SILABUS PEMBELAJARAN: AKIDAH AKHLAK

Mata Pelajaran : AKIDAH AHLAK Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Kelas : VII (Tujuh) Semester : Ganjil

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahamipengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di skolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1. Menghayati nilai- Observasi
nilai akidah Islam Penilaian diri:
1.2. Meyakini sifat-sifat Penilaian Sejawat
wajib Allah yang Catatan Jurnal
nafsiyah, salbiyah,
ma‘ani, dan
ma‘nawiyah, sifat-
sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
1.3. Menghayati sifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat dalam
kehidupan sehari-hari
1.4. Menghayati adab
salat dan zikir
1.5. Menghayati kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman a.s. dan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 1

 umatnya
2.1. Menampilkan Observasi
perilaku orang yang Penilaian diri:
mengimani akidah Penilaian Sejawat
Islam dalam Catatan Jurnal
kehidupan sehari-hari
2.2. Menampilkan
perilaku mengimani
sifat-sifat wajib Allah
yang nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani, dan
ma‘nawiyah, sifat-
sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
2.3. Membiasakan
perilaku ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
dalam kehidupan
sehari-hari
2.4. Terbiasa menerapkan
adab salat dan zikir
2.5. Mencontoh kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman a.s. dan
umatnya
3.1.Memahami dalil, dasar, 3.1.1. Menjelaskan Dalil, Dasar, Dan Mengamati: Tugas 2-TM • Buku
dan tujuan akidah Islam pengertian akidah Tujuan Akidah Islam • Menyaksikan gambar, • Mengumpulka (4 x 40) pegangan
Islam taangan vedio tentang n gambar/ siswa
3.1.2. Mengidentifikasi dalil venomena kebenaran berita/ artikel mata
tentang akidah Islam akidah Islam yang sesuai pelajaran
3.1.3. Menguraikan dasar- materi ajar Akidah
• Membaca dan
dasar akidah Islam menyimak ayat tentang Akhlak
3.1.4. Menyimpulkan tujuan akidah Islam Observasi kelas VII,
akidah Islam • Mengamati • Buku

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 2

 3.1.5. Membandingkan Menanya: pelaksanaan pedoman
hubungan unsur-unsur Fakta dan fenomena • Secara berpasangan diskusi dengan guru
akidah Islam kebenaran Akidah melakukan tanya jawab menggunakan mata
(iman,islam,dan tentang akidah Islam lembar pelajaran
Islam
ihsan) observasi yang Akidah
• Menuliskan pertanyaan
tentang akidah Islam memuat: Akhlak
4.1.1.Menyajikan fakta dan Kejelasan kelas VII,
4.1.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran Mengeksplorasi: dan • Buku
fenomena kebenaran kedalaman Ensiklop
akidah Islam. • Membaca buku siswa
akidah Islam informasi edi Islam,
dan buku sumber
yg Al-Quran
materi tentang akidah •
diperoleh dan
Islam
Keaktifan Tafsir,
• Mengakses internet dalam Lingkung
untuk mendapatkan •
diskusi an alam
informasi dan bahan
Kejelasan yang
bacaan yang sesuai
dan menduku
materi pembelajaran
kerapian ng
• Mendiskusikan dalil, presentasi/r Akses
pengertian,dasar, dan esume
•
tujuan akidah islam, internet
unsur-unsur yang ada di Portofolio yang
dalamnya (iman, menduku
islam,dan ihsan),serta • Membuat ng
paparan tentang
kebenaran akidah Islam materi ajar
beserta contoh-
contoh
Mengasosiasi: dilapangan
• Menelaah dan
menghubungkan apa Tes
yang didapatkan • Tes tulis
dengan pengalaman
• Lisan
yang dimiliki
• Merumuskan
kesimpulan makna
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 3
 dalil, pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur yang
ada di dalamnya
(iman,islam,dan ihsan)
tentang akidah
islam,iman,islam,dan
ihsan
• Membuat kesimpulan
fenomena-fenomena
tentang kebenaran
akidah Islam

Mengkomunikasikan:
• Presentasi hasil diskusi
dan analisis dalil
tentang akidah
islam,iman,islam,dan
ihsan,dalil dan
hubungan antara satu
dan lainnya,serta
fenomena-fenomena
kebenaran akidah Islam

