LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : Sukarmi,S.Pd. SD

Sekolah : SDN 3 Gadingkembar

Jenjang :SD

Aspek Praktek
Deskripsi Dokumentasi
Pembelajaran
Sebelum kelas siswa baris di Foto 1 dst
Kegiatan
depan kelas dipimpin ketua kelas
Pendahuluan
dan masuk satu persatu
bersalaman dengan Guru.
-Salah satu siswa memimpin
berdoa sebelum pelajaran
dimulai.
-Guru menanyakan kehadiran
siswa.
-Untuk mengkaitkan
pembelajaran siswa diajak
menyanyikan lagu “Buanglah
sampah di tempat sampah” .
-Guru menjelaskan kegiatan yang
akan dilakukan dalam kegiatan
belajar hari ini.
-Siswa mengamati gambar
Kegiatan Inti
tentang kegiatan piket kelas yang
sudah dibagikan pada masing-
masing siswa.
-Setelah mengamati gambar
siswa menjawab pertanyaan
sesuai dengan gambar yang telah
diamati(LKPD)
-Siswa menulis kosa kata yang
berkaitan dengan alat -alat
menjaga kesehatan lingkungan s-
ekolah (LKPD II )
-Siswa mengamati gambar
kelenturan tubuh.
- Masing-masing siswa
mempraktekkan kelenturan
tubuhyang dicontohkan oleh
Guru
Proses saintifik(5m) sudah
1 Proses Saintifik
dilakukan tetapi hanya beberapa
(5M)
saja yang menanggapi.
Sudah disampaikan pertanyaan
2 Aktivitas
untuk merangsang siswa yaitu
Pembelajaran
dengan membaca teks bacaan
HOTS
dan siswa diminta menceritakan
 isi teks yang telah dibaca.
-Melalui teks percakapan siswa
a Transfer
diminta untuk bagaimana sikap
. Knowledge
menghargai kebersamaan di
kelas.
Guru dan siswa bersama-sama
b Critical
menyanyikan lagu “Buanglah
. Thinking,
sampah ditempat sampah”
Creativity
-Siswa menyebut 3 kosa kata
yang terkait dengan alat-alat
kebersihan yang digunakan
untuk membersihkan kelas.
Siswa mengamati gabar contoh
c. Problem
wujud sikap kebersamaan
Solving
setelah itu mengerjakan LKPD
sesuai dengan gambar yang
diamati .
- Siswa mendiskusikan
tentang sikap yang harus
dimiliki agar tercipta
persatuan dan
keragaman dengan
teman disekolah.
-
Sebelum masuk kelas siswa
3 Kecakapan Abad
berbaris di depan kelas disiapkan
21 (PPK, Literasi,
oleh salah satu teman dan masuk
satu persatu sambil bersalaman
dengan Guru.
- Guru meminta salah satu
siswa untuk memimpin
berdoa sebelum
pembelajaran dimulai.
- Untuk mengkaitkan
pembelajaran Guru
bersama -sama siswa
menyanyikan
lagu”Buanglah sampah di
tempat sampah “
Dalam dimensi pengetahuan
4 Dimensi
dapat diklasifikasikandalam
Pengetahuan
beberapa tingkatan sesuai
dengan kebutuhan untuk
memecahkan kesulitannya
masing-masing.
-Penilaian sikap meliputi sikap
5 Pelaksanaan
sosial,yang diamati percaya diri
Penilaian
dan santun.
-Penilaian pengetahuan ,bentuk
soal evaluasi berupa tes tertulis.
- Penilaian ketrampilan,bentuk
 penilaiannyan ki nerja.
-Guru bersama siswa melakukan
Kegiatan Penutup
refleksi mengenai kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan ,melalui beberapa
pertanyaan:
-Apa yang kamu pelajari hari ini ?
-Kegiatan apa yang paling kamu
sukai ?
-Informasi apa yang kamu
ketahui lebih lanjut ?
-Siswa bersama Guru
menyimpulkan pembelajaran
hari ini.
-Guru memberikan pesan moral
tentang materi yang telah
dipelajari.
-Sebelum mengakiri pelajaran
salah satu siswa memimpin
berdoa.
- Guru mengucapkan salam.
 Foto 1. Nama Kegiatan Foto 2. Nama Kegiatan

Mengetahui, Jabung, 12 OKtober 2019

Kepala Sekolah Peserta,

SITI MASLIKAH ,S,Pd SUKARMI, S.Pd.SD

NIP 19600809 198010 2 003 NIP 19610912 198303 2 012
 Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!

2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja
peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik
90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai
60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai