12 Silabus Pembelajaran Ipa Terapan

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN Standar Dokumen Administrasi Sekolah

SMK NEGERI 1 KEMANG Administrasi Guru Mata Pelajaran
Jl. Kemang Limus Manggung RT 004 / 002 Silabus Pembelajaran
Desa Kemang. Kecamatan Kemang. Wahidil Qohar, S. Pd
Kabupaten Bogor – Jawa Barat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kemang

Program Pendidikan : 3 Tahun
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas / Program Keahlian : X (Sepuluh) / Kecantikan Kulit Dan Rambut
Tahun Pelajaran : 2017 – 2018
Guru Mata Pelajaran : Wahidil Qohar, S. Pd

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
77
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA Terapan
Tahun Pelajaran : 2017 – 2018
Guru Mata Pelajaran : Wahidil Qohar, S. Pd
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
SEMESTER 1 (SATU)
1. Menghayati dan mengamalkan 1. Menghayati dan mengamalkan 1 JP
agama yang dianutnya. agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, 2.1 Memiliki motivasi internal, 2 JP

kemampuan bekerjasama, konsisten,
kemampuan bekerjasama,
sikap disiplin, rasa percayadiri, dan
konsisten, sikap disiplin, rasa
sikap toleransi dalam perbedaan
percayadiri, dan sikap toleransi strategi berpikir dalam memilih dan
dalam perbedaan strategi berpikir menerapkan strategi menyelesaikan
dalam memilih dan menerapkan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
strategi menyelesaikan masalah.
berpilaku jujur, tangguh mengadapi
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
masalah, kritis dan disiplin dalam
78
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
berpilaku jujur, tangguh mengadapi melakukan tugas belajar matematika.
masalah, kritis dan disiplin dalam

2.3 Menunjukkan sikap
melakukan tugas belajar
bertanggung jawab, rasa ingin
matematika.
tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung

jawab, rasa ingin tahu, jujur dan
perilaku peduli lingkungan.
3.1 Memahami konsep besaran fisika Besaran Fisika Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Alat ukur
dan pengukurannya (ketepatan, dan  Daftar (tabel) nama besaran, alat Lembar panjang,
ketelitian, dan aturan angka Pengukurannya ukur, cara mengukur, dan satuan pengamatan massa dan
penting).  Ketepatan yang digunakan secara individu, sikap kegiatan waktu yang
 Ketelitian termasuk yang berlaku di daerah pembelajaran ada di sekitar
4.1 Mengukur benda terkait dengan
 Aturan angka setempat (misalnya: untuk (Mengamati,  Referensi /
besaran fisika dengan
penting ukuran massa: mayam di menanya, bahan ajar
79
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
menggunakan alat ukur dibidang Sumatera Utara, untuk ukuran mengeksploras
pariwisata. panjang: tumbak di Jawa i / eksperimen,
Barat). mengasosiasi,
 Beberapa alat ukur panjang, mengkomunik
massa dan waktu yang ada di asi-kan)
sekitar (contoh : mistar
milimeter, jangka sorong, Portofolio
mikrometer, timbangan/neraca Laporan
lengan / neraca pegas, dan tertulis
stopwatch) dan menemukan kelompok / Terkait
cara bagaimana alat tersebut individu  e-dukasi.net
bekerja/digunakan. kegiatan
eksperimen /
ekplorasi dan
presentasi
Menanya
 Mengajukan pertanyaan cara Tes
menggunakan alat ukur, cara  Tes tertulis
80
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
membaca skala, dan cara mengenai
menuliskan hasil pengukuran penggunaan
 Mengajukan pertanyaan aspek angka
ketelitian, ketepatan, dan alat penting dan
dalam mengukur. kesalahan
pengukuran
Eksperimen / Eksplorasi , membaca
 Melakukan studi pustaka alat ukur
mengenai konsep besaran fisika  Tes unjuk
dan pengukurannya (ketepatan, kerja
ketelitian, dan aturan angka
penting).
 Mengukur masa jenis benda
yang digunakan di bidang
pariwisata (pengukuran
dilakukan satu kali) dengan
menggunakan: buah atau
sayuran atau serealia / kain /
81
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
bahan kosmetik / penghapus
(dilakukan berulang dengan
ukuran benda dan jenis yang
sama) secara berkelompok
dengan menggunakan mistar
milimeter, jangka sorong /
mikrometer, timbangan / neraca
lengan / neraca pegas, dan
stopwatch.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pengukuran berulang dalam
bentuk penyajian data,
membuat grafik,
menginterpretasikan data dan
grafik, dan menghitung
kesalahan, serta menyimpulkan
82
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
hasil interpretasi data.
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
mengenai konsep besaran fisika
dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka
penting)
3.2 Menganalisis konsep energi, usaha, Usaha dan energi Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan untuk
gaya, hubungan usaha dan  gaya  Membaca / mempelajari usaha Lembar melakukan
perubahan energi, dan hukum  hubungan positif, usaha negatif dan usaha pengamatan praktek
kekekalan energi untuk usaha nol, energi kinetik dan energi sikap kegiatan  Alat untuk
menyelesaikan permasalahan gerak  perubahan potensial. pembelajaran melakukan
di bidang pariwisata energi Menanya (Mengamati,me percobaan
 hukum  Mengajukan pertanyaan nanya,  Referensi yang
4.2 Mengidentifikasi berbagai konsep
kekekalan tentang energi kinetik dan mengeksplorasi terkait
83
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
energy, usaha, gaya, hubungan energi energi potensial (energi / eksperimen,  e-dukasi.net
usaha,perubahan energi dan hukum potensial gravitasi dan pegas) mengasosiasi,
kekekalan energi  Mengajukan pertanyaan mengkomunik
hubungan usaha dengan asi-kan)
perubahan energi kinetik dan
energi potensial Portofolio
 Mengajukan pertanyaan Laporan
rumusan bentuk hukum tertulis
kekekalan energi mekanik. kelompok /
individu
Eksperimen / Eksplorasi kegiatan
 Eksplorasi penerapan hukum eksperimen /
kekekalan energi mekanik di ekplorasi dan
bidang pariwisata presentasi.
 Melakukan studi pustaka

mengenai energi, usaha, gaya,
hubungan usaha dan perubahan
energi, dan hukum kekekalan Tes
84
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
energi.  Tes tertulis
mengenai
Asosiasi penggunaan
 Mengelompokan bentuk hukum angka
kekekalan energi mekanik pada penting dan
berbagai gerak (gerak parabola, kesalahan
gerak pada bidang lingkaran, pengukuran
dan gerak satelit / planet dalam , membaca
tata surya. alat ukur.
 Tes unjuk
Komunikasi kerja
 Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
3.3 Mendeskripsikan kekuatan bahan, Kekuatan bahan, Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Benda elastik
tegangan permukaan, dan elastisitas tegangan  Peragaan benda elastis dan Lembar  Benda plastis
di bidang pariwisata. permukaan , dan benda plastis pengamatan  Bahan praktik
elastisitas sikap kegiatan
85
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
4.3 Melakukan praktik produktif untuk  Peragaan dengan menunjukkan pembelajaran produktif
mengevaluasi peristiwa kekuatan bahan yang kotor kemudian (Mengamati,me yang terkait
bahan, tegangan permukaan , dan direndam dalam larutan sabun nanya,  Referensi
elastisitas di bidang pariwisata beberapa saat, selanjutnya mengeksplorasi yang terkait
mengamati perubahan yang / eksperimen,  Alat untuk
terjadi pada air rendamannya mengasosiasi, percobaan
 Membaca / mempelajari Mengkomunika  e-dukasi.net
Kekuatan bahan, tegangan si-kan)
permukaan, dan elastisitas.
Portofolio
Menanya Laporan tertulis
 Mengajukan pertanyaan kelompok /
mengenai kekuatan bahan, individu
tegangan permukaan, dan sifat kegiatan
elastisitas bahan. eksperimen /
ekplorasi dan
Eksperimen / Eksplorasi presentasi
 Melakukan kajian pustaka

86
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
mengenai kekuatan bahan, Tes
tegangan permukaan , dan  Tes tertulis
elastisitas mengenai
 Melakukan praktik produktif penggunaan
untuk menyelidiki peristiwa angka
kekuatan bahan, tegangan penting dan
permukaan, dan elastisitas. kesalahan
pengukuran
Asosiasi : , membaca
 Melaporkan data percobaan dan alat ukur.
membandingkan hasil  Tes unjuk
percobaan dengan referensi kerja
 Diskusi kelompok membahas
hasil percobaan
 Membuat laporan praktik
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
87
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
percobaan yang sudah
dilakukan.
3.4 Menganalisis pengaruh kalor dan Suhu, Kalor dan Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan untuk
perpindahan kalor di bidang Perpindahan  Kondisi lingkungan sekitar Lembar percobaan
pariwisata Kalor yang berkaitan dengan kalor pengamatan suhu, kalor
dan perpindahan kalor. sikap kegiatan dan
4.4 Mengevaluasi proses perambatan
 Membaca / mempelajari pembelajaran perpindahan
kalor secara konduksi, konveksi,
mengenai Suhu, Kalor dan (Mengamati, kalor
dan radiasi di bidang pariwisata menanya,
Perpindahan Kalor.  Alat untuk
mengeksplorasi percobaan
Menanya / suhu, kalor
 Mengajukan pertanyaan eksperimen, dan
pengaruh kalor terhadap suhu, mengasosiasi, perpindahan
wujud, dan ukuran benda mengkomunika kalor
 Mengajukan pertanyaan azas si-kan)  Referensi yang
Black dan perpindahan kalor. terkait
88
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Portofolio  e-dukasi.net
Eksperimen / eksplorasi Laporan
 Melakukan studi pustaka untuk tertulis
mencari informasi mengenai kelompok /
pengaruh kalor terhadap individu
perubahan suhu benda, kegiatan
pengaruh perubahan suhu eksperimen /
benda terhadap ukuran benda ekplorasi dan
(pemuaian), dan perpindahan presentasi
kalor secara konduksi,
konveksi dan radiasi Tes
 Melakukan percobaan untuk  Tes tertulis
menyelidiki pengaruh kalor mengenai
terhadap perubahan suhu dan penggunaan
perubahan wujud benda. angka
penting dan
Asosiasi kesalahan
 Mengolah, menyajikan, pengukuran,
89
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
menginterpretasikan dan membaca
menyimpulkan data proses alat ukur
perambatan kalor secara  Tes unjuk
konduksi, konveksi, dan radiasi kerja
di bidang pariwisata.
Komunikasi
 Melaporkan hasil percobaan /
eksperimen
3.5 Menganalisis pengaruh suhu dan Suhu, Kalor dan Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan untuk
pemuaian di bidang pariwisata. Perpindahan  Mengamati Peragaan tentang: Lembar percobaan
Kalor pengaruh suhu dan perubahan pengamatan suhu, kalor
4.5 Mengevaluasi pengaruh suhu sikap kegiatan
wujud benda, conntoh ; dan
terhadap perubahan wujud benda pembelajaran
- Simulasi pemuaian besi perpindahan
- Pemanasan es menjadi air (Mengamati,me kalor
- Konduktivitas logam nanya,  Alat untuk
(almunium, besi, tembaga, mengeksplorasi percobaan
90
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dan timah) /
eksperimen,
Menanya mengasosiasi,
 Mengajukan pertanyaan mengkomunik
pengaruh suhu terhadap asi-kan)
perubahan wujud, dan ukuran
benda Portofolio
Laporan
tertulis
kelompok / suhu, kalor
Eksperimen / eksplorasi individu dan
 Melakukan studi pustaka untuk kegiatan perpindahan
mencari informasi mengenai eksperimen / kalor
pengaruh suhu terhadap ekplorasi dan  Referensi

perubahan wujud benda, presentasi yang terkait
pengaruh perubahan suhu  e-dukasi.net
benda terhadap ukuran benda Tes
(pemuaian).  Tes tertulis
91
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Melakukan percobaan untuk mengenai
menyelidiki perubahan suhu penggunaan
terhadap perubahan wujud angka
benda penting dan
kesalahan
Asosiasi pengukuran
 Mengolah, menyajikan, , membaca
menginterpretasikan dan alat ukur
menyimpulkan data proses  Tes unjuk
perubahan suhu dan kerja
pengaruhnya terhadap
perubahan wujud benda di
bidang pariwisata.
Komunikasi
percobaan / eksperimen.
92
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, dan Perubahan Mengamati Observasi 3 x 3 JP  Bahan

contoh perubahan materi di bidang Materi Mengamati jenis, sifat – sifat, dan Lembar percobaan
pariwisata. contoh perubahan materi di bidang pengamatan untuk
pariwisata, contoh : sikap kegiatan perubahan
4.6 Mengevaluasi perubahan materi
 Kapur barus diletakkan dalam pembelajaran materi
di bidang pariwisata
wadah kemudian diletakkan di (Mengamati,  Alat untuk
atas kaki tiga dan kasa menanya, percobaan
selanjutnya dipanaskan diatas mengeksplorasi perubahan
lampu spiritus / materi
 Es batu dipanaskan eksperimen,  Referensi
 Air sirup dalam kantong plastik mengasosiasi, yang terkait
kecil kemudian dimasukkan mengkomunika  e-dukasi.net
dalam pecahan es batu dan si-kan)
garam kemudian digoyang –
goyangkan. Portofolio
 Atau perubahan materi lainnya Laporan tertulis

di bidang pariwisata. kelompok /
93
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
individu
Menanya : kegiatan
 Mengajukan pertanyaan eksperimen /
penyebab perubahan materi dan ekplorasi dan
faktor-faktor yang presentasi
mempengaruhinya.
Tes
Eksperimen / Eksplorasi  Tes tertulis
 Melakukan studi pustaka mengenai
mengenai jenis, sifat-sifat, dan penggunaan
contoh perubahan materi di angka
bidang pariwisata penting dan
 Melakukan percobaan kesalahan
perubahan materi di bidang pengukuran,
pariwisata. membaca
alat ukur
Asosiasi  Tes unjuk
Mengolah, menyajikan, kerja
94
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
jenis, sifat-sifat, dan contoh
perubahan materi di bidang
pariwisata.
Komunikasi
eksperimen
3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat Wujud zat Mengamati : Observasi 1 x 3 JP  Beberapa
dari berbagai wujud zat dan  Jenis dan sifat  Membaca / mempelajari jenis Lembar jenis zat
peranannya dibidang pariwisata  Peranan zat dan sifat dari berbagai wujud pengamatan tertentu (padat
zat sikap kegiatan dan cair)
4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat zat
 Dilingkungan sekitar mengenai pembelajaran  Referensi
berdasarkan wujud dan
jenis dan sifat dari berbagai (Mengamati, terkait
peranannya dibidang pariwisata
wujud zat dan peranannya menanya,
dibidang pariwisata. mengeksplorasi
95
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
/ eksperimen,
Menanya : mengasosiasi,
 Mengajukan pertanyaan mengkomunika
perubahan zat berdasarkan sifat si-kan)
dan wujudnya.
Portofolio
Eksperimen / Eksplorasi : Laporan tertulis
 Melakukan kajian pustaka kelompok /
mengenai perubahan sifat dan individu
wujudnya. kegiatan
 Melakukan praktek produktif eksperimen /
untuk mengetahui perubahan zat ekplorasi dan
berdasarkan sifat dan wujudnya. presentasi
Asosiasi : Tes
 Mengolah, menyajikan,  Tes tertulis

