TUGAS EVALUASI KEWARGANEGARAAN

NAMA : MONIKA JAYANTI

NIM : P05120319031

PRODI/TINGKAT : SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN/1 (SATU)

DOSEN : DR.DESY MARY ANI,S.H.,M.H

KEMENTRIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN BENGKULU
JURUSAN SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN TINGKAT 1
TAHUN AJARAN 2020/2021

1
 BAB V
HAK ASASI MANUSIA (HAM)

Tujuan Instruksional Umum:

Setelah pembelajaran, mahasiswa mampu memahami tentang hak
asasi manusia.
Tujuan Instruksional Khusus:
Mahasiswa/I mampu:
1. Menjelaskan pengertian hak asasi manusia (HAM)
2. Menjelaskan tentang realitas penegakan HAM di Indonesia
3. Menjelaskan dan menganlisa kasus-kasus pelanggaran Hak
Asasi Manusian (HAM)

A. Tes Formatif
Pilihlah
A. JIka (1) dan (2) benar
B. Jika (1) dan (3) benar
C. Jika (2) dan (3) benar
D. Jika (1), (2), dan (3) benar

1. Hak-hak yang dimuat dalam HAM, meliputi…….

(1) Hak sipil, politik
(2) Hak ekonomi, sosial
(3) Hak kebudayaan yang fundamental
Jawab : D. (1), (2), dan (3) benar

2. Timbulnya gagasan HAM pada dasarnya……….

(1) Akibat berkembangnya aliran rasionalisme
(2) Ditetapkan Magna Charta
(3) Dipengaruhi oleh gagasan hukum Alam
Jawab : B. (1) dan (3) benar
2
 3. Dalam sejarah islam yang berkaitan dengan HAM terdapat dalam deklarasi………
(1) Piagam Madinah
(2) Deklarasi Kairo
(3) Magna Charta
Jawab : A. (1) dan (2) benar

4. Tugas pengadilan HAM antara lain memeriksa dan memutus perkara………..

(1) Pelanggaran HAM yang berat
(2) Pelanggaran HAM yang berat yang dilakukan di luar batas territorial wilayah RI
oleh WNI
(3) Pelanggaran berat yang dilakukan oleh orang berumur di bawah 18 tahun pada
saat kejahatan dillakukan
Jawab : A. (1) dan (2) benar

5. Maksud dari kejahatan genosida adalah perbuatan yang dilakukan untuk

menghancurkan atau memusnahkan dengan cara…………
(1) Membunuh anggota kelompok
(2) Memaksakan tindakan yang bertujuan mencegah kelahiran di dalam kelompok
(3) Perbudakan seksual, pelacuran secara paksa
Jawab : D. (1), (2), dan (3) benar

B. Instrumen Evaluasi
1. Jelaskan yang dimaksud dengan HAM menurut UU No. 39 Tahun 1999 tentang
HAM ?
Jawab : Menurut UU No. 39 tahun 1999, Hak Asasi Manusia adalah seperangkat hak
yang melekat pada manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan
merupakan anugerah-Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan
dilindungi oleh Negara, hukum, pemerintah, dan setiap orang demi
kehormatan serta pelindungan harkat dan martabat manusia.

2. Bagaimanakah penegakan HAM saat ini ?

Jawab : Menurut saya, penegakan HAM di Indonesia kurang mendapatkan perhatian
dari pemerintah kita. Hal ini dibuktikan dengan beberapa pelanggaran yang
3
 banyak terjadi di Indonesia seperti, Pembunuhan, diskriminasi hingga
pelecehan. Kasus kasus diatas terus meningkat angkanya tiap tahun. Sudah
ditulis dalam UUD 1945 pasal 28 I ayat 1 yang mengatakan bahwa setiap
warga negara berhak untuk hidup, kemerdekaan pikiran, tidak disiksa,
beragama, hak untuk tidak diperbudak, hak untuk diakui dihadapan hukum,
serta hak untuk tidak dituntut atas dasar hukum yang berlaku surut. Tetapi
nyatanya, pasal inilah yang banyak dilanggar, padahal pasal ini sangat
penting dalam membela HAM setiap warga negara.
Kasus tersebut sudah sulit ditangani karena kurangnya perhatian dari
pemerintah dan pihak keamanan. Jadi kesimpulannya penerapan HAM di
Indonesia masih terabaikan bahkan UU yang dibuat masih sering dilanggar
dan sudah memasuki tahap yang mengkhawatirkan.

