RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP PGRI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ I (satu)
Materi Pokok : Teks Puisi
Alokasi Waktu : 10 JP (4 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
K-1 Mneghargai dan menghaayati ajaran agama yang dianutnya.
K-2 Mengahargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
K-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural) beradasrkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu penegtahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
K-4 Mencoba, mengolah, dan menayji dalam ranah konkret (menggunakan, menguarai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
emnghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian kompetensi (IPK)

3.7 Mengindentifikasi unsur- 3.7.1 Menjelaskan pengertian puisi.

unsur pembangun teks puisi 3.7.2 Menentukan jenis-jenis puisi.
yang diperdengarkan atau 3.7.3 Membaca dan menentukan makna puisi yang
dibaca sudah dibaca.
3.7.4 Menentukan unsur- unsur pembangun teks puisi
yang sudah dibaca.
3.7.5 Menguraikan unsur-unsur pembentuk teks puisi
yang sudah ditemukan.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur 4.7.1 Mengamati teks puisi yang sudah dibaca.
pembangun dan makna teks 4.7.2 Menginterpretasikan puisi yang sudah dibaca.
puisi yang diperdengarkan 4.7.3Melakukan pengklasifikasian unsur-unsur
atau dibaca pembangun teks puisi yang sudah dibaca.
4.7.4 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan
makna teks puisi yang sudah dibaca.

Nilai Karakter
Jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri.

C. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian puisi.
2. Menentukan jenis-jenis puisi.
3. Membaca dan menentukan makna puisi yang sudah dibaca.
4. Menentukan unsur-unsur pembangun teks puisi yang sudah dibaca.
5. Menguaraikan unsur-unsur pembangun teks puisi yang sudah ditemukan.
6. Mengamati teks yang sudah dibaca.
7. Menginterpretasikan puisi yang sudah dibaca.
8. Melakukan pengjlasifikasian unsur-unsur pembangun teks puisi yang sudah dibaca.
9. Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang sudah dibaca.

D. Materi Pembelajaran
 1. Materi Pembelajaran Reguler
Pengetahuan
- Pengertian teks puisi
- Jenis-jenis puisi
- Unsur-unsur pembentuk teks puisi

Keterampilan
- Menjelaskan penegrtian puisi
- Menentukan jenis-jenis puisi
- Menginterpretasi puisi
- Merumuskan simpulan isi puisi
- Menentukan unsur-unsur pembangun teks puisi

2. Materi Pembelajaran Remidial

Pengetahuan
- Pengertian teks puisi
- Unsur-unsur pembentuk teks puisi

Keterampilan
- Merumuskan simpulan isi puisi
- Menentukan unsur-unsur pembangun teks puisi
- Menentukan jenis-jenis teks puisi

3. Maetri Pembelajaran Pengayaan

Pengetahuan
- Pengertian teks puisi
- Unsur-unsur pembentuk teks puisi

Keterampilan
- Merumuskna simpulan isi puisi
- Menentukan unsur-unsur pembangun teks puisi
- Menentukan jenis-jenis teks puisi
- Periodisasasi puisi (Pengayaan)

E. Metode, Media/alat, dan Sumber Belajar

Metode : Discovery Learning
Media/alat : Ebook, modul, teks/video puisi
Bahan : Teks puisi
Sumber Belajar:
1. Koasiih, E. 2017. Bahasa Indonesia Edisi Revisi. Jakarta: Kementriian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Djoko, Pradopo. Penegrtian, Hakikat, dan Fungsi Puisi. PBIN4213/ MODUL 1

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
 Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar dan mengabsen
peserta diidk.
 Guru bertanya-jawab tentang bentuk teks puisi sebagai salah satu karya budaya bnagsa.
Pada bagian awal inti siswa disadarkan adanya teks sebagai sarana untuk mengungkapkan
perasaan dan isi.
 Bertanya jawab tentang hal-hal yang terkait dengan teks puisi.
 Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama (4JP)
1) Simulation (Simulasi/ pemberian rangsangan)
 Peserta didik disajikan puisi.
  Peserta didik mengamati puisi yang disajikan.
2) Probleam Statement (PPertanyaan/ identifikasi masalah)
 Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanya tentang unsure pembangun teks
puisi.
 Peserta didik dengan atau tanpa bantuan mengidentifikasi unsur pembangun puisi.
3) Data Collection (Pengumpulan data)
 Peserta didik mendiskusikan unsur pembangun teks puisi yang sudah di identifikasi.
 Peserta menjawab/mengerjakan pertanyaan terkait dengan unsur pembangun puisi
(pertanyaan literal, interversal, integrative, dan kritis).
4) Data Processing (Pengelohan Data)
 Peserta didik menuliskan unsur pembangun teks puisi yang sudah di diskusikan.
 Pesrta didik mampu menjelaskan unsur- unsur pembangun setelah diberi kesmepatan
untuk membaca.
3. Penutup
Verivication (Pembuktian)
 Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
 Siswa bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan langkah-langkah
pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
 Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
 Siswa diwajibkan membaca puisi sebagai upaya mengapresiasi karya (produk) budaya
bangsa. Hasilnya dirangkum dalam buku jurnal harian.
 Siswa menerima penyampaian tentang langkah-langkah pembelajaran pertemuan
berikutnya.

G. Penilaian

1. Teknik Penialaian
a. Kompetensi Sikap Spiritual

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

. Istrumen Pelaksanaan
1. Diskusi Lembar kerja Terlampir Saat Penilaian untuk dan
siswa pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for and
of learning)

b. Sikap Sosial
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
1. Diskusi Lembar kerja Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Kelompok kelompok pembeljaaran pencapaian
(Laporan berlansung pembelajaran
diskusi) (assessment for and
of learning)

2. Penilaian Lembar kerja Terlampir Saat Penilaian sebagai

Diri diskusi (catatan pembelajaaran pembelajaran
diskusi secara usai (assessment as
personal) learning)

3. Penilaian Lembar kerja Terlampir Setelah Penilaian sebagai

Antar Teman diskusi (catatan pembelajaran pembelajaran
diskusi secara usai (assessment as
personal) learning)
c. Kompetensi Pengetahuan
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
. Istrumen Pelaksanaan
1. Tes Tertulis Soal uraian Terlampir Saat Penilaian untuk
pembelajaran pembelajaran
berlangsung (assessment for
learning) dan sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)

d. Kompetensi Keterampilan
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
. Istrumen Pelaksanaan
1. Projek Post video di Terlampir Diluar PBM Penilaian unutuk,
youtube selama satu sebagai, dan/atau
minggu pencapaian
pembeljaaran
(assessment for, as,
and of learning)

2. Projek Membuat Terlampir Diluar PBM Penilaian unutuk,

konten di selama satu sebagai, dan/atau
Podcast minggu pencapaian
pembeljaaran
(assessment for, as,
and of learning)

2. Pembelajaran Remidial
Aktivitas langkah-langkah pembelajaran remedial berupa: pembelajaran ulang, bimbingan
perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan langkah-langkah
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media
pembelajaran.

3. Pembelajaran Pengayaan
Langkah-langkah Pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik,
alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.
 Mengetahui,
Kepala SMP PGRI Sidoarjo, Oktober 2019
Guru Mapel Bahasa Indonesia

Kepala SMP PGRI Dian Wijayanti

NIP. ………………….. NIP. 17188201064

LAMPIRAN LATIHAN SOAL

1. Kompetensi Sikap Spiritual

Contoh Butir:
Karawang Bekasi
Karya: Chairil Anwar

Kami yang kini terbaring antara Krawang-Bekasi

tidak bisa teriak “Merdeka” dan angkat senjata lagi.
Tapi siapakah yang tidak lagi mendengar deru kami,
terbayang kami maju dan mendegap hati?
 Kami bicara padamu dalam hening di malam sepi
Jika dada rasa hampa dan jam dinding yang berdetak
Kami mati muda. Yang tinggal tulang diliputi debu.
Kenang, kenanglah kami.

Kami sudah coba apa yang kami bisa

Tapi kerja belum selesai, belum bisa memperhitungkan arti 4-5 ribu nyawa

Kami cuma tulang-tulang berserakan

Tapi adalah kepunyaanmu
Kaulah lagi yang tentukan nilai tulang-tulang berserakan

Atau jiwa kami melayang untuk kemerdekaan kemenangan dan harapan

atau tidak untuk apa-apa,
Kami tidak tahu, kami tidak lagi bisa berkata
Kaulah sekarang yang berkata

Kami bicara padamu dalam hening di malam sepi

Jika ada rasa hampa dan jam dinding yang berdetak

Kenang, kenanglah kami

Teruskan, teruskan jiwa kami
Menjaga Bung Karno
menjaga Bung Hatta
menjaga Bung Sjahrir

Kami sekarang mayat

Berikan kami arti
Berjagalah terus di garis batas pernyataan dan impian

Kenang, kenanglah kami

yang tinggal tulang-tulang diliputi debu
Beribu kami terbaring antara Krawang-Bekasi

1957

1. Apa yang bisa Anda pahami dari teks puisi di atas?

2. Kompetensi Sikap Sosial

Diskusi Kelompok
Contoh Butir:
Bacalah puisi dibawah ini dengan seksama!
Mata air cinta
Karya: Boby Julianto Siallagan

Ibu..
Memelukmu adalah kenyamananku
Melukis senyummu adalah keinginanku
Mencintaimu sudah tentu kewajibanku

Namun terkadang
Melawanmu menjadi kebiasaanku
Bahkan ku menyiakanmu dan
Melupakanmu sebagai seorang ibu
Tanpa kusadari begitu teririsnya hatimu

Harusnya aku menjadi pelindung

Bukan menjadi anak yang tak tahu untung
 Harusnya aku menjadi anak yang penurut
Bukan menjadi anak yang banyak nuntut

Aku masih sangat ingat

Ketika itu tak ada biaya untuk berangkat
Dari kampung menuju perkotaan yang padat
Waktu itu hujan begitu lebat
Kakimu kau paksa menapak
Hanya bermodal payung rusak
Ibu menjelajah rumah ke rumah dengan hati terisak

Tak peduli petir menyambar

Ibu tetap berjalan dengan sabar
Meski tubuhmu sudah gemetar
Ibu masih mengetuk pintu warga sekitar

Terimakasih sang pencipta

Kau beri aku seorang wanita tangguh
Yang selalu mengusap air mata
Ketika ku dilanda derita
Yang punya hati sebening permata
Dan yang menjadi mata air cinta

Diskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan berikut ini!

1. Apakah tema puisi di atas? Jeaskan bukti tetkstualnya!
2. Apakah jenis puisi diatas? Sebutkan bukti tekstualnya!
3. Interpretasikan isi puisi diatas berseta bukti tekstualnya!
4. Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur pembangun teks puisi diatas!
5. Simpulkan makna dan unsur-unsur pembangun pada teks puisi diatas!

Penilaian Diri
Contoh Butir:
1. Simpulkan pembelajaran yang sudah kita lakukan hari ini!
2. Apa yang bisa Anda pahami mengenai unsur-unsur pembangun teks puisi?

Penilaian Antar Teman

Contoh Butir:
1. Bagaimana tanggapan Anda terhadap kolektifitas anggota kelompok Anda selama diskusi
berlangsung?
2. Bagaimana tanggapan Anda terhadap laporan diskusi yang telah disampaiakn oleh kelompok
lain?

3. Kompetensi Pengetahuan
Contoh Butir:
1. Apa yang dimaksud dengan puisi?
2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis puisi yang Anda ketahui!
3. Jelaskan perbedaan puisi lama dan baru! Sertakan masing-masing 3 contoh!
4. Sebutkan ciri-ciri puisi lama dan baru!
5. Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur pembangun teks puisi!

4. Kompetensi Keterampilan
Konten Video Youtube
1. Buatlah kelompok yang beranggotakan maksimal 5 anggota!
2. Masing-masing anggota membuaut puisi berdasarkan pengalaman masing-masing!
3. Membuat konten video yang berisikan:
 Masing-masing anggota membacakan hasil puisi yang dibuat secara bergantian.
 Masing-masing anggota mempresentasikan puisi yang sudah dibuat dihadapan anggota
kelompoknya, yang memuat; (1) tema puisi yang sudah dibuat beserta bukti,
 (2)menjelaskan isi puisi, dan (3) menyebutkan serta menjelaskan unsur-unsur puisi yang
sudah dibuat.
 Anggoata kelompok diperbolehkan untuk menanggapai narasumber (menyanggah,
bertanya, dan lain-lain).
4. Meng-upload video ke kanal youtube kelas.

Konten Podcast
1. Buatlah kelompok yang etrdiri dari 2 anggota!
2. Buatlah konten podcast dengan model talkshow!
3. Satu orang bertindak sebagai narasumber, dan satu orang bertindak sebagai host!
4. Talkshow berisi; (1) Apa yang dimaksud dengan puisi
(2) Jenis-jenis puisi
(3) Perbedaan puisi lama dan baru
(4) Ciri-ciri puisi yang dapat membedakan dengan karya sastra lain
(5) Unsur-unsur pembangun teks puisi
(6) Membuat teks puisi yang menarik
5. Buatlah konten podcast yang menarik!
6. Usahakan ada timbal-balik yang baik anatra host dan narasumber..