ANALISIS SWOT BIDANG KOKURIKULUM

KEKUATAN: KELEMAHAN:

S1 - Pentadbir berpengalaman dalam asas W1 - Sekolah terpencil dan sukar akses.

pengurusan serta barisan guru yang
bersemangat dan efisien.
S2 - Kemudahan peralatan sukan yang
mencukupi.
W2 - Sebilangan guru yang mengendalikan
kegiatan kokurikulum kurang
pengetahuan dan kemahiran dalam
bidang yang ditetapkan.

S3 - Mempunyai murid yang berpotensi W3 - Ramai murid menggunakan alasan jauh

dalam bidang kokurikulum. dan kelas agama di sekolah agama
untuk tidak menghadiri kegiatan
S4 - Pencapaian kokurikulum seperti Kelab kokurikulum.
Bola Sepak, Kelab Agama Islam dan
Kelab Olahraga sehingga ke peringkat
i

PELUANG: CABARAN:

O1 - Terdapat beberapa orang guru C1 - Tempat tinggal yang jauh daripada

menjadi jurulatih olahraga, pegawai sekolah dan kekangan sekolah agama
olahraga dan hakim koakademik. sesi petang.

O2 - Sokongan dan kerjasama sepenuhnya C2 - Ibu bapa kurang menggalakkan anak-

dari segi moral dan kewangan anak mereka aktif dalam kegiatan
kokurikulum
O3 - Sebahagian besar Ibu bapa dan
penjaga memberi kerjasama dan
dorongan kepada anak-anak untuk
melibatkan diri dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
 STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG KOKURIKULUM

DALAMAN KEKUATAN KELEMAHAN

S1 - Pentadbir W1 - Sekolah terpencil dan
berpengalaman sukar akses.
dalam asas pengurusanW2 - Sebilangan guru yang
serta barisan guru yang mengendalikan
S2 - bersemangat dan efisien. kegiatan kokurikulum
Kemudahan peralatan kurang pengetahuan
S3 - sukan yang mencukupi. dan kemahiran dalam
Mempunyai murid yang bidang yang
berpotensi dalam bidang ditetapkan.
S4 - kokurikulum. W3 - Ramai murid
Pencapaian kokurikulum menggunakan alasan
seperti Kelab jauh dan kelas agama
Bola Sepak, Kelab Agama di
LUARAN
Islam dan Kelab sekolah agama untuk
Olahraga sehingga ke tidak menghadiri
peringkat Negeri kegiatan kokurikulum.

PELUANG
S+O (SO) W+O (WO)
O1 - Terdapat beberapa
orang guru menjadi S3+O1 W1+O2
jurulatih olahraga, Meningkatkan tahap Meningkatkan tahap
pegawai olahraga dan pencapaian kokurikulum pencapaian kokurikulum
hakim koakademik. dengan menggunakan pelbagai dengan kerjasama antara guru,
O2 - Sokongan dan kemudahan. jurulatih dan PIBG.
kerjasama sepenuhnya
dari segi moral dan
kewangan.
O3 - Sebahagian besar Ibu
bapa dan penjaga
memberi kerjasama
dan
dorongan kepada anak-
anak untuk melibatkan
diri dalam semua
penyertaan dan
pertandingan.
CABARAN(THREATS)
S+T (ST) W+T (WT)
C1 - Tempat tinggal yang
jauh daripada sekolah S3 + T3 W3 + T3
dan kekangan sekolah Meningkatkan kefahaman Memberikan pendedahan
agama sesi petang. murid tentang kepentingan kepada ibubapa untuk murid
C2 - Ibu bapa kurang kegiatan kokurikulum. yang kurang minat menyertai
menggalakkan anak- kegiatan kokurikulum.
anak mereka aktif
dalam kegiatan
kokurikulum
JENIS
STRATEGI YANG TELAH DIJANA
STRATEGI

Meningkatkan tahap pencapaian kokurikulum dengan

SO ST 1---->
menggunakan pelbagai kemudahan.

Meningkatkan tahap pencapaian kokurikulum dengan

WO ST 2---->
kerjasama antara guru, jurulatih dan PIBG.

Meningkatkan kefahaman murid tentang kepentingan

ST ST 3---->
kegiatan kokurikulum.

