1.

DAFTAR EVALUASI DIRI KERJA GURU

NAMA SEKOLAH : SMP Kanisius St. Yoris Semarang

NOMOR STATISTIK SEKOLAH : 204036305033
ALAMAT SEKOLAH : Jln. Siwalan No 9 Semarang
KECAMATAN : Semarang Selatan
KABUPATEN//KOTA : Kota Semarang
PROVINSI : Jawa Tengah
NAMA GURU : MG. Retno Sutiningsih, S.Pd
NIP : -
NUPTK : 1758760661210122
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
TANGGAL : 16 Mei 2019

Format 1: Evaluasi Diri Guru

A. Kompetensi Evaluasi Diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan

dan Kelemahan yang dimiliki guru terhadap
kompetensi terkait) dan jika ada eviden/bukti terhadap
kekuatan dan kelemahan tersebut
Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta Saya mengenali/menguasai karakter 70% peserta didik
didik saya, dari aspek sosial, emosional, dan intelektual
dalam pembelajaran.
2. Menguasai teori belajar dan Saya menguasai 50% teori belajar dan imple
prinsip - prinsip belajar yang -mentasinya dalam pembelajaran sesuai
mendidik pengembangan kurikulum.
3. Pengembangan kurikulum Saya mampu menyusun Silabus dan RPP 90% sesuai
dengan standar isi dan standar proses yang berlaku.
4. Kegiatan belajar yang mendidik Saya mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran
80% sesuai dengan pendekatan Saintifik dan dengan
model pembelajaran kooperatif.
5. Pengembangan potensi peserta Saya mampu mengoptimalkan pengembangan potensi
didik 70% peserta didik khususnya dalam aspek kognitif,
dan afektif untuk mengoptimalkan pelaksanaan
pembelajaran.
6. Komunikasi dengan peserta didik Saya mampu membangun komunikasi yang efektif
dengan 80% peserta didik untuk mengoptimalkan
pelaksanaan pembelajaran.
7. Penilaian dan evaluasi 70% saya memahami dan mengembangkan instrumen
penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi
pengetahuan, kompetensi keterampilan, dan
kompetensi sikap.
Kepribadian
8. Bertindak sesuai norma agama, Saya selalu berusaha berperilaku dalam kehidupan
hukum, sosial, dan kebudayaan sehari – hari sesuai dengan norma agama yang saya
nasional anut dan sepenuhnya sesuai dengan norma - norma
hukum negara serta sosial budaya yang berlaku baik di
sekolah maupun di masyarakat.
 9. Menunjukkan pribadi yang Saya selalu berusaha menampilkan diri sebagai pribadi
dewasa dan teladan yang mantap dan stabil, tidak emosional dalam
menghadapi masalah dan bergaul saling menghormati
dengan rekan sejawat dan peserta didik.
10. Etos kerja, tanggung jawab yang Saya selalu hadir tepat waktu di sekolah maupun di
tinggi dan rasa bangga menjadi kelas, selalu meminta ijin dan melapor kepada KS
seorang guru dalam melakukan kegiatan di luar jam mengajar,
membuat surat ijin jika berhalangan mengajar karena
sakit, atau ada keperluan yang sangat penting, dan
bangga menjadi bagian dari SMPK St. Yoris Semarang
sebagai seorang guru.
Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak Saya selalu memperlakukan semua peserta didik secara
objektif serta tidak diskriminatif adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai
kebutuhan masing-masing, sering berinteraksi dengan
peserta didik, peduli dengan teman sejawat, serta
berkontribusi positif terhadap hal yang terkait dengan
pekerjaan, dan tidak membatasi perhatian hanya pada
kelompok tertentu (peserta didik yang pandai, kaya,
asal daerah dll).
12. Komunikasi dengan sesama guru, Saya sering menyampaikan informasi tentang
tenaga kependidikan, orang tua, kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada
peserta didik, dan masyarakat guru lain/wali kelas dan orang tua, ikut berperan aktif
dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat,
berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta
berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat
Profesional
1313. Penguasaan materi, struktur, konsep Saya selalu melakukan pemetaan kompetensi dasar
dan pola pikir keilmuan yang mata pelajaran yang saya ampu untuk meng-
mendukung mata pelajaran yang identifikasi materi pembelajaran yang sulit, melakukan
diampu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan,
menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di
dalam RPP yang membantu peserta didik untuk
memahami konsep materi pembelajaran.
14. Pengembangan keprofesionalan Saya memiliki jurnal pembelajaran dan hasil penilaian
melalui tindakan yang reflektif proses pembelajaran untuk mengembangkan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selan-
jutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
A. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha - usaha yang telah saya Saya belajar secara mandiri baik melalui buku-buku
lakukan untuk memenuhi dan referensi, browsing internet laman yang terkait dengan
mengembangkan 14 kompetensi materi kompetensi, juga melalui kegiatan MGMP di
inti tersebut. sekolah dan sanggar kota Semarang membahas model-
model pembelajaran, menyusun soal, bedah SKL,
lesson study, dan mendiskusikan dengan teman
sejawat
2. Kendala yang saya hadapi dalam Kendala yang masih saya hadapi di antaranya kesulitan
memenuhi dan mengembangkan mencari bahan bacaan/sumber belajar, keterbatasan
kompetensi inti tersebut. pengelolaan waktu baik tugas mengajar dan tugas
tambahan di sekolah maupun di rumah, serta motivasi
diri.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah Saya belum pernah mengikuti kegiatan PPGP.
mengikuti PPGP untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi
inti tersebut

