd. Drs. SRI MARGONO, M.M. Drs. SRI MARGONO, M.M.
NIP. 197607011999032002 NIP. 196204221997031001 NIP. 196204221997031001
PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN Lampiran 1D
DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2019

NIP : 197607011999032002
Keahlian yang diampu : Ilmu Pengetahuan Sosial
Telp / Fax : -
Kabupaten : Ogan Komering Ulu Ti
Hasil
No. Penilaian Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 87.50 70% 61.25
2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 93.33 10% 9.33
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 89.53 10% 8.95
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 81.25 10% 8.13
Nilai PK-Guru Mata Pelajaran = Jumlah Nilai 87.66
Nilai PK-Tugas Tambahan Wakil Kepala Sekolah 88.70
Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) Terlambat/pulang awal (Menit) 0 8
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 99.96%
Nilai Akhir PKG=Nilai PKG ´ Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 88
Nilai Akhir PK-Tugas Tambahan =Nilai PK-Tugas Tambahan ´ Persentase
89
Nilai PKG dari Kehadiran
Sebutan Nilai Akhir PK Pembelajaran Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%
Sebutan Nilai Akhir PK Tugas TambahaNilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%
Pembelajaran :
Angka kredit satu tahun 
(AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK 14.875
4
Tugas Tambahan Wakil Kepala Sekolah :
(AKK - AKPKB - AKP)  NPK 14.875
Angka Kredit satu tahun 
4
Angka Kredit satu tahun 29.75
Karang Binangun II, 30 Desember 2019
NIP. 197607011999032002 NIP. 196204221997031001 NIP. 196204221997031001
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH

NIP/Nomor Seri Karpeg : 197607011999032002
Pangkat/Golongan Ruang : Penata Tingkat I
Terhitung Mulai Tanggal : 1 Oktober 2019
NUPTK/NRG : 5033754655300003 / 091288447007
Nama Sekolah : SMP NEGERI 01 BELITANG MADANG RAYA
Alamat Sekolah : Jalan Raya Belitang BK XI
Tanggal Mulai Bekerja di Sekolah ini :
Periode Penilaian : 02 Januari 2019 - 31 Desember 2019
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan : SETUJU.
Nama Guru : NIRWANA, S.Pd. Nama Penilai : Drs. SRI MARGONO, M.M.
Tanda tangan : ............................ Tanda tangan : ....................................
Tanggal : 30 Desember 2019

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA TUGAS TAMBAHAN

NIP : 197607011999032002
Tugas Tambahan : WAKIL KEPALA SEKOLAH
Telp / Fax : -
Kabupaten : Ogan Komering Ulu Timur
Periode penilaian
02 Januari 2019 - 31 Desember 2019
NO KOMPONEN PENILAIAN KODE NILAI *)
1 Kepribadian dan Sosial PKWKS 1 3.43
2 Kepemimpinan PKWKS 2 3.60
3 Pengembangan Sekolah PKWKS 3 3.71
4 Kewirausahaan PKWKS 4 3.40
5 Bidang Akademik PKWKS 5 3.60
Total 17.74
NILAI KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH 88.70
SEBUTAN BAIK
,
NIP. 197607011999032002 NIP. 196204221997031001 NIP. 196204221997031001
KOMPETENSI 1: Mengenal karakteristik peserta didik
Skor
Indikator Tidak Terpenuhi Seluruhnya

terpenuhi sebagian terpenuhi
0 1 2
1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik
di kelasnya 2
2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan

kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran. 2
3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar

yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan
kemampuan belajar yang berbeda. 2
4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku

peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak
merugikan peserta didik lainnya. 1
5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi

kekurangan peserta didik. 1
6. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu

agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik
tersebut tidak termarginalkan (tersisih, diolok-olok, minder, dst) 1
Total skor untuk kompetensi 1 9
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/10) × 100% 75.00
Nilai untuk kompetensi 1(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤
3
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Skor
Indikator Tidak Terpenuhi Seluruhnya
0 1 2
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan
kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses 1
pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta

didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan
menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya 1
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan

kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai
maupun yang berbeda dengan rencana, terkait 2
keberhasilan pembelajaran
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi

kemauan belajar peserta didik 1
5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling

terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan 2
pembelajaran maupun proses belajar peserta didik
6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang

belum/kurang memahami materi pembelajaran yang
diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki 1
rancangan pembelajaran berikutnya
Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50%

3
=2; 50 <x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 3: Pengembangan kurikulum
Skor
Tidak Terpenuhi Seluruhnya
Indikator
0 1 2
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
kurikulum 1
2. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai

dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu
agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar 1
yang ditetapkan
3. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan

memperhatikan tujuan pembelajaran 2
4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai

dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
peserta didik, d) dapat dilaksanakan di kelas dan e) sesuai 2
dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik
Nilai untuk kompetensi 3(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2;

