Kuesioner Siswa

INTENSITAS KETERLAKSANAAN ASPEK-ASPEK PENDEKATAN SAINTIFIK

DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA SMA NEGERI DI KOTA PADANG
Nama Siswa /No. Responden : …………………………………………………
Kelas/Nama Sekolah : …………………………………………………
Nama Guru/No. Kode : ………………………………………………...
==========================================================================
Petunjuk Pengisian:
Bacalah pertanyaan atau pernyataan di bawah ini dengan baik, dan berilah tanda cek (√)
pada kolom alternatif jawaban ( S, SR, KK, dan TP) sesuai dengan yang kamu rasakan dalam
pembelajaran
Alternatif jawaban dan skor yang disediakan adalah sebagai berikut :
a. Untuk Pernyataan Positif
Selalu (S) : 4 Kadang-kadang (KK) : 2
Sering (SR) : 3 Tidak pernah (TP ) : 1
b. Untuk Pernyataan Negatif
Selalu (S) : 1 Kadang-kadang (KK) : 3
Sering (SR) : 2 Tidak pernah (TP ) : 4
Catatan : Isian ini tidak ada pengaruhnya terhadap nilai siswa, hanya ditujukan untuk
peningkatan kualitas pembelajaran fisika

No Pernyataan Alternatif Jawaban

A LATIHAN MENGAMATI S SR KK TP
1. Pada saat awal membahas materi, dalam pembelajaran fisika, guru
menampilkan objek pengamatan terkait dengan pelajaran untuk
diselidiki siswa.
2. Objek pengamatan yang diberikan guru adalah dalam bentuk S SR KK TP
a. Cerita, atau abstraksi suatu fenomena
b. Video tentang fenomena alam
c. Demontrasi percobaan sederhana
d. Simulasi atau animasi dengan menggunakan infokus
e. Dll (lengkapi jika ada )..............................................
3. Guru berusaha membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap
pembelajaran
4. Guru meminta siswa untuk menyampaikan fenomena/kejadian
yang dialami dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
materi fisika
1
B. LATIHAN MENANYA S SR KK TP
5. Dalam pembelajaran guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya
6. Kesempatan bertanya diberikan guru ketika S SR KK TP
a. Cerita, atau abstraksi suatu fenomena
b. Video tentang fenomena alam
c. Demotrasi percobaan sederhana
d. Simulasi atau animasi dengan menggunakan infokus
e. Dll (lengkapi jika ada )...............................................
7. Guru memberi kesempatan siswa menyampaikan pelajaran yang
belum dipahami
8. Guru memberi kesempatan siswa mengklarifikasi materi pelajaran
9. Guru meminta siswa merumuskan masalah dari pengamatan
10. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
11. Guru meminta siswa merumuskan hipotesis dari permasalahan
pelajaran
12. Guru menyampaikan pembelajaran dengan bahasa yang sederhana
dan mudah dimengerti siswa
C LATIHAN MENCOBA, MENGUMPULKAN INFORMASI S SR KK TP
13. Guru memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi terkait
materi pembelajaran
14. Fasilitas yang diberikan guru berupa S SR KK TP
a. bentuk teks
b. video pembelajaran
c. bentuk percobaan
d. bentuk diskusi
e. Studi lapangan
15. Guru memberikan LKS pada saat praktikum
16. Jika tidak praktikum, maka kegiatan praktikum dialaihkan dengan
kegiatan demonstrasi atau peragaan di depan kelas
D. LATIHAN MENALAR, ATAU MENGASOSIASI S SR KK TP
17. Guru meminta siswa memberikan argumentasi pelajaran yang dikaji
18. Guru mengarahkan siswa untuk menemukan konsep dari materi
yang didapat
19. Guru meminta siswa menyimpulkan hasil pengkajian/hasil
percobaan yang telah dilakukan
E. LATIHAN MENYIMPULKAN DAN MENGKOMUNIKA- S SR KK TP
SIKAN HASIL PEMBELAJARAN
20. Guru meminta siswa membuat laporan hasil pengamatan
21. Guru meminta siswa menyajikan laporan hasil pengamatan di
depan kelas
22. Guru meminta siswa menyajikan laporan hasil pengamatan dengan
media power point
23. Guru bersama siswa merumuskan kesimpulan dari materi
pembelajaran