SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TAKOKAK

Bidang Keahlian : BISNIS DAN MANAJEMEN
Mata Pelajaran : IPA
Durasi (Waktu) : 62 JP @45 menit

KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja IPA.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami Mengamati Rasa ingin
 Mendeskripsik Gejala Alam Biotik  Gejala Alam 6 JP Pengetahuan: Direktorat
gejala alam  Melakukan pengamatan tahu
dan abiotik Biotik dan Tes tertulis Pembinaan
biotik dan gejala alam biotic dan
 Menjelaskan Gejala Alam Biotik abiotik Penugasan SMK Bertanggu
abiotik abiotik yang terjadi
dan abiotik  Keanekaraga Kementrian ng jawab
disekitar lingkungan
 Menjelaskan manfaat Gejala Alam man Keterampilan: Pendidikan
Menanya Percaya
Biotik dan abiotik makhluk Penilaian Dan
 Mengajukan pertanyaan Kebudayaa diri
 Menjelaskan manfaat dan dasar hidup kinerja
tentang gejala biotic dan n
klasifikasi makhluk hidup.  Klasifikasi
abiotik Gemar
4.1 Mengklasifikasik  Mengklasifikasikan makhluk hidup makhluk
Eksperimen/explore membaca
an gejala alam di lingkungan sekitar hidup Republik
 Melakukan pengamatan
biotik dan berdasarkan cirri tertentu.  Struktur Indonesia Kreatif
gejala alam biotic dan
abiotik  Menjelaskan sistem-sistem bumi dan untuk
abiotik yang terjadi di
klasifikasi makhluk hidup komponenny SMK/MAK Mandiri
sekitar lingkungan.
a (air, Tahun
Asosiasi
tanah, dan 2017
 Mengolah data hasil  Internet
batuan)
pengamatan  Sumber
 Mengidentifikasi gejala lain yang
alam biotic dan abiotik relevan
serta manfaat dan
pengaruhnya bagi
kehidupan
Komunikasi
 Mendiskusikan pengaruh
kegiatanmanusia terhadap
Gejala Alam Biotik
dan abiotik
3.2 Menerapkan  Menjelaskan struktur bumi dan Mitigasi 6 JP Mengamati Rasa ingin
Pengetahuan:
prosedur peristiwa-peristiwa alam yang Bencana Alam  Membaca/mempelajari tahu
Tes tertulis
mitigasi menyebabkan perubahan bentuk • Tektonisme, materi tentang mitigasi
Penugasan Bertanggu
bencana alam permukaan bumi. vulkanisme, bencana alam
ng jawab
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
 Membuat laporan hasil diskusi gempa, dan Menanya
Keterampilan:
mengenai peristiwa gempa dan tsunami  Mengajukan pertanyaan Percaya
Penilaian
tsunami yang terjadi di Indonesia. sebagai gejala- tentang mitigasi bencana diri
kinerja
 Mempresentasikan hasil diskusi gejala alam alam
mengenai peristiwa gempa dan yang Mandiri
4.2 Melakukan Eksperimen/Eksplorasi
tsunami yang terjadi di Indonesia mengubah  Melakukan simulasi
simulasi Kreatif
 Simulasi mitigasi bencana alam bentuk mitigasi bencana alam jika
mitigasi
permukaan terjadi gempa Teliti
bencana alam
bumi Asosiasi
yang terjadi di
lingkungan • Simulasi  Melakukan studi literatur
sekitar mitigasi dan mendiskusikan
bencana alam peristiwa gempa dan
tsunami yang terjadi di
Indonesia
Komunikasi
 Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
3.3 Menganalisis  Mengelompokkan sifat materi  Materi dan 8 JP  Mengamati Rasa ingin
Pengetahuan:
materi dan  Mengelompokkan perubahan materi perubahannya  Membaca/mempelajari tahu
Tes tertulis
perubahannya  Mengklasifikasi materi materi tentang materi dan Penugasan Bertanggu
4.3 Melakukan  Percobaan perubahan mater perubahannya
ng jawab
percobaan  Menanya
Keterampilan:
perubahan materi  Mengajukan pertanyaan Penilaian Percaya
yang berkaitan dengan kinerja diri
materi dan
perubahannya Gemar
 Eksperimen/Eksplorasi membaca
 Melakukan percobaan
Kreatif
perubahan materi
 Asosiasi : Mandiri
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
 Melaporkan data
percobaan perubahan
materi
 Komunikasi
 Diskusi kelompok
membahas hasil percobaan
 Membuat laporan praktik
 Menjelaskan macam-macam  Komponen 6 JP Mengamati Rasa ingin
3.4 Memahami Pengetahuan:
komponen dalam ekosistem. ekosistem  Membaca/mempelajari tahu
komponen- Tes tertulis
 Memberikan contoh-contoh  Interaksi materi tentang komponen
komponen dan Penugasan Bertanggu
komponen biotic dan abiotik dalam dalam ekosistem
bentuk interaksi ng jawab
ekosistem. ekosistem Menanya
dalam ekosistem Keterampilan:
4.4.  Menjelaskan bentuk-bentuk  Macam-  Mengajukan pertanyaan Percaya
Penilaian
Mengklasifikasikan interaksi antar komponen dalam macam tentang materi komponen diri
kinerja
komponen- ekosistem. ekosistem ekosistem. Misanya: apa
komponen  Menjelaskan macam-macam pengertian ekosistem? teliti
ekosistem dan ekosistem yang ada di bumi  Bagaimana kondisi
 Mengelompokkan komponen dan kehidupan jika tidak ada Kreatif
bentuk interaksi
dalam ekosistem bentuk interaksi dalam ekosistem ekosistem?
Mandiri
Eksperimen/explorasi
 Melakukan suatu
pengamatan tentang salah
satu komponen yang ada
dalam ekosistem
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data hasil
pengamatan
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
pengamatan
 Diskusi hasil pengamatan
3.5 Menganalisis  Menjelaskan pentingnya menjaga  Keseimbangan 8 JP Mengamati Rasa ingin
Pengetahuan:
keseimbangan keseimbangan lingkungan. lingkungan  Membaca/mempelajari tahu
Tes tertulis
lingkungan  Menjelaskan bentuk interaksi  Dampak materi tentang
Penugasan Bertanggu
antarkomponen ekosistem dalam eksploitasi keseimbangan lingkungan
ng jawab
4.5 Merumuskan menjaga keseimbangan lingkungan. berlebihan Menanya
Keterampilan:
upaya dalam  Menjelaskan dan memberikan terhadap  Mengajukan pertanyaan Percaya
Penilaian
menjaga contoh konkret dampak eksploitasi ekosistem tentang keseimbangan diri
kinerja
keseimbangan berlebihan terhadap ekosistem  Eksploitasi lingkungan
lingkungan  Membuat poster atau artikel yang berlebihan Eksperimen/explorasi teliti
kerja menjelaskan dampak negative pada  Melakukan pengamatan
eksploitasi berlebihan terhadap ekosistem terhadap dampak Kreatif
suatu ekosistem beserta solusinya darat dan eksploitasi ekosistem yang
Mandiri
akuatik berlebihan pada suatu
 Upaya lingkungan
menjaga Asosiasi
keseimbangan  Mengolah, menyajikan,
lingkungan menginterpretasikan dan
menyimpulkan data hasi
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
pengamatan
3.6 Menganalisis  Menjelaskan pengertian limbah.  Limbah 8 JP Mengamati Rasa ingin
Pengetahuan:
limbah di  Menjelaskan pengertian baku mutu  Definisi  Membaca/mempelajari tahu
Tes tertulis
lingkungan sekitar lingkungan dan hubungannya dengan limbah materi tenrtang limbah
Penugasan Bertanggu
keberadaan limbah di lingkungan.  Definisi baku dilingkungan sekitar
ng jawab
 Memberikan contoh limbah organik mutu
Keterampilan:
dan limbah anorganik. lingkungan Menanya Percaya
Penilaian
 Memberikan contoh limbah yang  Jenis-jenis  Mengajukan pertanyaan kinerja diri
4.6 Melakukan dapat didaur ulang dan tidak dapat limbah tentang limbah
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
penanganan didaur ulang  Penanganan dilingkungan sekitar Gemar
limbah di  Menjelaskan macam-macam dampak limbah cair  Eksperimen/explore membaca
lingkungan polusi udara terhadap kesehatan  Penangan  Melakukan pengamatan
sekitar manusia dan lingkungannya. Kreatif
limbah mengenai limbah yang ada
 Membuat karya ilmiah tentang salah  padat di lingkungan sekitar.
Mandiri
satu dampak polusi udara terhadap  Penangan Asosiasi
kesehatan manusia melalui limbah  Membuat karya ilmiah
pengkajian literatur. gas tentang salah satu dampak
 Menjelaskan efek gas polutan  Penanganan polusi udara terhadap
karbondioksida terhadap tumbuhan. limbah B3 kesehatan manusia melalui
 Menjelaskan macam-macam dampak pengkajian literatur
polusi air terhadap kesehatan Komunikasi
manusia dan lingkungannya.  Mendiskusikan hasil
 Menjelaskan efek polutan fosfat pengamatan dan
terhadap perairan. presentasikan di depan
 Menjelaskan macam-macam dampak kelas
polusi tanah terhadap kesehatan
manusia dan lingkungannya
3.7 Menganalisis  Menjelaskan Pengertian polusi dan  Definisi polusi 6 JP Mengamati Rasa ingin
Pengetahuan:
polusi di  Jenis-jenis  Membaca/mempelajari tahu
Hubungannya dengan limbah di Tes tertulis
lingkungan sekitar polusi materi tentang polusi
lingkungan. Penugasan Bertanggu
(polusi udara, Menanya
 Menjelaskan macam-macam polutan ng jawab
air,  Mengajukan pertanyaan
yang dapat menyebabkan polusi udara Keterampilan:
dan tanah) Percaya
beserta sumber-sumbernya. tentang Penilaian
4.7 Memecahkan beserta diri
polusi yang ada di kinerja
masalah dampak  Mendeskripsikan polusi udara di polutannya
lingkungan sekitar
polusi terhadap lingkungan sekitar.  Dampak polusi Gemar
Eksperimen/Eksplorasi membaca
kesehatan manusia  Menjelaskan macam-macam polutan udara, air dan
 Melakukan pengamatan
dan lingkungan tanah
yang dapat menyebabkan polusi air tentang Kreatif
beserta sumber-sumbernya. salah satu dampak polusi
Mandiri
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
 Mendeskripsik an polusi air di udara yang ada di
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar
Asosiasi
 Menjelaskan macam-macam polutan
yang dapat menyebabkan polusi tanah  Membuat karya ilmiah
beserta sumber-sumbernya tentang salah satu dampak
 Simulasi bencana alam gempa bumi polusi udara terhadap
 Menjelaskan macam-macam dampak kesehatan manusia
polusi udara terhadap kesehatan melalui pengkajian
manusia dan lingkungannya. literatur
Komunikasi
 Membuat karya ilmiah tentang salah
Menyusun laporan dan
satu dampak polusi udara terhadap Mempresentasikan hasil
kesehatan manusia melalui pengkajian diskusi
literatur. kelompok
 Menjelaskan efek gas polutan karbon
dioksida terhadap tumbuhan.
 Menjelaskan macam-macam dampak
polusi air terhadap kesehatan manusia
dan lingkungannya.
 Menjelaskan efek polutan fosfat
terhadap perairan.
 Menjelaskan macam-macam dampak
polusi tanah terhadap kesehatan
manusia dan lingkungannya
3.8 Mengevaluasi  Menjelaskan kebijakan lingkungan di  Kebijakan 8 JP Mengamati Rasa ingin
Pengetahuan:
AMDAL Indonesia  Membaca/mempelajari tahu
lingkungan di Tes tertulis
 Menjelaskan dampak pembangunan materi tentang kebijakan
Indonesia Penugasan Bertanggu
4.8 Melakukan  Menganalisis dampak lingkungan hidup lingkungan di indonesia
kajian tentang  Dampak ng jawab
 Melakukan kegiatan AMDAL Menanya
AMDAL pada pembangunan Keterampilan:
 Mengajukan pertanyaan Percaya
lingkungan  Analisis Penilaian
yang berkaitan dengan
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
sekitar Mengenai kebijakan lingkungan di diri
kinerja
Dampak indonesia
Eksperimen/Eksplorasi teliti
Lingkungan
Hidup (AMDAL)  Melakukan suatu
Kreatif
pengamatan
 Pelaksanaan
mengenai dampak
AMDAL Mandiri
pembangunan terhadap
lingkungan di indonesia
Asosiasi
 Membuat laporan hasil
diskusi kelompok
mengenai salah satu
contoh dampak
pembangunan terhadap
lingkungan
Komunikasi
 Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
3.9 Menerapkan  menjelaskan pengertian K3  Pengertian K3 6 JP Mengamati Rasa ingin
Pengetahuan:
kesehatan,  menjelaskan tujuan K3  Tujuan K3  Membaca/mempelajari tahu
Tes tertulis
keamanan dan  melaksanakan Prosedur k3  Prosedur K3 materi tentang K3
Penugasan Bertanggu
keselamatan  Mencegah kemungkinan Menanya
ng jawab
kerja Terjadinya gangguan K3  Mengajukan pertanyaan
Keterampilan:
 Mengkomunikasika tentang materi K3 Percaya
Penilaian
secara rinci setiap kejadian Eksperimen/explorasi diri
kinerja
4.9  Melakukan suatu
Mengintegrasik pengamatan tentang Gemar
an antara laju gangguan yang terjadi membaca
reaksi dan dalam k3
Asosiasi Kreatif
faktor-faktor
 Alokasi
KOMPETENSI Sumber
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK Waktu KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR Belajar
JP
1 2 3 4 5 6 7
yang  Mengolah, menyajikan,
Mandiri
mempengaruhi menginterpretasikan dan
nya menyimpulkan data hasil
4.9 Melakukan pengamatan
pencegahan Komunikasi
bahaya/kecela  Membuat laporan hasil
kaan di pengamatan
lingkungan  Diskusi hasil pengamatan
kerja

Cianjur, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri I Takokak, Guru IPA,

Deni Wandijaya, A.Md.TO.,S.IP Wilda Nur Amalia, S.Pd

NIP. 196506071989031006 NIP. 198811092011012001