RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Sains MINGGU

KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Tumbuh-tumbuhan
KOD 4.1.1
KOD STANDARD STANDARD
4.1 4.1.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1.Menyatakan tumbuhan bergerak balas
Menyatakan bahawa tumbuhan bergerak terhadap air, graviti, cahaya dan sentuhan
OBJEKTIF balas terhadap rangsangan KRITERIA
2. Menjelaskan bahagian tumbuhan yang
PEMBELAJARAN Menyatakan bahagian tumbuhan bergerak KEJAYAAN bergerak balas terhadap rangsangan.
balas terhadap rangsangan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan dengan gambar tumbuhan.

PERMULAAN
2. Murid menyatakan bahagian tumbuhan tersebut.

3. Murid ditunjukkan dengan pelbagai gambar tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan.
4. Murid diterangkan dengan bahawa tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan dan bahagian
tumbuhan yang terlibat.
AKTIVITI UTAMA
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diagihkan dengan ujikaji 72-75.
6. Perbincangan.

AKTIVITI
7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
1
  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Sains MINGGU

KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Tumbuh-tumbuhan

2
 KOD 4.1.1
KOD STANDARD STANDARD
4.1 4.1.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1.Menyatakan tumbuhan bergerak balas
Menyatakan bahawa tumbuhan bergerak terhadap air, graviti, cahaya dan sentuhan
OBJEKTIF balas terhadap rangsangan KRITERIA
2. Menjelaskan bahagian tumbuhan yang
PEMBELAJARAN Menyatakan bahagian tumbuhan bergerak KEJAYAAN bergerak balas terhadap rangsangan.
balas terhadap rangsangan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu.

2. Murid menunjukkan dapatan ujikaji masing-masing.

3. Setiap kumpulan diminta membuat kesimpulan berdasarkan dapatan masing-masing.
AKTIVITI UTAMA 4. Perbincangan.
5. Setiap kumpulan merekodkan penyiasatan kumpulan yang lain.

AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

REFLEKSI
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
3
 pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN