Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/

GURUMATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A IDENTITAS
.
1. Nama Sekolah : …………………………………………………………………………
2. Nama Guru : …………………………………………………………………………
3. Matapelajaran/Kelas : …………………………………………………………………………
4. Hari dan Tanggal : …………………………………………………………………………

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman
sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-
hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.

C PETUNJUK
.
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.
Guru sehari- 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
hari 3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera.
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
guru lain.
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
8 Guru pandai mengendalikan diri.
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
asap rokok.
1 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
0 ekstrakurikuler.
1 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
1 prestasi sekolah.
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Teman 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
 Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif
Sejawat dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan
luar sekolah.
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
lainnya.
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya
dan guru lainnya.
1 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
0
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
Profesional 2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
Guru Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
berhalangan hadir untuk mengajar.
8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih
sayang.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN

RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
.
1. Nama Sekolah : ………………………………………………………………
2. Nama Guru : ……………………………………………………………….
3. Matapelajaran/Kelas : ……………………………………………………………….
4. Hari dan Tanggal : ……………………………………………………………….

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik
tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari,
dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C PETUNJUK
.
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh
Materi dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
dalam selama pembelajaran.
Mengajar 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah,
dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan
 Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat
mengajar.
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
mengalami kesulitan.
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
Guru Sehari- berperilaku baik.
hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
agama.
6 Guru berpakaian sopan .
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
Sosial teman-teman.
dengan 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
Peserta selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Didik 3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
semua peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk
diskusi.
 Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
bersama).
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan
 Lampiran MP3
KUESIONER PENILAIAN KINERJA
GURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
.
1. Nama Sekolah : …………………………………………………………………….
2. Nama Guru : …………………………………………………………………….
3. Matapelajaran/Kelas : …………………………………………………………………….
4. Hari dan Tanggal : …………………………………………………………………….

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua
peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku
sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta didik.

C PETUNJUK
.
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri
saya.
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya
yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar.
3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan 1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di
dalam sekolah.
memberikan 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih
pendidikan baik.
kepada peserta 3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
didik kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-
temannya.
5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

CONTOH PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU

Hartati adalah guru mata pelajaran mengajar 26 jam tatap muka per minggu.
Pangkat Pembina Golongan IVa dengan jabatan Guru Madya. Nilai PK gurunya 50.
Kebutuhan angka kredit komulatif 150, pengembangan diri 4, publikasi ilmiah dan
atau karya inovatif 12, serta unsur penunjang maksimal 15.

1) Konversi hasil PK GURU ke skala 0 – 100 nilai Peraturan Menteri Negara

Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
berikut ini:

89,29
Konversi nilai PK Guru :

Sebutan dan persentasenya Baik/100%

Angka kredit satu tahun :

29,75

2) Rerata Hasil Penilaian

Penilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rr

TS 75 85 75 85 75 85 75 85 75 85 80

OTS 80 75 85 75 85 75 85 75 85 80 80

Siswa 75 75 75 75 75 - - - - - 75

3) Hasil Penilaian
No Penilai Prosesntase Rerata Hasil

1 Kepala Sekolah 70% 29,75 20,825

2 Teman Sejawat 10% 80 8,000

3 Orang Tua Siswa 10% 80 8,000

4 Siswa 10% 75 7,500

 Jumlah 100% - 44,325

Data kehadiran Hartati sebagai berikut:

Tidak Hadir Skor
Prosentas

No Bulan terlam Cpt pl jmlh Konv T. Jmlh Tdk Hadir

Ket td hadir
hdr
menit menit menit Hari Hari

1 Januari 30 60 90 0,20 1 1,20 2,61 97,39

2 Pebruari 30 60 90 0,20 2 2,20 4,78 95,22

3 Maret 30 60 90 0,20 1 1,20 2,61 97,39

4 April 30 60 90 0,20 1 1,20 2,61 97,39

5 Mei 30 60 90 0,20 1 1,20 2,61 97,39

6 Juni - 60 60 0,13 1 1,13 2,46 97,54

7 Juli - - - - - - - 100

8 Agustus 60 60 120 0,27 2 2,27 4,93 95,07

9 September - - - - 2 2 4,35 95,65

10 Oktober - - - - 2 2 4,35 95,65

11 November - - - - 2 2 4,35 95,65

12 Desember - - - - - - - 100

Jumlah 210 420 630 1,40 15 16,4 35,65

Prosentase Kehadiran 100% - 35,65% 64,35

Jadi hasil PK Guru adalah:

28,523
Cara hitung
Konversi jumlah hari terlambat dan pulang lebih cepat dihitung dengan menggunakan
rumus:

Menit terlambat + menit cepat pulang

Hari tidak hadir (x) = -------------------------------------------------------
450 menit (450:60=7,5)

Jika Jumlah tidak hadir tanpa keterangan = y,

Maka, Jumlah tidak hadir selama 1 bulan (a) dihitung dengan

menjumlahkan ( X + Y):

Menghitung persentase ketidahadiran selama sebulan dengan

menggunakan rumus: (a/46) x 100%

Jika Ketidak hadiran Pak Rahmat (a) adalah 5 hari, hitunglah persentase
kehadiran Pak Rahmat selama setahun dengan menggunakan rumus:

Persentase Kehadiran= 100% - (a/46)x100% = 100% - 10,87% = 89,13 %

Keterangan :
A. 450 menit : 60 m3nit= 7.5 jam sebagai jam kerja wajib/minggu
7,5 jam x 5 =37,5 jam per minggu (lima hari kerja) atau
6,25 jam x 6 =37,5 jam perminggu (enam hari kerja)
B. 46 adalah batas maksimal untuk sanksi pelanggaran jam kerja PNS PP53
 KONVERSI NILAI KINERJA
N ilai PKG N ilai PKG
Pe rm e nne gpan & RB N o.16/2009
Pe m belajaran BK/Ko nse lo r

Amat
51  56 62  68 91  100 125%
baik
42  50 52  61 76  90 Baik 100%

34  41 41  51 61  75 Cukup 75%

28  33 34  40 51  60 Sedang 50%

≤27 ≤33 ≤50 Kurang 25%

dari
Pusat jum lah angka
Pengembangan kre dit
Profesi Pendidik yang dibutuhkan pe r tahun