3
50 <x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 4: Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Skor
Tidak Terpenuhi
Indikator terpenuhi sebagian
0 1
1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang
telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut
mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya
2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk

membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga
membuat peserta didik merasa tertekan
3. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan)

sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik
4. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan
proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.
Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang
setuju/tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan
penjelasan tentang jawaban yg benar
5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan

mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik
6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu

yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan
tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik
7. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara
produktif
8. Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan

kondisi kelas 1
9. Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain
10. Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk
membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah
informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap
materi sebelumnya
11. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk

TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai 1
tujuan pembelajaran
4
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
Skor
Seluruhnya
terpenuhi
2
20
22
90.91
4
KOMPETENSI 5: Memahami dan mengembangkan potensi
Skor
Tidak Terpenuhi
Indikator
terpenuhi sebagian
0 1
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk
penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat 1
kemajuan masing-masing
2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan
dan pola belajar masing-masing
3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk

memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis
peserta didik
4. Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses

pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap
individu
5. Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,

potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik 1
6. Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik

sesuai dengan cara belajarnya masing-masing 1
7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik
dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan
informasi yang disampaikan 1

Nilai untuk kompetensi 5(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50
3
<x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
Skor
Seluruhnya
terpenuhi
10
14
71.43
3
KOMPETENSI 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Skor
Indikator
0 1 2
1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman
dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan
pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk 1
menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka
2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua

pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi,
kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi 2
pertanyaan/tanggapan tersebut
3. Guru menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar,

dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum,
tanpa mempermalukannya 2
4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat

menumbuhkan kerja sama yang baik antarpeserta didik 2
5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua

jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap
salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik 1
6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik

dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk
menghilangkan kebingungan pada peserta didik 1

3
<x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 7: Penilaian dan evaluasi
Skor
Indikator
0 1 2
1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang 1
tertulis dalam RPP
2. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis

penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik,
tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang 1
telah dan akan dipelajari
3. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan
dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan 1
remedial dan pengayaan
4. Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan

merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya,
dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, 2
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya
5. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan

rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya 2

3
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, dan sosial
Skor
Indikator
0 1 2
1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia 2
2. Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan

dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada
(misalnya: suku, agama, dan gender) 2
3. Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai

dengan kondisi dan keberadaan masing-masing 2
4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa

Indonesia 2
5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman
bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama) 2

4
<x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Skor
Indikator terpenuhi sebagian terpenuhi
0 1 2
1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan,
dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan 2
teman sejawat
2. Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk

mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya 2
dan memberikan masukan
3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan
bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua
peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi 2
aktif dalam proses pembelajaran
4. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta

didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran 2
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah 2


4
<x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 10: Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Skor
Tidak Terpenuhi
Indikator
terpenuhi sebagian
0 1
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan Peserta didik
dengan melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, 1
dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas
2. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan

lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola 1
sekolah
3. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan

alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah
direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas
4. Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-

pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan 1
5. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan

yang produktif terkait dengan tugasnya
6. Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan
mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik
sekolah
7. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru

Nilai untuk kompetensi 10 (0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤
4
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
Skor
Seluruhnya
terpenuhi
11
14
78.57
4
KOMPETENSI 11: Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Skor
Indikator
0 1 2
1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan
perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 2
memperdulikan faktor personal
2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat
(bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi 2
formal dan informal terkait dengan pekerjaannya
3. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi
perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta
didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru) 2

4
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, dan orang tua pesertadidik
Skor
Indikator
0 1 2
1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman 1
sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya
2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat
memberikan bukti keikutsertaannya 1
3. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,

berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam 2
kegiatan sosial di masyarakat
Nilai untuk kompetensi 12 (0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50

3
<x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir
Skor
Tidak Terpenuhi
Indikator
terpenuhi sebagian
0 1
1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi
dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi
materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan
dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu
yang diperlukan
2. Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam

perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran 1
3. Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu
peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran

4
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
Skor
Seluruhnya
terpenuhi
83.33
4
KOMPETENSI 14: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu
Skor
Tidak Terpenuhi
Indikator
terpenuhi sebagian
0 1
1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri
2
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari
teman sejawat atau hasil penilaian proses pembelajaran
sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya
3
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran 1
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
4
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam
perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak
lanjutnya
5
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,
mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan
aktif dalam melaksanakan PKB.
6
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan 1
pelaksanaan PKB.
4
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
ndukung
Skor
Seluruhnya
terpenuhi
10
12
83.33
4
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN TS-1
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 01 BELITANG MADANG RAYA
2. Nama Guru : NIRWANA, S.Pd.
3. Mata Pelajaran/Kelas : Ilmu Pengetahuan Sosial
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memilih angak 0, 1, atau 2 pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No. Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
sehari-hari 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 2
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 2
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 2
5. Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain 2
6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 2
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 2
8. Guru pandai mengendalikan diri 2
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 2
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 1
11. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 2
2 Hubungan 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 2
Guru dengan
Teman Sejawat 2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 2
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 2
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 2
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
melaksanakan proses pendidikan 2
6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 2
7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 2
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
peserta didik dan sekolah 2
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
lainnya 1
Responden Guru Teman Sejawat Halaman 108

