RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.1 Menggunakan aturan yang berkaitan
penyelesaian fungsi eksponensial dan dengan fungsi eksponen dalam
logaritma menggunakan masalah pemecahan masalah
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.2 Menggunakan sifat-sifat persamaan
eksponen dalam pemecahan masalah
3.1.3 Menggunakan rumus-rumus dasar
eksponen dalam menyelesaikan soal-
soal matematika

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi persamaan eksponen dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
persamaan eksponen dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab

Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Persamaan eksponen Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu persamaan eksponen dalam timeline kelas
4. Guru mengingatkan kembali dengan mengajukan pertanyaan di timeline kelas daring
tentang bilangan berpangkat
5. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
6. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
7. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
8. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
9. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
10. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
11. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.4 Menyebutkan macam-macam bentuk
penyelesaian fungsi eksponensial dan persamaan eksponen
logaritma menggunakan masalah 3.1.5Menentukan nilai dari suatu variable
kontekstual, serta keberkaitannya. dalam suatu persamaan ekspoenen
dalam lembar kerja siswa
3.1.6Menentukan himpunan penyelesaian
suatu persamaan eksponen dalam
lembar kerja siswa
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi persamaan eksponen dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
persamaan eksponen dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab

Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Persamaan eksponen
Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu persamaan eksponen dalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.7 Menggambar grafik eksponern
penyelesaian fungsi eksponensial dan 3.1.8 Menentukan bentuk umum fungsi
logaritma menggunakan masalah eksponen
kontekstual, serta keberkaitannya.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi fungsi eksponen dalam e-learning madrasah,
peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen
dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab

Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

fungsi eksponen Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu fungsi eksponen dalam timeline kelas
4. Guru mengingatkan kembali dengan mengajukan pertanyaan di timeline kelas daring
tentang materi sebelumnya yaitu persamaan eksponen
5. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
6. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
7. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
8. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
9. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
10. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
11. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.9 Melakukan tahapan-tahapan dalam
penyelesaian fungsi eksponensial dan melukis grafik fungsi eksponen
logaritma menggunakan masalah 3.1.10 Melukis grafik fungsi eksponen
kontekstual, serta keberkaitannya. dalam interval tertentu dalam lembar
kerja siswa

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi fungsi eksponen dalam e-learning madrasah,
peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen
dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab

Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Fungsi eksponen Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu fungsi eksponen dalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.11 Melukis grafik fungsi dengan
penyelesaian fungsi eksponensial dan interval tertentu dari fungsi
logaritma menggunakan masalah eksponen yang diberikan dalam
kontekstual, serta keberkaitannya. lembar tugas terstruktur

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi fungsi eksponen dalam e-learning madrasah,
peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen
dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab

Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Fungsi eksponen Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu fungsi eksponen dalam timeline kelas
4. Guru mengingatkan kembali dengan mengajukan pertanyaan di timeline kelas daring
tentang materi sebelumnya
5. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
6. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
7. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
8. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
9. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
10. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
11. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.12 Menentukan persamaan fungsi
penyelesaian fungsi eksponensial dan eksponen dari gambar yang
logaritma menggunakan masalah diberikan dalam lembar tugas
kontekstual, serta keberkaitannya. terstruktur
3.1.13 Menentukan nilai suatu varibel dari
soal cerita fungsi eksponen yang
diberikan dalam lembar tugas
terstruktur
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi persamaan dan fungsi eksponen dalam e-
learning madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi eksponen dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Persamaan dan fungsi Eksponen Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu persamaan dan fungsi eksponen dalam
timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.14 Menggunakan sifat-sifat fungsi
penyelesaian fungsi eksponensial dan eksponen dalam penyelesaian
logaritma menggunakan masalah pertidaksamaan yang sederhana
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.15 Melakukan tahapan-tahapan dalam
menyelesaikan pertidaksamaan
eksponen berdasarkan sifat-sifatnya
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi Pertidaksamaan Eksponen dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
Pertidaksamaan Eksponen dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Pertidaksamaan Eksponen Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu pertidaksamaan eksponen dalam timeline
kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.16 Menentukan interval dari
penyelesaian fungsi eksponensial dan penyelesaian suatu pertidaksamaan
logaritma menggunakan masalah eksponen yang diberikan dalam
kontekstual, serta keberkaitannya. lembar kerja siswa
3.1.17 Menentukan interval penyelesaian
dari suatu pertidaksamaan eksponen
yang diberikan dalam lembar tugas
terstruktur
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi Pertidaksamaan Eksponen dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
Pertidaksamaan Eksponen dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Pertidaksamaan Eksponen Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu pertidaksamaan eksponen dalam timeline
kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.18 Menggunakan aturan yang berkaitan
penyelesaian fungsi eksponensial dan dengan fungsi logaritma dalam
logaritma menggunakan masalah pemecahan masalah
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.19 Menggunakan sifat-sifat persamaan
logaritma dalam pemecahan
masalah
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi fungsi logaritma dalam e-learning madrasah,
peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan fungsi logaritma
dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Fungsi Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu fungsi logaritmadalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.20 Menggunakan rumus-rumus dasar
penyelesaian fungsi eksponensial dan logaritma dalam memecahkan
logaritma menggunakan masalah masalah matematika
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.21 Menyebutkan macam-macam
bentuk persamaan logaritma
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi persamaan logaritma dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
persamaan logaritma dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
persamaan Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu persamaan logaritma dalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.21 Menerapkan bentuk-bentuk-bentuk
penyelesaian fungsi eksponensial dan persamaan logaritma dalam
logaritma menggunakan masalah menyelesaikan masalah matematis
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.22 Menentukan nilai suatu variable
yang memenuhi persamaan
logaritma yang diberikan dalam
lembar tugas terstruktur
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi persamaan logaritma dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
persamaan logaritma dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
persamaan Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu persamaan logaritma dalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.23 Menggambar grafik fungsi logaritma
penyelesaian fungsi eksponensial dan dalam pemecahan masalah
logaritma menggunakan masalah 3.1.24 Menentukan bentuk umum fungsi
kontekstual, serta keberkaitannya. logaritma
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi fungsi logaritma dalam e-learning madrasah,
peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan fungsi logaritma
dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Fungsi Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu fungsi logaritma dalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.25 Melakukan tahapan-tahapan dalam
penyelesaian fungsi eksponensial dan melukis grafik fungsi logaritma
logaritma menggunakan masalah 3.1.26 Melukis sketsa grafik fungsi
kontekstual, serta keberkaitannya. logaritma yang diberikan dalam
lembar kerja siswa
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi fungsi logaritma dalam e-learning madrasah,
peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan fungsi logaritma
dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Fungsi Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu fungsi logaritma dalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.27 Menentukan nilai maksimum dari
penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma yang diberikan
logaritma menggunakan masalah dalam lembar kerja siswa
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.28 Melukis grafik fungsi logaritma
dengan interval tertentu yang
diberikan dalam lembar tugas
terstruktur
3.1.29 Menentukan persamaan grafik dari
fungsi yang diberikan sketsa
grafiknya yang diberikan dalam
lembar tugas terstruktur

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi fungsi logaritma dalam e-learning madrasah,
peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan fungsi logaritma
dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Fungsi Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu fungsi logaritma dalam timeline kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.30 Menggunakan sifat-sifat
penyelesaian fungsi eksponensial dan pertidaksamaan logaritma dalam
logaritma menggunakan masalah pemecahan masalah
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.31 Menyebutkan macam-macam
bentuk pertidaksamaan logaritma
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi pertidaksamaan logaritma dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan logaritma dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Pertidaksamaan Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu pertidaksamaan logaritma dalam timeline
kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DALAM JARINGAN

Madrasah : MA Negeri Demak

Kelas/Semester : X MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial dan Logaritma
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.32 Menerapkan bentuk-bentuk-bentuk
penyelesaian fungsi eksponensial dan pertidaksamaan logaritma dalam
logaritma menggunakan masalah menyelesaikan masalah matematis
kontekstual, serta keberkaitannya. 3.1.33 Menentukan interval penyelesaian
pertidaksamaan logaritma yang
diberikan dalam lembar kerja siswa
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati dan mempelajari materi pertidaksamaan logaritma dalam e-learning
madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan logaritma dengan jujur, percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Pertidaksamaan Logaritma Media Pembelajaran: Lembar Kerja Peserta Didik
Alat/bahan : Internet, E-learning madrasah
Sumber Belajar :
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata
pelajaran Matematika Peminatan Kelas X
Kemendikbud, tahun 2013,
- e-book buku siswa matematika peminatan
kelas X kemendikbud,
- video pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik dibimbing oleh guru melalui e-learning berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dalam daring e-learning madrasah
3. Guru menuliskan materi pembelajaran yaitu pertidaksamaan logaritma dalam timeline
kelas
4. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan mengamati materi baik berupa teks atau
video yang sudah di upload di e-learning madrasah
5. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik
6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
7. Peserta didik mengupload hasil lembar kerja yang sudah dikerjakan
8. Guru mengonfirmasikan materi sudah selesai dan selanjutnya penilaian ulangan harian
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar siswa
senantiasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
10. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama peserta didik
Penilaian
Pengetahuan : Post test/ Quizz (tiap akhir pertemuan), Tes Tertulis
Keterampilan : portofolio

Mengetahui,
Kepala MAN Demak, Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. Moh. Soef,M.Ag. Sari Mustikowati, S.Pd.

NIP. 196506291992011001 NIP
SMT 2