SILABUS

Sekolah : SMK Negeri 9 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Fisika

Komp.Keahlian : SIJA dan TKRO

Kelas/Semester : X / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Materi Pokok : Usaha, Energi, dan Daya

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (2 pertemuan)

Kompetensi Inti

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsive, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Fisika pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanaka tugas spesifik dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan lingkup kajian Fisika.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkrit terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

KOMPETENSI MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.2 Memahami  Usaha 3.2.1 Menjelaskan pengertian  Guru memberikan materi  Hasil 6 x 45 menit  Buku teks
konsep  Energi usaha, energi, daya, dan pembelajaran kepada siswa pengamatan (2 pertemuan) pelajaran
usaha,  Usaha sebagai hukum kekekalan energi secara singkat. Tes tertulis fisika SMK
energi, daya Perubahan 3.2.2 Merangkum definisi  Predict (memprediksi) kelas X
dan efisiensi Energi usaha, energi, dan daya 1. Mengembangkan oleh
dalam  Daya ke dalam bentuk Pertanyaan Sudirman
kehidupan  Hukum persamaan matematis Guru memberikan contoh Dkk
sehari-hari Kekekalan 3.2.3 Membandingkan terkait permasalahan dari Penerbit
Energi besarnya usaha yang materi usaha, energi, dan Erlangga
dihasilkan oleh benda daya dan siswa diminta  Buu
yang membentuk sudut untuk menemukan referensi
yang berbeda dan permasalahan dari apa yang dan artikel
besarnya energi potensial telah guru contohkan.  Internet
dan energi kinetik pada 2. Guru membagi siswa ke
suatu benda dalam beberapa kelompok
3.2.4 Mencontohkan konsep yang terdiri dari 8 siswa,
usaha, daya dan hukum serta membagikan buku
kekekalan energi dalam panduan praktikum kepada
penerapan kehidupan siswa.
sehari-hari 3. Membuat Hipotesis
3.2.5 Mengklasifikasikan Guru meminta siswa untuk
kegiatan sehari-hari yang membuat hipotesis tentang
termasuk dalam suatu fenomena yang ada
penerapan konsep usaha dalam panduan praktikum.
dan perubahan bentuk
energi  Observe
3.2.6 Menafsirkan besarnya (Observasi/Eksperimen)
usaha, energi, daya, dan 4. Melakukan Eksperimen
hukum kekekalan energi Guru membimbing siswa
dalam bentuk persoalan melakukan praktikum sesuai
fisika petunjuk yang ada dalam
3.2.7 Menyimpulkan panduan praktikum.
KOMPETENSI MATERI INDIKATOR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN
hubungan antara usaha,
gaya yang bekerja,
perpindahan, dan pada
sudut tertentu, serta
hubungan antara energi
potensial, massa benda,
ketinggian benda serta
energi kinetik dengan
massa benda dan
kecepatannya
4.2 Melakukan 4.2.1 Mempersiapkan dan
percobaan merakit alat-alat
untuk percobaan konsep usaha
menentukan 4.2.2 Melaksanakan percobaan
konsep konsep usaha
usaha 4.2.3 Mencatat hasil
pengamatan pada lembar
kerja siswa
4.2.4 Mempresentasikan hasil
percobaan di depan kelas  Explain (menjelaskan)
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
WAKTU BELAJAR
5. Mengumpulkan dan
Mencatat Data
Guru mengamati dan
memberikan arahan kepada
siswa dalam melakukan
praktikum apabila siswa
mengalami kesulitan ketika
melakukan kegiatan
praktikum.
6. Menganalisis Data
Guru mengarahkan siswa
untuk menganalisis data
yang telah didapatkan dari
praktikum yang telah
dilaksanakan untuk
mencocokkannya dengan
hipotesis yang dibuat
sebelumnya.
7. Menarik Kesimpulan
Guru meminta siswa untuk
membuat kesimpulan dari
praktikum yang telah
dilaksanakan dan
memberikan evaluasi kepada
siswa.
8. Mengkomunikasikan Hasil
Guru meminta perwakilan
siswa dari masing-masing
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
praktikum dan diskusinya,
dan meminta siswa untuk
bertanya kepada temannya
KOMPETENSI MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
yang presentasi jika ada hal
yang kurang jelas.