Penilaian
TP KD SR
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 2
3 Perilaku 1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 2
Profesional 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI)
Guru yang memadai 1
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 2
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 2
5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 2
6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 2
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan
hadir untuk mengajar 1
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang 2
Jumlah Skor 56
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor ma 93.33
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memilih angka 0, 1 atau 2 pada:
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor ma 93
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memilih angka 0, 1, atau 2 pada:
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Guru dengan
lainnya 1

Penilaian
TP KD SR
Guru yang memadai 1
Jumlah Skor 56
Sebutan AMAT BAIK

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN PD-1
RESPONDEN PESERTA DIDIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
1 Penguasaan 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
Materi sehari-hari 2
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar
lainnya 1
3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan
dengan keadaan saat ini. 2
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. 2
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar. 2
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 1
2 Kemahiran 1. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama 1
dalam 2. pembelajaran
Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman.
Mengajar 2
3. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti 2
4. Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,
demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll. 1
5. Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran 2
6. Guru meminta belajar secara berkelompok 1
7. Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik 2
8. Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar 1
9. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan 1
10. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran 2
11. Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk
bertanya atau menjawab 2
12. Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman 2
13. Guru memberitahukan nilai hasil belajar 2
Kuesioner Peserta Didik Halaman 51

Penilaian
TP KD SR
14. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran 2

Penilaian
TP KD SR
### Perilaku Guru 1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 2
Sehari-hari
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 2
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 2
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 2
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 2
6. Guru berpakaian sopan 2
7. Guru berbicara dengan santun. 2
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 2
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 2
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 2
### Hubungan 1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman
Sosial dengan
Peserta Didik 2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan
pembelajaran atau kegiatan lainnya) 2
3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 2
4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 2
5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 2
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara,
kegiatan keagamaan, senam bersama). 2
Jumlah Skor 75
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor mak 89
Sebutan BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 75
Sebutan BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 75
Sebutan BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 75
Sebutan BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 75
Sebutan BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 75
Sebutan BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 75
Sebutan BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
lainnya 1
Mengajar 2

Penilaian
TP KD SR

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
8. Guru ramah 2
9. Guru sabar 2
Sosial dengan
Jumlah Skor 75
Sebutan BAIK

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN ORT-1
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
dengan orang tua peserta didik
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
1 Komunikasi 1. Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya 2
2. Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang
berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar 2
3. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan
belajar putra/putri saya 2
2 Kepercayaan 1. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan
dalam belajar putra/putri saya 2
memberikan
pendidikan 2. Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik 1
kepada peserta 3. Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada
didik putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari- 1
hari
4. Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya 2

5. Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan)
putra/putri saya dilengkapi dengan catatan 1
Jumlah Skor 13
Skor Maksimum = Jumlah indikator 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor 81
Sebutan BAIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
memberikan
hari

Jumlah Skor 13
Sebutan BAIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : 2
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
memberikan
hari

Jumlah Skor 13
Sebutan BAIK
KOMPETENSI 1: Kepribadian dan Sosial (PKWKS 1) M
Skor
Tidak ada Terpenuhi
Terpenuhi Seluruhnya
Indikator bukti (Tidak sebagian
sebagian terpenuhi
terpenuhi) besar
1 2 3 4
1. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi
akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi 4
komunitas di sekolah/madrasah.
2. Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai wakil kepala
sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan 3
integritas.
3. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsi sebagai wakil kepala sekolah/madrasah. 3
4. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan
tantangan sebagai wakil kepala sekolah/madrasah. 4
5. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. 4
6. Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau
kelompok lain. 3
7. Mengembangkan dan mengelola hubungan
sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam
rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan 3
pembiayaan sekolah/madrasah.
Jumlah skor untuk kompetensi 1 24
Skor rata-rata kompetensi 1 3.43

KOMPETENSI 2: Kepemimpinan (PKWKS 2) M
Skor
Tidak ada Terpenuhi
sebagian terpenuhi
terpenuhi) besar
1 2 3 4
1. Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah. 4
2. Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang
lain untuk mencapai standar yang tinggi. 2
3. Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi
pembelajaran (learning organization). 4
4. Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang
kondusif dan inovatif bagi pembelajaran. 3
5. Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan

bertindak sebagai pemimpin pembelajaran. 4
6. Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif. 3

7. Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama
dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat
diantara warga sekolah/madrasah 4
8. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah

sebagai organisasi pembelajar yang efektif. 4
9. Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai

dengan visi, misi, dan tujuan sekolah. 4
10. Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan
kapasitasnya secara optimal. 4

