RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung

Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Pengukuran
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan definisi pengukuran dan
mengklasifikasikan jenis-jenis alat ukur (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal terkait
Menjelaskan tujuan timbangan
dan memotivasi 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait tinggi dan berat Rasa 30 menit
Tahap – 2 badan ingin
Menyajikan 2. Menjelaskan definisi pengukuran tahu
informasi 3. Menampilkan gambar/carta beberapa alat ukur
4. Menjelaskan nama-nama alat ukur dan fungsinya
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan cara penggunakan Gotong 30 menit
Membimbing siswa beberapa alat ukur yang disediakan royong
2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pengukuran Mandiri 20 menit
2. Memberikan kuis Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

13
Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd
NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Besaran Pokok dan Besaran Satuan
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perbedaan besaran
pokok dan besaran turunan (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal terkait
Menjelaskan berat
tujuan dan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
memotivasi siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait pengertian besaran Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian besaran ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan besaran pokok tahu
informasi 4. Menjelaskan besaran turunan
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan besaran-besaran Gotong 20 menit
Membimbing yang termasuk besaran pokok dan besaran turunan royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka

Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran besaran Mandiri 10 menit

pokok dan besaran turunan Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

14
Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd
NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Besaran dan Satuan
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menggunakan satuan international
sesuai dengan besaran yang diukur (Penerapan C3)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal terkait
Menjelaskan tujuan satuan berat
dan memotivasi 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian satuan Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan besaran dan satuan internasional ingin
Menyajikan 3. Mendemonstrasikan percobaan yang akan tahu
informasi dilakukan siswa
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mengukur panjang, massa dan Gotong 30 menit
Membimbing siswa waktu dengan alat yang disediakan royong
2. Membimbing siswa dalam percobaan
3. Meminta siswa membuat laporan hasil pengukuran
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan laporan di depan Komuni- 20 menit
Evaluasi kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran besran Mandiri 20 menit
dan satuan Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio

15
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Mengkonversi Satuan
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu mengkonversi satuan panjang, massa
dan waktu (Penerapan/Aplikasi C3)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait beberapa satuan Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan apa itu mengkonversi satuan ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan cara mengkonversi satuan tahu
informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa untuk menjawab soal-soal Mandiri 5 menit
Mengorganisasi- terkait mengkonversi satuan
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa menjawab soal-soal konversi satuan Mandiri 20 menit
Membimbing 2. Membimbing siswa dalam menjawab pertanyaan
siswa
Tahap – 5 1. Meminta siswa mengumpulkan jawaban kedepan Komuni- 10 menit
Evaluasi kelas katif
2. Mengevaluasi jawaban siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada siswa dengan Kreatif 5 menit
Memberikan jawaban benar
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran Mandiri 10 menit
mengkonversi satuan Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
16
Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd
NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Makhluk hidup dan benda tak hidup
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian makhluk
hidup dan benda tak hidup (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian makhluk hidup Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Memberikan contoh makhluk hidup ingin tahu
Menyajikan 3. Menjelaskan pengertian benda tak hidup
informasi 4. Memberikan contoh benda tak hidup
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mengelompokkan benda yang Gotong 30 menit
Membimbing siswa disajikan kedalam kelompok makhluk hidup dan royong
benda tak hidup
2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok Kreatif 5 menit
Memberikan terbaik
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran makhluuk Mandiri 20 menit
hidup dan benda tak hidup Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio

17
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup
dan benda tak hidup (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Rasa 10 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan ciri-ciri benda tak hidup ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa menuliskan ciri-ciri Mandiri 5 menit
Mengorganisasi- beberapa benda yang disajikan
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mengamati ciri-ciri beberapa benda Mandiri 30 menit
Membimbing yang telah disajikan
siswa 2. Membimbing siswa dalam pengamatan
3. Meminta siswa menuliskan hasil pengamatan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil studi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada siswa yang berani Kreatif 5 menit
Memberikan maju kedepan kelas untuk mempresentasikan hasil
penghargaan pengamatannya

Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari makhluk hidup dan Mandiri 10 menit

benda tak hidup Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio

18
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan klasifikasi makhluk hidup
(Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian klasifikasi makhluk hidup Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan tujuan pengklasifikasian makhluk hidup ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan urutan klasifikasi makhluk hidup tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan jenis-jenis klasifikasi Gotong 30 menit
Membimbing siswa makhluk hidup royong
2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran klasifikasi Mandiri 20 menit
makhluk hidup Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio

19
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk hidup
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menyajikan hasil klasifikasi makhluk
hidup berdasarkan ciri yang diidentifikasi (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan cara pengklasifiksian makhluk hidup Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Memberikan contoh klasifikasi makhluk hidup ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mengkasifikasikan beberapa hewan Gotong 20 menit
Membimbing berdasarkan ciri yang diidentifikasi royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam pengamatan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil studi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka

Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran klasifikasi Mandiri 10 menit

makhluk hidup Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
20
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Mikroskop
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu mengenal bagian-bagian mikroskop
(Mengingat C1)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal kaca
Menjelaskan tujuan pembesar
dan memotivasi 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait teknologi Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan apa itu mikroskop ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan fungsi mikroskop tahu
informasi 4. Menampilkan gambar/carta bagian-bagian
mikroskop
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa menemukan fungsi dari setiap Gotong 30 menit
Membimbing siswa bagian-bagian mikroskop royong
2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran mikroskop Mandiri 20 menit
2. Memberikan kuis Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
21
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Mikroskop
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan cara menggunakan
mikroskop (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan jenis-jenis lensa pada mikroskop Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan cara menggunakan mikroskop ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa untuk mempraktikan cara Mandiri 5 menit
Mengorganisasi- menggunakan mikroskop
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa memempraktikan penggunaan Mandiri 20 menit
Membimbing mikroskop
siswa 2. Membimbing siswa dalam percobaan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempraktikan cara menggunakan Komuni- 10 menit
Evaluasi mikroskop di depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 3. Memberikan penghargaan kepada siswa yang berani Kreatif 5 menit
Memberikan mempraktikan cara menggunakan mikroskop di
penghargaan depan kelas

Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran mikroskop Mandiri 10 menit

2. Memberikan tugas berupa soal-soal Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
22
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Zat Padat, Cair dan Gas
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perbedaan zat padat,
cair dan gas (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait air dan batu Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian zat padat ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan pengertian zat cair tahu
informasi 4. Menjelaskan pengertian zat gas
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa menyajikan hasil identifikasi Gotong 30 menit
Membimbing siswa perbedaan zat padat, cair dan gas royong
2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari zat padat, cair dan Mandiri 20 menit
gas Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam

23
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Zat Padat, Cair dan Gas
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menentukan perubahan zat padat,
cair dan gas (Penerapan C3)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal tentang
Menjelaskan es
tujuan dan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
memotivasi siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait perubahan wujud es Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian wujud ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan jenis-jenis perubahan wujud benda tahu
informasi padat, cair dan gas
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan contoh perubahan Gotong 20 menit
Membimbing wujud pada benda padat, cair dan gas royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil studi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka

Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari perubahan wujud zat Mandiri 10 menit

padat, gas dan cair Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
24
 3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Unsur, Senyawa dan Campuran
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perbedaan unsur,
senyawa dan campuran (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait pengertian unsur Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian unsur, senyawa dan ingin
Menyajikan campuran tahu
informasi 3. Menjelaskan sifat unsur, senyawa dan campuran
4. Memberikan contoh unsur, senyawa dan campuran
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan perbedaan unsur, Gotong 30 menit
Membimbing siswa senyawa dan campuran royong
2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat hukum unsur, senyawa Mandiri 20 menit
dan campuran Religius
2. Memberikan kuis
25
 3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Unsur, Senyawa dan Campuran
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu melakukan percobaan teknik
pemisahan campuran secara sederhana (Analisis C4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan teknik pemisahan campuran Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Mendemonstrasikan pemisahan campuran secara ingin
Menyajikan sederhana tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa melakukan percobaan pemisahan Gotong 20 menit
Membimbing campuran secara sederhana royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam percobaan
Tahap – 5 Menilai hasil pemisahan campuran settiap kelompok Komuni- 10 menit
Evaluasi katif
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada setiap kelompok Kreatif 5 menit
Memberikan yang telah berhasil melakukan pemisahan campuran
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran pemisahan Mandiri 10 menit
campuran Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal

26
 3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Sifat Fisika dan Sifat Kimia
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perbedaan sifat fisika
dan sifat kimia (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan konsep sifat fisika Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan konsep sifat kimia ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan ciri-ciri sifat fisika tahu
informasi 4. Menjelaskan ciri-ciri sifat kimia
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan perbedaan sifat fisika Gotong 30 menit
Membimbing siswa dan sifat kimia royong
2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 3. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
4. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari sifat fisika Mandiri 20 menit
dan kimia Religius

27
 2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perubahan fisika dan
perubhan kimia (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal terkait
Menjelaskan abu
tujuan dan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
memotivasi siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait kebakaran Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian perubahan fisika ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan pengertian perubahan kimia tahu
informasi 4. Menjelaskan ciri-ciri perubahan fisika dan kimia
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan perubahan yang Gotong 20 menit
Membimbing terjadi pada beberapa gambar yang ditampilkan royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam berdiskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil studi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka
28
 Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran perubahan Mandiri 10 menit
fisika dan kimia Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Suhu
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian suhu dan
menunujukkan alat ukur yang tepat (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal terkait
Menjelaskan tujuan demam
dan memotivasi 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait suhu tubuh Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian suhu ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan alat ukur suhu tahu
informasi 5. Menjelaskan cara menggunakan alat ukur suhu
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa melakukan percobaan mengukur Gotong 30 menit
Membimbing siswa suhu badan suhu air panas royong
2. Membimbing siswa dalam praktikum
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil percobaan Komuni- 20 menit
Evaluasi di depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit

29
 Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari suhu Mandiri 20 menit
2. Memberikan kuis Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Suhu dan Alat Ukur Suhu
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menganalisis satuan suhu (Analisis
C4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan jenis-jenis termometer Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan satuan suhu ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan cara mengkonversi satuan suhu tahu
informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa untuk menjawab soal-soal Mandiri 5 menit
Mengorganisasi- terkait mengkonversikan satuan suhu
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa menjawab soal-soal terkait Mandiri 20 menit
Membimbing mengkonversikan satuan suhu
siswa 2. Membimbing siswa dalam menjawab soal
Tahap – 5 1. Meminta siswa menuliskan jawaban di depan kelas Komuni- 10 menit
Evaluasi 2. Mengevaluasi jawaban siswa katif
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada siswa yang Kreatif 5 menit
Memberikan menjawab dengan benar

30
 penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari pelajaran alat ukur Mandiri 10 menit
suhu Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Pemuaian
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep pemuaian
(Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait pemuaian Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian pemuaian ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan jenis-jenis pemuaian tahu
informasi 4. Menjelaskan perumusan pada pemuaian
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa melakukan diskusi terkait contoh Gotong 30 menit
Membimbing siswa jenis-jenis pemuaian royong
2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif

31
 2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat pemuaian Mandiri 20 menit
2. Memberikan kuis Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Kalor
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian kalor
(Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal tentang
Menjelaskan panas
tujuan dan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
memotivasi siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian kalor Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan perumusan kalor ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa berdiskusi terkait faktor-faktor yang Gotong 20 menit
Membimbing mempengaruhi kalor royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam diskusi

32
 Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka

Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari kalor Mandiri 10 menit

2. Memberikan tugas berupa soal-soal Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Perpindahan Kalor
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep perpindahan
kalor (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait cara kalor Rasa 30 menit
Tahap – 2 berpindah ingin
Menyajikan 2. Menjelaskan konsep perpindahan kalor tahu
informasi 3. Menjelaskan jenis-jenis perpindahan kalor
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa memberikan contoh peristiwa Gotong 30 menit
Membimbing siswa perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari royong

33
 2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat perpindahan kalor Mandiri 20 menit
2. Memberikan kuis Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Upaya Menjaga Kestabilan Suhu Tubuh
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menentukan upaya dalam menjaga
kestabilan suhu tubuh (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal “demam”
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait suhu tubuh yang Rasa 20 menit
Tahap – 2 tinggi ingin
Menyajikan 2. Menjelaskan penyebab suhu tubuh terlalu rendah tahu
informasi 3. Menjelaskan penyebab suhu tubuh terlalu tinggi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa berdiskusi terkait upaya dalam Gotong 20 menit
Membimbing menjaga kestabilan suhu tubuh royong
34
 siswa 2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka

Penutup 1. Menginformasikan manfaat dari upaya dalam Mandiri 10 menit

menjaga kestabilan suhu tubuh Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Bentuk-bentuk Energi
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan bentuk-bentuk energi
(Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan terkait bentuk-bentuk Rasa 30 menit
Tahap – 2 energi ingin
Menyajikan 2. Menjelaskan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa

35
 Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan fungsi dari masing- Gotong 30 menit
Membimbing siswa masing bentuk energi royong
2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat bentuk-bentuk energi Mandiri 20 menit
2. Memberikan kuis Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Sumber-sumber Energi
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan sumber-sumber energi
(Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal tentang
Menjelaskan matahari
tujuan dan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
memotivasi siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian sumber energi Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan sumber-sumber energi ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa untuk menemukan Mandiri 5 menit
Mengorganisasi- sumber energi lainnya beserta manfaat

36
 kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa menemukan sumber energi lainnya Mandiri 20 menit
Membimbing beserta manfaat
siswa 2. Membimbing siswa dalam penyelidikan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil penyelidikan Komuni- 10 menit
Evaluasi di depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada siswa dengan Kreatif 5 menit
Memberikan hasil penyelidikan terbanyak
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat sumber-sumber energi Mandiri 10 menit
2. Memberikan tugas berupa soal-soal Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Perubahan Bentuk Energi
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep perubahan
energi (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan perubahan bentuk energi Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan proses perubahan bentuk energi ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
37
 siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mengamati tayangan video Gotong 30 menit
Membimbing siswa 2. Meminta siswa mendiskusikan faktor-faktor yang royong
mempenga-ruhi besarnya energi potensial dan
energi kinetik sesuai video
3. Membimbing siswa dalam pengamatan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil Komuni- 20 menit
Evaluasi pengamatan di depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari perubahan Mandiri 20 menit
bentuk energi Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Transformasi Energi dalam Sel
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan proses transformasi
energi dalam sel (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan pengertian transformasi Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian transformasi energi dalam ingin
Menyajikan sel tahu
informasi 3. Menjelaskan transformasi energi oleh klorofil
4. Menjelaskan transformasi energi oleh mitokondria

38
 Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan proses transformasi Gotong 20 menit
Membimbing energi oleh sel royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka

Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari transformasi Mandiri 10 menit

energi dalam sel Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Fotosintesis
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan proses fotosintesis
(Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan membuat makanan
dan memotivasi 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menanyakan pertanyaan pengertian fotosintesis Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian fotosintesis ingin
39
 Menyajikan 3. Menjelaskan proses terjadinya fotosintesis tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan energi yang Gotong 30 menit
Membimbing siswa dihasilkan dalam fotosintesis royong
2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari fotosintesis Mandiri 20 menit
2. Memberikan kuis Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Respirasi
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep respirasi
(Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian respirasi Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan proses terjadinya respirasi ingin
Menyajikan tahu
40
 informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa untuk memperhatikan Mandiri 5 menit
Mengorganisasi- video tentang respirasi
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa menemukan energi yang dihasilkan Mandiri 20 menit
Membimbing oleh proses respirasi
siswa 2. Membimbing siswa dalam pengamatan
Tahap – 5 3. Meminta siswa mempresentasikan hasil pengamatan Komuni- 10 menit
Evaluasi di depan kelas katif
4. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada siswa yang berani Kreatif 5 menit
Memberikan maju kedepan kelas
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat respirasi Mandiri 10 menit
2. Memberikan tugas berupa soal-soal Religius
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Sel, Jaringan, Organ, Sistem Organ dan Organisme
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian sel, jaringan
dan organ (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal tentang
Menjelaskan tujuan sel
dan memotivasi 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
siswa dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian sel Rasa 30 menit
41
 Tahap – 2 2. Menjelaskan pengertian jaringan ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan macam-macam jaringan dan fungsinya tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan macam-macam Gotong 30 menit
Membimbing siswa organ dan fungsinya royong
2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari sel, Mandiri 20 menit
jaringan dan organ Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Sel, Jaringan, Organ, Sistem Organ dan Organisme
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan sistem organ dan
organisme (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menganalisis menjelaskan pengertian sistem organ Rasa 20 menit
42
 Tahap – 2 2. Menjelaskan macam-macam sistem organ dan ingin
Menyajikan fungsinya tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mendiskusikan tentang organisme Gotong 20 menit
Membimbing 2. Membimbing siswa dalam diskusi royong
siswa
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 10 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka

Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari sistem Mandiri 10 menit

organ dan organisme Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Sel, Jaringan, Organ, Sistem Organ dan Organisme
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perbedaan sel dan
jaringan pada hewan dan tumbuhan (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

43
 dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan sel pada hewan Rasa 30 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan sel pada tumbuhanan ingin
Menyajikan 3. Menjelaskan jaringan pada hewan tahu
informasi 4. Menjelaskan jaringan pada tumbuhan
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasikan dengan cara berhitung royong
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mengumpulkan informasi terkait Gotong 30 menit
Membimbing siswa perbedaan sel dan jaringan pada hewan dan royong
tumbuhan
2. Membimbing siswa dalam diskusi
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di Komuni- 20 menit
Evaluasi depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik Kreatif 5 menit
Memberikan
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari perbedaan Mandiri 20 menit
sel dan jaringan pada hewan dan tumbuhan Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Sel, Jaringan, Organ, Sistem Organ dan Organisme
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perbedaan organ dan
sistem organ pada hewan dan tumbuhan (Pemahaman C2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
44
 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan organ pada hewan Rasa 20 menit
Tahap – 2 2. Menjelaskan sistem organ pada hewan ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa untuk memperhatikan Mandiri 5 menit
Mengorganisasi- video tentang organ dan sistem organ pada
kan siswa tumbuhan
Tahap – 4 1. Meminta siswa mengamati dan menjawab Mandiri 20 menit
Membimbing pertanyaan sesuai video
siswa 2. Membimbing siswa dalam pengamatan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan hasil pengamatan Komuni- 10 menit
Evaluasi di depan kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada siswa yang berani Kreatif 5 menit
Memberikan maju kedepan kelas untuk mempresentasikan hasil
penghargaan pengamatannya

Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari organ dan Mandiri 10 menit

sistem organ hewan dan tumbuhan Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Struktur Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu membuat struktur sel hewan (Presisi
P3)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan tujuan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
dan memotivasi dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang

45
 siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti Menjelaskan tugas pembuatan struktur sel hewan Rasa 10 menit
Tahap – 2 ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Mengorganisasikan siswa untuk membuat struktur Mandiri 5 menit
Mengorganisasikan sel hewan
siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa mebuat struktur sel hewan pada Mandiri 60 menit
Membimbing siswa kertas A4
2. Membimbing siswa dalam membuat struktur sel
hewan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan tugas di depan Komuni- 10 menit
Evaluasi kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada hasil persentasi Kreatif 5 menit
Memberikan terbaik
penghargaan
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari struktur sel Mandiri 20 menit
hewan Religius
2. Memberikan kuis
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadyah Lubuk Alung
Mata Pelajaran : IPA
Sub Materi Pokok : Struktur Sel Hewan dan Tumbuhan
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif Learning peserta didik diharapkan mampu membuat struktur sel tumbuhan
(Presisi P3)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran Religius 10 menit
Tahap – 1 2. Memotivasi siswa melalui pertanyaan awal
Menjelaskan 3. Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
46
 tujuan dan dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang
memotivasi siswa akan diajarkan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti Menjelaskan tugas pembuatan struktur sel tumbuhan Rasa 10 menit
Tahap – 2 ingin
Menyajikan tahu
informasi
Tahap – 3 Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Gotong 5 menit
Mengorganisasi- dengan cara berhitung royong
kan siswa
Tahap – 4 1. Meminta siswa membuat struktur sel tumbuhan pada Gotong 20 menit
Membimbing kertas A4 royong
siswa 2. Membimbing siswa dalam membuat struktur sel
tumbuhan
Tahap – 5 1. Meminta siswa mempresentasikan gambar depan Komuni- 10 menit
Evaluasi kelas katif
2. Mengevaluasi hasil persentasi siswa
Tahap – 6 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Kreatif 5 menit
Memberikan berani maju kedepan kelas untuk mempresentasikan
penghargaan hasil diskusi mereka
Penutup 1. Menginformasikan manfaat mempelajari struktur sel Mandiri 10 menit
tumbuhan Religius
2. Memberikan tugas berupa soal-soal
3. Menginformasikan pembelajaran yang akan datang
4. Menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam
PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi/Jurnal; Penilaian pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
Penilaian keterampilan : Penilaian kinerja, Portofolio
Mengetahui, Lubuk Alung, ……………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hamdani, S.Pd Syarafina . R, S.Pd

NBM. 1214002

47