3. Berikan contoh pelanggaran HAM yang terjadi saat ini di Indonesia ?

Jawab : 1. Pembantaian sadis 4 saudara yang terjadi di Maluku.
Pembunuhan sadis ini menimpa sebuah keluarga yang terdir dari 4 kakak
beradik dan 1 orang keponakan. Mereka dibunuh dengan cara dengan
menggunakan senjata tajam dan kemudian mayatnya dibuang ke dalam
hutan.
2. eksploitasi pekerja ICE CREAM ICE
Para pekerja harus bekerja dengan keras di suhu dingin yang ekstrim tetapi
perusahaan tidak memberikan tunjangan dan jaminan kesehatan bagi para
pegawai bahkan ada salah satu pegawai yang tengah hamil tidak diberikan
izin untuk pulang lebih awal. Selain itu para pekerja yang dating dari jauh
harus menempati rumah kontrakan yang dimana dalam 1 rumah terdapat
lebih dari 20an orang dan bida dibilang jauh dari kata layak serta bnayak
karwayan yang jatuh sakit.

4
 BAB VI
GEOPOLITIK INDONESIA

Tujuan Instruksional Umum:

Setelah pembelajaran, mahasiswa mampu memahami tentang
geopolitik Indonesia
Tujuan Instruksional Khusus:
Mahasiswa/I mampu:
1. Menjelaskan pengertian geopolitik
2. Menjelaskan pengertian wawasan nusantara
3. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi wawasan
nusantara
4. Menjelaskan unsur, isi, tata laku dan implementasi wawasan
nusantara
5.

A. Tes Formatif
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!
1. Pernyataan-pernyataan berikut merupakan cita-cita tujuan Negara Indonesia,
kecuali….
A. Bangsa Indonesia menginginkan kemajuan teknologi dan keamanan wilayah
B. Bangsa Indonesia menginginkan peningkatan mutu pendidikan dan persahabatan
dengan bangsa-bangsa lain, wilayah yang aman, dan hidup layak.
C. Bangsa Indonesia menginginkan kekuasaan mutlak di lautan dan kemajuan
teknologi persenjataan.
D. Bangsa Indonesia menginginkan wilayah yang utuh
Jawab : C. Bangsa Indonesia menginginkan kekuasaan mutlak di lautan dan
kemajuan teknologi persenjataan.

2. Tindakan-tindakan berikut sesuai dengan cita-cita atau tujuan bangsa Indonesia

kecuali…….
A. Menjadi anggota suatu pakta pertahanan, seperti Pakta Atlantik Utara
B. Membeli senjata strategis
C. Melakukan latihan militer gabungan dengan Negara-negara ASEAN.

5
 D. Menjadi Anggota OPEC
Jawab : B. Membeli senjata strategis

3. Wasantara ditetapkan agar bangsa Indonesia dapat…….

A. Memperbaiki batas wilayah
B. Meningkatkan kekuasaan di lautan
C. Menjamin ketertiban dan perdamaian dunia
D. Menjamin kepentingan nasional
Jawab : D. Menjamin kepentingan nasional

4. Wasantara merupakan……..
A. Penjabaran Pancasila dalam pengelolaan lingkungan
B. Cara pandang bangsa Indonesia tentang kehidupan bersama yang damai
C. Cara pandang bangsa Indonesia tentang diri dan lingkungannya sesuai dengan
falsafah Pancasila dan UUD 1945
D. Cara pandang bangsa Indonesia tentang kepentingan di tengah-tengah dunia yang
terus berubah
Jawab : C. Cara pandang bangsa Indonesia tentang diri dan lingkungannya
sesuai dengan falsafah Pancasila dan UUD 1945

5. Tujuan Wasantara adalah agar……….

A. Suku-suku bangsa Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia dapat bersatu
B. Bangsa Indonesia dapat mendamaikan bangsa-bangsa yang berselisih serta dapat
mengamankan wilayahnya sendiri
C. Bangsa Indonesia dapat menguasai lautan di sekitar wilayah Indonesia
D. Wilayah Indonesia bersatu dalam semua aspek kehidupan dan dapat turut serta
dalam mewujudkan dunia yang damai.
Jawab : D. Wilayah Indonesia bersatu dalam semua aspek kehidupan dan dapat
turut serta dalam mewujudkan dunia yang damai.

6
B. Instrumen Evaluasi
1. Jelaskan yang dimaksud dengan wawasan nusantara ?
Jawab : Wawasan Nusantara merupakan cara pandang bangsa Indonesia tentang diri
dan lingkungannya berdasarkan pancasila dan Undang-undang dasar 1945
serta sesuai dengan geografi wilayah nusantara yang menjiwai kehidupan
bangsa dalam mencapai tujuan dan cita-cita nasional.

2. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi wawasan nusantara ?

Jawab : Faktor-faktor yang mempengaruhi wawasan nusantara yaitu:

1. Wilayah → Kepulauan Indonesia yang terletak antara benua asia dan benua
australia dan di antara Samudra Pasifik dan Samudra Indonesia
yang terdiri dari 17.508 Pulau.Kepulauan Indonesia berada pada
batas-batas astronomi :
Utara : 6º 08‘ LU
Selatan : 11º 15′ LS
Barat : 94º 45′ BT
Timur : 141º 05′ BT
2. Geopolitik dan Geostrategi → geopolitik Indonesia didasarkan pada nilai-
nilai ketuhanan dan kemanusiaan yang
luhur dan dengan jelas dan tegas tertuang
di dalam Pembukaan Undang-undang dasar
1945,Bangsa Indonesia adalah bangsa yang
menolak segala bentuk penjajahan karena
tidak sesuai dengan peri kemanusiaan dan
peri keadilan. Sedangkan geosttrategi
upaya bagaimana mencapai tujuan atau
sasaran yang ditetapkan sesuai dengan
keinginan politik.
3. Perkembangan wilayah Indonesia dan dasar hukumnya.

7
3. Jelaskan hubungan antara wawasan nusantara dengan ketahanan nasional ?
Jawab : Wawasan nusantara yang merupakan suatu kesamaan pandangan suatu bangsa
mengenai diri dan lingkungannya yang menjadi dasar pemikiran seluruh
warga Negara Indonesia yang tujuannya adalah agar dapat terbentuk
ketahanan nasional yang kuat pada bangsa tersebut yang didasari kesamaan
jati diri bangsa dan lingkungannya. Yang dimana artinya kdeuanya saling
memiliki kerkaitan satu sama lain yang dimana dari ketahanan nasional yang
kuat maka otomatis akan memiliki kekuatan politik yang kuat. Dengan
adanya politik yang kuat maka bangsa tersebut telah memiliki suatu
pandangan yang jelas mengenai perencanaan, pengembangan, pemeliharaan
serta penggunaan potensi nasional untuk mencapai tujuan nasional.
Pandangan ini mempengaruhi terhadap cara atau yang disebut sebagai suatu
strategi nasional untuk mencapai tujuan yang dicita-citakan (tujuan nasional
bangsa Indonesia). Selain itu bangsa tersebut akan diakui oleh masyarakat
internasional sebagai bangsa yang kuat dan kompak.

8
 BAB VII
GEOSTRATEGI SEBAGAI PERWUJUDAN KETAHANAN NASIONAL
INDONESIA

Tujuan Instruksional Umum:

Setelah pembelajaran, mahasiswa mampu memahami tentang
ketahanan nasional sebagai geostrategi sebagai perwujudan
ketahanan nasional Indonesia
Tujuan Instruksional Khusus:
Mahasiswa/I mampu:
1. Menjelaskan pengertian ketahanan nasional
2. Menjelaskan tentang unsur-unsur ketahanan nasional
3. Menjelaskan tentang hakikat ketahanan nasional dan konsepsi
ketahanan nasional
4. Menjelaskan asas-asas dan sifat ketahanan nasional Indonesia
5. Menjelaskan dan menganalisa perwujudan ketahanan
nasional Indonesia
6. Menjelaskan tentang pembelaan ketahanan nasional

A. Tes Formatif
Pilihlah
A. JIka (1) dan (2) benar
B. Jika (1) dan (3) benar
C. Jika (2) dan (3) benar
D. Jika (1), (2), dan (3) benar
1. Keunggulan dari Gatra Geografi Indonesia ialah………
(1) Posisi strategis di tengah dunia
(2) Kekayaan sumber alam yang beragam
(3) Beriklim tropis
Jawab : D. (1), (2), dan (3) benar

2. Kelemahan dari gatra demografi Indonesia dapat dilihat dari…

(1) Jumlah cukup besar
(2) Kualitas rendah
9
 (3) Penyebaran tidak merata
Jawab : D. (1), (2), dan (3) benar

3. Kekuatan yang kita miliki pada gatra sumber kekayaan alam Indonesia ialah…..
(1) Potensi sumber kekayaan alam hayati non hayati yang cukup besar
(2) Jenis sumber kekayaan alam mineral beragam
(3) Teknologi pengolahan sudah tinggi
Jawab : A. (1) dan (2) benar

4. Untuk meningkatkan Tannas Indonesia di bidang ideology maka diperlukan upaya-

upaya…..
(1) Menghayati dan mengamalkan Pancasila
(2) Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
(3) Mempelajari dan menghayati ideology lain
Jawab : A. (1) dan (2) benar

5. Pemerataan kesempatan dalam persamaan kesempatan dalam pembangunan nasional

berkaitan dengan sila……..
(1) Keadilan sosial
(2) Persatuan Indonesia
(3) Kemanusiaan yang adil dan beradab
Jawab : B. (1) dan (3) benar

B. Instrumen Evaluasi
1. Jelaskan yang dimaksud dengan ketahanan nasional ?
Jawab : Ketahanan nasional adalah kondisi dinamis suatu bangsa, yang meliputi
seluruh aspek kehidupan nasional yang terintegrasi, berisi keuletan, dan
ketangguhan serta mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan
nasional yang mampu dalam menghadapi dan mengatasi segala tantangan,
hambatan dan ancaman baik yang datang dari dalam maupun dari luar, baik
secara langsung ataupun tidak langsung yang membahayakan integritas,
identitas serta kelangsungan hidup bangsa dan Negara.

