KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS / SEMESTER : VIII / GANJIL

TAHUN PELAJARAN : 2019 – 2020

KURIKULUM : KURIKULUM 2013

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )
SatuanPendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : SejarahKebudayaan Islam
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Jumlah soal : 40 PG + 5 Essay
tahun pelajaran : 2019 / 2020
KompetensiInti :

K-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

K-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan Lingkungan social dan alam dalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya.
K-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadianTampak mata.
K-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, Dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

KOMPETENSI LEVEL BENTUK NO

MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOGNITIF SOAL SOAL
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.1. Memahami sejarah sejarah berdirinya  disajikan proses kekuasaan dinasti umayah, peserta didik dapat Level 1/C 1 PG 1
berdirinya dinasti Bni Abbasiyah mengidentifikasi lamanya masa kekuasaan dinasti umayah
dinasti Bani
Abbasiyah  disajikan nama-nama khlifah dinasti umayah , peserta didik dapat Level 1/ C 1 PG 2
mengidentifikasi 2 khalifah terakhir dinsti Umayah

 peserta didik dapat menjelaskan sebab-sebab runtuhnya dinasti Level 1/C 2 ESSAY 41
 umayah

 disajikan kondisi akhir dinasti umayah, peserta didik dapat Level 1/C 1 PG 3
mengidentifikasi tempat ditangkapnya khalifah terakhir dinasti
umayah oleh pasukan bani Abbas

 disajikan latar belakang berdirinya dinasti abbasiyah, peserta didik Level 1/C 2 PG 4
dapat menjelaskan hubungan kekeluargaan antara al-abbas dengan
Nabi Muhammad saw

 disajikan proses terbentuknya dinasti abbasiyah, peserta didik dapat Level 1/C 1 PG 5
mengidentifikasi lama kekuasaan dinasti abbasiyah

 disajikan proses berdirinya dinasti abbasiyah, peserta didik dapat Level 1/C 1 PG 6
mengidentifikasi pendiri dinasti abbasiyah

 disajikan langkah-langkah bani abbas untuk mendirikan dinasti Level 1/C2 PG 7

abbasiyah peserta didik dapat menjelaskan alasan penamaan bani
hasyim bukan bani abbas dalam gerakannya

 disajikan kondisi gerakan bani abbas pada masa fase pembentukan Level 1/C 2 PG 8
organisasi, peserta didik dapat menjelaskan nama tokoh pada pase
pembentukan organisasi

 disajikan biografi abu abbas as-safah, peserta didik dapat Level 1 /C 2 PG 9

menjelaskan keadaan pemerintahan masa kekuasaan abu abbas as
safah

 disajikan silsilah bani abbas, peserta didik dapat Menganalisis Level 3/C4 PG 10
khalifah abbasiyah yang merupakan bapak dari semua khalifah
abbasiyah

 peserta didik Menjelaskan periode-periode kekuasaan dinasti Level 1/C 2 ESSAY 42

abbasyah beserta kondisi umat islam
 disajikan periode kemunduran dinasti abbasiyah peserta didik dapat Level 1/C1 PG 11
mengidentifikasi peminpin pasukan mongol yang menyerang
bagdad dengan benar

 disajikan nama-nama khalifah dinasti abbasiyah, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 12
menjelaskan masa kejayaan dinasti abbasiyah

 disajikan usaha jafar al-mansur membangun kota bagdad, peserta Level 1/C 1 PG 13
didik dapat mengidentifikasi pengertian kota bagdad dengan benar

 disajikan usaha-usaha abu jafar al-mansur, peserta didik dapat Level 1/ C 2 PG 14

menjelaskan usaha abu jafar al-mansur dalam bidang
pengembangan ilmu pengetahuan dengan benar

 disajikan kepribadian Harun Ar-Rasyid, peserta didik dapat Level 3/C4 PG 15

menganalisis sifat yang dimiliki oleh Harun Ar-Rasyid yang dapat
diterapkan dalam kegiatan pembelajaran

 disajikan usaha-usaha harun Ar-Rasyid, peserta didik dapat Level 3/C4 PG 16

menganalisis usaha Harun Ar-Rasyid yang manfaatnya bisa
dirasakan sampai sekarang

 disajikan kemajuan-kemajuan Harun Ar-Rasyid peserta didik dapat Level 1/C1 PG 17

menjelaskan pengertian golden age

 disajikan karakter khalifah al-makmun, peserta didik dapat Level 3/C4 PG 18

menganalisis sifat abdullah al-makmun yang dapat diterapkan
dalam kehidupan sebagai seorang siswa

 disajikan usaha-uasaha pada masa al-Makmun, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 19
Menjelaskan faktor majunya bidang pertanian dan perdagangan
pada masa khlifah al-makmun

 disajikan usaha-usaha Al-Makmun, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 20

mengidentifikasi lembaga keagamaan yang dibangun pada masa Al-
Makmun
  disajikan kepribadian khalifah besar dinasti abbasiyah, peserta didik Level 3/C4 PG 21
menganalisis sikap positip dari para khalifah besar dinasti Abbasiyah
yang bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
3.2. Memahami perkembangan  disajikan kemajuan abbasiyah bidang pemerintahan dan militer, Level 1/C 1 PG 22
perkembangan
keb peserta didik dapat mengidentifikasi nama departemen pertahanan
kebudayaan/perada dan keamanan yang dibentuk pada masa Harun Ar-Rasyid
kebudayaan/pe ban Islam
radaban Islam pada masa dinasti
pada masa Bani Abbasiyah  disajikan sistem ekonomi pada masa dinasti abbasiyah, peserta didik Level 1/C 2 PG 23
dinasti Bani dapat menjelaskan usaha –usaha yang dilakukan untuk mendukung
Abbasiyah majunya kegiatan perdagangan pada masa dinasti abbasiyah
dengan benar

 disajikan kemajuan budaya pada masa dinasti abbasiyah, peserta Level 1/C 2 PG 24
didik menjelaskan sistim budaya pada masa dinasti abbasiyah
dengan tepat

 disajikan kemajuan dibidang sastra pada masa dinasti abbasiyah, Level 1/C 2 PG 25
peserta didik dapat menjelaskan bagian prosa yang berisi cerita
tentang berbagai hal, baik yang berrsifat nyata maupun fiktif pada
masa dinasti abbasiyah

 disajikan kemajuan dibidang sastra pada masa dinasti abbasiyah, Level 1/C 1 PG 26
peserta didik dapat mengidentifikasi nama sastrawan yang
menghasilkan karya prosa berjudul kalilah wa Dimnab

 disajikan kegemilangan dinasti abbasiyah, peserta didik dapat Level 3/C 4 PG 27

menganalisis nilai positif dari kegemilangan dinasti abbasiyah
dengan tepat

 disajikan perkembangan seni musik pada masa dinasti abbasiyah, Level 1/C 1 PG 28
peserta didik dapat mengidentifikasi nama pengarang buku teori
musik tentang not dan irama pada masa dinasti abbasiyah

 disajikan kemajuan seni bangunan dan arsitektur dinasti abbasiyah , Level 1/C 1 PG 29
 peserta didik dapat mengidentifikasi mesjid yang dibangun pada
masa dinasti abbasiyah yang kaya dengan nilai-nilai seni dan
arsitektur

 peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor pesatnya Level 1/C2 ESSAY 43

perkembangan ilmu pengetahuan khususnya ilmu fikih pada masa
dinasti abbasiyah

 disajikan keruntuhan dinasti abbasiyah peserta didik dapat Level 1/C 2 PG 30

menjelaskana sebab-sebab eksternal keruntuhan dinasti Abbasiyah
dengan benar

 disajikan sebab-sebab keruntuhan abbasiyah peserta didik dapat Level 1/C 1 PG 31

mengidentifikasi istilah dari sebab-sebab keruntuhan bani abbasiyah
di atas

3.3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan

tokoh ilmuwan muslim seperti Ali  disajikan beberapa hasil karya ilmuwan dinasti abbasiyah, peserta Level 1/C 1 PG 32
muslim seperti Ali bin biRabat- didik dapat mengidentifikasi ilmuwan muslim yang menghasilkan
Rabban at- Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi karya yang berjudul Al-Qanun Fi at-Tibb dengan benar
Tabari, Ibnu Sina, ar- (ahli
Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-  disajikan ilmuwan muslim pada masa dinasti abbasiyah, peserta Level 1/ C1 PG 33
kedokteran), Al-Kindi, Gazali, didik dapat mengidentifikasi filusuf pertama yang dikenal berotak
Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli encer dengan benar
Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),
filsafat), Jabir bin Hayyan ahli  disajikan tabel nama ilmuwan dengan hasil karyanya, peserta didik Level 3/C 4 PG 34
Jabir bin Hayyan ahli kimia), dapat menganalisis kesesuaian antara ilmuwan dengan hasil
kimia), Muhammad bin karyanya dengan tepat
Muhammad bin Musa Musa al-
al- Khawarizmi (ahli  disajikan tabel nama ilmuwan dengan bidang ilmunya, peserta didik Level 3/C 4 PG 35
Khawarizmi (ahli astronomi) dan dapat menganalisis kesesuain natara ilmuwan dengan bidang
astronomi) dan perannya dalam ilmunya dengan tepat
perannya dalam kemajuan
kemajuan kebudayaan/ peradaban
kebudayaan/ Islam  disajikan ilmuwan pada masa dinasti Abbasiyah, peserta didik dapat Level 3/ C4 PG 36
 peradaban pada masa dinasti menganalisis peranan ilmuwan terhadap kemajuan
Islam Bani Abbasiyah peradaban/kebudayaan Islam pada masa dinasti Abbasiyah
pada masa dinasti
Bani Abbasiyah
3.4. Mengidentifikasi para ulama’  peserta didik dapat menjelaskan ulama-ulama bidang Hadits dan Level 1/C 2 ESSAY 44
para ulama’ penyusun hasil karyanya yang terkenal pada masa dinasti abbasiyah dengan
penyusun kutubussittah (ahli benar
kutubussittah (ahli hadis), empat imam
hadis), empat imam mazhab (ahli
mazhab (ahli fikih), Imam At-  disajikan kitab-kitab fiqih, peserta didik dapat mengidentifikasi hasil Level 1/C 1 PG 37
fikih), Imam At-Tabari, Tabari, Ibnu Katsir karya imam Maliki dengan benar
Ibnu Katsir (ahli tafsir) dan
(ahli tafsir) dan perannya dalam  disajikan hasil karya bidang tafsir pada masa dinasti abbasiyah, Level 1/C 1 PG 38
perannya dalam kemajuan peserta didik dapat mengidentifikasi ulama yang menghasilkan
kemajuan kebudayaan/perada karya-karya tersebut dengan tepat
kebudayaan/peradaba ban
n Islam pada masa  disajikan tabel nama-nama ulama dan bidang ilmunya, peserta didik Level 3/C 4 PG 39
Islam pada masa dinasti Bani dapat menganalisis kesesuaian antara ulama dan bidang ilmunya
dinasti Bani Abbasiyah dengan tepat
Abbasiyah
 disajikan tabel nama-nama ulama dengan hasil karyanya, peserta Level 3/ C 4 PG 40
didik dapat menganalisis kesesuaian antara ulama dengan hasil
karyanya dengan tepat

 disajikan kehidupan ilmuwan dan ulama dinasti abbasiyah, peserta Level 3/C 4 ESSAY 45
didik dapat menganalisis ketelaladanan dari para ulama dan
ilmuwan dinasti Abbasiyah dengan benar