Memberikan pendedahan kepada ibubapa untuk murid yang

WT ST 4---->
kurang minat menyertai kegiatan kokurikulum.
 ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 ST5 ST6

a. Tahap kesukaran proses kerja 3 3 3 3

b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3 3 3 3

Sumber kewangan dan kos pembiayaan

c. 4 4 4 4
yang terlibat

d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 4 4 4

e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 2 2 3

Andaian hasilan yang dijangkakan/

f. impaknya untuk mencapai objektif, 4 4 3 3
matlamat/ isu, misi dan visi

g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 3 3 3 3

Rekod keberkesanan pelaksanaan yang

h. 3 3 3 2
lepas

i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 4 3

Jumlah skor 31 30 29 28
Keputusan 1 2 3 4

ST1 menjadi keutamaan untuk pelaksanaan

Ulasan terlebih dahulu kerana darjah peluang yang amat
tinggi untuk mencapai objektif
 PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

KEUTAMAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA

Meningkatkan tahap pencapaian kokurikulum dengan menggunakan

ST 1
pelbagai kemudahan.

Meningkatkan tahap pencapaian kokurikulum dengan kerjasama

ST 2
antara guru, jurulatih dan PIBG.

Meningkatkan kefahaman murid tentang kepentingan kegiatan

ST 3
kokurikulum.

Memberikan pendedahan kepada ibubapa untuk murid yang kurang

ST 4
minat menyertai kegiatan kokurikulum.
PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2019-2021

Memperluas peluang pendidikan yang berkualiti

NKRA/MKRA/NKEA/Generik
Meningkatkan kualiti keberhasilan murid menerusi peningkatan prestasi
INISIATIF PPPM 25. Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid
ASPIRASI
Kecekapan Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ad
SISTEM
8 Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian
ANJAKAN
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

ISU SASARAN
BIL MATLAMAT OBJEKTIF KPI
STRATEGIK TOV 2019 2
Penglibatan dan Meningkatkan Meningkatkan Bilangan penyertaan
Penyertaan murid pada perin
1 pencapaian pencapaian bilangan murid dalam
kokurikulum kokurikulum penyertaan pertandingan
peringkat peringkat murid sebanyak peringkat
kebangsaan kebangsaan dari lima orang setiap antarabangsa
masih pada segi kuantiti dan tahun pada kebangsaan
tahap rendah. kualiti peringkat kokurikulum 10 15
kebangsaan

Meningkatkan Pencapaian
Pencapaian murid di pering
kemenangan kedudukan dalam
murid dalam pertandingan pada
kedudukan peringkat
johan, naib johan kebangsaan.
dan tempat Pingat
Naib Johan Naib
ketiga pada Perak
peringkat
kebangsaan.

PELAN TAKTIKAL BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 2019 (1)

Teras Strategik Kokurikulum

Aspirasi Sistem Kecekapan: Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan
Isu Strategik Pencapaian kokurikulum peringkat kebangsaan masih di tahap rendah.
Matlamat Meningkatkan pencapaian kokurikulum peringkat kebangsaan dari segi kuantiti dan k

OBJEKTIF KPI TOV

JA

1) Meningkatkan bilangan penyertaan murid

Peratus penyertaan murid dalam pertandingan
sebanyak lima orang setiap tahun pada 10
peringkat Kebangsaan kokurikulum
peringkat Kebangsaan
STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAA
ST 1: 1. Latihan Pemantapan Kemahiran Bola Sepak / /
Meningkatkan tahap
2. Latihan Pemantapan Kemahiran Bola Tampar / /
pencapaian
3. Latihan Pemantapan Kemahiran Catur / /
kokurikulum dengan 4. Latihan Pemantapan Kemahiran Sepak Takraw / /
menggunakan
5. Latihan Mingguan Intensif Olahraga & Pertandingan / / / / / / / / /
pelbagai kemudahan.
6. Latihan Nasyid Pudu & Negeri / / / /

J F M A M J J O S

BULAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KOKURIKULUM T

BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KELAB AGAMA ISL

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH TEMPOH PELAKSANAAN B

Latihan Nasyid Pudu & Negeri PELAKSANAAN
J F M A M J J O S O N D
Mesyuarat AJK
⮚ Pelantikan AJK
⮚ Pembentangan kertas kerja dan 9 Januari 2019 \ Ke
pengisian aktiviti latihan
⮚ Penyediaan minit mesyuarat
2. Perancangan Mulai 14 Januari \ Ke
hingga 18
⮚ Pelaksanaan skop tugas AJK
Januari 2019
⮚ Penyediaan peralatan dan ruang
latihan.
⮚ Pengurusan borang penyertaan
⮚ Persediaan surat siaran ibu
bapa / penjaga.
3. Pelaksanaan Mulai 21 Januari
⮚ Taklimat peserta 2019 (Setiap \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ Ke
⮚ Pengenalan asas ‘Nasyid’ hari Isnin)
⮚ Kutipan borang soal selidik