3.2. Mengidentifikasi 3.2.1. Menjelaskan Sifat-sifat wajib Mengamati : Tugas 4-TM • Buku
sifat-sifat wajib Allah pengertian sifat Allah yang nafsiyah, • Mengamati gambar- • Mengumpulka (4 x 40) pegangan
yang nafsiyah, wajib Allah yang salbiyah, ma‘ani, dan gambar dan atau video n gambar/ siswa
salbiyah, ma‘ani, dan nafsiyah yang berhubungan berita/ artikel mata
ma‘nawiyah beserta
ma‘nawiyah beserta salbiyah,ma’ani dan dengan fenomena- yang sesuai pelajaran
bukti/dalil naqli dan maknawiyah bukti/dalil naqli dan
fenomena alam yang materi ajar Akidah
aqlinya, sifat-sifat 3.2.2. Mengidentifikasi aqlinya, sifat-sifat Akhlak
berhubungan denga
mustahil dan jaiz bagi dalil tentang sifat mustahil dan jaiz sifat-sifat Allah SWT. Observasi kelas VII,
Allah SWT. wajib Allah yang bagi Allah SWT. • Mengamati Buku
• Menyimak penjelasan •
nafsiyah guru tentang pengertian pelaksanaan pedoman

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 4

 salbiyah,ma’ani dan sifat wajib Allah yang diskusi dengan guru
4.2.Menyajikan contoh maknawiyah nafsiyah salbiyah, menggunakan mata
fenomena-fenomena 3.2.3. Menguraikan ma’ani dan lembar pelajaran
pengertian sifat maknawiyah, sifat observasi yang Akidah
kehidupan yang
mustahil bagi Allah mustahil,dan jaiz Allah memuat: Akhlak
muncul sebagai bukti yang nafsiyah SWT. Kejelasan kelas VII,
dari sifat wajib, salbiyah,ma’ani dan dan Buku
•
mustahil, dan jaiz maknawiyah Menanya: kedalaman Ensiklop
Allah SWT 3.2.4. Membandingkan • Melakukan tanya jawab informasi edi Islam,
sifat wajib,sifat jais tentang maksud dan yg • Al-Quran
sifat mustahil Allah makna yang terkandung diperoleh dan
yang nafsiyah dalam gambar-gambar Keaktifan Tafsir,
salbiyah,ma’ani dan dan atau video yang dalam • Lingkung
maknawiyah berhubungan dengan diskusi an alam
3.2.5. Menyimpulkan fenomena-fenomena Kejelasan yang
sifat-sifat Allah Contoh fenomena- alam yang berhubungan dan menduku
yang harus fenomena kehidupan denga sifat-sifat Allah kerapian ng
dimengerti orang yang muncul sebagai SWT. presentasi/r Akses
•
beriman bukti dari sifat wajib, • Menanyakan ulang esume internet
mustahil dan jaiz tentang pengertian sifat yang
wajib Allah yang Portofolio menduku
4.2.1. Menunjukkan nafsiyah • Membuat ng
contoh fenomena- salbiyah,ma’ani dan paparan tentang
fenomena maknawiyah,sifat materi ajar
kehidupan yang mustahil,dan jaiz Allah beserta contoh-
muncul sebagai SWT. contoh
bukti dari sifat dilapangan
wajib,mustahil,dan Mengeksplorasi :
jaiz Allah Swt. Tes
• Membaca dari berbagai • Tes tulis
sumber materi tentang
sifat-sifat Allah SWT. • Lisan
Beserta dalil-dalilnya
• Mendiskusikan
pengertian,contoh
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 5
 orang yang mengimani
pengertian sifat wajib
Allah yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz Allah
SWT.
• Menggali dari berbagai
sumber/media tentang
fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifat-
sifat Allah SWT.

Mengasosiasi:
• Saling mencocokkan
rumusan tentang
pengertiansifat wajib
Allah yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
• Membuat peta konsep
tentangpembagian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
• Menyimpulkan contoh-
contoh perilaku orang
yang mengimani sifat-
sifat Allah SWT.
• Menyimpulkan
fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 6

 sebagai bukti dari sifat-
sifat Allah SWT.

Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan
/menyajikan contoh
tentang fenomena-
fenomena kehidupan
yang muncul sebagai
bukti dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz
3.3. Memahami 3.3.1.Menjelaskan Pengertian,contoh Mengamati : Tugas 3 TM • Buku
pengertian, contoh, pengertian ikhlas dan dampak positif • Mendengar penjelasan • Mengumpulka (6 x 40) pegangan
dan dampak positif beribadah sifat ikhlas, taat, guru tentang pengertian n gambar/ siswa
sifat ikhlas, taat, ikhlas, taat, khauf, dan berita/ artikel mata
3.3.2. Mengidentifikasi khauf, dan tobat.
khauf, dan tobat tobat yang sesuai pelajaran
dalil tentang taat
• Mengamati contoh materi ajar Akidah
beribadah Akhlak
gambar/video tentang
3.3.3. Menganalisis contoh Akhlak Terpuji Observasi kelas VII,
khauf, • Mengamati • Buku
3.3.4. Mendiskripsikan Menanya pelaksanaan pedoman
dampak positif tobat Kisah-kisah yang diskusi dengan guru
4.3. Menceritakan kisah- • Melakukan tanya jawab menggunakan mata
kisah yang berkaitan 3.3.5.Mengevaluasi berkaitan dengan pengertian ikhlas, taat,
lembar pelajaran
dengan dampak perilaku ikhlas dampak positif dari khauf, dan tobat
observasi yang Akidah
positif dari perilaku 4.3.1. Menceritakan perilaku ikhlas, taat, • Melakukan tanya jawab memuat: Akhlak
ikhlas, taat, khauf, dan kisah/fenomena khauf dan tobat maksud dari Kejelasan kelas VII,
tobat dalam fenomena yang muncul dalam fenomena gambar/video tentang dan • Buku
kehidupan berkaitan dengan akhlak terpuji kedalaman
kehidupan Ensiklop
perilaku informasi edi Islam,
ikhlas,taat,khauf,dan Mengeksplorasi: yg • Al-Quran
tobat dalam
• Menggali informasti diperoleh dan
kehidupan sehari- tentang Keaktifan Tafsir,
hari pengertianikhlas, taat, dalam • Lingkung

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 7

 khauf, dan tobat diskusi an alam
• Berdiskusi tentang Kejelasan yang
pengertian ikhlas, taat, dan menduku
khauf, dan tobat kerapian ng
presentasi/r • Akses
Mengasosiasi: esume internet
yang
• Tukar informasi Portofolio menduku
tentang cara melakukan
ikhlas, taat, khauf, dan • Membuat ng
paparan tentang
tobat
materi ajar
• Membuat peta konsep beserta contoh-
tentang pengertiansifat
contoh
ikhlas, taat, khauf, dan
dilapangan
tobat
Tes
Mengkomunikasikan
• Tes tulis
• mempresentasikan • Lisan
/menyajikan hasil
diskusi tentang
pengertian ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
3.4. Memahami adab salat 3.4.1.Menjelaskan Adab Salat Dan Zikir Mengamati: Tugas 3 TM • Buku
dan zikir pengertian adab salat • Mengumpulka (6 x 40) pegangan
• Menyimak penjelasan
3.4.2 Mengidentifikasi guru tentang adab salat n gambar/ siswa
dalil tentang adab dan zikir mengamati berita/ artikel mata
adab salat dan zikir yang sesuai pelajaran
salat
dengan video visual materi ajar Akidah
3.4.3 Menganalisis adab- Akhlak
adab salat Observasi kelas VII,
Menanya:
3.4.4 Mendiskripsikan ada- • Mengamati • Buku
adab berdzikir • Menanyakan ulang pelaksanaan pedoman
tentang adab salat dan
3.4.5.Mengevaluasi diskusi dengan guru
zikir
perilaku orang yang menggunakan mata
• Melakukan tanya jawab lembar pelajaran
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 8
 mengamalkan adab terkait dengan materi observasi yang Akidah
4.4. Mensimulasikan adab sholat/dzikir adab salat dan zikir memuat: Akhlak
salat dan zikir Kejelasan kelas VII,
Mengeksplorasi: dan • Buku
4.4.1 Mempraktikkan adab
• Menggali informasi kedalaman Ensiklop
salat/zikir informasi
tentang adab salat edi Islam,
yg Al-Quran
• berdiskusi tentang adab •
salat dan zikir diperoleh dan
Keaktifan Tafsir,
dalam Lingkung
Mengasosiasi: •
diskusi an alam
• Mengaitkan apa yang Kejelasan yang
diperoleh dan dan menduku
penjelasan guru. kerapian ng
• Menyimpulkan hasil presentasi/r Akses
diskusi tentang adab •
esume internet
dandzikir
yang
Portofolio menduku
Mengkomunikasikan: • Membuat ng
• Mempresentasikan/men paparan tentang
yajikan konsep hasil materi ajar
diskusi beserta contoh-
• Mempraktikkan adab contoh
salat dan zikir dilapangan