KOMPETENSI 3: Pengembangan Sekolah (PKWKS 3) M
Skor
Tidak ada Terpenuhi
sebagian terpenuhi
terpenuhi) besar
1 2 3 4
1. Menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah
jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka 4
mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah.
2. Mengembangkan struktur organisasi sekolah/ madrasah

yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan. 4
3. Melaksanakan pengembangan sekolah/ madrasah sesuai

dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka
pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan 4
sekolah.
4. Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan

sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standar 3
nasional pendidikan.
5. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan

pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan 3
prosedur yang tepat.
6. Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring,

evaluasi, dan pelaporan. 4
7. Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah/madrasah. 4

KOMPETENSI 4: Kewirausahaan (PKWKS 4) M
Skor
Tidak ada Terpenuhi
sebagian terpenuhi
terpenuhi) besar
1 2 3 4
1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
sekolah/ madrasah. 3
2. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin 4
pembelajaran.
3. Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing-masing. 3
4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam

menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah. 4
5. Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam

mengembangkan sekolah/madrasah. 3

KOMPETENSI 5: Tugas Wakasek Bidang Akademik M
Skor
Tidak ada Terpenuhi
sebagian terpenuhi
terpenuhi) besar
1 2 3 4
1. Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga
kependidikan secara optimal. 4
2. Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan
pembelajaran. 3
3. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru. 4
4. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. 3
5. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik

dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. 4

REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN GURU

NIP : 197607011999032002
Tidak Hadir Skor Persentase
Terlambat Pulang Lbh Jumlah Konversi Tanpa

No Bulan Cepat Keterangan Jumlah Tidak
Td Hdr Hadir
Hadir
(menit) (menit) menit (hari ) (hari)
(1) (2) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
1 Januari 1 1 0.00 0.00 0.00% 100.00%
2 Februari 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
3 Maret 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
4 April 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
5 Mei 1 1 0.00 0.00 0.00% 100.00%
6 Juni 1 1 0.00 0.00 0.00% 100.00%
7 Juli 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
8 Agustus 1 1 0.00 0.00 0.00% 100.00%
9 September 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
10 Oktober 1 1 0.00 0.00 0.00% 100.00%
11 November 3 3 0.01 0.01 0.01% 99.99%
12 Desember 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%

Jumlah 7 1 8 0.02 0 0.02 0.04%
INDEK PERSENTASE KEHADIRAN 99.96%

Guru yang Dinilai, Penilai, Kepala Sekolah
NIP. 197607011999032002 NIP. 196204221997031001 NIP. 196204221997031001
KRITERIA PENILAIAN UNSUR PERILAKU KERJA PEGAWAINEGERI SIPIL
ASPEK
YANG NILAI
NO URAIAN
DINILAI ANGKA NILAI
1 2 3 4 5 6
1 1 Selalu dapat menyelesaikan tugas pelayanan sebaik-baiknya dengan sikap
sopan dan sangat memuaskan baik untuk pelayanan internal maupun 91 - 100
eksternal organisasi. Sangat Baik
2 Pada umumnya dapat menyelesaikan tugas pelayanan dengan baik dan sikap
sopan serta memuaskan baik untuk pelayanan internal maupun eksternal
organisasi. 76 - 90 Baik
Orientasi Pelayanan
3 Adakalanya dapat menyelesaikan tugas pelayanan dengan cukup baik dan

sikap cukup sopan serta cukup memuaskan baik untuk pelayanan internal
maupun eksternal organisasi. 61-75 Cukup 88
4 Kurang dapat menyelesaikan tugas pelayanan dengan baik dan sikap kurang
sopan serta kurang memuaskan baik untuk pelayanan internal maupun
eksternal organisasi. 51-60 Kurang
5 ke bawah). Tidak pernah dapat menyelesaikan tugas pelayanan dengan baik

dan sikap tidak sopan serta tidak memuaskan baik untuk pelayanan internal 50 ke Bawah
maupun eksternal organisasi. Buruk
2 1 Selalu dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas, dan tidak pernah
menyalahgunakan wewenangnya serta berani menanggung resiko dari
tindakan yang dilakukannya. 91 - 100
Baik Sangat Baik
2 Pada umumnya dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas, dan tidak
pernah menyalahgunakan wewenangnya tetapi berani menanggung resiko
dari tindakan yang dilakukannya. 76 - 90 Baik
Cukup
Integritas
3 Adakalanya/kadang-kadang dalam melaksanakan tugas bersikap cukup jujur,

cukup ikhlas, dan kadang-kadang menyalahgunakan wewenang-nya serta 85
cukup berani menanggung resiko dari tindakan yang dilakukannya. 61-75 Cukup
4 Kurang jujur, kurang ikhlas, dalam melaksanakan tugas dan sering

menyalahgunakan wewenangnya tetapi kurang berani menanggung resiko
dari tindakan yang dilakukannya. 51-60 Kurang
5 Tidak pernah jujur, tidak ikhlas, dalam melaksanakan tugas, dan selalu
menyalahgunakan wewenangnya serta tidak berani menanggung resiko dari 50 ke Bawah
tindakan yang dilakukannya. Buruk
3 1 Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan ideologi negara
pancasila, UUD 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), dan
rencana-rencana pemerintah dengan tujuan untuk dapat melaksanakan
tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan
kepentingan kedinasan daripada kepentingan pribadi dan/atau golongan 91 - 100
sesuai dengan tugas, fungsi, dan tanggungjawabnya sebagai unsur aparatur Sangat Baik
negara terhadap organisasi tempat dimana ia bekerja.
2 Pada umumnya berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan ideologi

