TAKE HOME

UJIAN AKHIR SEMESTER

Untuk memenuhi UAS Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling SD

yang diampu oleh Ibu Nilamsari Damayanti Fajrin, S.Pd., M.Pd.

Oleh:
Murihatun Nafhah
170611100100
6C

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
2020
SOAL UAS BK SD

1. Tuliskan identitas Saudara yaitu nama, kecamatan dan kota/kabupaten asal, hobi,
serta cita-cita!

2. Selama masa pandemi covid-19 Saudara melaksanakan study from home (SFH).
Saudara pasti pernah merasakan panik, khawatir, jenuh atau bosan, bahkan
tertekan. Bagaimana cara Saudara mengontrol pikiran dan emosi-emosi negative
tersebut supaya tetap bias produktif dan sehat secara mental? Jelaskan emosi-emosi
negatif yang Saudara rasakan dan kemudian solusi yang Saudara lakukan!

3. Selama masa pandemi covid-19, selain menimbulkan pikiran dan emosi negatif,
tetapi juga ada berbagai hal positif atau hikmah yang bias Saudara ambil sebagai
pelajaran. Ceritakan dua pengalaman positif selama masa pandemi covid-19 yang
Saudara alami! Maksimal dua paragraf dan tidak lebih dari satu halaman A4.

4. Sebagai mahasiswa S1 PGSD yang telah belajar mengenai ilmu pendidikan bagi
anak usia sekolah dasar, khususnya Bimbingan dan Konseling, rancanglah
pembelajaran tatap muka pertama bagi anak SD ketika sekolah mulai dibuka
setelah masa pandemi covid-19 berakhir dengan mempertimbangkan kondisi
psikologis siswa dan protokol kesehatan. Rancangan menggunakan format RPP 1
lembar (boleh lebih, tetapi maksimal 2 lembar saja), tidak perlu ada mata pelajaran
khusus/tematik (bebas), tetapi tetap harus ada tujuan pembelajaran (banyaknya
bebas, tidak ada minimal atau maksimal), alokasi waktu bebas (seperlu Saudara),
deskripsikan kegiatan pembelajaran dari awal masuk hingga pulang, dan tidak
perlu ada format penilaian.

5. Dikumpulkan sesuai jadwal UAS melalui upload di schoology.

JAWABAN

1. Nama: Murihatun Nafhah

Kecamatan: Glagah
Kabupaten: Lamongan
Hobi: Menyayi dan mendengarkan lagu.
Cita-cita: Dosen
2. Ada beberapa emosi-emosi yang muncul diantaranya:
a. Saya merasakan panik dan khawatir terhadap semakin menyebarnya virus covid-
19. Cara untuk mengontrol emosi tersebut bisa dilakukan dengan melakukan
ibadah seperti solat dan berdo’a. Hal tersebut akan mengurangi rasa panik dan
khawatir saya karena beribadah menjadikan saya lebih tenang.
b. Saya merasakan jenuh dan bosen ketika harus dirumah saja. Cara untuk
mengatasi jenuh dan bosan yaitu saya biasanya memanfaatkan waktu luang saya
untuk melakukan suatu pekerjaan yang produktif, misalnya bereksperimen
membuat makanan, merawat bunga, dll.

3. Pengalaman positif selama masa pandemi covid-19 yaitu saya semakin dekat
dengan keluarga. Pada waktu luang saya habiskan bersama keluarga.dengan
berbincang dan bercengkrama. Kegiatan-kegiatan yang biasanya dilakukan sendiri
sekarang dilakukan bersama yaitu pada saat sarapan pagi saya lakukan bersama
keluarga. Hal tersebut akan berdampak positif bagi keharmonisan keluarga saya.

Pengalaman positif saya yang lain yaitu selama masa pandemi covid-19 saya
tertarik dan lebih menyayangi tumbuhan, karena sekarang saya selalu meluangkan
waktu untuk merawat tanaman (misalakan menyirami tanamn). Hal ini akibat dari
masa pandemi covid-19 yang mengharuskan saya dan semua orang untuk tetap
dirumah, sehingga saya mencari kegiatan-kegiatan supaya tidak merasa bosan
dirumah. Salah satu kegiatan saya untuk mengatasi rasa bosan yaitu dengan
merawat tanaman. Hal ini berdampak positif bagi saya karena saya lebih mencintai
limgkungan (tanaman).
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah :SDN TRUNOJOYO

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 1 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke- : 4
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah diskusi kelompok, siswa mampu menyimpulkan peristiwa atau tindakan yang
terdapat pada teks nonfiksi.
2. Setelah menggunakan media kartu dengan diskusi kelompok, siswa dapat
mengkategorikan mata pencaharian sesuai dengan jenisnya dalam bidang ekonomi.
3. Setelah diskusi kelas, siswa mampu menganalisis jenis usaha masyarakat Indonesia
dalam bidang ekonomi untuk menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya.
4. Setelah menggunakan media susun kata dengan berdiskusi kelas, siswa dapat
menyimpulkan sikap yang harus dilakukan dalam menyikapi keragaman budaya
masyarakat.
5. Setelah menulis pengalaman dan menyimak penjelasan guru, siswa mampu
memahami bahaya covid-19 dan cara menghindari covid-19 dengan tepat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
b. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a. (religius).
c. Menyanyikan lagu nasional
d. Guru memberikan motivasi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru meminta setiap siswa untuk menuliskan pengalaman dan kegiatan apa saja
yang dilakukan ketika ada pandemi covid-19 yang mengharuskan dirumah saja.
b. Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan hasil tulisannya.
c. Guru memberikan penguatan tentang bahaya covid-19 dan cara menghindari covid-
19.
d. Guru melakukan ice breaking.
e. Guru menunjuk beberapa siswa secara bergantian untuk membaca hand out tentang
cerita nonfiksi dengan lantang, siswa lain menyimak.
f. Siswa membuat pera pikiran dalam mencari ciri-ciri jenis usaha dari teks nonfiksi
yang dibaca dan disimak.
g. Siswa melakukan diskusi kelas mengenai jenis-jenis usaha dan ciri-cirinya
kemudian guru memberikan penguatan.
h. Setiap siswa diberikan kartu bergambar dan dimasukkan kartu tersebut pada papan
media sesuai dengan jenis usahanya.
i. Guru melakukan diskusi kelas untuk membahas media yang sudah dikerjakan
siswa.
j. Guru bertanya kepada setiap siswa apa pekerjaan orang tuanya.
k. Siswa melakukan diskusi kelas tentang perbedaan pekerjaan orang tua siswa dan
bagaimana dalam menyikapi keragaman jenis usaha dalam masyarakat
 l. Guru memberikan penguatan
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
c. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan: Soal evaluai
Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
Mengetahui ..............................................
Kepala SDN .......................... Guru Kelas

.......................... ..........................