4. Pengembangan profesi bagi guru Saya masih memerlukan tambahan pengetahuan dan
pembelajar (PPGP) yang masih saya keterampilan mengenai penerapan strategi/model
butuhkan dalam memenuhi dan me- pembelajaran inovatif berbasis IT yang mampu
ngembangkan kompetensi inti ter- menggugah inspirasi , motivasi belajar peserta didik
sebut.
B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha - usaha yang telah saya laku- Saya belum pernah mengikuti kegiatan kompetensi
kan untuk memenuhi dan mengem- untuk menghasilkan publikasi ilmiah.
bangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah

2. Kendala yang dihadapi dalam Kendala yang masih saya hadapi adalah sulitnya
meme- nuhi dan mengembangkan membangun niat untuk memulai menulis, dan penge-
kompetensi untuk menghasilkan lolaan waktu untuk melaksanakan tugas mengajar,
publikasi ilmiah tugas tambahan, dan kegiatan di lingkungan rumah .

3. Keberhasilan yang saya capai sete-
lah mengikuti PPGP untuk meme-
nuhi dan mengembangkan kom-
petensi untuk untuk menghasilkan
publikasi ilmiah
Belum berdampak kepada keterampilan saya dalam
menghasilkan karya ilmiah setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
Belum ada wujudnya dan menunggu perkembangan
sesuai dengan petunjuk yang ada.

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

1. Usaha - usaha yang telah saya laku-
kan untuk memenuhi dan me-
ngembangkan kompetensi untuk
menghasilkan karya inovatif
2. Kendala yang saya hadapi dalam me-
menuhi dan mengembangkan kom-
petensi untuk menghasilkan karya
inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai sete-
lah mengikuti PPGP untuk
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan
karya inovatif
D. Kompetensi Penunjang Pelaksanaan Pembelajaran Berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha - usaha yang telah saya laku-
kan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi pe-
nunjang pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas.
Saya belum melakukan apa-apa untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi menghasilkan karya
inovatis, hanya sebatas memiliki ide membuat alat
peraga sederhana dengan bahan dari barang – barang
bekas untuk membantu pencapaian pemahaman
peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran.
Keterbatasan sumber bahan untuk mengembangkan ide
kreatif, dan pengelolaan waktu untuk melaksanakan
tugas mengajar, tugas tambahan, dan kegiatan di
lingkungan rumah
Belum ada, di kegiatan MGMP juga belum secara
khusus membahas materi yang berhubungan dengan
karya inovatif, akan terus berusaha untuk
memgembangkan kompetensi menghasilkan Karya
Inovatif
Saya sudah belajar dan mengggunakan beberapa
program dasar pengoperasian komputer dan program
IT untuk pengembangan diri lakukan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
2. Kendala yang saya hadapi dalam Kendala yang masih saya hadapi adalah sarana
memenuh dan mengembangkan penunjang pembelajaran berbasis IT (Jaringan
kompetensi penunjang pelaksanaan Internet) yang masih kurang di setiap kelas .
pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai sete- Pelaksanaan Pembelajaran yang lebih menarik dan
lah mengikuti PPGP untuk meme- menyenangkan, karena adanya variasi sumber dan
nuh dan mengembangkan kom- bahan belajar serta model pembelajaran.
petensi penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
4. Pengembangan profesi bagi guru Saya masih memerlukan pengetahuan dan
pembelajar (PPGP) yang masih saya keterampilan mengembangkan pelaksanaan
butuhkan dalam memenuhi dan pembelajaran berbasis IT
mengembangkan kompetensi pe-
nunjang pelaksanaa pembelajaran
yang berkualitas

E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (Kepala Sekolah, Kepala

Perpustakaan, dsb)
1. Usaha - usaha yang telah saya -
lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan
2. tersebut.
Kendala yang saya hadapi dalam -
me-menuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan tersebut.
3. Keberhasilan yang saya capai sete- -
lah mengikuti PPGP untuk meme-
nuhi dan mengembangkan kompe-
tensi untuk melaksanakan tugas
tambahan tersebut
4. Pengembangan profesi bagi guru -
pembelajar (PPGP) yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan
tersebut.

Mengetahui, Semarang, 16 Mei 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

V. Puji Lestari, S.Pd MG. Retno Sutiningsih, S.Pd