SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 KOTA SERANG

Mata Pelajaran : IPA
Bidang Keahlian : Bisnis dan manajemen
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas/Semester : X / Ganjil

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga

KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung..

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1. Memahami gejala Gejala Alam Biotik 3.1.1. Mendeskripsik Gejala Mengamati 6 JP Observasi
 Direktorat
alam biotik dan dan abiotik Alam Biotik dan abiotik  Melakukan (2x45 Menit) Ceklist lembar
abiotik.  Keanekara 3.1.2. Menjelaskan Gejala Pembinaan
pengamatan pengamatan
ga-man SMK
Alam Biotik dan abiotik gejala alam kegiatan
makhluk Kementrian
biotic dan abiotik eksperimen
hidup Pendidikan
yang terjadi Portofolio
Dan
disekitar
Kebudayaan
lingkungan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
 Klasifikasi 3.1 3. Menjelaskan manfaat Republik Laporan
makhluk Gejala Alam Biotik dan Indonesia tertulis
hidup abiotik Menanya untuk
kelompok
4.1  Struktur bumi 4.1.1 Menjelaskan manfaat  Mengajukan SMK/MAK
Mengklasifikasik dan dan dasar klasifikasi pertanyaan Tahun 2017 Tes
an gejala alam komponenn ya makhluk hidup. tentang gejala  Internet Tes tertulis
biotik dan abiotik. (air, tanah, dan 4.1.2 Mengklasifikasikan biotic dan abiotik  Sumber lain bentuk uraian
batuan) yang tentang
makhluk hidup di
Eksperimen/explore relevan penggunaan
lingkungan sekitar
angka penting
berdasarkan ciri  Melakukan
pengamatan dan kesalahan
tertentu.
gejala alam biotic pengukuran
4.1.3 Menjelaskan sistem-
dan abiotik yang dan/atau
sistem klasifikasi
terjadi disekitar pilihan ganda
makhluk hidup.
lingkungan. tentang
membaca alat
ukur
Asosiasi
 Mengolah data
hasil
pengamatan
 Mengidentifikasi
gejala alam biotic
dan abiotik serta
manfaat dan
pengaruhnya bagi
kehidupan

Komunikasi
 Mendiskusikan
pengaruh
kegiatan
manusia
terhadap
Gejala Alam
Biotik dan
abiotik
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 Menerapkan Mitigasi Bencana 3.2.1 Menjelaskan Mengamati 8 JP  Direktorat  Observasi
prosedur Alam struktur bumi dan  Membaca/memp (2x45 menit) Pembinaan Lembar
mitigasi  Tektonisme peristiwa-peristiwa elajar i materi SMK pengamatan
bencana alam. , alam yang tentang mitigasi Kementrian sikap kegiatan
vulkanisme, menyebabkan bencana alam Pendidikan pembelajara
gempa, dan perubahan bentuk Dan n(Mengamati
tsunami permukaan bumi. Menanya Kebudayaa , menanya,
sebagai gejala- 3.2.2 Membuat laporan  Mengajukan n Republik mengeksplor
gejala alam hasil diskusi pertanyaan Indonesia asi/eksperim
yang mengenai peristiwa tentang mitigasi untuk en,menalar/
mengubah gempa dan tsunami bencana alam SMK/MAK mengasosias
bentuk yang terjadi di Tahun 2017 i,mengomuni
permukaan Indonesia. Eksperimen/Eksplo  Internet kasikan)
bumi 3.2.3 Mempresentasikan rasi  Sumber lain  Portofolio
 Simulasi hasil diskusi  Melakukan yang Laporan
mitigasi mengenai peristiwa simulasi mitigasi relevan tertulis
bencana gempa dan tsunami bencana alam kelompok/ind
alam yang terjadi di jika terjadi ividu kegiatan
Indonesia. gempa eksperimen/
ekplorasi dan
4.2 Melakukan 4.2.1 Simulasi bencana Asosiasi presentasi
simulasi alam gempa bumi  Melakukan studi  Tes tertulis
mitigasi literatur dan mengenai
bencana alam mendiskusikan penggunaan
yang terjadi di peristiwa gempa angka
lingkungan dan tsunami penting dan
sekitar. yang terjadi di kesalahan
Indonesia pengukuran,
membaca
Komunikasi alat ukur
 Menyusun  Tes unjuk
laporan dan kerja
mempresentasik
an hasil diskusi
kelompok
 Materi Alokas
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran i Belajar
Waktu
3.3 Menganalisis Materi dan 3.3.1 Mengelompokkan Mengamati 8 JP  Direktorat Observasi
materi dan perubahannya sifat materi  Membaca/mempela (2x45 menit) Pembinaan Ceklist lembar
perubahannya. 3.3.2 Mengelompokkan jari materi tentang SMK pengamatan
perubahn materi Kementrian kegiatan
materi dan
3.3.3 Mengklasifikasi Pendidikan eksperimen
perubahannya
Materi Dan
Kebudayaa Portofolio
4.3 Melakukan 4.3.1 Percobaan Menanya n Republik Laporan
percobaan perubahan materi
 Mengajukan Indonesia tertulis
perubahan
pertanyaan yang untuk kelompok
materi.
berkaitan dengan SMK/MAK
materi dan Tahun 2017 Tes
perubahannya  Internet Tes tertulis
 Sumber lain bentuk uraian
Eksperimen/Eksplo dan/atau pilihan
yang
rasi ganda
relevan
 Melakukan elastisitas dan
percobaan tegangan
perubahan materi permukaan

Asosiasi :
 Melaporkan data
percobaan
perubahan materi

Komunikasi
 Diskusi
kelompok
membahas
hasil
percobaan
 Membuat
laporan
praktik
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.4 Memahami  Komponen 3.4.1 Menjelaskan Mengamati 6 JP  Direktorat Observasi
komponen- ekosistem macam-macam  Membaca/mempelaj (2x45 menit) Pembinaa Ceklist lembar
komponen dan  Interaksi komponen dalam ari materi tentang n SMK pengamatan
bentuk dalam ekosistem. komponen Kementria kegiatan
interaksi dalam ekosistem 3.4.2 Memberikan ekosistem n eksperimen
ekosistem.  Macam- contoh-contoh Pendidika Portofolio
komponen biotik Menanya n Dan Laporan
macam
dan abiotik dalam  Mengajukan Kebudaya tertulis
ekosistem
ekosistem. pertanyaan tentang an kelompok
3.4.3 Menjelaskan materi komponen Republik
bentuk-bentuk ekosistem. Indonesia Tes
interaksi untuk Tes tertulis
antarkomponen Eksperimen/explor SMK/MAK bentuk uraian
dalam ekosistem. asi Tahun tentang
3.4.4 Menjelaskan  Melakukan suatu 2017 pemuaian, dan
macam-macam pengamatan  Internet asas Black
tentang salah satu  Sumber dan/atau
ekosistem yang ada
komponen yang pilihan ganda
di bumi. lain yang
ada dalam tentang
relevan
ekosistem perpindahan
4.4 Mengklasifikasika 4.4.1 Mengelompokkan kalor dengan
n komponen- komponen dan cara konduksi
Asosiasi
komponen bentuk interaksi dan konveksi
Mengolah,
ekosistem dan dalam ekosistem
menyajikan,
bentuk interaksi
menginterpretasik
dalam ekosistem.
an dan
menyimpulkan
data hasil
pengamatan

Komunikasi
 Membuat
laporan
hasil
pengamatan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.5 Menganalisis  Keseimba- 3.5.1 Menjelaskan Mengamati 8 JP  Direktorat Observasi
keseimbangan ngan pentingnya menjaga  Membaca/memp (6x45 menit) Pembinaa Ceklist
lingkungan. lingkungan keseimbangan elajar i materi n SMK lembar
 Dampak lingkungan. tentang Kementria pengamatan
eksploitasi 3.5.2 Menjelaskan bentuk keseimbangan n kegiatan
berlebihan interaksi lingkungan Pendidika eksperimen
terhadap antarkomponen Menanya n Dan
ekosistem ekosistem dalam  Mengajukan Kebudaya Portofolio
menjaga an Laporan
 Eksploitasi pertanyaan
keseimbangan Republik tertulis
berlebihan tentang
lingkungan. Indonesia kelompok
pada keseimbang
ekosistem 3.5.3 Menjelaskan dan an untuk
memberikan contoh SMK/MAK Tes
darat dan lingkungan
konkret dampak Tahun Tes tertulis
akuatik
eksploitasi berlebihan 2017 bentuk uraian
 Upaya Eksperimen/explor
tentang
menjaga terhadap ekosistem. asi  Internet
 Sumber Besaran Listrik
keseimba-  Melakukan
ngan pengamatan lain yang
4.5 Merumuskan lingkungan 4.5.1 Membuat terhadap relevan
upaya dalam poster atau artikel dampak
menjaga yang menjelaskan eksploitasi
keseimbangan dampak negatif ekosistem yang
lingkungan eksploitasi berlebihan berlebihan pada
kerja. terhadap suatu suatu
ekosistem beserta lingkungan
solusinya.
Asosiasi
Mengolah,
menyajikan,
menginterpretasik
an dan
menyimpulkn
data hasil
pengamatan.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

Komunikasi
 Membuat
laporan
hasil
pengamata
n

Mengetahui Serang, Juli 2020

Kepala SMKN 3 Kota Serang Guru Mata Pelajaran

ADE SUSIANTI, M.Pd RIDWANULLOH, S.Pd

NIP. 19730625 200212 2 005 NIP. 19841115 201101 1 001