RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Papalang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :X/2
Materi Pokok : Teks berbentuk naratif
Alokasi Waktu : 9 x 40 Menit (3x pertemuan)

A. Kompetensi Inti ( KI)

Kompetensi Inti (K I)
K.I.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K. I. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
K.I.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
K. I. 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah keilmuan

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

B. Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.8. Membedakan fungsi sosial, 3.8.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan dari teks naratif lisan dan
kebahasaan beberapa teks naratif tulis sederhana tentang legenda rakyat sesuai
lisan dan tulis dengan memberi
konteks penggunaannya.
dan meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya 3.8.2. Menganalisa fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks naratif lisan dan tulis
sederhana tentang legenda rakyat sesuai konteks
penggunaannya.

4.8. Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks naratif, lisan dan
tulis sederhana terkait legenda
rakyat
4.8.1. Menentukan moral value yang terkandung
dalam teks berbentuk naratif singkat
4.8.2. merumuskan kembali sebuah cerita yang
telah diamati ke dalam bahasa sendiri yang lebih
sederhana

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran discovery learning, peserta
didik mampu mengidentifikasi dan menganalisa tujuan komunikasi, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks berbentuk naratif (yang salah satunya merupakan kalimat
langsung dan tidak langsung) dengan tepat, baik, jujur, dan santun dalam kehidupan
sehari-hari.
Sedangkan dengan model pembelajaran cooperative learning peserta didik mampu
untuk menemukan dan menceritakan isi teks berbentuk naratif secara kolaboratif
dengan tepat, baik, jujur, dan santun.

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi social teks naratif
A text that entertains or amuses the readers or listener with fictional story
2. Struktur teks teks naratif, yang meliputi:
a. Orientation, the part of narrative text that introduces the characters and the
setting of the story
b. Complication, the part of narrative text that tells about the problem that is
faced by the main character
c. Resolution, the ending of the story it can be either tragedy or comedy
3. Unsur kebahasaan teks naratif yang meliputi;
a. Simple past tense
b. Direct-Indirect speech
c. Adverb of time

E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific approach
b. Model : Discovery Learning
c. Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Laptop, Media Sosial, Youtube, teks naratif.
2. Sumber Belajar :
a. Portal Rumah Belajar
b. Youtube
c. Internet

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama ( 3 x 40 menit )

NO KEGIATAN
a. PENDAHULUAN (10 Menit)
 Peserta didik merespon salam dari guru di grup Whatsapp
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran
 Peserta didik diberi pertanyaan tentang teks-teks naratif yang pernah
mereka baca
 Peserta didik diberi motivasi dan pengetahuan dasar tentang
protokol kesehatan yang ditetapkan WHO untuk pencegahan
pandemi covid-19
 Peserta didik diberi penjelasan tentang tekhnik penilaian yang akan
digunakan
KEGIATAN INTI ( 70 Menit)
b.  Peserta didik diberikan sebuah link video di Youtube
 Peserta didik diminta untuk menonton video tersebut
 Peserta didik membuat daftar kosakata yang belum mereka ketahui
sesuai dengan kapasitas diri masing-masing
 Peserta didik mencari arti kosakata bahasa Inggris yang telah
mereka daftar sebelumnya dengan menggunakan kamus
 Peserta didik bertanya mengenai hal apa yang mereka belum tahu

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

 dari video tersebut
 Peserta didik mencari informasi tentang fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks naratif
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang informasi yang
telah mereka peroleh
 Peserta didik menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari cerita yang telah ditonton
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok mereka
 Peserta didik yang lain dan guru memberi feedback
 Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil diskusi

c. PENUTUP ( 10 Menit )
 Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran
 Guru memberikan apresiasi kepada Peserta didik
 Guru memberi tahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
 Memberi salam

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

 2. Pertemuan Kedua (3 x 40 menit)

NO KEGIATAN
a. PENDAHULUAN (10 Menit)
 Peserta didik merespon salam dari guru di grup Whatsapp
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran
 Peserta didik diberi pertanyaan tentang Fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks narratif yang pernah mereka baca
 Peserta didik diberi motivasi dan penguatan untuk tetap tinggal di
rumah dan patuh pada anjuran Pemerintah
 Peserta didik diberi penjelasan tentang tekhnik penilaian yang akan
digunakan
b. KEGIATAN INTI ( 70 Menit)
 Disajikan 2 buah teks naratif dan Peserta didik diminta untuk
mengamati teks yang diberikan
 Peserta didik bertanya mengenai hal apa yang mereka belum tahu dari
teks tersebut
 Peserta didik mengidentifikasi informasi rinci yang terdapat dalam
kedua teks
 Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompok untuk menentukan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari cerita yang telah
diamati
 Peserta didik membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari dua cerita yang telah diamati
 Peserta didik memaparkan hasil diskusi tentang perbedaan antara dua
cerita terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan
 Peserta didik yang lain dan guru memberi feedback
 Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil diskusi

c. PENUTUP ( 10 Menit )
 Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran
 Guru memberikan apresiasi kepada Peserta didik
 Guru memberi tahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
 Memberi salam

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

 3. Pertemuan Ketiga ( 3 x 40 menit)
NO KEGIATAN
PENDAHULUAN (10 Menit)
a.  Peserta didik merespon salam dari guru di grup Whatsapp
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran
 Peserta didik diberi pertanyaan tentang nilai moral yang terdapat dalam
hidup bermasyarakat
 Peserta didik diberi motivasi belajar dan tetap hidup bersih serta menjaga
kesehatan
 Peserta didik diberi penjelasan tentang tekhnik penilaian yang akan
digunakan
b. KEGIATAN INTI ( 70 Menit)
 Disajikan sebuah teks naratif yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya
 Peserta didik menanyakan nilai moral yang terkandung pada teks naratif
tersebut
 Peserta didik memahami makna teks naratif tersebut dan mengaitkannya
dengan beberapa nilai moral yang telah disebutkan di awal pembelajaran
 Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk menentukan nilai moral
yang terkandung pada teks naratif tersebut
 Peserta didik merumuskan draft untuk menceritakan ulang teks naratif
tersebut
 Peserta didik menceritakan kembali teks tersebut dengan bahasa yang lebih
sederhana
 Peserta didik memaparkan hasil diskusi kelompok mereka tentang nilai
moral dari teks naratif yang dibahas
 Peserta didik merekam teks naratif yang telah diceritakan ulang tadi
 Kelompok lain memberikan umpan balik dengan bantuan guru
 Peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah mereka peroleh
c. PENUTUP ( 10 Menit )
 Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran
 Guru memberikan apresiasi kepada Peserta didik
 Guru memberi tahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
 Memberi salam

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

a. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian:
b. Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan
c. Penilaian Pengetahuan : Penugasan
d. Penilaian Keterampilan : Proyek
2. Bentuk Penilaian:
a. Penilaian Sikap ; Jurnal guru
b. Penilaian Pengetahuan : Uraian
c. Penilaian Keterampilan : Proyek
3. Instrumen penilaian:
a. Penilaian Sikap :-
b. Penilaian Pengetahuan : (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan : (terlampir)

Papalang, 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SIRAJUDDIN, S.Pd.,M.Pd DARMAWANSAH, S.Pd

Nip. 19710903 199903 1 011 Nip. 19910110 201903 1 007

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

 Lampiran Instrumen Penilaian

1. Penilaian Pengetahuan
a. Kisi kisi soal
No KD Materi Indikator Soal Level No Bentu
. kogniti Soa k Soal
f l
1 3.8. Membedaka 1. Fungsi social  Disajikan C2 1-3 Uraian
n fungsi teks naratif sebuah teks
sosial, 2. Struktur teks berbentuk
struktur teks, teks naratif, naratif, Peserta
dan unsur yang didik dapat
kebahasaan meliputi: mengidentifikasi
beberapa a. Orientation fungsi sosial,
teks naratif b. Complication struktur teks,
lisan dan c. Resolution dan unsur
tulis dengan 3. Unsur kebahasaan teks
memberi dan kebahasaan berbentuk
meminta teks naratif naratif
informasi yang
terkait meliputi;  Disajikan C3 4-5 Uraian
legenda a. Simple past sebuah teks
rakyat, tense berbentuk
sederhana, b. Direct- naratif, Peserta
sesuai Indirect didik dapat
dengan speech menjelaskan
konteks c. Adverb of fungsi sosial,
penggunaann time struktur teks,
ya dan unsur
kebahasaan teks
berbentuk
naratif

b. Butir Soal

The Legend of Coconut Tree

Once upon a time in the Moor Island in Papua lived a husband and a wife. The
husband's name was Mora, and the wife's name was Taribuy. They lived alone. There
were no any other people lived on the island.
The land in Moor Island was fertile. Every plant grew well. The couple did not
have any problems with food. They could eat every fruits and vegetables on the island.
The couple lived happily.
Mora and Taribuy did not have any child. The couple hoped they could have one
child so their live would be happier. They prayed to God to give them a child.
And God answered their prayers. Taribuy was pregnant. The couple was
extremely happy. Mora worked harder. He cleared the land and he built a bigger house.

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

He asked his wife just to stay at home and did not work hard. He wanted his wife and the
baby to be healthy.
Nine months later, the baby was born. He was a baby boy. Mora named him Reio.
Mora and Taribuy were very happy. They took care of Reio with love.
Reio grew up as a good kid. He always helped his parents. Every morning he
helped his father go hunting the animals and picking up some fruits and vegetables.
One day, Mora and Reio were hunting. While they were looking for the animals,
suddenly Mora felt there was something wrong with his body.
"Are you okay, Father?" asked Reio
"I'm not sure, Son. I don't feel comfortable."
They went home. Taribuy was really worried. She took care of her husband. She
asked her son to pick certain leaves. She wanted to make traditional medicine.
Unfortunately the medicine did not work. Mora's illness was getting worse. Mora was
getting weaker. Mora felt he would not live longer. He called his wife and his son and
gave them a message.
"My wife and my son, I'm getting weaker. I feel I'm going to die soon," said Mora
"Please, don't say that, Father. We will do our best to heal you," said Reio. He was
crying.
"That's okay, Son. I know you and your mother have done your best. But listen. If I die,
please bury me in the front yard. Clear my graveyard every day. And when a tree grows
in my graveyard, take care of the tree. It will be useful for you," said Mora.
Not long after that, Mora died. Reio and his mother were very sad. And they did
Mora's request. They buried him in the front yard.
What Mora said was true. A tree grew in Mora’s graveyard. Reio and his mother
did not know anything about the tree. It was strange. They had never seen the tree before.
The fruit was hard. And when they peeled the skin, they found harder fruit inside. They
broke it and found sweet water. And they also found the meat of the fruit was delicious.
They loved the tree.
They named the tree as Nera. The tree grew well and now the tree is known as
coconut tree

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

Reading Comprehension
Answer the following questions!
1. What is the genre of the above text?
2. What is the social function of the above text?
3. Mention the text structure of the above text!
4. What language features of the the above story?
5. What is the moral value of the text??

Answer key:
1. The text is narrative text
2. The social function of narrative text is to entertain or amuse the readers of listeners
with a fictional story about a legend of coconut tree
3. Orientation : 1st paragraph
Complication: 2nd – 8th paragraph
Resolution: 9th -10th Paragraph
4. a. The use of past tense
b. The use of adverb of time
c. The use of direct – indirect speech
5. The moral value is that we have to oblige our parents’ will

Pedoman penskoran:

Kriteria Skor
Jawaban disampaikan secaralengkap dengan bahasa santun dan 3
struktur bahasa yang tepat
Jawaban disampaikan secara kurang lengkap dengan bahasa santun 2
dan struktur bahasa yang tepat
Jawaban disampaikan secara tidak lengkap dengan bahasa santun dan 1
struktur bahasa yang tepat

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑜𝑎𝑙

Rentang Nilai
Nilai Predikat
88-100 A
74-87 B
60-73 C
<60 D

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH

2. Penilaian Keterampilan
a. Petunjuk soal
Retell the story that you have discuss then record it into a video. After that,
upload your video to Youtube and send the link to the Teacher’s Whatsapp!
b. Pedoman Penilaian
Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5
Dinilai
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak
4
mengganggu makna
Pengucapan Ada beberapa kesalahan dan
1 3
(pronounciation) mengganggu makna
Banyak kesalahan dan mengganggu
2
makna
Terlalu banyak kesalahan dan
1
mengganggu makna
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak
4
mengganggu makna
Intonasi Ada beberapa kesalahan dan
2 3
(intonation) mengganggu makna
Banyak kesalahan dan mengganggu
2
makna
Terlalu banyak kesalahan dan
1
mengganggu makna
Sangat lancar 5

Lancar 4
Kelancaran Cukup lancar 3
3
(fluency)
Kurang lancar 2

Tidak lancar 1

Sangat tepat 5

Tepat 4
Ketepatan Makna
4 Cukup tepat 3
(accuracy)
Kurang tepat 2

Tidak tepat 1

c. Pengolahan Skor
Jumlah skor perolehan x 100 = NILAI
Jumlah skor maksimum

SMK NEGERI 1 PAPALANG DARMAWANSAH