2. Sebutkan asas-asas ketahanan nasional ?

10
 Jawab : Asas-asas ketahanan nasional, yaitu :
1. Asas Kesejahteraan dan Keamanan
2. Asas komprehensif intergral atau menyeluruh terpadu
3. Asas mawas ke dalam dan mawas ke luar
4. Asas kekeluargaan

3. Mengapa kunci ketahanan nasional terletak pada kualitas sumber daya manusia ?
Jawab : Karena pada hakekatnya sumber daya manusia merupakan subjek dan objek
dalam pembangunan nasional.oleh karena itu, dalam ketahanan nasional
diperlukan manusia yang benar-benar dapat mengelola aspek kehidupan
dengan baik. Untuk mewujudkan hal tersebut maka diperlukannya sumber
daya manusia yang benar-benar berkualitas yang selanjutnya dapat
membangun kejayaan bangsa dan ketahanan bangsa bangsa itu sendiri.

11
 BAB VIII
PERWUJUDAN NILAI-NILAI PANCASILA

Tujuan Instruksional Umum:

Setelah pembelajaran, mahasiswa mampu memahami tentang
Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila.
Tujuan Instruksional Khusus:
Mahasiswa/I mampu:
1. Menjelaskan makna nilai-nilai Pancasila
2. Menjelaskan perwujudan nilai-nilai Pancasila

INSTRUMEN EVALUASI
1. Jelaskan makna nilai-nilai dalam Pancasila ?
Jawab : nilai- nilai yang terkandung dalam pancasila yaitu.
1. Nilai Ketuhanan
Nilai ketuhanan Yang Maha Esa Mengandung arti adanya pengakuan dan
keyakinan bangsa terhadap adanya Tuhan sebagai pancipta alam semesta.
Dengan nilai ini menyatakan bangsa indonesia merupakan bangsa yang
religius bukan bangsa yang ateis. Nilai ketuhanan juga memilik arti
adanya pengakuan akan kebebasan untuk memeluk agama, menghormati
kemerdekaan beragama, tidak ada paksaan serta tidak berlaku
diskriminatif antarumat beragama.
2. Nilai Kemanusiaan
Nilai kemanusiaan yang adil dan beradab mengandung arti kesadaran
sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai moral dalam hidup bersama
atas dasar tuntutan hati nurani dengan memperlakukan sesuatu hal
sebagaimana mestinya.

12
 3. Nilai Persatuan
Nilai persatuan indonesia mengandung makna usaha ke arah bersatu
dalam kebulatan rakyat untuk membina rasa nasionalisme dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Persatuan Indonesia sekaligus mengakui
dan menghargai sepenuhnya terhadap keanekaragaman yang dimiliki
bangsa indonesia..
4. Nilai Kerakyatan
Nilai kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan mengandung makna suatu pemerintahan
dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat dengan cara musyawarah
mufakat melalui lembaga-lembaga perwakilan.
5. Nilai Keadilan
Nilai Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia mengandung makna
sebagai dasar sekaligus tujuan, yaitu tercapainya masyarakat Indonesia
Yang Adil dan Makmur secara lahiriah atauun batiniah. Nilai-nilai dasar
itu sifatnya abstrak dan normatif. Karena sifatnya abstrak dan normatif,
isinya belum dapat dioperasionalkan. Agar dapat bersifat operasional dan
eksplisit, perlu dijabarkan ke dalam nilai instrumental. Contoh nilai
instrumental tersebut adalah UUD 1945 dan peraturan perundang-
undangan lainnya.

2. Berikan contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila pada sila pertama dalam kehidupan
sehari-hari ?
Jawab : Contoh pengamalan nilai-nilai pancasila sila 1, yaitu
1. rutin menjalankan kewajiban ibadah sehari-hari
2. menghormati serta bekerja sama dengan pemeluk agama dan kepercayaan
yang berbeda.
3. Tidak mengganggu orang lain yang sedang beribadah
4. Menjaga toleransi antara umat agama lain
5. tidak bersikap rasis terhadap pemeluk agama lain

13
14