menginterpretasikan dan mengenai
menyimpulkan data mengenai penggunaan
96
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
perubahan zat berdasarkan sifat angka
dan wujudnya. penting dan
kesalahan
Komunikasi : pengukuran,
 Melaporkan dan membaca
mempresentasikan hasil percobaan alat ukur
 Tes unjuk
kerja
SEMESTER 2 (DUA)
3.8 Memahami jenis, karakteristik, Unsur, senyawa Mengamati Observasi 3 x 3 JP  Bahan
lambang dan contoh unsur, dan campuran  Membaca/mempelajari Lembar praktik
senyawa dan campuran di bidang karakteristik, lambang dan pengamatan untuk unsur,
pariwisata contoh unsur, senyawa dan sikap kegiatan senyawa dan
campuran pembelajaran campuran
4.8 Membedakan senyawa dan
 Perbedaan antara unsur, (Mengamati,  Alat praktik
campuran melalui praktek
senyawa dan campuran di menanya, untuk
97
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
produktif di bidang pariwisata bidang pariwisata (contoh: mengeksplorasi mendukung
dengan menunjukkan gula, / unsur,
garam, air, seng, aluminium, eksperimen, senyawa dan
sari buah atau unsur/ mengasosiasi, campuran.
senyawa/campuran lainnya). mengkomunika  Referensi
si-kan) yang terkait
Menanya  e-dukasi.net
 Mengajukan pertanyaan Portofolio
perbedaan antara unsur, Laporan tertulis
senyawa dan campuran. kelompok /
individu
Eksperimen/Eksplorasi kegiatan
 Melakukan kajian pustaka eksperimen /
mengenai jenis, karakteristik, ekplorasi dan
lambang dan contoh unsur, presentasi
senyawa dan campuran di
bidang pariwisata Tes
 Melakukan praktik produktif  Tes tertulis
98
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
untuk membedakan senyawa mengenai
dan campuran di bidang penggunaan
pariwisata. angka
penting dan
Asosiasi kesalahan
 Mengolah, menyajikan, pengukuran,
menginterpretasikan dan membaca
menyimpulkan data mengenai alat ukur
karakteristik, lambang dan  Tes unjuk
contoh unsur, senyawa dan kerja
campuran di bidang pariwisata.
Komunikasi
percobaan / eksperimen.
99
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.9 Memahami ikatan ion dan kovalen Ikatan ion dan Mengamati Observasi 1 x 3 JP  Referensi
di bidang pariwisata kovalen  membaca/mempelajari ikatan Lembar yang terkait
 Sifat ikatan ion ion dan kovalen pengamatan  e-dukasi.net
 Sifat ikatan  Daftar (tabel) ikatan ion, ikatan sikap kegiatan
4.9 Mengklasifikasikan ikatan ion dan pembelajaran
kovalen kovalen dan sifat-sifatnya
kovalen di bidang pariwisata
 Mengamati beberapa contoh (Mengamati,
ikatan ion dan kovalen sesuai menanya,
bidang pariwisata. mengeksplorasi
/
eksperimen,
mengasosiasi,
mengkomunika
Menanya si-kan)
 Mengajukan pertanyaan sifat-

sifat ikatan ion dan kovalen Portofolio
dalam bidang pariwisata. Laporan tertulis
 Mengajukan pertanyaan contoh- kelompok/indiv

contoh ikatan ion dan kovalen idu kegiatan
100
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalam bidang pariwisata. eksperimen /
 Mendiskusikan mengenai sifat- ekplorasi dan
sifat ikatan ion dan kovalen presentasi
dalam bidang pariwisata.
Tes
Eksperimen / eksplorasi :  Tes tertulis
 Mendiskusikan mengenai sifat- mengenai
sifat ikatan ion dan kovalen penggunaan
dalam bidang pariwisata. angka
penting dan
kesalahan
Asosiasi pengukuran
 Mengolah, menyajikan, , membaca
menginterpretasikan dan alat ukur
menyimpulkan data mengenai  Tes unjuk
ikatan ion dan kovalen. kerja
Komunikasi
101
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
diskusi
3.10 Menganalisis larutan, kelarutan Larutan dan Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan

dan satuan konsentrasi serta satuan  Proses kelarutan bahan Lembar praktek
contohnya di bidang pariwisata. konsentrasi berdasarkan perbedaaan suhu, pengamatan larutan
konsentrasi, jenis bahan pelarut sikap kegiatan  Alat praktek
4.10 Membuat larutan dengan pembelajaran
di bidang pariwisata larutan
berbagai konsentrasi di bidang (Mengamati,  Referensi
pariwisata menanya, yang terkait
mengeksplorasi  e-dukasi.net
Menanya /
 Mengajukan pertanyaan eksperimen,
mengenai faktor-faktor yang mengasosiasi,
mempengaruhi larutan dan mengkomunika
kelarutan bahan si-kan)
 Mendiskusikan faktor-faktor
102
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
yang mempengaruhi Kelarutan Portofolio
Laporan
Eksperimen/Eksplorasi tertulis
 Eksplorasi untuk menemukan kelompok/indi
faktor-faktor yang vidu kegiatan
mempengaruhi larutan dan eksperimen/
kelarutan bahan ekplorasi dan
 Melakukan praktik proses presentasi
kelarutan bahan berdasarkan
perbedaaan suhu, konsentrasi,
jenis bahan pelarut di bidang
pariwisata Tes
 Tes tertulis
mengenai
Mengasosiasi penggunaan
 Mengolah, menyajikan, angka
menginterpretasikan dan penting dan
menyimpulkan data mengenai kesalahan
103
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
larutan, kelarutan dan satuan pengukuran
konsentrasi. , membaca
alat ukur
Mengkomunikasikan  Tes unjuk
 Mempresentasikan hasil kerja
diskusi/percobaan.
3.11 Menganalisis asam, basa dan Asam, Basa dan Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan
garam terkait dengan pengertian, Garam  Berbagai benda-benda di Lembar praktek asam,
sifat-sifat, jenis dan contohnya di sekitarnya yang mewakili pengamatan basa dan
bidang pariwisata. kelompok asam, basa dan sikap kegiatan garam
garam. pembelajaran  Alat praktek
4.11 Mengidentifikasi sifat asam, basa (Mengamati, untuk
dan garam pada bahan-bahan yang menanya,
Menanya percobaan
digunakan di bidang pariwisata
 Mengajukan pertanyaan sifat- mengeksplorasi asam, basa
sifat asam, basa dan garam / dan garam
104
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
eksperimen,  Referensi
Eksperimen/eksplorasi mengasosiasi, yang terkait
 Melakukan studi pustaka mengkomunik  e-dukasi.net
mengenai sifat asam, basa dan asi-kan)
garam.
 Mendiskusikan mengenai sifat- Portofolio
sifat asam, basa dan garam. Laporan
 Melakukan percobaan untuk tertulis
membedakan asam, basa dan kelompok/indi
garam berdasarkan sifat- vidu kegiatan
sifatnya di bidang pariwisata eksperimen /
Asosiasi ekplorasi dan
 Mengolah, menyajikan, presentasi

menginterpretasikan dan
menyimpulkan data hasil Tes
eksperimen.  Tes tertulis
mengenai
Komunikasi penggunaan
105
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Mempresentasikan hasil diskusi angka
/eksperimen. penting dan
kesalahan
pengukuran
, membaca
alat ukur
 Tes unjuk
kerja
3.12 Memahami sistem koloid. Sistem Koloid Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Referensi yang
 Mengamati video / gambar Lembar terkait
mengenai sistem koloid pengamatan  e-dukasi.net
4.12 Mengidentifikasi berbagai sistem dibidang pariwisata. sikap kegiatan
koloid pembelajaran
Menanya (Mengamati,
 Mengajukan pertanyaan sistem menanya,
koloid di bidang pariwisata. mengeksplorasi
106
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
/
Esperimen / Eksplorasi eksperimen,
 Melakukan kajian pustaka mengasosiasi,
mengenai sistem koloid mengkomunik
dibidang pariwisata. asi-kan)
 Membedakan sel berdasarkan
sifat, sistem koloid dengan Portofolio
menggunakan referensi. Laporan
tertulis
Asosiasi kelompok /
 Mengolah, menyajikan, individu
menginterpretasikan dan kegiatan
menyimpulkan data hasil eksperimen/ek
eksperimen. plorasi dan
presentasi
Komunikasi
 Mempresentasikannya hasil Tes
diskusi / eksperimen.  Tes tertulis
107
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
mengenai
penggunaan
angka
penting dan
kesalahan
pengukuran
, membaca
alat ukur
 Tes unjuk
kerja
3.13 Memahami konsep polimer. Polimer Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan

 Membaca / mempelajari konsep Lembar praktek
4.13 Mengidentifikasi polimerisasi pengamatan
polimer. untuk enzim
dibidang pariwisata sikap kegiatan
 Berbagai polimerisasi. dan
pembelajaran hormone
Menanya (Mengamati,  Alat praktek
108
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Mengajukan pertanyaan menanya, untuk
perbedaan antara jenis, fungsi mengeksploras  Referensi
dan cara kerja polimer dibidang i / eksperime, yang terkait
pariwisata. mengasosiasi,  e-dukasi.net
mengkomunik
Esperimen / Eksplorasi a-sikan).
mengenai jenis, fungsi, cara Portofolio
kerja polimer dibidang Laporan
pariwisata. tertulis
 Melakukan percobaan cara kelompok /
polimer secara sederhana. individu
kegiatan
Asosiasi eksperimen /
 Mengolah, menyajikan, ekplorasi dan

menginterpretasikan dan presentasi
menyimpulkan data mengenai
jenis, fungsi, cara kerja polimer Tes
109
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dibidang pariwisata.  Tes tertulis
mengenai
Komunikasi penggunaan
 Mempresentasikan hasil angka
eksperimen. penting dan
kesalahan
pengukuran,
membaca
alat ukur
 Tes unjuk
kerja
3.14 Menerapkan konsep reaksi redoks Reaksi Redoks Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan
di bidang pariwisata  Membaca/mempelajari konsep Lembar praktek
reaksi redoks. pengamatan difusi dan
4.14 Mengevaluasi peristiwa reaksi
 Berbagai peristiwa difusi dan sikap kegiatan osmosis
redoks di bidang pariwisata pembelajaran
osmosis dibidang pariwisata.  Alat praktek
(Mengamati, difusi dan
110
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Menanya menanya, osmosis
 Mengajukan pertanyaan mengeksploras  Referensi
perbedaan reaksi redoks i / eksperimen, yang terkait
dibidang pariwisata. mengasosiasi,  e-dukasi.net
mengkomunik
Esperimen /Eksplorasi a-sikan).
mengenai konsep reaksi redoks Portofolio
di bidang pariwisata Laporan
 Melakukan percobaan reaksi tertulis
redoks dibidang pariwisata. kelompok /
individu
Asosiasi kegiatan
 Mengolah, menyajikan, eksperimen /

menginterpretasikan dan ekplorasi dan
menyimpulkan data mengenai presentasi.
difusi dan osmosis
Tes
111
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Komunikasi  Tes tertulis
 Mempresentasikan hasil mengenai
diskusi/eksperimen penggunaan
angka
penting dan
kesalahan
pengukuran,
membaca
alat ukur.
 Tes unjuk
kerja.
Bogor, 17 Juli 2017

Mengetahui,
112
Kepala SMK Negeri 1 Kemang Guru Mata Pelajaran
Meisye Yeti, S. Si, MT Wahidil Qohar, S. Pd

NIP. 1970 0527 2000 1220 02 NUPTK. 1648 7586 5920 0022
113

12 Silabus Pembelajaran Ipa Terapan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

12 Silabus Pembelajaran Ipa Terapan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN Standar Dokumen Administrasi Sekolah

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kemang

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kemang

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kemang

2.1 Memiliki motivasi internal, 2.1 Memiliki motivasi internal, 2 JP

masalah, kritis dan disiplin dalam

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung

 Melakukan studi pustaka

 Melakukan kajian pustaka

 Melakukan studi pustaka untuk kegiatan perpindahan

mencari informasi mengenai eksperimen / kalor

pengaruh suhu terhadap ekplorasi dan  Referensi

3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, dan Perubahan Mengamati Observasi 3 x 3 JP  Bahan

 Atau perubahan materi lainnya Laporan tertulis

 Mengolah, menyajikan,  Tes tertulis

 Mengajukan pertanyaan sifat-

 Mengajukan pertanyaan contoh- kelompok/indiv

3.10 Menganalisis larutan, kelarutan Larutan dan Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan

 Mengolah, menyajikan, presentasi

3.13 Memahami konsep polimer. Polimer Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Bahan

 Mengolah, menyajikan, ekplorasi dan

 Mengolah, menyajikan, eksperimen /

Bogor, 17 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 1 Kemang Guru Mata Pelajaran

Meisye Yeti, S. Si, MT Wahidil Qohar, S. Pd

Anda mungkin juga menyukai