Tes
• Tes tulis
• Lisan

3.5. Menganalisis kisah 3.5.1. Menjelaskan kisah Kisah Keteladanan Mengamati: Tugas 3 TM • Buku
keteladanan Nabi keteladanan Nabi Nabi Sulaiman dan • Memperhatikan • Mengumpulka (6 x 40) pegangan
Sulaiman dan Sulaiman a.s. umatnya tayangan kisah Nabi n gambar/ siswa
umatnya 3.5.2. Mengidentifikasi Sulaiman dan umatnya berita/ artikel mata

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 9

 hikmah kisah yang sesuai pelajaran
keteladanan nabi Menanya: materi ajar Akidah
Sulaiman a.s. Akhlak
3.5.3. Menganalisis isi • Memberi umpan balik kelas VII,
tentang kisah Nabi Observasi
kisah keteladanan Sulaiman dan umatnya • Mengamati • Buku
nabi Sulaiman a.s. tersebut pelaksanaan pedoman
3.5.4. Mengevaluasi diskusi dengan guru
contoh orang/tokoh Eksplorasi: menggunakan mata
yang meneladani lembar pelajaran
sifat Nabi • Menggali informasi observasi yang Akidah
Sulaiaman a.s. tentang adab salat dan
4.5 Menceritakan kisah memuat: Akhlak
3.5.5. Menyimpulkan isi doa melalui buku
Kejelasan kelas VII,
keteladanan Nabi sumber,majalah,
kisah keteladanan dan • Buku
Sulaiman dan nabi Sulaiman a.s. internet, lingkungan
kedalaman Ensiklop
umatnya • Mendiskusikan informasi edi Islam,
keteladanan Nabi yg • Al-Quran
Sulaiman diperoleh dan
4.5.1. Menyajikan • Mengidentifikasi Keaktifan Tafsir,
cuplikan kisah-kisah keteladanan kisah Nabi dalam • Lingkung
keteladanan Nabi Sulaiman diskusi an alam
Sulaiman a.s. Kejelasan yang
Mengasosiasikan: dan menduku
• Menyimpulkan contoh- kerapian ng
contoh keteladanan presentasi/r Akses
nabi Sulaiman a.s. dari •
esume internet
kisah-kisah yang dibaca yang
Portofolio menduku
Mengkomunikasikan: • Membuat ng
• Menceritakan contoh paparan tentang
keteladanan nabi materi ajar
Sulaiman a.s. beserta contoh-
contoh
dilapangan

Tes
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 10
 • Tes tulis
• Lisan

SILABUS MATA PELAJARAN: AKIDAH AKHLAK

Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah, Mata Pelajaran: AKIDAH AKHLAK, Kelas/Smt: VII/ Genap

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1. Meyakinisifat-sifat Observasi
Allah SWT. melalui al- Penilaian diri:
asmw' al-pusnw (al- Penilaian
‘Azrz, al-Gaffwr, al-
Sejawat
Bwsih, an-Nwfi’, ar-
Ra’yf, al-Barr, al- Catatan Jurnal
Fattwp, al-‘Adl, al-
Qayyym)
1.2. Meyakiniadanya
malaikat-malaikat
Allah dan makhluk
gaib lainnya, seperti
jin, iblis, dan setan
dalam fenomena
kehidupan
1.3. Menolak akhlak tercela
riya’ dan nifaq
1.4. Menghayati adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 11
 1.5. Menghayati
keteladanan Ashabul
Kahfi

2.1. Meneladani sifat-sifat Observasi

Allah yang terkandung Penilaian diri:
dalam al-asmw' al- Penilaian
pusnw (al-‘Azrz, al-
Sejawat
Gaffwr, al-Bwsih, an-
Nwfi’, ar-Ra’yf, al- Catatan Jurnal
Barr, al-Fattwp, al-
‘Adl, al-Qayyym)
2.2. Memilikiperilaku
beriman kepada
malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya
seperti jin, iblis, dan
setan dalam fenomena
kehidupan
2.3.Membiasakan diri
menghindari akhlak
tercela riya’ dan nifaq
2.4.Terbiasa menerapkan
adab membaca Al-
Qur’an dan adab berdoa
2.5.Menghayati kisah
keteladanan Ashabul
Kahfi
3.1. Menguraikan al- 3.1.1 Menyebutkan 9 • Nama-nama Tugas 3 TM • Buku
Mengamati:
asmw' al-pusnw (al- nama asmaul Husna asmaul Husna • Mengumpulk (6 x 40) pegangan
‘Azrz, al-Gaffwr, al- 3.1.2 Menjelaskan arti • Pengertian • memperhatikan an gambar/ siswa mata
Bwsih, an-Nwfi’, ar- masing- masing asmaul husna dan mengamati berita/ artikel pelajaran
Ra’yf, al-Barr, al- asmaul Husna • Dalil naqli dan gambar yang yang sesuai Akidah
Fattwp, al-‘Adl, al- 3.1.3 Menunjukkan dalil aqli tentang berkaitan dengan materi ajar Akhlak

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 12

 Qayyym) tentang masing- asmaul husna materi kelas VII,
masing sub asmaul Observasi • Buku
Husna • Mengamati pedoman
Menanya:
3.1.4 Mendiskripsikan pelaksanaan guru mata
manfaat perilaku • bertanya, dengan diskusi pelajaran
meneladani membuat dengan Akidah
asmaul husna. pertanyaan- menggunakan Akhlak
3.1.5 Menyimpulkan pertanyaan yang lembar kelas VII,
4.1. Menyajikan fakta dan pelajaran baik dari berhubungan observasi Buku
•
fenomena kebenaran asmaul husna dengan gambar yang Ensikloped
sifat-sifat Allah yang yang berkaitan memuat: i Islam,
terkandung dalam al- 4.1.1 Menyajikan dengan asma’ al Kejelasan Al-Quran
•
asmw' al-pusnw (al- fenomena, fakta Husna dan dan Tafsir,
‘Azrz, al-Gaffwr, al- atau bercerita Membaca atau kedalaman Lingkunga
• •
Bwsih, an-Nwfi’, ar- membuka informasi n alam
tentang peristiwa,
Ra’yf, al-Barr, al- wawasan tentang yg yang
Fattwp, al-‘Adl, al- yang terkait dengan
sifat dan nama diperoleh mendukun
Qayyym) penerapan asmaul Allah SWT(al- Keaktifan g
Husna. ‘Azrz, al-Gaffwr, dalam Akses
•
al-Bwsih, an- diskusi internet
Nwfi’, ar-Ra’yf, Kejelasan yang
al-Barr, al-Fattwp, dan mendukun
al-‘Adl, al- kerapian g
Qayyym) presentasi/
resume
Eksplorasi:
Portofolio
• Mencari dan • Membuat
menemukan sumber paparan
belajar, menganaalisis, tentang materi
menalar, dengan ajar beserta
mencari kisah-kisah contoh-contoh
atau fenomena yang dilapangan
menggambarkan nama
Tes
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 13
 Allah al-asmw' al- • Tes tulis
pusnw (al-‘Azrz, al- • Lisan
Gaffwr, al-Bwsih, an-
Nwfi’, ar-Ra’yf, al-
Barr, al-Fattwp, al-
‘Adl, al-Qayyym)

Mengasosiasikan:

• Saling tukar informasi

tentang nama Allah al-
asmw' al-pusnw (al-
‘Azrz, al-Gaffwr, al-
Bwsih, an-Nwfi’, ar-
Ra’yf, al-Barr, al-
Fattwp, al-‘Adl, al-
Qayyym)
• Menyimpulkan
informasi tentang nama
Allah

Mengkomunikasikan:

• Mempresentasikan
tentang fenomena, fakta
atau bercerita tentang
peristiwa, fenomena
atau kejadian yang
menunjuk pada ilustrasi
sub asmaul Husna.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 14

 3.2. Mendeskripsikan 3.2.1 Menjelaskan dalil- Tugas 3 TM • Buku
Mengamati:
tugas dan sifat-sifat dalil yang terkait • Mengumpulk (6 x 40) pegangan
malaikat Allah serta dengan malaikat • Pengertian tugas • Mengamati gejala alam an gambar/ siswa mata
makhluk gaib lainnya, dan sifat-sifat untuk memberi bekal berita/ artikel pelajaran
3.2.2.Menganalisis tugas-
seperti jin, iblis, dan malaikat Allah tentang hal-hal yang yang sesuai Akidah
setan tugas Malaikat
serta mahluk ghaib bersifat gaib seperti materi ajar Akhlak
3.2.3. Mengidentifikasi peristiwa angin, kelas VII,
sifat-sifat Malaikat • Kisah-kisah dalam
fenomena perilaku orang yang Observasi • Buku
3.2.4.Mengidentifikasi kehidupan tentang melakukan larangan • Mengamati pedoman
karakteristik kebenaran adanya Allah pelaksanaan guru mata
makhluk ghaib lainya malaikat dan Menanya: diskusi pelajaran
3.2.5.Menyimpulkan makhluk ghaib dengan Akidah
lain lainnya, • Saling bertanya tentang menggunakan Akhlak
tatacara menjaga diri
seperti jin, iblis, malaikat, makhluk gaib lembar kelas VII,
agar terhindar dari dan bagaimana observasi Buku
dan setan •
pengaruh makhluk mempercayai hal-hal yang Ensikloped
4.2. Menyajikan kisah- ghoib yang gaib memuat: i Islam,
kisah dalam Kejelasan • Al-Quran
fenomena kehidupan 4.2.1. Mempresentasikan dan dan Tafsir,
tentang kebenaran karakteristik Mengeksplorasi: kedalaman • Lingkunga
adanya malaikat dan makhluk hgoib informasi n alam
makhluk ghaib lain seperti jin, iblis, dan • Menggali informasi yg yang
tentang tugas dan sifat- diperoleh
lainnya, seperti jin, setan mendukun
sifat malaikat Allah Keaktifan
iblis, dan setan g
serta makhluk gaib dalam
• Akses
lainnya, seperti jin, diskusi internet
iblis, dan setan Kejelasan yang
dan mendukun
kerapian g
Mengasosiasikan: presentasi/
resume
• Saling tukar informasi
tentang tugas dan sifat-
sifat malaikat Allah Portofolio
serta makhluk gaib • Membuat

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 15

 lainnya, seperti jin, paparan
iblis, dan setan tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
Mengkomunikasikan: dilapangan

• Mempresentasikan Tes
antar kelompok tentang
• Tes tulis
tugas dan sifat-sifat Lisan
malaikat Allah serta •
makhluk gaib lainnya,
seperti jin, iblis, dan
setan

3.3. Memahami akhlak 3.3.1.Menjelaskan Mengamati: Tugas 3 TM • Buku

tercela riya’ dan nifaq pengertian riya Pengertian akhlak • Mengumpulk (6 x 40) pegangan
• • Gejala prilaku akhlak
3.3.2.Menjelaskan riya dan nifaq tercela riya’ dan nifaq an gambar/ siswa mata
4.3. Mensimulasikan pengertian nifaq • Ciri-ciri riya’ Menanya; berita/ artikel pelajaran
contoh perilaku riya’ • Ciri-ciri nifaq • Memberi tanggapan yang sesuai Akidah
3.3.3. Mengidentifikasi
dan nifaq serta • Cnth riya dan nifaq praktik perilaku dalam materi ajar Akhlak
dampaknya dalam akhlak tercela riya’ kelas VII,
kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari dan nifaq tentang ahlak tercela Observasi • Buku
3.3.4. Menganalisis riya’ dan nifaq • Mengamati pedoman
pengaruh negatif pelaksanaan guru mata
riyak dalam Mengeksplorasi: diskusi pelajaran
kehidupan dengan Akidah
• Menggali informasi menggunakan Akhlak
3.3.5. Menyimpulkan tentang akhlak tercela
lembar kelas VII,
hikmah menghindari riya’ dan nifaq
observasi • Buku
akahlak negatif yang Ensikloped
Mengasosiasikan: memuat: i Islam,
• Saling tukar informasi Kejelasan • Al-Quran
dalam dan dan Tafsir,
4.3.1.Mensimulasikan mengelompokkan kedalaman Lingkunga
•
akhlak tercela riya’ dan informasi n alam
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 16
 contoh perilaku riya’ nifaq yg yang
dan nifaq serta diperoleh mendukun
dampaknya dalam • Mengkomunikasikan: Keaktifan g
Mensimulasikan dalam • Akses
kehidupan sehari-
contoh perilaku riya’ diskusi internet
hari Kejelasan
dan nifaq serta yang
dampaknya dalam dan mendukun
kehidupan sehari-hari kerapian g
presentasi/
resume

Portofolio
• Membuat
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan

Tes
• Tes tulis
• Lisan

3.4. Memahami adab 3.4.1. Menjelaskan adab Tata cara Adab Mengamati: Tugas 2 TM • Buku
membaca Al-Qur’an membaca al-Qur’an Membaca Al-Qur’an • Mencermati beberapa • Mengumpulk (4 x 40) pegangan
dan adab berdoa 3.4.2.Mengidentifikasi dan Adab berdoa gambar tentang adab an gambar/ siswa mata
4.4. Mempraktikkan adab membaca al-Qur’an berita/ artikel pelajaran
dalil tentang adab
membaca Al-Qur’an dan adab berdoa yang sesuai Akidah
dan adab berdoa membaca al-Qur’an
materi ajar Akhlak
3.4.3.Menganalisis jenis- kelas VII,
Menanya;
jenis adab membaca Observasi Buku
al-Qur’an • Memberi tanggapan •
tentang adab membaca • Mengamati pedoman
3.4.4.Mendiskripsikan al-Qur’an dan adab pelaksanaan guru mata

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 17

 adab berdoa yang berdoa diskusi pelajaran
dianjurkan Nabi dengan Akidah
3.4.5. Menyimpulkan Mengeksplorasi menggunakan Akhlak
lembar kelas VII,
hikmah • Menggali informasi observasi
tentang adab membaca • Buku
mengamalkan adab yang
Al-Qur’an dan adab Ensikloped
berdoa memuat: i Islam,
berdoa
4.4.1.Mempraktikkan adab Kejelasan Al-Quran
•
membaca Al-Qur’an dan dan Tafsir,
Mengasosiasikan:
dan adab berdoa kedalaman • Lingkunga
• Mengidentifikasi informasi n alam
persamaan atau yg yang
perbedaan tentang adab diperoleh mendukun
membaca Al-Qur’an Keaktifan g
dan adab berdoa dalam
• Akses
• Menyimpulkan adab diskusi internet
membaca Al-Qur’an Kejelasan yang
dan adab berdoa dan mendukun
kerapian g
Mengkomunikasikan: presentasi/
• Mempraktikkan adab resume
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa Portofolio
• Membuat
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan

Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.5. Menganalisiskisah 3.5.1. Menjelaskan kisah Kisah keteladanan Mengamati: Tugas 3 TM • Buku

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 18

 keteladanan Ashabul Ashabul Kahfi. Ashabul Kahfi • Membaca buku tentang • Mengumpulk (6 x 40) pegangan
Kahfi 3.5.2. Mengidentifikasi kisah keteladanan an gambar/ siswa mata
hikmah kisah Ashabul Kahfi berita/ artikel pelajaran
4.5. Menceritakan kisah Ashabul Kahfi yang sesuai Akidah
keteladanan 3.5.3. Menganalisis isi Menanya: materi ajar Akhlak
Ashabul Kahfi kisah keteladanan kelas VII,
Ashabul Kahfi. • Memberi tanggapan
tentang kisah yang Observasi • Buku
3.5.4. Mengevaluasi dibaca tentang • Mengamati pedoman
contoh orang/tokoh Membaca buku tentang pelaksanaan guru mata
yang meneladani kisah keteladanan diskusi pelajaran
Ashabul Kahfi. Ashabul Kahfi dengan Akidah
3.5.5. Menyimpulkan isi menggunakan Akhlak
kisah keteladanan lembar kelas VII,
Ashabul Kahfi. Mengeksplorasi:
observasi • Buku
• Menggali informasi yang Ensikloped
tentang cerita memuat: i Islam,
keteladanan Askahbul Kejelasan Al-Quran
Kahfi •
4.5.2. Menyajikan dan dan Tafsir,
cuplikan kisah kedalaman Lingkunga
•
menarik Mengasosiasikan: informasi n alam
keteladanan • Menyusun cerita secara yg yang
Ashabul Kahfi sistematis tentang kisah diperoleh mendukun
keteladanan Askahbul Keaktifan g
Kahfi dalam • Akses
• Membuat resume diskusi internet
tentang kisah Kejelasan yang
keteladanan Askahbul dan mendukun
Kahfi kerapian g
presentasi/
Mengkomunikasikan: resume
• Menceritakan secara
runtut tentang kisah Portofolio
Ashabul kahfi • Membuat
paparan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 19

 tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan

Tes
• Tes tulis
• Lisan

Bandung, 17 Juli 2014

Tim Penyusun Silabus

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 20