negara pancasila, UUD 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), dan
kepentingan kedinasan daripada kepentingan pribadi dan/atau golongan
sesuai dengan tugas, fungsi, dan tanggungjawabnya sebagai unsur aparatur 76 - 90 Baik
3 Adakalanya berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan ideologi negara

tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepen-
Komitmen
tingan kedinasan daripada kepentingan pribadidan/atau golongan sesuai

dengan tugas, fungsi, dan tanggung jawabnya sebagai unsur aparatur negara 61-75 Cukup 88
terhadap organisasi tempat dimana ia bekerja.
4 Kurang berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan ideologi negara

kepentingan kedinasan dari-pada kepentingan pribadidan/atau golongan
sesuai dengan tugas, fungsi, dan tanggungjawabnya sebagai unsur aparatur 51-60 Kurang
5 Tidak pernah berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan ideologi negara

kepentingan kedinasan daripada kepentingan pribadi dan/atau golongan 50 ke Bawah
sesuai dengan tugas, fungsi, dan tanggungjawabnya sebagai unsur aparatur Buruk
4 1 Selalu mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan

kedinasan yang berlaku dengan rasa tanggung jawab dan selalu mentaati
ketentuan jam kerja serta mampu menyimpan dan/atau memelihara barang- 91 - 100
barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan sebaik-baiknya. Sangat Baik
2 Pada umumnya mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan

kedinasan yang berlaku dengan rasa tanggung jawab, mentaati ketentuan jam
kerja serta mampu menyimpan dan/atau memelihara barang-barang milik
negara yang dipercayakan kepadanya dengan baik. 76 - 90 Baik
3 Adakalanya mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan

kedinasan yang berlaku dengan rasa cukup tanggung jawab, mentaati
ketentuan jam kerja serta cukup mampu menyimpan dan/atau memelihara
barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan cukup baik,
serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang dari
ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah selama 5 (lima) sampai dengan 15 61-75 Cukup
(lima belas) hari kerja.
Disiplin
85
Disiplin
85
4 Kurang mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan

kedinasan yang berlaku dengan rasa kurang tanggung jawab, mentaati
ketentuan jam kerja serta kurang mampu menyimpan dan/atau memelihara
barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan kurang
baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang
dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah selama 16 (enam belas) 51-60 Kurang
sampai dengan 30 (tiga puluh) hari kerja.
5 Tidak pernah mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan

kedinasan yang berlaku dengan rasa tidak tanggung jawab, mentaati
ketentuan jam kerja serta tidak mampu menyimpan dan/atau memelihara
barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan kurang
baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang 50 ke Bawah
dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah lebih dari 31 (tiga puluh satu) Buruk
hari kerja.
5 1 Selalu mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan baik di
dalam maupun di luar organisasi serta menghargai dan menerima pendapat
orang lain, bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah 91 - 100
menjadi keputusan bersama. Sangat Baik
2 Pada umumnya mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan

baik di dalam maupun di luar organisasi serta menghargai dan menerima
pendapat orang lain, bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah 76 - 90 Baik
yang telah menjadi keputusan bersama.
3 Adakalanya mampu bekerja sama dengan rekan kerja, atasan, bawahan baik
didalam maupun diluar organisasi serta adakalanya menghargai dan
menerima pendapat orang lain, kadang-kadang bersedia menerima keputusan
Kerjasama
yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama. 61-75 Cukup
80
4 Kurang mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan baik

didalam maupun diluar organisasi serta kurang menghargai dan menerima
pendapat orang lain, kurang bersedia menerima keputusan yang diambil
secara sah yang telah menjadi keputusan bersama. 51-60 Kurang
5 Tidak pernah mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan baik
didalam maupun di luar organisasi serta tidak menghargai dan menerima
pendapat orang lain, tidak bersedia menerima keputusan yang diambil secara 50 ke Bawah
sah yang telah menjadi keputusan bersama. Buruk
DATA SASARAN KERJA PEGAWAI
1 YANG DINILAI
b. NIP : 197607011999032002
c. Pangkat/Gol.Ruang : Penata, III/c
d. Jabatan : Guru Muda
e. Unit Kerja : SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
2 PEJABAT PENILAI
a. Nama : Drs. SRI MARGONO, M.M.
b. NIP : 19620422 199703 1 001
c. Pangkat/Gol.Ruang : Pembina Tingkat I, IV/b
d. Jabatan : Kepala Sekolah
e. Unit Kerja : SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
3 ATASAN PEJABAT PENILAI
a. Nama : WAKIMIN, S.Pd., M.M.
b. NIP : 19661225 198903 1 006
c. Pangkat/Gol.Ruang : Pembina Utama Muda, IV/c
d. Jabatan : Kepala Dinas
e. Unit Kerja : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten OKU Timur
PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
Jangka Waktu Penilaian

02 Januari 2019 s.d. 31 Desember 2019
Nama Pegawai : NIRWANA, S.Pd.

NIP : 197607011999032002
Pangkat Golongan Ruang : Penata, III/c
Jabatan : Guru Muda
Unit Kerja : SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA (BKPSDM)

KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR
TAHUN 2019
FORMULIR SASARAN KERJA
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

1 Nama Drs. SRI MARGONO, M.M. 1 Nama
2 NIP 19620422 199703 1 001 2 NIP
3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina Tingkat I, IV/b 3 Pangkat/Gol.Ruang
4 Jabatan Kepala Sekolah 4 Jabatan
5 Unit Kerja SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya 5 Unit Kerja
T
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK
KUANT/OUTPUT
I UNSUR UTAMA
A. PENDIDIKAN
1. Mengikuti Pendidikan dan memperoleh gelar/Ijazah/Akta
2. Mengikuti Pelatihan Prajabatan
B. PEMBELAJARAN/PEMBIMBINGAN/TUGAS TERENTU
1. Merencanakan, Melaksanakan Program Pembelajaran, Mengevaluasi, Menganalisis Hasil Pembelajaran,
Menindaklanjuti Hasil Evaluasi dan Analisis Proses Pembelajaran 20.25 1 Dokumen/Nilai
PKG
2. Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan dengan Fungsi Sekolah/Madrasah
a. Menjadi wali kelas 1.01 2 SK
b. Pembina 0.17 2 SK
Ekstrakurikuler
C. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
1. Melaksanak Pengembangan Diri
a. Pembina Pendamping Kegiatan Gelora Saka Bhayangkara Polesk Belitang 0.40 1 Piagam
b. Pendamping Perkemahan HUT Pramuka 0.40 1 Piagam
c. Panitia PPDB 2018 dan MPLS 0.80 2 SK
d. Seminar Pendidikan 7 Rahasia Mind Map 1.00 1 Sertifikat
e. Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 2.00 1 Sertifikat
2. Melaksanakan Publikasi Ilmiah
3. Melaksankan Karya Inovatif
II UNSUR PENUNJANG
1. Menjadi Anggota Organisasi Profesi 0.75 1 KTA
2. Panitia/Pengawas EBS, US dan UN 0.24 3 SK
3. Pengurus/Anggota Kuwarcab. OKU Timur 1.00 1 SK
Jumlah 28.02
Karang B
Pejabat Penilai, Pegawa
Drs. SRI MARGONO, M.M.

NIP.19620422 199703 1 001 NIP. 1
Catatan : * AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu

RMULIR SASARAN KERJA
II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

NIRWANA, S.Pd.
197607011999032002
Penata, III/c
Guru Muda
SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
TARGET
KUAL/MUTU WAKTU BIAYA
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
100 12 bln
Karang Binangun II, 02 Januari 2019

Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
NIRWANA, S.Pd.
NIP. 19801002 200701 2 005
PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA
Jangka Waktu Penilaian

TARGET
NO I. KEGIATAN TUGAS TAMBAHAN AK Kual/ AK
Kuant/ Output Mutu Waktu Biaya Kuant/ Outp
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I UNSUR UTAMA
A. PENDIDIKAN
1. Mengikuti Pendidikan dan memperoleh gelar/Ijazah/Akta
2. Mengikuti Pelatihan Prajabatan
B. PEMBELAJARAN/PEMBIMBINGAN/TUGAS TERENTU
1. Merencanakan, Melaksanakan Program Pembelajaran, Mengevaluasi, Menganalisis Hasil
Pembelajaran, Menindaklanjuti Hasil Evaluasi dan Analisis Proses Pembelajaran 20.25 1 Dokumen/ 100 12 bln - 20.25 1
Nilai PKG
2. Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan dengan Fungsi Sekolah/Madrasah
a. Menjadi wali kelas 1.01 2 SK 100 12 bln - 1.01 2
b. Pembina Ekstrakurikuler 0.17 2 SK 100 12 bln - 0.17 2
C. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
1. Melaksanak Pengembangan Diri
a. Pembina Pendamping Kegiatan Gelora Saka Bhayangkara Polesk Belitang 0.40 1 Piagam 100 12 bln - 0.40 1
b. Pendamping Perkemahan HUT Pramuka 0.40 1 Piagam 100 12 bln - 0.40 1
c. Panitia PPDB 2018 dan MPLS 0.80 2 SK 100 12 bln - 0.80 2
d. Seminar Pendidikan 7 Rahasia Mind Map 1.00 1 Sertifikat 100 12 bln - 1.00 1
e. Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 2.00 1 Sertifikat 100 12 bln - 2.00 1
2. Melaksanakan Publikasi Ilmiah
3. Melaksankan Karya Inovatif
II Unsur Penunjang
1. Menjadi Anggota Organisasi Profesi 0.75 1 KTA 100 12 bln - 0.75 1
2. Panitia/Pengawas EBS, US dan UN 0.24 3 SK 100 12 bln - 0.24 3
3. Pengurus/Anggota Kuwarcab. OKU Timur 1.00 1 SK 100 12 bln - 1.00 1
Jumlah 28.02 28.02
III TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS :
1. Tugas Tambahan Pejabat Pemeriksa
2 Kreativitas
Nilai Capaian SKP

CAPAIAN SASARAN KERJA
AWAI NEGERI SIPIL
REALISASI
PENGHI- NILAI
Kual/
Kuant/ Output Mutu Waktu Biaya TUNGAN CAPAIAN SKP
9 10 11 12 13 14
Dokumen/Nil 81 12 bln 257 85.67

ai PKG
SK 78 12 bln 254 84.67

SK 78 12 bln 254 84.67
Piagam 77 12 bln 253 84.33

Piagam 77 12 bln 253 84.33
SK 77 12 bln 253 84.33
Sertifikat 77 12 bln 253 84.33
Sertifikat 76 12 bln 252 84.00
KTA 76 12 bln 252 84.00

SK 77 12 bln 253 84.33
SK 76 12 bln 252 84.00
84.42
apaian SKP
(Baik)

Pejabat Penilai,
Drs. SRI MARGONO, M.M.

NIP.19620422 199703 1 001
BUKU CATATAN PENILAIAN PERILAKU PNS
Nama : NIRWANA, S.Pd.

NIP : 197607011999032002
Nama/NIP dan Paraf

No Tanggal Uraian
Pejabat Penilai
1 2 3 4
1 02 Januari 2019 s.d. Penilaian SKP sampai dengan akhir Desember 2019 =
31 Desember 2019 84.42 sedangkan penilaian perilaku kerjanya
adalah sebagai berikut :
Orientasi Pelayanan = 85.00 (Baik)
Integritas = 85.00 (Baik) Kepala Sekolah
Komitmen = 88.00 (Baik)
Disiplin = 85.00 (Baik)
Kerjasama = 80.00 (Baik) Drs. SRI MARGONO, M.M.
Kepemimpinan = NIP.19620422 199703 1 001
Jumlah = 423.00
Nilai Rata-rata = 84.60 (Baik)
4. UNSUR YANG DINILAI Jumlah 6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) 84.42 x 60% 50.65 ATAS KEBERATAN
1. Orientasi Pelayanan 85.00 (Baik)

2. Integritas 85.00 (Baik)
3. Komitmen 88.00 (Baik)
4. Disiplin 85.00 (Baik)
b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama 80.00 (Baik)
6. Kepemimpinan
7. Jumlah 423.00 Tan
8. Nilai rata – rata 84.60 (Baik) 7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT

9. Nilai Perilaku Kerja 84.60 x 40% 33.84 PENILAI ATAS KEBERATAN
84.49
NILAI PRESTASI KERJA
(Baik)
5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI

SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)
Tanggal, …………………. Tan

8. REKOMENDASI
PENILAI
PEGA
KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR
1. YANG DINILAI
a. N a m a
9. DIBUAT TANGGAL, 31 DESEMBER 2019 b. N I P

PEJABAT PENILAI c. Pangkat, Golongan ruang, TMT
d. Jabatan/Pekerjaan
Drs. SRI MARGONO, M.M. e. Unit Organisasi

NIP. 19620422 199703 1 001 2. PEJABAT PENILAI
10.DITERIMA TANGGAL, 02 JANUARI 2020 a. N a m a

PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI b. N I P
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT
NIRWANA, S.Pd. d. Jabatan/Pekerjaan

NIP.197607011999032002 e. Unit Organisasi
3. ATASAN PEJABAT PENILAI
11. DITERIMA TANGGAL, 03 JANUARI 2020
ATASAN PEJABAT PENILAI a. N a m a
b. N I P
WAKIMIN, S.Pd., M.M. c. Pangkat, Golongan ruang, TMT

Pembina Utama Muda, IV/c d. Jabatan/Pekerjaan
NIP.19661225 198903 1 006 e. Unit Organisasi
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
ATAS KEBERATAN
Tanggal, ………………….
Tanggal, ………………….
PENILAIAN PRESTASI KERJA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JANGKA WAKTU PENILAIAN
KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR BULAN : 02 Januari 2019 s.d. 31 Desember 2019
YANG DINILAI
a. N a m a NIRWANA, S.Pd.
b. N I P 197607011999032002
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Penata, III/c
d. Jabatan/Pekerjaan Guru Muda
e. Unit Organisasi SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
PEJABAT PENILAI
a. N a m a Drs. SRI MARGONO, M.M.
b. N I P 19620422 199703 1 001
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Pembina Tingkat I, IV/b
d. Jabatan/Pekerjaan Kepala Sekolah
e. Unit Organisasi SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
ATASAN PEJABAT PENILAI
a. N a m a WAKIMIN, S.Pd., M.M.
b. N I P 19661225 198903 1 006
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Pembina Utama Muda, IV/c
d. Jabatan/Pekerjaan Kepala Dinas
e. Unit Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten OKU Timur
PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR
NPSN : 10606572 TERAKREDITASI : A
Jln. Raya Belitang BK XI Karang Binangun II, Kecamatan Belitang Madang Raya, Kab.OKU Timur Kode Pos : 32362
e-mail :info@smprujukanbemara.sch.id blog: https://smprujukanbemara.sch.id
DAFTAR NILAI PELAKSANAAN PEKERJAAN

JANGKA WAKTU PENILAIAN
1 YANG DINILAI
1.1 NAMA : NIRWANA, S.Pd.
1.2 NIP : 197607011999032002
1.3 PANGKAT,GOLONGAN : Penata, III/c
1.4 JABATAN : Guru Muda
1.5 UNIT KERJA : SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
2 PEJABAT PENILAI
2.1 NAMA : Drs. SRI MARGONO, M.M.
2.2 NIP : 19620422 199703 1 001
2.3 PANGKAT,GOLONGAN : Pembina Tingkat I, IV/b
2.4 JABATAN : Kepala Sekolah
2.5 UNIT KERJA : SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya
3 NILAI
TAHUN 2018 TAHUN 2019

UNSUR YANG DINILAI UNSUR YANG DINILAI
JUMLAH JUMLAH
A. SASARAN KERJA PEGAWAI (SKP) 46.00 60% 27.60 A. SASARAN KERJA PEGAWAI (SKP) 84.42 60% 50.65
1. Orientasi Pelayanan 87.00 Baik 1. Orientasi Pelayanan 85.00 Baik
2. Intregritas 67.00 Baik 2. Intregritas 85.00 Baik
3. Komitmen 12.00 Baik 3. Komitmen 88.00 Baik
4. Disiplin 80.00 Baik 4. Disiplin 85.00 Baik
B. PERILAKU 5. Kerjasama 80.00 Baik B. PERILAKU 5. Kerjasama 80.00 Baik
KERJA 6. Kepemimpinan KERJA 6. Kepemimpinan
Jumlah 326.00 Jumlah 423.00
Nilai Rata-rata 65.20 Baik Nilai Rata-rata 84.60 Baik
Nilai Perilaku Kerja 80 x 40 % 65.20 40% 26.08 Nilai Perilaku Kerja 80 x 40 % 84.60 40% 33.84
53.68 84.49
NILAI PRESTASI KERJA NILAI PRESTASI KERJA
(BAIK) (Baik)

Kepala Sekolah,
Yang Dinilai, Pejabat Yang Menilai
NIRWANA, S.Pd. Drs. SRI MARGONO, M.M.

NIP. 197607011999032002 NIP.19620422 199703 1 001
Salam Bahagia dari Kami Keluarga
Besar
SMP NEGERI 01 BELITANG

MADANG RAYA
KEC. BELITANG MADANG RAYA
KAB. OGAN KOMERING ULU
TIMUR
SEMOGA BERMANFAAT
MENU

PKG - Wakasek - SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya Nirwana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKG - Wakasek - SMP Negeri 01 Belitang Madang Raya Nirwana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI LAPORAN PENILAIAN KINERJA GURU MAPEL

DENGAN TUGAS TAMBAHAN WAKIL KEPALA SEKOLAH

DATA SEKOLAH DATA GURU

DATA SKP SAMPUL NILAI

Guru Yang Dinilai :

NAMA : NIRWANA, S.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR

MERING ULU TIMUR

LAPORAN DAN EVALUASI

Nama Guru : NIRWANA, S.Pd.

Tanda tangan : ............................ Tanda tangan : ....................................

Tanggal : 30 Desember 2019

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

a. Nama : NIRWANA, S.Pd.

Nama Guru : NIRWANA, S.Pd.

Tanda tangan : ............................ Tanda tangan : ....................................

Tanggal : 30 Desember 2019

a. Nama : NIRWANA, S.Pd.

02 Januari 2019 - 31 Desember 2019

NO KOMPONEN PENILAIAN KODE NILAI *)

1 Kepribadian dan Sosial PKWKS 1 3.43

2 Kepemimpinan PKWKS 2 3.60

3 Pengembangan Sekolah PKWKS 3 3.71

4 Kewirausahaan PKWKS 4 3.40

5 Bidang Akademik PKWKS 5 3.60

NILAI KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH 88.70

Indikator Tidak Terpenuhi Seluruhnya

2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan

3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar

4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku

5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi

6. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu

Total skor untuk kompetensi 1 9

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/10) × 100% 75.00

2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta

3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan

4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi

5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang

Total skor untuk kompetensi 2 8

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/12) × 100% 66.67

Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50%

2. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai

3. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan

4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai

Total skor untuk kompetensi 3 6

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/8) × 100% 75.00

Nilai untuk kompetensi 3(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2;

2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk

3. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan)

5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan

6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu

8. Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan

9. Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk

11. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk

Total skor untuk kompetensi 4 20

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 22

Persentase = (total skor/22) × 100% 90.91

3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk

4. Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses