Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran :Gambar Teknik Manufaktur

K.I 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
(Pengetahuan) metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Gambar Teknik
Manufaktur. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenGambar Teknik Manufakturn dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran

3.1. Memaham 3.1.1. Memahami Setelah mengikuti  Aturan teknik

i aturan teknik aturan teknik proses pembelajaran: gambar mesin
gambar gambar dan tanda
mesin dan mesin dan 1. Peserta didik dapat pengerjaan
tanda tanda Memahami aturan
pengerjaan pengerjaan teknik gambar mesin
3.1.2. Menganalisi dan tanda
aturan teknik pengerjaan
gambar 2. Peserta didik dapat
mesin dan Menganalisi aturan
tanda teknik gambar mesin
pengerjaan dan tanda
pengerjaan
K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
(Keterampilan)
sesuai dengan bidang kerja Gambar Teknik Manufaktur. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,

membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran

4.1. Menerapka 4.1.1. Menerapkan Setelah mengikuti  Aturan teknik

n aturan teknik aturan teknik proses pembelajaran: gambar mesin
gambar mesin gambar dan tanda
dan tanda mesin dan 1. Peserta didik dapat pengerjaan
pengerjaan tanda Menerapkan aturan
pengerjaan teknik gambar
4.1.2. Mengidentifik mesin dan tanda
asikan aturan pengerjaan
teknik 2. Peserta didik dapat
gambar Mengidentifikasikan
mesin dan aturan teknik
tanda gambar mesin dan
pengerjaan tanda pengerjaan
Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran :Gambar Teknik Manufaktur

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, KI-3 pengetahuan dan KI-4
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan keterampilan; adalah untuk program
menggunakan alat, informasi, dan
faktual, konseptual, operasional dasar, pendidikan 3 tahun
prosedur kerja yang lazim dilakukan
dan metakognitif sesuai dengan bidang
serta memecahkan masalah sesuai
dan lingkup kerja Gambar Teknik
dengan bidang kerja Gambar Teknik
Manufaktur. Pada tingkat teknis, spesifik,
Manufaktur. Menampilkan kinerja di KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
detil, dan kompleks, berkenGambar
bawah bimbingan dengan mutu dan rujukan KD-KD mata pelajaranGambar
Teknik Manufakturn dengan ilmu
kuantitas yang terukur sesuai dengan Teknik Manufaktur Kompetensi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
standar kompetensi kerja. Kealian Gambar Teknik Manufaktur (3
humaniora dalam konteks pengembangan
Menunjukkan keterampilan menalar, Tahun)
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
nasional, regional, dan internasional.
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
 melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Rekomenda Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3
si KD-3 4 si KD-4 pada Mapel

 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI KesetarGam Kognitif dan Bentuk
Kesesuaian
DASAR DASAR bar Teknik Pengetahuan semua
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Manufakturn KD-3 dalam Mata
Kognitif dan Kognitif Taksonomi
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Taksonomi Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat
KD-dari KI-3  Ketercapaian
Pengetahuan Bentuk Taksonomi
dg KD dari Taksonomi semua KD-
Pengetahuan
KI-4 4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1. Memahami 4.1. Menerapkan
Tingkat Menganalisi Memeriksa KD KD-3 dari KD-KD
aturan teknik aturan teknik
dimensi s (C2) sudah termasuk Menganalisi pengetahuan mata
gambar mesin gambar mesin
kognitif adalah sesuai keterampilan s (C2) sudah pelajaranGambar Teknik
dan tanda dan tanda
Menganalisis dengan konkret dan setara Manufaktur sudah
pengerjaan pengerjaan
(C2) dan pengetahuan tingkatannya dengan KD memenuhi dimensi
bentuk metakognitif adalah memperbaiki kognitif tuntutan KI-3
dimensi presisi (P2) (P2) yaitu memahami,
pengetahuan menerapkan,
adalah menganalisis dan
metakognif mengevaluasi, bentuk
pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.1. Memahami 3.1.1. Memahami aturan teknik Peserta didik dapat Memahami aturan 1. Aturan teknik gambar
aturan teknik gambar mesin dan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan mesin dan tanda
gambar mesin tanda pengerjaan pengerjaan
dan tanda
pengerjaan
3.1.2. Menganalisi aturan Peserta didik dapat Menganalisi aturan
teknik gambar mesin teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
dan tanda pengerjaan
KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.1. Menerapkan 4.1.1. Menerapkan aturan Peserta didik dapat Menerapkan aturan 1. Aturan teknik gambar
aturan teknik teknik gambar mesin dan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan mesin dan tanda
gambar mesin tanda pengerjaan pengerjaan
dan tanda 4.1.2. Mengidentifikasikan Peserta didik dapat Mengidentifikasikan
pengerjaan aturan teknik gambar aturan teknik gambar mesin dan tanda
mesin dan tanda pengerjaan
pengerjaan
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran
. 3.1. Memahami aturan teknik KD 3.1 Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
gambar mesin dan tanda pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Problem
pengerjaan Based Learning
4.1. Menerapkan aturan teknik gambar KD 4.1 PernyatGambar Teknik Manufakturn pada
mesin dan tanda pengerjaan taksonomi keterampilan kongkret pada tingkatan
presisi (P2).

Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning

dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Gambar Teknik Manufaktur

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Gambar Teknik Manufaktur. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
KI 3 kompleks, berkenGambar Teknik Manufaktur dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Gambar Teknik Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
KI 4 komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
model
Kompetensi Mengumpu
IPK Problem Mengkomunikasik
Dasar Mengamati Menanya lkan Menalar
Solving an
Informasi
Learning
3.1. Memahami 3.1.1. Memahami Merumusakan - Guru
aturan teknik aturan uraian meminta
gambar teknik masalah peserta didik
mesin dan gambar untuk
tanda mesin dan mengamati
pengerjaan tanda tanyangan
pengerjaan vidio aturan
teknik
gambar
mesin dan
tanda
pengerjaan
- Guru
meminta
peserta didik
untuk
mengamati
dan
memahami
slide
powerpoint
aturan teknik
gambar
mesin dan
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpu
IPK Mengkomunikasik
Dasar Problem Mengamati Menanya lkan Menalar
an
Solving Informasi
tanda
pengerjaan

3.1.2.Menganalisi Mengembangk - Guru

aturan teknik an menugaskan
gambar Kemungkinan siswa
mesin dan penyebab menentukan,
tanda aturan teknik
pengerjaan gambar
mesin dan
tanda
pengerjaan
- Siswa
mendiskusika
n aturan
teknik gambar
mesin dan
tanda
pengerjaan

4.1. Menerapkan 4.1.1. Menerapkan Mengetes - Guru .

aturan teknik aturan penyebab atau menugask
gambar teknik proses an siswa
mesin dan gambar diagnosa Memahami
tanda mesin dan aturan
pengerjaan tanda teknik
pengerjaan gambar
mesin dan
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpu
IPK Mengkomunikasik
Dasar Problem Mengamati Menanya lkan Menalar
an
Solving Informasi
tanda
pengerjaan
- Guru
menugask
an siswa
Memahami
aturan
teknik
gambar
mesin dan
tanda
pengerjaan
- Guru
mengawasi
dan
menilai
Memahami
aturan
teknik
gambar
mesin dan
tanda
pengerjaan

4.1.2.Mengidentifik Mengevaluasi - Guru - Guru - Guru

asikan menugask menugask menugaskan
aturan teknik an siswa an siswa siswa untuk
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpu
IPK Mengkomunikasik
Dasar Problem Mengamati Menanya lkan Menalar
an
Solving Informasi
gambar membuat untuk membuat laporan
mesin dan aturan memeriksa hasil aturan teknik
tanda teknik ulang hasil gambar mesin
pengerjaan gambar aturan dan tanda
mesin dan teknik pengerjaan
tanda gambar - Siswa membuat
pengerjaa mesin dan laporan
n tanda
pengerjaan