KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi yang Level Bentuk No. Bahan

No Lingkup Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
diuji/Materi Soal
1. Pemanfaatan 3.1 Mengidentifikasi Disajikan ilustrasi teks bacaan, peserta
Sumber Daya karakteristik ruang dan didik dapat mengidentifikasi pemanfaatan
Alam pemanfaatan sumber daya sumber daya alam untuk kesejahteraan L1 PG 1 IV
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kabupaten
masyarakat dari tingkat sampai tingkat provinsi dengan benar.
kota/ kabupaten sampai Disajikan ilustrasi teks bacaan, peserta
tingkat provinsi. didik dapat mengidentifikasi pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan L1 PG 2 IV
masyarakat dari tingkat kabupaten
sampai tingkat provinsi dengan benar.
2 Keragaman Sosial 3.2 Mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi
keragaman sosial, keragaman sosial di provinsi setempat
ekonomi, budaya, etnis, sebagai identitas bangsa Indonesia
dan agama di provinsi dengan benar.
L1 PG 3 IV
setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
3 Bentuk adaptasi 3.1 Mengidentifikasi Siswa dapat menyebutkan bentuk PG 4 KLS V
masyarakat karakteristik geografis adaptasi masyarakat terhadap lingkungan
L1
terhadap Indonesia sebagai negara di dataran tinggi dengan benar.
lingkungan kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya Siswa dapat menyebutkan usaha L2 PG 5 KLS V
 Kompetensi yang Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
diuji/Materi Soal
ekonomi yang di kelola kelompok
dengan benar
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial,
4 Dampak negative 3.2.budaya,komunikasi serta
Menganalisis bentuk- Siswa menyebutkan menyebutkan contoh
interaksi manusia bentuk interaksi manusia dampak negative interaksi manusia
dengan alam dengan lingkungan dan dengan alam
pengaruhnya terhadap L2 PG 6 KLS V
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia
5 Negara- negara 3.1. Mengidentifikasi Disajikan tabel, peserta didik dapat
ASEAN karakteristik geografis dan menyebutkan batas wilayah Asia L1 PG 7 VI
kehidupan sosial budaya, Tenggara
ekonomi, politik di wilayah Disajikan peta, peserta didik dapat
L1 PG 8 VI
ASEAN menunjukkan letak negara Tahailand
Disajikan tabel , pesera didik dapat
L1 PG 9 VI
menentukan tokoh pendiri ASEAN
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan makanan khas negara L3 PG 10 VI
ASEAN
6 Negara-negara di 3.3.Menganalisis posisi dan Peserta didik mampu menentukan nama-
wilayah Asia peran Indonesia dalam nama negara yang masuk dalam wilayah L1 PG 11 KLS VI
tenggara kerja sama di bidang Asia Tenggara
Kerja sama ekonomi, politik, sosial, Peserta didik siswa mampu menentukan
ASEAN di bidang budaya, teknologi, dan posisi Indonesia di ASEAN dalam L2 PG 12 KLS VI
ekonomi pendidikan dalam lingkup bidang ekonomi dengan benar
Kerja sama ASEAN. Peserta didik siswa mampu menentukan L1 PG 13 KLS VI
ASEAN di bidang contoh kerjasama nyata dalam bidang
sosial dan budaya sosial budaya negara-negara ASEAN
 Kompetensi yang Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
diuji/Materi Soal
Tujuan organisasi Peserta didik siswa mampu menyebutkan
ASEAN tujuan ASEAN dalam Deklarasi L2 PG 14 KLS VI
Bangkok
7 Yang 3.4.Memahami makna Peserta didik mampu menentukan siapa
menandatangani proklamasi kemerdekaan, yang menandatangani teks Proklamasi
teks Proklamasi upaya mempertahankan Republik Indonesia pada tanggal 17
kemerdekaan, dan upaya Agustus 1945 L1 PG 15 KLS VI
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera
8. Keragaman 3.2 Mengidentifikasi
Budaya keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan agama di provinsi keragaman budaya di provinsi setempat Jawaban
L1 16 IV
setempat sebagai identitas sebagai identitas bangsa Indonesia Singkat
bangsa Indonesia; serta dengan benar.
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
9. Jenis-jenis 3.3 Mengidentifikasi kegiatan
Pekerjaan yang ekonomi dan hubungannya Peserta didik dapat mengidentifikasi
Jawaban
Ada di dengan berbagai bidang macam-macam kegiatan ekonomi dengan L1 17 IV
Singkat
Lingkungan pekerjaan, serta kehidupan benar.
Sekitar sosial dan budaya di
Jenis-jenis lingkungan sekitar sampai
Pekerjaan yang provinsi. Peserta didik dapat mengidentifikasi
Jawaban
Ada di kegiatan pekerjaan yang ada di L1 18 IV
Singkat
Lingkungan lingkungan sekitar dengan benar.
Sekitar
10. Jenis-jenis Peserta didik dapat mengidentifikasi L1 Jawaban 19 IV
Pekerjaan yang contoh jenis-jenis pekerjaan di Singkat
Ada di lingkungan sekitar dengan benar. 
Lingkungan
 Kompetensi yang Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
diuji/Materi Soal
Sekitar
11. Peninggalan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan
kerajaan Hindu, Hindu dan/ atau Buddha
Buddha dan Islam dan/ atau Islam di
Peserta didik dapat mengidentifikasi
di Indonesia lingkungan daerah Jawaban
masuknya Kerajaan Hindu di Indonesia L1 20 IV
setempat, serta Singkat
dengan benar.
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini.
12 Interaksi manusia 3.2. Menganalisis bentuk- Siswa mampu menyebutkan contoh
dengan lingkungan bentuk interaksi manusia interaksi manusia dengan lingkungan
dengan lingkungan dan sekitar dengan benar.
pengaruhnya terhadap L1 Isian 21 KLS V
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia
13 Contoh usaha 3.3. Menganalisis peran Siswa mampu menyebutkan contoh
perorangan ekonomi dalam upaya usaha yang bisa di lakukan perorangan di L2 Isian 22 KLS V
menyejahterakan dalam masyarakat dengan benar.
Istilah ekonomi kehidupan masyarakat di Siswa mampu menyebutka istialah yang
terdapat pada kegiatan ekonomi
bidang sosial dan budaya masyarakat dengan benar.
untuk memperkuat L1 Isian 23 KLS V
kesatuan dan persatuan
bangsa
14 Tanggal 3.4. Mengidentifikasi faktor- Siswa dapat menyebutkan tanggal
dibentuknya " faktor penting penyebab dibentuknya " BPUPKI" dengan benar. L1 Isian 24 KLS V
BPUPKI" penjajahan bangsa
Tanggal terjadinya Indonesia dan upaya Siswa dapat menyebutkan tanggal L1 Isian 25 KLS V
peristiwa terjadinya peristiwa perebutan kekuasaan
perebutan bangsa Indonesia dalam pada pemerintah jepang di Yogyakarta
kekuasaan pada mempertahankan dengan benar.
 Kompetensi yang Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
diuji/Materi Soal
pemerintah jepang kedaulatannya
di Yogyakarta
15 Modernisasi 3.2. Menganalisis perubahan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
sosial budaya dalam L3 Isian 26 VI
Indonesia menganalisis pengaruh budaya luar
Modernisasi rangka modernisasi bangsa Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
Indonesia Indonesia menyimpulkan bidang teknologi sesuai L1 Isian 27 VI
ilustrasi
Modernisasi Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
Indonesia memprediksi akibat penggunaan gawai L1 Isian 28 VI
yang tidak teratur.
Modernisasi Disajikan gambar, peserta didik dapat
Indonesia menyebutkan perubahan sosial dalam L1 isian 29 VI
rangka modernisasi bangsa Indonesia.
Modernisasi Disajikan gambar, peserta didik dapat
Indonesia menyebutkan bidang teknologi yang L1 isian 30 VI
diperlihatkan gambar.
16 Perumus teks 3.4.Memahami makna Peserta didik mampu menyebutkan
proklamasi proklamasi kemerdekaan, perumus teks Proklamasi Kemerdekan Isian 31 KLS VI
upaya mempertahankan Republik Indonesia
Tempat kemerdekaan, dan upaya Peserta didik mampu menyebutkan
dikumandangkann mengembangkan tempat dikumandangkannya teks Isian 32 KLS VI
ya proklamsi kehidupan kebangsaan proklamasi
Yang mengetik yang sejahtera Peserta didik mampu menyebutkan
teks proklamasi orang yang mengetik teks Proklamasi Isian 33 KLS VI
Kemerdekaan Republik Indonesia
Mengisi Peserta didik mampu menentukan upaya
kemerdekaan yang harus dilakukan untuk mengisi Isian 34 KLS VI
kemerdekaan
Mempertahankan Peserta didik mampu menyebutkan Isian 35 KLS VI
kemerdekaan upaya mempertahankan kemerdekaan
sebagai pelajar NKRI sebagai pelajar untuk membina
 Kompetensi yang Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
diuji/Materi Soal
persatuan dan kesatuan
17 Peninggalan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
kerajaan Hindu, Hindu dan/ atau Buddha
masuknya Kerajaan Buddha di Indonesia L1 Uraian 36 IV
Buddha dan Islam dan/ atau Islam di
dengan benar.
di Indonesia lingkungan daerah
Peninggalan setempat, serta
Peserta didik dapat mengidentifikasi
kerajaan Hindu, pengaruhnya pada
masuknya Kerajaan Islam di Indonesia L1 Uraian 37 IV
Buddha dan Islam kehidupan masyarakat
dengan benar.
di Indonesia masa kini.
18 Faktor yang 3.4. Mengidentifikasi faktor- Siswa mampu menjelaskan faktor- faktor
menyebabkan faktor penting penyebab yang menyebabkan gagalnya bangsa
gagalnya bangsa penjajahan bangsa indonesia mengusir para penjajah dari
indonesia Indonesia dan upaya nusantara dengan benar. L3 Essay 38 KLS V
mengusir para bangsa Indonesia dalam
penjajah dari mempertahankan
nusantara kedaulatannya
19 Modernisasi 3.2. Menganalisis perubahan Disajikan gambar, peserta didik
Indonesia sosial budaya dalam menyelidiki dampak modernisasi alat L3 Uraian 39 VI
rangka modernisasi bangsa tranportasi
Indonesia
20 Kerja sama 3.3.Menganalisis posisi dan Peserta didik siswa mampu menyebutkan
ASEAN di bidang peran Indonesia dalam isi yang berkaitan dengan pelaksaan
ekonomi kerja sama di bidang KEA Negara-negara ASEAN dalam
ekonomi, politik, sosial, menjalin kerjasama ASEAN di bidang L3 Uraian 40 KLS VI
budaya, teknologi, dan ekonomi
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.