4. Penilaian
⮚ Mesyuarat pasca nilai 14 November
⮚ Pembentangan analisa data \ Ke
2019
borang soal selidik
⮚ Dokumentasi dan pelaporan

KUMPULAN S
OBJEKTIF KPI TOV
SASARAN JAN
8 orang peserta
Meningkatkan bilangan penyertaan nasyid daripada Peratus penyertaan murid
murid sebanyak 8 orang setiap tahun 60 orang ahli dalam pertandingan peringkat 8
pada peringkat Negeri. Kelab Agama Negeri kokurikulum
Islam

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KOKURIKULUM T

BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KELAB BAHASA MEL
PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH TEMPOH PELAKSANAAN
Latihan Bercerita & Pertandingan PELAKSANAAN B
 Peringkat Pudu & Negeri
J F M A M J J O S O N D
Mesyuarat AJK induk
⮚ Pelantikan AJK
⮚ Pembentangan kertas kerja dan 9 Januari 2019 \ Ke
pengisian aktiviti mingguan
⮚ Penyediaan minit mesyuarat
2. Perancangan
⮚ Pelaksanaan skop tugas AJK
⮚ Penyediaan jadual fokus latihan Mulai 14 Januari
Bercerita. hingga 18 \ Ke
⮚ Persediaan bahan & alatan Januari 2019
Bercerita.
⮚ Penyediaan surat siaran ibu
bapa / penjaga.
3. Pelaksanaan
⮚ Mesyuarat ahli persatuan Mulai 21 Januari
⮚ Aktiviti dan latihan intensif 2019 (Setiap \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ Ke
⮚ Perbincangan antara ahli hari Isnin)
persatuan
⮚ Kutipan maklum balas
4. Penilaian
⮚ Pretasi dan pengurusan disiplin 14 November
ahli persatuan \ Ke
2019
⮚ Mesyuarat AJK bulanan
⮚ Dokumentasi dan pelaporan

KUMPULAN S
OBJEKTIF KPI TOV
SASARAN JAN
5 ahli kelab
Meningkatkan bilangan penyertaan Bahasa Melayu Peratus penyertaan murid
murid sebanyak 5 orang setiap tahun daripada 35 dalam pertandingan peringkat 3
pada peringkat Negeri orang ahli kebangsaan Negeri
persatuan

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 20

BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KELAB BAHASA

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI UNIT BERTAN
TARIKH TEMPOH PELAKSANAAN
Latihan Sahibba & Pertandingan JAWAB
PELAKSANAAN
Peringkat Pudu & Kebangsaan
J F M A M J J O S O N D
Mesyuarat AJK induk
⮚ Pelantikan AJK
⮚ Pembentangan kertas
kerja dan pengisian 7 Januari 2019 \ Kelab Bah
aktiviti mingguan
⮚ Penyediaan minit
mesyuarat
2. Perancangan
⮚ Pelaksanaan skop tugas
AJK
⮚ Penyediaan jadual fokus Mulai 14 Januari hingga
latihan Sahibba. \ Kelab Bah
18 Januari 2019
⮚ Persediaan bahan &
alatan Sahibba.
⮚ Penyediaan surat siaran
ibu bapa / penjaga.
3. Pelaksanaan
⮚ Mesyuarat ahli persatuan
⮚ Aktiviti dan latihan
intensif Setiap Rabu \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ Kelab Bah
⮚ Perbincangan antara ahli
persatuan
⮚ Kutipan maklum balas
4. Penilaian
⮚ Pretasi dan pengurusan
disiplin ahli persatuan 14 November 2019 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ Kelab Bah
⮚ Mesyuarat AJK bulanan
⮚ Dokumentasi dan
pelaporan

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV

Meningkatkan bilangan
penyertaan murid sebanyak 6
orang setiap tahun pada
peringkat kebangsaan
JAN
10 ahli kelab Akuartik Peratus penyertaan murid
daripada 35 orang ahli dalam pertandingan peringkat
persatuan kebangsaan kokurikulum 3

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN